Bahasa Inggris - S1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Kode dan Nama
MK
SKS dan
Semester
Prasyarat
Status Mata
Kuliah
Dosen
Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
05/09/2016
SASTRA
SASTRA
INGGRIS
IT061220
SKS
Tanggal revisi
13-09-2016
Kode Prodi : C79202
METODOLOGI PENELITIAN SASTRA
Semeste V (PTA)
r
Pengkajian Sastra, Pengantar Apresiasi Sastra, Teori Sastra
[√] Wajib
[... ] Pilihan
Sikap
2
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara,
dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan Pancasila.
2. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air,
memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa.
3. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
5. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
6. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik.
7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
1. Mampu menguasai dan menerapkan dasardasar ilmu pengetahuan dan teknologi
komunikasi berbahasa Inggris.
2. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis
masalah yang timbul khususnya di bidang
komunikasi di depan umum sehingga
mampu menjadi pembicara yang baik
sesuai dengan dinamika dan kebutuhan
masyarakat dari berbagai segmen.
Ketrampilan
Umum
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
3. Mampu
mengembangkan
ilmu
pengetahuan
di
bidang
kebahasaan,
kesusasteraan, dan kebudayaan dengan
melakukan penelitian dasar dan terapan
yang hasilnya dapat dipublikasikan di
tingkat nasional dan internasional sehingga
dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh
masyarakat
dalam
meningkatkan
kemampuan
berbahasa
Inggris
dan
meningkatkan wawasan kebahasaan.
Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa,
sastra,
budaya,
dan
mampu
mengaktualisasikannya
di
bidang
yang
Pengetahuan
diteknuni dalam kehidupan bermasyarakat,
serta terampil berbahasa Inggris lisan dan
tulisan.
1. Mampu merumuskan permasalahan dalam
sebuah kerangka penelitian.
2. Mampu memformulasikan teori yang
Ketrampilan
relevan dibidang penelitian sastra dalam
Khusus
sebuah desain penelitian.
3. Mampu menyusun langkah kerja penelitian
dibidang sastra secara sistematis dan
procedural.
Mata kuliah ini membahas tentang pengertian dasar tentang
konsep metodologi penelitian sastra, aspek-aspek penelitian
sastra, dan prosedur penelitian sastra serta pentingnya
penelitian
sastra
dengan
menggunakan
pendekatanpendekatan baik pendekatan struktural ataupun pendekatan
lainnya serta pembekalan pengetahuan serta kemampuan
dalam menganalisis suatu permasalahan karya sastra serta
memberikan pengalaman praktis yang berkaitan dengan
konsistensi dan komitmen visi dan jati diri keprofesian seorang
peneliti.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
2. Problem Based
Learning/FBD
3. Project Based Learning
a. Tayangan Presentasi
b. Review textbook/Jurnal
Referensi
√
√
4. Praktik Laboratorium
5. Self-Learning (V-Class)
√ 6. Lainnya:
√ c. Online exercise/kuiz (Vclass)
√ d. Laporan
(1) Guerin, Wilfred L. 1974. A Handbook of Critical Approaches
to Literature, Harper and Row Publishers, New York.
(2) Hardjana. 1994. Kritik Sastra: Sebuah Pengantar, PT.
Gramedia, Jakarta .
(3) Ratna, Nyoman Kutha. 2009. Teori, Metode dan Teknik
Penelitian Sastra, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
(4) Semi, M Atar, Metode Penelitian Sastra, Angkasa, Bandung
1993
(5) Siswantoro. 1990. Metode Penelitian Sastra: Analisis
Struktur Puisi, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
(6) Djojosuroto, Kinayati & Sumaryati, M.L.A. 2014. Bahasa dan
Sastra; penelitian, analisis, dan pedoman apresiasi.
Bandung, Nuansa Cendikia.
Mingg
u
1.
Kemampuan
Akhir yang
Diharapkan
Mahasiswa/I mampu
mengetahui
paradigma berfikir
penelitian sastra dan
menjelaskan dengan
tepat definisi atau arti
metode dan
metodologi dalam
bidang penelitian
sastra.
2.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan metodemetode dalam bidang
penelitian sastra
3.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan
pendekatanpendekatan dalam
penelitian sastra.
