Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Jarimatika dan Demonstrasi pada Siswa Kelas I SDN 2 Gulang Kabupaten Kudus
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE JARIMATIKA DAN DEMONSTRASI
PADA SISWA KELAS I SDN 2 GULANG
KABUPATEN KUDUS
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Heni Sulistiyaningsih
262011808
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI S I PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2013
ABSTRAK
Sulistiyaningsih, Heni. 2013; Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode
Jarimatika dan Demonstrasi pada siswa Kelas 1 SDN 2 Gulang, Kabupaten Kudus;
Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs.Sumardjono
Pm.,M.Pd.
Kata Kunci: Hasil belajar Matematika, Metode Jarimatika Dan Demonstrasi, Siswa SD
kelas 1
Dilatar belakangi pembelajaran matematika yang membuat siswa jenuh terutama
dalam berhitung yang mana Pada kondisi awal pembelajaran /pra siklus hasil belajar siswa
masih rendah, hal ini yang mendorong penulis untuk melakukan perbaikan melalui
PTK.Pertanyaannya: “Apakah hasil belajar matematika siswa kelas 1 SDN 2 Gulang,
Kabupaten Kudus dapat ditingkatkan dengan metode Jarimatika dan Demonstrasi?”
Melalui penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
matematika dengan metode jarimatika dan demonstrasi dari tahun sebelumya ketahun
berikutnya.
Penelitian dilakukan dengan 2 siklus yang masing-masing melalui perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi.Faktor yang diteliti adalah apakah hasil belajar siswa
bisa meningkat jika siswa berhitung dengan menggunakan jari-jarinya akan penjumlahan
dan pengurangan sampai 20 dan dipraktekkan.
Hasil penelitian membuktikan setelah dilakukan praktek menggunakan jari-jari
dalam berhitung , pembelajaran meningkat dari siswa yang berjumlah 20 untuk nilai ratarata kelas dari pra siklus 57,5 ,siklus I 6,3 dan siklus II 76. Ketuntasan belajar dari pra
siklus 34 %.siklus I 50 % dan siklus II 70 %.
Dengan demikian metode Jarimatika dan Demontrasi sangat tepat digunakan
dalam pembelajaraan untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya untuk operasi
hitung bilangan.
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama Mahasiswa
: Heni Sulistiyanigsih
Nomor Induk Mahasiswa
: 262011808
Program Studi
: Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan
Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan
untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang
pengetahuan saya dalam Skripsi atau diterbitkan orang lain, kecuali yang tertulis dalam ini
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis naskah ini dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan tidak
benar, saya bersedia menerima sanksi Akademik apapun.
Salatiga, Januari 2013
Yang membuat pernyataan,
Heni Sulistiyaningsih
iii
iv
MOTTO dan PERSEMBAHAN
MOTTO
•
•
Segala yang menimpa manusia tentu sudah sesuai takaran yang
dikehendakiNya, berpikir positif dan positif selalu
Berusaha dan berikhtiar dalam menghadapi segala persoalan, karena dibalik
kesulitan pasti ada kemudahan, ingat ALLAH kapanpun, dimanapun dalam
melangkah dan ingat selalu kalau hanya ada satu jalan yang bisa menuntun
kita menuju kesurga yaitu jalan ALLAH SWT
PERSEMBAHAN
•
Untuk suamiku muhammad solikhin yang mau dan selalu berbagi, memberi
•
semangat, nasehat dalam suka dan duka
•
Dan untuk Niya anakku yang ceria selalu
•
Untuk Jaza anakku yang kuat, dan semangat dalam belajar
Serta doa untuk orang-orang yang tersayang yang telah membantu
kesuksesan tugas akhir ini
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada ALLAH SWT, atas rahmat, taufik dan
hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Peningkatan
Hasil Belajar Matematika melalui Metode Jarimatika Dan Demonstrasi Pada Siswa Kelas
1 SDN 2 Gulang, Kabupaten Kudus.
Penulisan Skripsi ini diilaksanakan dalam rangka memenuhi persyaratan dalam
mencapai program S1 Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan UNIVERSITAS KRISTEN
SATYA WACANA SALATIGA
Pada penyusunan skripsi ini, banyak
bantuan penulis terima baik langsung
maupun tak langsung. Atas bimbingan dan dorongan dalam penyusunan Skripsi ini,
penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana,
atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi kesempatan penulis
menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi kesempatan belajar
di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberi layanan akademik, sehingga terselesainya belajar penulis di Program
Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.
