Faktor-faktor penyebab lamanya penulisan skripsi oleh mahasiswa : studi kasus mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan Universitas Sanata Dharma - USD Repository
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
SKRIPSI
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB LAMANYA PENULISANSKRIPSI OLEH MAHASISWA
Studi Kasus: Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dan
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma
Disusun oleh :
Yustinus Hadi Rinoto
031324014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Studi Kasus: Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dan
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sanata Dharma
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi Disusun oleh:
Yustinus Hadi Rinoto
031324014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
HALAMAN MOTTO
“ Janganlah takut, hai kamu kawanan kecil!
Karena Bapamu telah berkenan memberikan Kerajaan itu ”
(Lukas 12:32)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Thanks a lot to my Almighty In the name of Father, Son and Holy Spirit Amin
Skripsi ini penulis persembahkan untuk Bapak, Ibu dan adik-adikku tercinta serta rekan-rekan mahasiswa yang masih berjuang mengerjakan skripsi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRAK
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB LAMANYA PENULISAN
SKRIPSI OLEH MAHASISWA
Yustinus Hadi Rinoto
Pendidikan Ekonomi
Universitas Sanata Dharma
2008
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) akar masalah internal selama proses penulisan skripsi; 2) akar masalah eksternal selama proses penulisan skrips; 3) cara mngatasi masalah internal selama proses penulisan skripsi; 4) cara mengatasi masalah eksternal selama proses penulisan skripsi; 5) rekomendasi untuk mengatasi masalah internal dan eksternal.
Penelitian ini merupakan penelitian deskripsitf kualitatif yang dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Ekonom dan Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma terhadap 35 orang mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Akuntansi dan Pendidikan Ekonomi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Sedangkan objek penelitian ini adalah faktor-faktor penyebab lamanya penulisan skripsi baik yang berasal dari dalam (internal) maupun dari luar diri mahasiswa (eksternal). Instrumen dalam penelitian ini adalah kuesioner semi terbuka dan wawancara terbuka. Sedangkan untuk keabsahan data, peneliti menggunakan Analisis Domain yang membuat kesimpulan secara umum dari suatu masalah.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) kurangnya motivasi mahasiswa terhadap skripsi sehingga meyebabkan proses penulisan skripsi menjadi lama; 2) cara pandang mahasiswa yang salah terhadap skripsi sehingga mahasiswa bersikap sangat bergantung (dependensi) pada faktor eksternal seperti dosen, dan perpustakaan; 3) usaha yang dilakukan mahasiswa belum tepat sasaran dalam mengatasi masalah internal; 4) usaha yang dilakukan mahasiswa kurang efektif; 5) rekomendasi untuk masalah internal adalah bersikap berani, bersikap mandiri, berpikir positif, tanamkan rasa tanggung jawab dan dedikasi. Sedangkan untuk masalah eksternal adalah ciptakan hubungan baik antara dosen dan mahasiswa, tumbuhkan minat baca dalam diri mahasiswa, dan optimalkan fasilitas perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRACT
FACTORS CAUSING THE DURATION OF WRITING
MINITHESIS OF STUDENTS
Yustinus Hadi Rinoto Department of Economy
Sanata Dharma University 2008
This research aims to describe: 1) the root of internal problems of writing the minithesis; 2) the root of external problems of writing minithesis; 3) how to overcome the internal problem of writing minithesis; 4) how to overcome the external problems of writing minithesis; 5) the recommendation for overcoming both internal and external problems.
This research is a descriptive qualitative research that was conducted in the Department of Economy and Accounting, Faculty of Education, Sanata Dharma University Yogyakarta. The subjects of this research were 35 students of Accounting and Economy, Faculty of Education, Sanata Dharma University Yogyakarta. The objects of this research were the factors causing the duration of writing minithesis either from internal or external factors of students. The instruments of this research were semi-opened questionnaire and opened questionnaire. In addition for the data validity, the researcher used domain analysis that made general conclusion from a problem.