Bahan Kajian
(Materi
Pelajaran)
Metode /
Bentuk
Pembelajar
an
Waktu
Belajar
(Menit)
1. Paradigma
penelitian Sastra
2. Pengertian
metode dan
metodologi
1
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah)
1. Metode Analisis isi
2. Metode Deskriptif
analisis
3. Metode kualtitatif
4. Metode
Hermeneutik
1
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah)
1. Pendekatan
Antropologis dan
budaya
2. Biografis
3. Pendekatan
struktural
1
(Ceramah/
Kuliah)
2 x 50
menit
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(%)
Sumber
Belajar
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,3
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,3
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
5%
2,4
perkuliahan.
4.
5.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan
pendekatanpendekatan dalam
penelitian sastra.
Mahasiswa mampu
menyebutkan ciri-ciri
penelitian sastra
dengan secara
deduktif.
6.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan
komponen dasar
penelitian sastra dan
metode desriptif
dalam bidang
penelitian sastra
1. Pendekatan
struktural;
mimesis,ekspresif
2. Pendekatan
psikologis
3. Pendekatan
sosiologis
Berpikir secara
deduktif yang
meliputi:
a. perumusan judul.
b. hipotesis
c. evaluative
d. intrinsik
e. kasustik
f. sinkronik
1. Komponenkomponen dasar
dasar penelitian
sastra:
a. Istilah dalam
penelitian
sastra
b. Komponen
data primer &
sekunder
c. Bentuk
variable data
d. Dll
1
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah)
1
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah)
1
(Ceramah/
Kuliah)
2 x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
2,4
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
2,4
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
6
7.
8.
9.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan teknik
pengumpulan data
dan tahapan langkah
kerja pengumpulan
data dibidang
penelitian sastra
secara sistematis.
Mahasiswa/i mampu
menjelaskan
penyusunan langkah
kerja/prosedur
penelitian dalam
sebuah proposal
penelitian sastra
Mahasiswa/I mampu
mengidentifikasikan
1. Teknik
pengumpulan data;
a. dokumentasi
b. wawancara
c. dll
2. Langkah kerja
pengumpulan data:
a. Menyiapkan/m
enentukan
sumber data
b. menyeleksi
data
c. memberi
deskripsi
d. menarik
kesimpulan/hi
potesa awal
e. verifikasi data
Tahapan
penyusunan/susunan
proposal penelitian:
a. Latar belakang
masalah
b. Perumusan
masalah
c. Tujuan penelitian
d. Manfaat
penelitian
e. Tinjauan pustaka
f. Landasan teori
g. Metode
penelitian
h. Jadwal penelitian
i. Sistematika
penelitian
j. Daftar pustaka
1. jender
2. kelas sosial
2 x 50
menit
1
(Ceramah/
Kuliah)
2 x 50
menit
1
(Ceramah/
Kuliah)
1,2
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
6
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
5,6
Partisipasi
mahasiswa,
10%
5,6
permasalahan dan
fenomena pada karya
sastra sebagai objek
penelitian sastra.
3. identitas
(Ceramah/
2 x 50
menit
Kuliah,
Problem
Based
learning )
a,b
(Tugas 1)
10.
Mahasiswa/I mampu
merumuskan
pendekatan dan data
penelitian yang
relevan sebagai
persiapan penelitian
sastra secara
sistematis.
11.
Tahap persiapan
penelitian
a. memilih
pendekatan
b. memilih data
penelitian
c. merumuskan
permasalahan
penelitian dan
hipotesa awal
d. membuat
parafrase
1,3
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah, Project
Based
learning )
(Tugas 2)
anotasi/ulasan
jurnal atau buku,
dan presentasi
mahasiswa/i.
Pada presentasi
ulasan
jurnal/buku setiap
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu
Partisipasi
mahasiswa
berupa rumusan
permasalahan
dalam sebuah
kerangka
penelitian. Pada
presentasi
kerangka
penelitian setiap
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu
10%
2,3
5%
5
UJIAN TENGAH SEMESTER
1,3
12.
Mahasiswa /I mampu
menjelaskan prosedur
penelitian sastra.
1. Tahap pengerjaan
lapangan:
a. Menyiapkan
perlengkapan
b. Mengumpulkan
data
2. Tahap Analisis data:
a. Pembuktian
hipotesis
(Ceramah/
Kuliah )
(Tugas 3 A)
2 x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
b.
13.
14.
15.