4. Drs. Sumardjono, Pm.,M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan pengarahan
pada penulis hingga tulisan skripsi ini selesai
5. Nyoto Harjono, M.Pd., selaku dosen penguji utama yang dengan sabar telah banyak
membantu mengarahkan dan membimbing dalam penyusunan skripsi. Dan selaku
Koordinator Wilayah Pati Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan
Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah mengkoordinir penyelenggaraan
perkuliahan di wilayah Pati sampai selesainya program perkuliahan.
vi
6. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing,
melayani dan memberi semangat kepada penulis mampu menyelesaikan studi pada
program studi FKIP S1 PGSD FKIP UKSW.
7. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin belajar dan
membantu memperlancar proses perkuliahan di UKSW.
8.
Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Mejobo Kabupaten Pati yang telah banyak
membantu.
9. Sumarni Spd selaku Kepala SDN 2 Gulang Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus
yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.
10. Rekan kerja guru di SDN 2 Gulang yang telah memberi dukungan dan bersedia
membantu selama penelitian berlangsung.
11. Rekan-rekan dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Akhir kata penulis sangat berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak.
Salatiga,
Januari 2013
Penulis
Heni Sulistiyaningsih
NIM: 262011808
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………………...
i
ABSTRAK…………………………………………………………………………………..
ii
SURAT PERNYATAAN……………………………………………………………………
iii
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................................
iv
MOTTO dan PERSEMBAHAN .....................................................................................
v
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………….
vi
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………
viii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………………….
xi
LAMPIRAN…………………………………………………………………………………..
Xii
BAB 1
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang …………………………………………………............
1
1.2 Identifikasi Masalah…………………………………………………….
2
1.3 Pemecahan Masalah………………………………………………….
3
1.4 Rumusan Masalah……………………………………………………..
3
1.5 Tujuan Penelitian……………………………………………………….
3
1.6 Manfaat Penelitian……………………………………………………..
4
KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………………..
5
2.1. Kerangka Teori………………………………………………………….
5
2.1.1 Pengertian Belajar ……………………………………………………
5
2.1.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar…………………………..
6
2.1.3 Pembelajaran Matematika ……………………………………………
7
2.1.4 Pembelajaran Matematika di SD......................................................
8
2.2 Metode Jarimatika……………………………………………………….
9
2.3 Metode Demonstrasi…………………………………………………….
11
2.4 Implementasi
Metode
Jarimatika
dan
Demonstrasi
dalam
Peningkatan Hasil Belajar Matematika…………………………………
12
2.5 Kerangka Pikir…………………………………………………………..
13
2.6 Hipotesis Tindakan …………………………………………………….
14
viii
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN……………………………………………….
15
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian……………………………
15
3.1.1 Setting Penelitian……………………………………………………….
15
3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian……………………………………….
15
3.2 Variabel yang Diteliti…………………………………………………….
15
3.3 Prosedur penelitian………………………………………………………
16
. 3.3.1 Siklus I……………………………………………………………………
16
3.3.2 Siklus II………………………………………………………………….
18
3.4 Data dan Cara Pengumpulannya……………………………………….
19
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data…………………………………………….
19
3.4.2 Instrumen Penelitian…………………………………………………..
19
3.4.3 Tes………………………………………………………………………
20
3.5 Indikator Kinerja…………………………………………………………..
20
3.6 Analisa Data………………………………………………………………
20
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................................
21
4.1 Hasil Penelitian……………………………………………………………
21
4.1.1 Deskripsi SD 2 Gulang…………………………………………………
21
4.1.1.1 Letak Geografis SD 2 Gulang……………………………………….
21
4.1.1.2 Visi, Misi dan Tujuan SD 2 Gulang…………………………………
21
4.1.1.3 Struktur Organisasi Sekolah…………………………………………
22
4.1.1.4 Sarana dan Prasarana…………………………………………….
23
4.2 Deskripsi Tiap Siklus…………………………………………………….
24
4.2.1 Deskripsi Pra siklus……………………………………………………
24
4.2.2 Deskripsi Siklus 1………………………………………………………
26
4.2.3 Deskripsi Siklus II………………………………………………………
27
4.3 Pembahasan Tiap Siklus………………………………………………..
29
BAB IV
BAB V SIMPULAN DAN SARAN..............................................................................
5.1 Simpulan………………………………………………………………….
31
5.2 Saran………………………………………………………………………
31
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................