The results of this research are: 1) the lack of motivation of students to finish minithesis, which causes the process of writing become longer; 2) wrong students’ perseption to minithesis which makes the students depend on the supervisor and library as external factors; 3) the inappropriate efforts of students in overcoming the internal problem; 4) the students lack of effective efforts; 5) the recommendation for overcoming internal problems are the students should have high self confidence, responsibility and high dedication, positive thinking and should not to be afraid, while the recommendation for overcoming the external problems are the students should create good relationship between lecturer (supervisor) and students, encourage the students themselves to read a lot and make use of university’s facilities as well as possible.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala karunia, talenta, berkat, cinta yang telah diberikan selama proses penulisan skripsi ini. Skripsi yang berjudul “Faktor-faktor Penyebab Lamanya Penulisan Skripsi oleh Mahasiswa. Studi kasus: Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unversitas Sanata Dharma” ini dibuat untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana (S1).
Skripsi ini dibuat atas bantuan banyak pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. T. Sarkim, M.Ed., Ph.D selaku Dekan Fakultas Keguruan fdan Ilmu Pendidikan Unversitas Sanata Dharma
2. Bapak Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Unversitas Sanata Dharma
3. Bapak Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan dukungan dan bantuan moril untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini.
4. Ibu E. Catur Rismiati, S.Pd., MA. selaku Dosen Pembimbing I yang telah dengan sabar mengajarkan penulis dalam menulis skripsi dan memberikan dukungan moril dan sprituil dalam penulisan skripsi ini. thanx a lot mom...
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6. Bapak Indra Darmawan, S.E., M.Si selaku Dosen Penguji yang telah berkenan memberikan masukan bagi perkembangan skripsi ini.
7. Seluruh Dosen Pendidikan Ekonomi Universitas Sanata Dharma yang telah mengajarkan penulis banyak hal selama kuliah hingga proses penulisan skripsi.
8. Seluruh karyawan dan staf Universitas Sanata Dharma khususnya Sekretariat Pendidikan Ekonomi (mbak Titin) dan Perpustakaan yang telah membantu penulis selama kuliah hingga proses penulisan skripsi.
9. Keluarga penulis, Bapak, Ibu, Erik, Dimas yang telah memberikan dukungan
penuh baik moril, materiil dan spirituil bagi penulis selama ini. maaf kalo belum bisa balas dengan apa-apa...
10. Keluarga Pakdhe, Budhe, mas Nanang, mas Heru, mba Watik yang telah memberikan senyuman dan tangisan bagi penulis selama ini. thanx a lot...
11. Rekan-rekan penulis yaitu, Anang (u r the best!!), Asti, Heri, Wayah, Romo Fredy, Urbanus, Lius (pa kabar lo?), Istadi (ayo bung!!), Bona and the crew (ngenteni opo cah?), Romo Harto (trims untuk doanya), Romo Hiro, Ike, Evi, dll yang telah banyak memberikan cerita indah bagi penulis serta rekan-rekan mahasiswa yang telah bersedia menjadi responden bagi penulis.
12. Teman-teman Mudika St. Georguis Nyamplung yang memberikan banyak kisah senang dan sedih untuk tetap setia memuji Dia. ayo podho
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14. Adekku, yang pernah ada dan selalu ada serta telah memberikan dukungan moril, materiil dan spirituil bagi penulis.
15. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini dan tidak bisa disebutkan satu per satu.
Akhirnya, penulis mengucapkan maaf bila tedapat kesalahan dalam penulisan skripsi ini dan penulis berharap agar skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak.
Penulis Yustinus Hadi Rinoto
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.......................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING................................ ii HALAMAN PENGESAHAN............................................................ iii HALAMAN MOTTO…………………............................................ iv HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................... v PERNYATAAN KEASLIAN KARYA............................................. vi ABSTRAK.......................................................................................... vii
ABSTRACT
.......................................................................................... viii KATA PENGANTAR........................................................................ ix DAFTAR ISI....................................................................................... xii DAFTAR DIAGRAM......................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN....................................................................... xvii DAFTAR TABEL............................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.................................................................
1 B. Batasan Masalah.............................................................................
5 C. Rumusan Masalah...........................................................................
6 D. Tujuan Penelitian.............................................................................
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1. Pendidikan.................................................................................
9 2. Bimbingan.................................................................................
11 3. Sebab-sebab Masalah yang Dihadapi Mahasiswa....................
13 4. Skripsi........................................................................................
19 5. Kesulitan Mahasiswa dalam Membuat Penelitian.....................
20 B. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................
22 C. Kerangka Berpikir..........................................................................
24 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian...............................................................................