Mahasiswa/i mampu
menjelaskan tolok
ukur analisis
penelitian karya
sastra puisi secara
sistematis analitik
dalam sebuah
kerangka penelitian.
Penilaian
Tolok ukur analisis
objek penelitian puisi
a. Diksi
b. Gaya bahasa
c. Pencitraan
d. Sajak
e. Aliterasi,
asonansi, dan
konsonansi
f. Nada bicara
g. Hubungan bunyi
dan makna
Mahasiswa/i mampu
menjelaskan tolok
ukur unsur analisis
drama sebagai objek
penelitian dalam
sebuah kerangka
penelitian.
Tolok ukur analisis
objek penelitian
drama:
a. aspek naskah
b. aspek pementasan
Mahasiswa/i mampu
menjelaskan tolok
ukur unsur analisis
dan perbedaan, prosa
sebagai objek
penelitian sebuah
kerangka penelitian.
Tolok ukur analisis
prosa sebagai objek
penelitian:
a. intrinsik
b. ekstrinsik
materi
perkuliahan.
1,3
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah )
(Tugas 3 B)
1,3
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah )
1
(Ceramah/
Kuliah )
(Tugas 3 C)
2 x 50
menit
5%
1,2
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,6
Partisipasi
mahasiswa dan
presentasi
kelompok.
Presentasi
kelompok akan
dinilai
berdasarkan
kerjasama,
partisipasi dan
5%
1,6
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
koherensi dari
hasil tugas
kelompok.
Catatan:
penilaian akan
diberikan
langsung ketika
tugas
dipresentasikan
16.
UJIAN AKHIR SEMESTER
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah :
Program Studi
: Sastra Inggris
Fakultas
: Sastra Inggris
Metodologi Penelitian SastraSKS
Pertemuan ke
:9
:2
A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan dan merumuskan permasalahan atau fenomena yang ada dalam karya sastra sebagai
objek penelitian.
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Karya sastra (prosa, puisi, drama) ,artikel ilmiah, atau laporan penelitian dibidang sastra
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi proposal penelitian yang diambil dari internet,buku, atau jurnal ilmiah
Identifikasikan poin-poin penting yang menjadi fokus pembahasan dari Obyek Garapan.
Rangkumlah/anotasi dibuat dalam bentuk esai pada minimal 2 halaman
Presentasikan tugas tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Esai minimal 2 halaman dan tayangan presentasi minimal 2 halaman dengan font Arial, ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah :
Program Studi
: Sastra Inggris
Fakultas
: Sastra Inggris
Metodologi Penelitian SastraSKS
Pertemuan ke
: 10
: 2
A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memiliki kemampuan memformulasikan pendekatan dan data secara sistematis sebagai persiapan
penelitian.
B. URAIAN TUGAS :
d. Obyek Garapan
Paduan pendekatan penelitian sastra dan rumusan masalah/fenomena pada karya sastra sebagai objek penelitian.
e. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa, buku, jurnal nasional/internasional atau hasil penelitian yang relevan dengan tujuan
tugas
Rumuskanlah hasil dari referensi yang didapat dalam sebuah pernyataan atau pertanyaan penelitian
Kemudian susunlah secara sistematis dalam sebuah kerangka proposal penelitian.
Penjelasan kerangka penelitian dibuat dalam bentuk uraian minimal 2 halaman
Presentasikan tugas tersebut di depan kelas
f. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Tayangan presentasi minimal 2 halaman dengan font Arial, ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3 (kelompok)
Nama Mata Kuliah :
Program Studi
: Sastra Inggris
Fakultas
: Sastra Inggris
Metodologi Penelitian SastraSKS
Pertemuan ke
: 13-15
: 2
A. TUJUAN TUGAS :
Mampu menyusun desain analisis penelitian dari objek karya sastra; puisi, prosa, drama.