32
LAMPIRAN....................................................................................................................... 33
ix
DAFTAR TABEL
HALAMAN
Tabel 2.1. Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi............................................ 11
Tabel 2.2 Langkah-langkah Pembelajaran Berhitung Matematika dengan Menggunakan
Metode Jarimatika dan demonstrasi................................................................. 13
Tabel 3.1 Lembar Kisi-kisi Butir Soal......................................................................................... 19
Tabel 4.1 Perlengkapan Kegiatan Administrasi Tahun Pelajaran 2011/2012…………… 23
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Pembelajaran Pra siklus Mata Pelajaran Matematika.............. 25
Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Perbaikan Pra Siklus Mata Pelajaran Matematika.................. 25
Tabel 4.4 Distribusi persentase ketuntasan belajar pada prasiklus................................... 26
Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus 1 Pelajaran Matematika........................... 26
Tabel 4.6 Hasil Evaluasi perbaikan Pembelajaran Siklus 1 Pelajaran Matematika......... 28
Tabel 4.7 Distribusi persentase ketuntasann belajar pada siklus 1................................. 27
Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus 2 Pelajaran Matematika.......................... 28
Tabel 4.9 Hasil Evaluasi perbaikan Pembelajaran Siklus 2 Pelajaran Matematika......... 28
Tabel 4.10 Distribusi persentase ketuntasann belajar pada siklus 2............................... 29
Tabel 4.11 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Nilai Rata-rata...
x
30
LAMPIRAN
Lampiran 1 Hal Surat Permohonan Penelitian................................................................... 35
Lampiran 2 Hal Ijin Penelitian............................................................................................ 36
Lampiran 3 Surat Tugas..................................................................................................... 37
Lampiran 4 Surat Pernyataan............................................................................................ 38
Lampiran 5 Format Kesediaan Teman Sejawat................................................................ 39
Lampiran 6 RPP Siklus 1................................................................................................... 40
Lampiran 7 RPP Siklus 2................................................................................................... 46
Lampiran 8 Analisis Hasil Ulangan Prasiklus Matematika Operasi Hitung Bilangan.......... 52
Lampiran 9 Analisa hasil ulangan siklus1 matematika operasi hitung bilangan............... 53
Lampiran 10 Analisis Hasil Ulangan Siklus 2 Matematika Operasi Hitung Bilangan......... 54
Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus1............................................................................. 55
Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus 2........................................................................... 56
Lampiran 13 Lembar Observasi........................................................................................ 57
Lampiran 14 Format Analisis Hasil Ulangan...................................................................... 58
Dokumentasi....................................................................................................................... 59
xi
METODE JARIMATIKA DAN DEMONSTRASI
PADA SISWA KELAS I SDN 2 GULANG
KABUPATEN KUDUS
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Heni Sulistiyaningsih
262011808
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI S I PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2013
ABSTRAK
Sulistiyaningsih, Heni. 2013; Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode
Jarimatika dan Demonstrasi pada siswa Kelas 1 SDN 2 Gulang, Kabupaten Kudus;
Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs.Sumardjono
Pm.,M.Pd.
Kata Kunci: Hasil belajar Matematika, Metode Jarimatika Dan Demonstrasi, Siswa SD
kelas 1
Dilatar belakangi pembelajaran matematika yang membuat siswa jenuh terutama
dalam berhitung yang mana Pada kondisi awal pembelajaran /pra siklus hasil belajar siswa
masih rendah, hal ini yang mendorong penulis untuk melakukan perbaikan melalui
PTK.Pertanyaannya: “Apakah hasil belajar matematika siswa kelas 1 SDN 2 Gulang,
Kabupaten Kudus dapat ditingkatkan dengan metode Jarimatika dan Demonstrasi?”
Melalui penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
matematika dengan metode jarimatika dan demonstrasi dari tahun sebelumya ketahun
berikutnya.
Penelitian dilakukan dengan 2 siklus yang masing-masing melalui perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi.Faktor yang diteliti adalah apakah hasil belajar siswa
bisa meningkat jika siswa berhitung dengan menggunakan jari-jarinya akan penjumlahan
dan pengurangan sampai 20 dan dipraktekkan.
Hasil penelitian membuktikan setelah dilakukan praktek menggunakan jari-jari
dalam berhitung , pembelajaran meningkat dari siswa yang berjumlah 20 untuk nilai ratarata kelas dari pra siklus 57,5 ,siklus I 6,3 dan siklus II 76. Ketuntasan belajar dari pra
siklus 34 %.siklus I 50 % dan siklus II 70 %.
Dengan demikian metode Jarimatika dan Demontrasi sangat tepat digunakan
dalam pembelajaraan untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya untuk operasi
hitung bilangan.