25 B. Subjek dan Objek Penelitian..........................................................
25 C. Populasi dan Sampel.......................................................................
26 D. Metode Pengumpulan Data ............................................................
26 E. Teknik Analisis Data.......................................................................
28 F. Teknik Keabsahan Data...................................................................
29 BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data.................................................................................
30 1. Faktor Internal ...........................................................................
30 2. Faktor Eksternal ........................................................................
56 B. Analisis Data....................................................................................
73 1. Akar Masalah Internal...............................................................
73
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5. Rekomendasi Usaha untuk Mengatasi Kedua Masalah...........
80 C. Pembahasan....................................................................................
86 1. Akar Masalah Internal..............................................................
86 2. Akar Masalah Eksternal...........................................................
93 3. Cara Mengatasi Masalah Internal.............................................
98
4. Cara Mengatasi Masalah Eksternal.......................................... 100
5. Rekomendasi Usaha untuk Mengatasi Kedua Masalah ........... 101
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan...................................................................................... 107 B. Saran................................................................................................ 109 C. Keterbatasan Penelitian.................................................................... 109 DAFTAR PUSTAKA
........................................................................... 111
LAMPIRAN .......................................................................................... 113
DAFTAR DIAGRAM Diagram 1 Prestasi Selama Kuliah…………………………………....
41 Diagram 15 Perasaan Terhadap Usaha………………………………
50 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49 Diagram 25 Pembagian Waktu………………………………………
49 Diagram 24 Peran Kesibukan……………………………………….
47 Diagram 23 Kesibukan Lain………………………………………..
47 Diagram 22 Kesehatan………………………………………………
46 Diagram 21 Usaha Mengatasi Penyakit……………………………..
45 Diagram 20 Penyakit yang Dialami…………………………………
44 Diagram 19 Motivasi………………………………………………..
43 Diagram 18 Rasa Ingin Tahu……………………………………….
42 Diagram 17 Motivasi Masuk Program Studi………………………..
41 Diagram 16 Percaya Diri……………………………………………
39 Diagram 14 Perasaan Ketika Bimbingan……………………………
30 Diagram 2 Pendapat Tentang Prestasi………………………………..
39 Diagram 13 Perbaikan Diri…………………………………………
38 Diagram 12 Prestasi Teman…………………………………………
37 Diagram 11 Usaha Kurang Berprestasi……………………………....
36 Diagram 10 Keuletan………………………………………………....
35 Diagram 9 Usaha untuk Revisi……………………………………...
35 Diagram 8 Kesulitan Bimbingan……………………………………..
34 Diagram 7 Usaha untuk Bimbingan………………………………….
33 Diagram 6 Usaha untuk Tugas……………………………………….
32 Diagram 5 Prestasi …………………………………………………...
31 Diagram 4 Dukungan untuk Prestasi…………………………………
31 Diagram 3 Usaha Terhadap Prestasi ……..…………………………
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63 Diagram 43 Sikap bila Bermasalah dengan Dosen…………………
72 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71 Diagram 54 Perguruan Tinggi ……………………….………………
71 Diagram 53 Fasilitas ………………………………..………………
69 Diagram 52 Fasilitas Perpustakaan…………………………………
69 Diagram 51 Skripsi…………………………………………………
68 Diagram 50 Usaha bila Kesulitan Literatur ………………………
68 Diagram 49 Sumber Literatur ………………………………………
67 Diagram 48 Letak Kesulitan Skripsi ……………….………………
66 Diagram 47 Frekuensi Mengganti Judul ………………..…………..
65 Diagram 46 Dosen…………………………………………………..
64 Diagram 45 Sikap Dosen yang tidak Disukai ………………………
64 Diagram 44 Sikap Dosen yang Diinginkan…………………………
Diagram 28 Waktu………………………………………………….