Menjelaskan minimal dua macam pendekatan dalam analisis karya sastra yakni pendekatan struktural, filosofis (moral), sosiokultural/sosiologis, psikologis, kesejarahan (teori kesejarahan), eklektik, antropologi, feminisme dan gender, serta semiotik
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Analisis karya sastra dengan pendekatan tertentu
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa jurnal nasional/internasional atau hasil penelitian S1 (dari internet) yang terkait
Temukan analisis karya sastra dengan pendekatan tertentu
Jelaskan (dalam bentuk rangkuman) bagaimana peneliti menganalisis karya sastra dengan pendekatan
tertentu dimulai dari teori, unsur intrinsik dan ekstrinsik
Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt
minimal 5 halaman
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi
minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI
Kelengkapan
konsep
Sangat
Memuaskan
Lengkap dan
terpadu
Memuaskan
Lengkap
Batas
Masih kurang
beberapa aspek
yang belum
terungkap
Kurang
Memuaskan
Hanya
menunjukkan
sebagian
konsep saja
Di bawah
standard
Tidak ada
konsep
SKOR
Kurang
Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapka
n aspek
penting,
melebihi
halaman, tidak
ada proses
merangkum
hanya
mencontoh
Di bawah
standard
Tidak
ada
konsep yang
disajikan
SKOR
2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Kebenaran konsep
Sangat
Memuaskan
Diungkapkan
dengan tepat,
terdapat
aspek penting,
analisis dan
membantu
memahami
konsep
Memuaskan
Diungkap
dengan tepat
tetapi
deskriptif
Batas
Sebagian besar
konsep sudah
terungkap,
namun masih
ada yang
terlewatkan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat
Memuaskan
Bahasa
Bahasa menggugah
Paper
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Kerapian
Paper
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah
semangat membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat
Memuaskan
Isi
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Memuaskan
Menambah
wawasan
Organisasi
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Gaya
Presentasi
Menggugah
semangat pendengar
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang
catatan
Batas
Bahasa
deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Batas
Pembaca
masih harus
menambah
lagi informasi
dari beberapa
sumber
Tidak
didukung
data, namun
menyampaika
n informasi
yang benar
Lebih banyak
membaca
catatan
Kurang
Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
SKOR
Dijilid namun
kurang rapi
Tidak ada hasil
1
Kurang
Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah
wawasan bagi
pendengarnya
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Informasi yang
disampaikan tidak
ada dasarnya
Tidak mau
presentasi
1
Selalu membaca
catatan
(tergantung pada
catatan)
Tidak berbunyi
1
1
SKOR
2
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Kode dan Nama
MK
SKS dan
Semester
Prasyarat
Status Mata
Kuliah
Dosen
Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
05/09/2016
SASTRA
SASTRA
INGGRIS
IT061220
SKS
Tanggal revisi
13-09-2016
Kode Prodi : C79202
METODOLOGI PENELITIAN SASTRA
Semeste V (PTA)
r
Pengkajian Sastra, Pengantar Apresiasi Sastra, Teori Sastra
[√] Wajib
[... ] Pilihan
Sikap
2
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara,
dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan Pancasila.
2. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air,
memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa.
3. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
5. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
6. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik.
7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
1. Mampu menguasai dan menerapkan dasardasar ilmu pengetahuan dan teknologi
komunikasi berbahasa Inggris.
2. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis
masalah yang timbul khususnya di bidang
komunikasi di depan umum sehingga
mampu menjadi pembicara yang baik
sesuai dengan dinamika dan kebutuhan
masyarakat dari berbagai segmen.
Ketrampilan
Umum
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
3. Mampu
mengembangkan
ilmu
pengetahuan
di
bidang
kebahasaan,
kesusasteraan, dan kebudayaan dengan
melakukan penelitian dasar dan terapan
yang hasilnya dapat dipublikasikan di
tingkat nasional dan internasional sehingga
dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh
masyarakat
dalam
meningkatkan
kemampuan
berbahasa
Inggris
dan
meningkatkan wawasan kebahasaan.
Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa,
sastra,
budaya,
dan
mampu
mengaktualisasikannya
di
bidang
yang
Pengetahuan
diteknuni dalam kehidupan bermasyarakat,
serta terampil berbahasa Inggris lisan dan
tulisan.
1. Mampu merumuskan permasalahan dalam
sebuah kerangka penelitian.
2. Mampu memformulasikan teori yang
Ketrampilan
relevan dibidang penelitian sastra dalam
Khusus
sebuah desain penelitian.
3. Mampu menyusun langkah kerja penelitian
dibidang sastra secara sistematis dan
procedural.