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama Mahasiswa
: Heni Sulistiyanigsih
Nomor Induk Mahasiswa
: 262011808
Program Studi
: Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan
Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan
untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang
pengetahuan saya dalam Skripsi atau diterbitkan orang lain, kecuali yang tertulis dalam ini
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis naskah ini dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan tidak
benar, saya bersedia menerima sanksi Akademik apapun.
Salatiga, Januari 2013
Yang membuat pernyataan,
Heni Sulistiyaningsih
iii
iv
MOTTO dan PERSEMBAHAN
MOTTO
•
•
Segala yang menimpa manusia tentu sudah sesuai takaran yang
dikehendakiNya, berpikir positif dan positif selalu
Berusaha dan berikhtiar dalam menghadapi segala persoalan, karena dibalik
kesulitan pasti ada kemudahan, ingat ALLAH kapanpun, dimanapun dalam
melangkah dan ingat selalu kalau hanya ada satu jalan yang bisa menuntun
kita menuju kesurga yaitu jalan ALLAH SWT
PERSEMBAHAN
•
Untuk suamiku muhammad solikhin yang mau dan selalu berbagi, memberi
•
semangat, nasehat dalam suka dan duka
•
Dan untuk Niya anakku yang ceria selalu
•
Untuk Jaza anakku yang kuat, dan semangat dalam belajar
Serta doa untuk orang-orang yang tersayang yang telah membantu
kesuksesan tugas akhir ini
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada ALLAH SWT, atas rahmat, taufik dan
hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Peningkatan
Hasil Belajar Matematika melalui Metode Jarimatika Dan Demonstrasi Pada Siswa Kelas
1 SDN 2 Gulang, Kabupaten Kudus.
Penulisan Skripsi ini diilaksanakan dalam rangka memenuhi persyaratan dalam
mencapai program S1 Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan UNIVERSITAS KRISTEN
SATYA WACANA SALATIGA
Pada penyusunan skripsi ini, banyak
bantuan penulis terima baik langsung
maupun tak langsung. Atas bimbingan dan dorongan dalam penyusunan Skripsi ini,
penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana,
atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi kesempatan penulis
menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi kesempatan belajar
di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberi layanan akademik, sehingga terselesainya belajar penulis di Program
Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.
4. Drs. Sumardjono, Pm.,M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan pengarahan
pada penulis hingga tulisan skripsi ini selesai
5. Nyoto Harjono, M.Pd., selaku dosen penguji utama yang dengan sabar telah banyak
membantu mengarahkan dan membimbing dalam penyusunan skripsi. Dan selaku
Koordinator Wilayah Pati Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan
Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah mengkoordinir penyelenggaraan
perkuliahan di wilayah Pati sampai selesainya program perkuliahan.
vi
6. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing,
melayani dan memberi semangat kepada penulis mampu menyelesaikan studi pada
program studi FKIP S1 PGSD FKIP UKSW.
7. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin belajar dan
membantu memperlancar proses perkuliahan di UKSW.
8.
Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Mejobo Kabupaten Pati yang telah banyak
membantu.
9. Sumarni Spd selaku Kepala SDN 2 Gulang Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus
yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.
10. Rekan kerja guru di SDN 2 Gulang yang telah memberi dukungan dan bersedia
membantu selama penelitian berlangsung.
11. Rekan-rekan dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Akhir kata penulis sangat berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak.
Salatiga,
Januari 2013
Penulis
Heni Sulistiyaningsih
NIM: 262011808
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………………...
i
ABSTRAK…………………………………………………………………………………..
ii
SURAT PERNYATAAN……………………………………………………………………
iii
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................................
iv
MOTTO dan PERSEMBAHAN .....................................................................................
v
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………….
vi
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………
viii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………………….
xi
LAMPIRAN…………………………………………………………………………………..
Xii
BAB 1
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang …………………………………………………............
1
1.2 Identifikasi Masalah…………………………………………………….
2
1.3 Pemecahan Masalah………………………………………………….
3
1.4 Rumusan Masalah……………………………………………………..
3
1.5 Tujuan Penelitian……………………………………………………….
3
1.6 Manfaat Penelitian……………………………………………………..
4
KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………………..
5
2.1. Kerangka Teori………………………………………………………….
5
2.1.1 Pengertian Belajar ……………………………………………………
5
2.1.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar…………………………..
6
2.1.3 Pembelajaran Matematika ……………………………………………
7
2.1.4 Pembelajaran Matematika di SD......................................................
8
2.2 Metode Jarimatika……………………………………………………….
9
2.3 Metode Demonstrasi…………………………………………………….
11
2.4 Implementasi
Metode
Jarimatika
dan
Demonstrasi
dalam
Peningkatan Hasil Belajar Matematika…………………………………
12
2.5 Kerangka Pikir…………………………………………………………..
13
2.6 Hipotesis Tindakan …………………………………………………….
14
viii
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN……………………………………………….