52 Diagram 29 Cara Mengerjakan Skripsi……………………………..
62 Diagram 41 Hubungan dengan Dosen………………………………
61 Diagram 40 Keluarga ………………………………………………
60 Diagram 39 Kondisi Keluarga………………………………………
59 Diagram 38 Usaha untuk Mengerjakan……………………………..
59 Diagram 37 Kondisi Keluarga ……………………………………...
58 Diagram 36 Peran Orang Tua ………………………………………
57 Diagram 35 Dana…………………………………………................
57 Diagram 34 Rata-rata Besar Dana…………………………………..
56 Diagram 33 Usaha Mencukupi Dana……………………………….
55 Diagram 32 Sumber Dana…………………………………..............
54 Diagram 31 Cara Belajar……………………………………………
53 Diagram 30 Sumber Belajar…………………………………………
63 Diagram 42 Usaha Mengatur Jadwal Bimbingan…………………...
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR LAMPIRAN
A. Bagan Analisis Faktor .......................................................... 113
B. Kuesioner.............................................................................. 124
C. Hasil Olah Data Kursioner.................................................... 129
D. Surat Ijin Penelitian................................................................ 130
DAFTAR TABEL
Tabel I.1 Kisi-kisi Kuesioner…………………………………… 27
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan alat bagi manusia untuk dapat mengembangkan
dirinya. Peran pendidikan yang begitu besar telah memberikan gambaran pada manusia untuk mengenal dunia ini. Sejak kecil, manusia sudah dididik untuk dapat belajar mengenal hal-hal kecil dan sederhana sampai akhirnya manusia tumbuh menjadi pribadi dewasa yang utuh. Dewasa ialah dapat bertanggung jawab terhadap diri sendiri, biologis, psikologis, sosiologis (Idris, 1981). Di sini peran penting pendidikan yang membentuk manusia menjadi manusia sempurna baik dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Karena pendidikan adalah proses belajar seumur hidup maka banyak cara yang dilakukan manusia untuk memperoleh pendidikan tersebut misalnya, melalui pendidikan formal, pendidikan non formal dan pendidikan informal. Pendidikan formal adalah pendidikan yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan yang telah mendapat izin dari pemerintah untuk melaksanakan proses pendidikan seperti sekolah dan perguruan tinggi. Pendidikan non formal adalah pendidikan yang dilaksanakan dengan sengaja, tertib, terarah dan berencana di luar kegiatan persekolahan. Sedangkan pendidikan informal adalah pendidikan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 dapat menjadi masalah bagi pembelajar misalnya masalah-masalah seperti biaya pendidikan yang tinggi, otoritas sekolah sampai masalah penulisan skripsi yang dilakukan oleh mahasiswa. Berbagai masalah inilah yang menyebabkan proses pembelajaran seumur hidup yang menjadi tujuan pendidikan menjadi terhambat.
Permasalahan-permasalahan ini membutuhkan pemecahan baik segera ataupun tidak.
Permasalahan di bidang akademik yang sering di hadapi mahasiswa adalah masalah dalam hal penulisan skripsi. Skripsi adalah syarat kelulusan jenjang S1 dan juga menjadi wadah bagi mahasiswa untuk menuangkan segala ide dan gagasan dalam bentuk tulisan ilmiah. Menurut mahasiswa, penulisan skripsi tidak ditentukan waktunya sehingga membuat mahasiswa menunda-nunda kewajibannya sehingga timbul rasa malas dalam diri mahasiswa ditambah lagi faktor eksternal yang bisa menyebabkan penulisan skripsi tersebut semakin lama. Lamanya penulisan skripsi dapat dilihat dari sisi waktu yaitu lebih dari dua semester sejak mahasiswa tersebut mengambil matakuliah skrpsi (Subekti, 2005).
Sebagai contoh, mahasiswa angkatan 2000 Pendidikan Ekonomi yang bernama Satoto Purno Setyadi telah menunda penulisan skripsinya selam tiga tahun. Ia telah mengganti judul skripsinya sebanyak dua kali. Judul pertama yang diajukan berfokus pada kompetensi guru. Kesulitan yang dihadapi terlihat pada bab III yaitu Metodologi Penelitian sehingga ia memutuskan untuk menunda
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 kemudian ia mengajukan judul baru mengenai Analisis Penilaian Konsumen Terhadap Kepuasan, studi kasus di Rumah Sakit Halmahera Bandung.
Peneliti tertarik pada judul ini karena sebagian besar mahasiswa masih memiliki rasa malas seperti halnya Satoto sehingga semakin menunda-nunda penulisan skripsi yang menjadi tanggung jawabnya dan seolah-olah skripsi dipandang sebagai suatu beban. Keberhasilan pendidikan selain tergantung dari faktor internal yaitu, anak didik itu sendiri, dalam hal ini mahasiswa. Rasa malas yang dimiliki mahasiswa dapat menghambat proses pendidikan. Faktor-faktor yang dapat menyebabkan timbulnya rasa malas ini yaitu kesulitan menemukan metodologi yang sesuai dengan judul skripsi, keinginan untuk mencari pengalaman dalam bekerja seperti yang dialami oleh Satoto.