Mata kuliah ini membahas tentang pengertian dasar tentang
konsep metodologi penelitian sastra, aspek-aspek penelitian
sastra, dan prosedur penelitian sastra serta pentingnya
penelitian
sastra
dengan
menggunakan
pendekatanpendekatan baik pendekatan struktural ataupun pendekatan
lainnya serta pembekalan pengetahuan serta kemampuan
dalam menganalisis suatu permasalahan karya sastra serta
memberikan pengalaman praktis yang berkaitan dengan
konsistensi dan komitmen visi dan jati diri keprofesian seorang
peneliti.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
2. Problem Based
Learning/FBD
3. Project Based Learning
a. Tayangan Presentasi
b. Review textbook/Jurnal
Referensi
√
√
4. Praktik Laboratorium
5. Self-Learning (V-Class)
√ 6. Lainnya:
√ c. Online exercise/kuiz (Vclass)
√ d. Laporan
(1) Guerin, Wilfred L. 1974. A Handbook of Critical Approaches
to Literature, Harper and Row Publishers, New York.
(2) Hardjana. 1994. Kritik Sastra: Sebuah Pengantar, PT.
Gramedia, Jakarta .
(3) Ratna, Nyoman Kutha. 2009. Teori, Metode dan Teknik
Penelitian Sastra, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
(4) Semi, M Atar, Metode Penelitian Sastra, Angkasa, Bandung
1993
(5) Siswantoro. 1990. Metode Penelitian Sastra: Analisis
Struktur Puisi, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
(6) Djojosuroto, Kinayati & Sumaryati, M.L.A. 2014. Bahasa dan
Sastra; penelitian, analisis, dan pedoman apresiasi.
Bandung, Nuansa Cendikia.
Mingg
u
1.
Kemampuan
Akhir yang
Diharapkan
Mahasiswa/I mampu
mengetahui
paradigma berfikir
penelitian sastra dan
menjelaskan dengan
tepat definisi atau arti
metode dan
metodologi dalam
bidang penelitian
sastra.
2.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan metodemetode dalam bidang
penelitian sastra
3.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan
pendekatanpendekatan dalam
penelitian sastra.
Bahan Kajian
(Materi
Pelajaran)
Metode /
Bentuk
Pembelajar
an
Waktu
Belajar
(Menit)
1. Paradigma
penelitian Sastra
2. Pengertian
metode dan
metodologi
1
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah)
1. Metode Analisis isi
2. Metode Deskriptif
analisis
3. Metode kualtitatif
4. Metode
Hermeneutik
1
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah)
1. Pendekatan
Antropologis dan
budaya
2. Biografis
3. Pendekatan
struktural
1
(Ceramah/
Kuliah)
2 x 50
menit
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(%)
Sumber
Belajar
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,3
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,3
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
5%
2,4
perkuliahan.
4.
5.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan
pendekatanpendekatan dalam
penelitian sastra.
Mahasiswa mampu
menyebutkan ciri-ciri
penelitian sastra
dengan secara
deduktif.
6.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan
komponen dasar
penelitian sastra dan
metode desriptif
dalam bidang
penelitian sastra
1. Pendekatan
struktural;
mimesis,ekspresif
2. Pendekatan
psikologis
3. Pendekatan
sosiologis
Berpikir secara
deduktif yang
meliputi:
a. perumusan judul.
b. hipotesis
c. evaluative
d. intrinsik
e. kasustik
f. sinkronik
1. Komponenkomponen dasar
dasar penelitian
sastra:
a. Istilah dalam
penelitian
sastra
b. Komponen
data primer &
sekunder
c. Bentuk
variable data
d. Dll
1
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah)
1
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah)
1
(Ceramah/
Kuliah)
2 x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
2,4
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
2,4
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
6
7.
8.
9.
Mahasiswa/I mampu
menjelaskan teknik
pengumpulan data
dan tahapan langkah
kerja pengumpulan
data dibidang
penelitian sastra
secara sistematis.
Mahasiswa/i mampu
menjelaskan
penyusunan langkah
kerja/prosedur
penelitian dalam
sebuah proposal
penelitian sastra
Mahasiswa/I mampu
mengidentifikasikan
1. Teknik
pengumpulan data;
a. dokumentasi
b. wawancara
c. dll
2. Langkah kerja
pengumpulan data:
a. Menyiapkan/m
enentukan
sumber data
b. menyeleksi
data
c. memberi
deskripsi
d. menarik
kesimpulan/hi
potesa awal
e. verifikasi data
Tahapan
penyusunan/susunan
proposal penelitian:
a. Latar belakang
masalah
b. Perumusan
masalah
c. Tujuan penelitian
d. Manfaat
penelitian
e. Tinjauan pustaka
f. Landasan teori
g. Metode
penelitian
h. Jadwal penelitian
i. Sistematika
penelitian
j. Daftar pustaka
1. jender
2. kelas sosial
2 x 50
menit
1
(Ceramah/
Kuliah)
2 x 50
menit
1
(Ceramah/
Kuliah)
1,2
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
6
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
5,6
Partisipasi
mahasiswa,
10%
5,6
permasalahan dan
fenomena pada karya
sastra sebagai objek
penelitian sastra.