15
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian……………………………
15
3.1.1 Setting Penelitian……………………………………………………….
15
3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian……………………………………….
15
3.2 Variabel yang Diteliti…………………………………………………….
15
3.3 Prosedur penelitian………………………………………………………
16
. 3.3.1 Siklus I……………………………………………………………………
16
3.3.2 Siklus II………………………………………………………………….
18
3.4 Data dan Cara Pengumpulannya……………………………………….
19
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data…………………………………………….
19
3.4.2 Instrumen Penelitian…………………………………………………..
19
3.4.3 Tes………………………………………………………………………
20
3.5 Indikator Kinerja…………………………………………………………..
20
3.6 Analisa Data………………………………………………………………
20
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................................
21
4.1 Hasil Penelitian……………………………………………………………
21
4.1.1 Deskripsi SD 2 Gulang…………………………………………………
21
4.1.1.1 Letak Geografis SD 2 Gulang……………………………………….
21
4.1.1.2 Visi, Misi dan Tujuan SD 2 Gulang…………………………………
21
4.1.1.3 Struktur Organisasi Sekolah…………………………………………
22
4.1.1.4 Sarana dan Prasarana…………………………………………….
23
4.2 Deskripsi Tiap Siklus…………………………………………………….
24
4.2.1 Deskripsi Pra siklus……………………………………………………
24
4.2.2 Deskripsi Siklus 1………………………………………………………
26
4.2.3 Deskripsi Siklus II………………………………………………………
27
4.3 Pembahasan Tiap Siklus………………………………………………..
29
BAB IV
BAB V SIMPULAN DAN SARAN..............................................................................
5.1 Simpulan………………………………………………………………….
31
5.2 Saran………………………………………………………………………
31
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................
32
LAMPIRAN....................................................................................................................... 33
ix
DAFTAR TABEL
HALAMAN
Tabel 2.1. Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi............................................ 11
Tabel 2.2 Langkah-langkah Pembelajaran Berhitung Matematika dengan Menggunakan
Metode Jarimatika dan demonstrasi................................................................. 13
Tabel 3.1 Lembar Kisi-kisi Butir Soal......................................................................................... 19
Tabel 4.1 Perlengkapan Kegiatan Administrasi Tahun Pelajaran 2011/2012…………… 23
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Pembelajaran Pra siklus Mata Pelajaran Matematika.............. 25
Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Perbaikan Pra Siklus Mata Pelajaran Matematika.................. 25
Tabel 4.4 Distribusi persentase ketuntasan belajar pada prasiklus................................... 26
Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus 1 Pelajaran Matematika........................... 26
Tabel 4.6 Hasil Evaluasi perbaikan Pembelajaran Siklus 1 Pelajaran Matematika......... 28
Tabel 4.7 Distribusi persentase ketuntasann belajar pada siklus 1................................. 27
Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus 2 Pelajaran Matematika.......................... 28
Tabel 4.9 Hasil Evaluasi perbaikan Pembelajaran Siklus 2 Pelajaran Matematika......... 28
Tabel 4.10 Distribusi persentase ketuntasann belajar pada siklus 2............................... 29
Tabel 4.11 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Nilai Rata-rata...
x
30
LAMPIRAN
Lampiran 1 Hal Surat Permohonan Penelitian................................................................... 35
Lampiran 2 Hal Ijin Penelitian............................................................................................ 36
Lampiran 3 Surat Tugas..................................................................................................... 37
Lampiran 4 Surat Pernyataan............................................................................................ 38
Lampiran 5 Format Kesediaan Teman Sejawat................................................................ 39
Lampiran 6 RPP Siklus 1................................................................................................... 40
Lampiran 7 RPP Siklus 2................................................................................................... 46
Lampiran 8 Analisis Hasil Ulangan Prasiklus Matematika Operasi Hitung Bilangan.......... 52
Lampiran 9 Analisa hasil ulangan siklus1 matematika operasi hitung bilangan............... 53
Lampiran 10 Analisis Hasil Ulangan Siklus 2 Matematika Operasi Hitung Bilangan......... 54
Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus1............................................................................. 55
Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus 2........................................................................... 56
Lampiran 13 Lembar Observasi........................................................................................ 57
Lampiran 14 Format Analisis Hasil Ulangan...................................................................... 58
Dokumentasi....................................................................................................................... 59
xi