Menurut dokumen akreditasi Prodi PAK dan PE, lama penulisan skripsi selambat-lambatnya adalah satu tahun atau dua semester setelah mahasiswa mengambil mata kuliah skripsi.
Ada beberapa kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam mengerjakan skripsi (Zamindari (1990) dalam Subekti (2005)) antara lain: kesulitan membagi waktu dan mencurahkan perhatian yang cukup karena adanya pekerjaan lain atau keluarga (bagi mahasiswa yang sudah bekerja atau berkeluarga); masalah kesehatan; terbatasnya dana untuk operasional skripsi (misalnya untuk kertas, rental komputer dan lain-lain); adanya hambatan kognitif dan emosi yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4 (misalnya kurang literatur untuk mendukung dasar teori, kesulitan membuat alat ukur, langkanya subjek penelitian) dan problem dengan dosen pembimbing.
Keterbatasan kognitif yang dimiliki oleh mahasiswa dapat menjadi sebab lamanya penulisan skripsi tersebut. Hal ini akan berpengaruh pada penentuan judul, mencari literatur yang sesuai, menentukan metodologi penelitian sampai dengan penulisan ide-ide dan gagasan-gagasan yang dapat membuktikan bahwa skripsi tersebut adalah hasil karya mahasiswa sendiri. Mahasiswa yang mengalami keterbatasan kognitif cenderung merasa “minder” pada teman-teman seangkatannya yang telah lebih dulu lulus ataupun adik kelasnya. Contoh lain, kejenuhan mahasiswa terhadap proses penulisan skripsi mendorong mahasiswa tersebut melakukan kegiatan diluar kampus yaitu dengan bekerja. Hal yang melatarbelakangi kegiatan ini adalah pengalaman yang ingin dicari mahasiswa seperti pengalaman memperoleh penghasilan sendiri, pengalaman memperluas interaksi dan relasi serta pengalaman bekerja yang dianggap sebagai latihan.
Ketersediaan dana bisa menjadi penyebab lamanya penulisan skripsi. Hal ini terjadi pada mahasiswa yang mengalami kesulitan dana untuk rental komputer, memperbanyak dan angket penelitian, mencari data penelitian, sampai mencari sumber penulisan/literatur sebagai landasan teori. Selain itu, penyebab lamanya penulisan skripsi mahasiswa juga disebabkan oleh pola bimbingan dosen. Kesibukan dosen dapat memperlambat proses penyelesaian skripsi karena
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5 skripsi masih merasa kesulitan menemui dosen pembimbing untuk konsultasi. Selain itu, mahasiswa juga membutuhkan motivasi dari dosen pembimbingnya. Di sisi lain, masalah dengan dosen pembimbing juga dapat membuat mahasiswa menjadi takut untuk konsultasi. Sebagai ontoh, peneliti menemukan fenomena ketika melakukan wawancara dengan responden yaitu, salah satu mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2001 yang mengalami kesulitan saat ingin melakukan bimbingan dengan dosen. Responden kurang memiliki kesempatan untuk bertemu dengan dosen pembimbingnya karena keengganan dari dosen tersebut untuk diganggu. Hal ini akan membuat proses penulisan skripsi menjadi tertunda dan semakin lama.
Dari uraian di atas, peneliti ingin meneliti faktor-faktor yang menyebabkan lamanya penulisan skripsi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
B. Batasan Masalah
Skripsi adalah hasil karya dari kematangan berpikir mahasiswa untuk menuangkan ide dan gagasannya dalam bentuk tulisan ilmiah. Berbagai persoalan dalam menyelesaikan penulisan skripsi sering dialami oleh mahasiswa. Persoalan-persoalan tersebut tersebut beraal dari dalam (internal) maupun luar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6 skripsinya. Peneliti memilih faktor internal dan ekternal yang menghambat proses penulisan skripsi karena dari faktor-faktor inilah mahasiswa banyak mengalami kendala dalam menyelesaikan penulisan skripsinya dan menjadi faktor paling penting dan mendesak untuk segera ditemukan solusinya.