3. identitas
(Ceramah/
2 x 50
menit
Kuliah,
Problem
Based
learning )
a,b
(Tugas 1)
10.
Mahasiswa/I mampu
merumuskan
pendekatan dan data
penelitian yang
relevan sebagai
persiapan penelitian
sastra secara
sistematis.
11.
Tahap persiapan
penelitian
a. memilih
pendekatan
b. memilih data
penelitian
c. merumuskan
permasalahan
penelitian dan
hipotesa awal
d. membuat
parafrase
1,3
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah, Project
Based
learning )
(Tugas 2)
anotasi/ulasan
jurnal atau buku,
dan presentasi
mahasiswa/i.
Pada presentasi
ulasan
jurnal/buku setiap
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu
Partisipasi
mahasiswa
berupa rumusan
permasalahan
dalam sebuah
kerangka
penelitian. Pada
presentasi
kerangka
penelitian setiap
mahasiswa/I akan
dinilai secara
individu
10%
2,3
5%
5
UJIAN TENGAH SEMESTER
1,3
12.
Mahasiswa /I mampu
menjelaskan prosedur
penelitian sastra.
1. Tahap pengerjaan
lapangan:
a. Menyiapkan
perlengkapan
b. Mengumpulkan
data
2. Tahap Analisis data:
a. Pembuktian
hipotesis
(Ceramah/
Kuliah )
(Tugas 3 A)
2 x 50
menit
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
b.
13.
14.
15.
Mahasiswa/i mampu
menjelaskan tolok
ukur analisis
penelitian karya
sastra puisi secara
sistematis analitik
dalam sebuah
kerangka penelitian.
Penilaian
Tolok ukur analisis
objek penelitian puisi
a. Diksi
b. Gaya bahasa
c. Pencitraan
d. Sajak
e. Aliterasi,
asonansi, dan
konsonansi
f. Nada bicara
g. Hubungan bunyi
dan makna
Mahasiswa/i mampu
menjelaskan tolok
ukur unsur analisis
drama sebagai objek
penelitian dalam
sebuah kerangka
penelitian.
Tolok ukur analisis
objek penelitian
drama:
a. aspek naskah
b. aspek pementasan
Mahasiswa/i mampu
menjelaskan tolok
ukur unsur analisis
dan perbedaan, prosa
sebagai objek
penelitian sebuah
kerangka penelitian.
Tolok ukur analisis
prosa sebagai objek
penelitian:
a. intrinsik
b. ekstrinsik
materi
perkuliahan.
1,3
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah )
(Tugas 3 B)
1,3
2 x 50
menit
(Ceramah/
Kuliah )
1
(Ceramah/
Kuliah )
(Tugas 3 C)
2 x 50
menit
5%
1,2
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
5%
1,6
Partisipasi
mahasiswa dan
presentasi
kelompok.
Presentasi
kelompok akan
dinilai
berdasarkan
kerjasama,
partisipasi dan
5%
1,6
Partisipasi
mahasiswa.
Partisipasi dapat
berupa pendapat,
memberikan
saran,
pertanyaan/jawab
an terkait dengan
materi
perkuliahan.
koherensi dari
hasil tugas
kelompok.
Catatan:
penilaian akan
diberikan
langsung ketika
tugas
dipresentasikan
16.
UJIAN AKHIR SEMESTER
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah :
Program Studi
: Sastra Inggris
Fakultas
: Sastra Inggris
Metodologi Penelitian SastraSKS
Pertemuan ke
:9
:2
A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasikan dan merumuskan permasalahan atau fenomena yang ada dalam karya sastra sebagai
objek penelitian.