Subjek penelitian disini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah mengambil mata kuliah skripsi dan proses pengerjaannya lebih dari dua semester.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas rumusan masalah yang diambil adalah :
1. Apakah akar masalah internal dari lamanya penulisan skripsi oleh mahasiswa?
2. Apakah akar masalah eksternal dari lamanya penulisan skripsi oleh mahasiswa?
3. Bagaimana mahasiswa mengatasi masalah internal dalam penulisan skripsi?
4. Bagaimana mahasiswa mengatasi masalah eksternal dalam penulisan skripsi?
5. Apakah rekomendasi yang bisa diusahakan untuk mengatasi masalah yang dialami mahasiswa dalam penulisan skripsi?
Definisi Operasional
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
2. Lamanya penulisan skripsi adalah periode yang dibutuhkan oleh seorang mahasiswa dalam menyelesaikan penulisan skripsi. Dalam hal ini lamanya penulisan skrpsi dibatasi yaitu lebih dari dua semester
3. Masalah internal adalah sebab-sebab masalah yang berasal dari dalam diri mahasiswa selama proses penulisan skripsi.
4. Masalah eksternal adalah sebab-sebab masalah yang berasal dari luar diri mahasiswa selama proses penulisan skripsi.
D. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dibuat bertujuan untuk :
1. Mendeskripsikan akar masalah internal dari lamanya penulisan skripsi oleh mahasiswa.
2. Mendeskripsikan akar masalah eksternal dari lamanya penulisan skripsi oleh mahasiswa.
3. Mendeskripsikan cara mahasiswa mengatasi permasalahan internal dalam penulisan skripsi.
4. Mendeskripsikan cara mahasiswa mengatasi masalah eksternal dalam penulisan skripsi.
5. Memberian rekomendasi atau solusi yang bisa dilakukan oleh mahasiswa untuk mengatasi masalah dalam penulisan skripsi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
E. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah :
1. Bagi Fakultas, memberi tambahan pengetahuan dan informasi tentang faktor- faktor penyebab lamanya penulisan skripsi oleh mahasiswa sehingga dapat mengambil kebijakan mengenai orientasi fakultas bagi mahasiswa.
2. Bagi Program Studi, memberi tambahan pengetahuan dan informasi dan gambaran tentang faktor-faktor penyebab lamanya penulisan skripsi oleh mahasiswa agar dapat menyikapi permasalahan tersebut.
3. Bagi staf pengajar, memperoleh informasi dan gambaran tentang faktor- faktor penyebab lamanya penulisan skripsi khususnya di Program Studi Pendidkan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta sehingga dapat merubah pola bimbingan skripsi pada mahasiswa.
4. Bagi mahasiswa, dapat mengetahui dan belajar dari faktor-faktor yang menyebabkan lamanya penulisan skripsi.
5. Bagi pembaca, memberi sumbangan informasi dan juga bisa menjadi sumber referensi untuk penelitian selanjutnya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Teori
1. Pendidikan
a. Pengertian Pendidikan Pendidikan yang dimilki seseorang selain dapa digunakan untyuk pengembangan dirinya (khususnya intelektual), juga dapat digunakan untuk kepentingan bersama seperti yang dikemukakan oleh John Dewey:
“Pengertian pendidikan menurut John Dewey (Idris, 1981:9) adalah proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual dan emosional kearah sesama manusia.” Mendidik bukan pekerjaan mudah bagi seorang pendidik. Akan tetapi, mendidi adalah pekerjaan yang mulia karena mendidik adalah mengajarkan, memberi pengaruh positif bagi seseorang agar dengan potensi yang ia miliki mampumendapatkan apa yang ia cita-citakan.
Hal ini sama dengan hal yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara: “Pengertian mendidik menurut Ki Hajar Dewantora (Idris, 1981:9) adalah menuntun segala kekuatan-kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.”
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10 1) Pendidikan menuju humanisme ilmiah artinya, menjadikan orang semakin menjunjung tinggi nilai-nilai luhur manusia.
2) Pendidikan harus mengarah pada kreativitas artinya, pendidikan harus membuat orang menjadi kreatif.