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Karya sastra (prosa, puisi, drama) ,artikel ilmiah, atau laporan penelitian dibidang sastra
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi proposal penelitian yang diambil dari internet,buku, atau jurnal ilmiah
Identifikasikan poin-poin penting yang menjadi fokus pembahasan dari Obyek Garapan.
Rangkumlah/anotasi dibuat dalam bentuk esai pada minimal 2 halaman
Presentasikan tugas tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Esai minimal 2 halaman dan tayangan presentasi minimal 2 halaman dengan font Arial, ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah :
Program Studi
: Sastra Inggris
Fakultas
: Sastra Inggris
Metodologi Penelitian SastraSKS
Pertemuan ke
: 10
: 2
A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa memiliki kemampuan memformulasikan pendekatan dan data secara sistematis sebagai persiapan
penelitian.
B. URAIAN TUGAS :
d. Obyek Garapan
Paduan pendekatan penelitian sastra dan rumusan masalah/fenomena pada karya sastra sebagai objek penelitian.
e. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa, buku, jurnal nasional/internasional atau hasil penelitian yang relevan dengan tujuan
tugas
Rumuskanlah hasil dari referensi yang didapat dalam sebuah pernyataan atau pertanyaan penelitian
Kemudian susunlah secara sistematis dalam sebuah kerangka proposal penelitian.
Penjelasan kerangka penelitian dibuat dalam bentuk uraian minimal 2 halaman
Presentasikan tugas tersebut di depan kelas
f. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Tayangan presentasi minimal 2 halaman dengan font Arial, ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3 (kelompok)
Nama Mata Kuliah :
Program Studi
: Sastra Inggris
Fakultas
: Sastra Inggris
Metodologi Penelitian SastraSKS
Pertemuan ke
: 13-15
: 2
A. TUJUAN TUGAS :
Mampu menyusun desain analisis penelitian dari objek karya sastra; puisi, prosa, drama.
Menjelaskan minimal dua macam pendekatan dalam analisis karya sastra yakni pendekatan struktural, filosofis (moral), sosiokultural/sosiologis, psikologis, kesejarahan (teori kesejarahan), eklektik, antropologi, feminisme dan gender, serta semiotik
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Analisis karya sastra dengan pendekatan tertentu
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa jurnal nasional/internasional atau hasil penelitian S1 (dari internet) yang terkait
Temukan analisis karya sastra dengan pendekatan tertentu
Jelaskan (dalam bentuk rangkuman) bagaimana peneliti menganalisis karya sastra dengan pendekatan
tertentu dimulai dari teori, unsur intrinsik dan ekstrinsik
Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt
minimal 5 halaman
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi
minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI
Kelengkapan
konsep
Sangat
Memuaskan
Lengkap dan
terpadu
Memuaskan
Lengkap
Batas
Masih kurang
beberapa aspek
yang belum
terungkap
Kurang
Memuaskan
Hanya
menunjukkan
sebagian
konsep saja
Di bawah
standard
Tidak ada
konsep
SKOR
Kurang
Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapka
n aspek
penting,
melebihi
halaman, tidak
ada proses
merangkum
hanya
mencontoh
Di bawah
standard
Tidak
ada
konsep yang
disajikan
SKOR
2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Kebenaran konsep
Sangat
Memuaskan
Diungkapkan
dengan tepat,
terdapat
aspek penting,
analisis dan
membantu
memahami
konsep
Memuaskan
Diungkap
dengan tepat
tetapi
deskriptif
Batas
Sebagian besar
konsep sudah
terungkap,
namun masih
ada yang
terlewatkan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat
Memuaskan
Bahasa
Bahasa menggugah
Paper
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Kerapian
Paper
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah
semangat membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat
Memuaskan
Isi
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Memuaskan
Menambah
wawasan
Organisasi
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Gaya
Presentasi
Menggugah
semangat pendengar
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang
catatan
Batas
Bahasa
deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Batas
Pembaca
masih harus
menambah
lagi informasi
dari beberapa
sumber
Tidak
didukung
data, namun
menyampaika
n informasi
yang benar
Lebih banyak
membaca
catatan
Kurang
Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
SKOR
Dijilid namun
kurang rapi
Tidak ada hasil
1
Kurang
Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah
wawasan bagi
pendengarnya
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Informasi yang
disampaikan tidak
ada dasarnya
Tidak mau
presentasi
1
Selalu membaca
catatan
(tergantung pada
catatan)
Tidak berbunyi
1
1
SKOR
2