3) Pendidikan harus berorientasi pada keterlibatan sosial artinya, pendidikan harus mempersiapkan orang untuk hidup berinteraksi dalam masyarakat secara bertanggung jawab. 4) Pendidikan adalah pembentukan manusia sempurna artinya, pendidikan bertugas untuk mengembangkan potensi-potensi individual semaksimal mungkin dalam batas-batas kemampuannya sehingga terbentuk manusia yang pandai, terampil, jujur, yang tahu kadar kemampuannya dan batas-batasnya serta kehormatan diri.
c. Prinsip-prinsip Pendidikan Menurut Brian A. Wren dalam Sardy (1985:153), prinsip-prinsip pendidikan mempunyai dua masalah pokok yaitu:
1) Tindakan pengetahuan Pengetahuan dalam arti kesadaran diri. Manusia tidak hanya mengalami konflik-konflik dalam batinnya tetapi dapat menyebut dan menganalisisnya serta bisa memecahkannya. 2) Pendidikan sebagai dialog
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
2. Bimbingan
Bimbingan diperlukan dalam pendidikan karena berbagai masalah yang dialami oleh peserta didik akan mempengarhi proses belajarnya.
Kemajuan dan keterlambatan proses studi peserta didik tergantung dari bimbingan yang diberikan oleh guru atau dosen sebagai pembimbingnya.
Oleh karena itu, perlu dikemukakan pentingnya bimbingan itu sendiri. Pengertian Bimbingan menurut Kurikulum 1975 (Gunawan, 1992:40) adalah suatu proses bantuan khusus yang diberikan kepada para siswa dengan memperhatikan kemungkinan-kemungkinan dan kenyataan- kenyataan tentang adanya kesulitan yang dihadapi dalam rangka perkembangannya yang optimal sehingga mereka dapat memahami dan bertindak serta bersikap dengan keadaan dan tuntutan lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat.
Pertumbuhan dan perkembangan individu yang tanpa batas sesuai tuntutan dalam menjalani kehidupannya. Oleh karena itu, bimbingan diperlukan untuk membantu individu dalam merumuskan masalah serta dapat memecahkannya sehingga ia dapat menjalani kehidupannya seperti biasa baik di keluarga, sekolah maupun masyarakat.
Bimbingan bertujuan agar individu dapat mengatur dan mengolahdirinya sendiri sehingga mampu mengambil keputusan dalam
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12 (1992:41) yaitu Tujuan bimbingan dapat dirumuskan sebagai proses penemuan diri dan dunianya sehingga dapat memilih, merencanakan, memutuskan, memecahkan masalah, menyesuaikan secara bijaksana dan berkembang sepenuh kemampuan dan kesanggupannya serta dapat mempimpin diri sendiri sehingga individu dapat menikmati kebahagiaan batin yang sedalam-dalamnya dan produktif bagi lingkungannya.
Jenis-jenis bimbingan menurut Gunawan (1992:41) dapat dibedakan menjadi tiga yaitu : a. Bimbingan Pendidikan
Bimbingan pendidikan mempunyai kaitan langsung dengan proses belajar mengajar. Bantuan yang diberikan kepada anak dalam bimbingan pendidikan dapat berupa informasi pendidikan, cara belajar yang efektif, pemilihan jurusan, lanjutan sekolah, mengatasi masalah belajar, mengembangkan kemampuan dan kesanggupan secara optimal dalam belajar dan mampu menyesuaikan diri terhadap semua tuntutan sekolah.
b. Bimbingan Pekerjaan Bimbingan jabatan adalah proses bantuan terhadap seseorang sehingga orang tersebut dapat mengerti dan memahami tentang diri pribadinya dan tentang dunia kerjanya serta mempertemukan keduanya yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13 c. Bimbingan Pribadi
Bimbingan pribadi memberikan bantuan pada siswa untuk mengembangkan pribadinya seperti motivasi, persepsi diri, gaya hidup, perkembangan nilai-nilai moral dan sosial dalam diri, kemampuan mengerti dan menerima diri dan orang lain serta membantunya untuk memecahkan masalah-masalah pribadi yang ditemuinya.
3. Sebab-sebab Masalah yang Dihadapi Mahasiswa Hidup manusia di dunia selalu dihadapkan pada banyak persoalan.
Mahasiswa yang masih dalam proses studinya dihadapkan pula dengan berbagai persoalan baik yang berhubungan dengan studi maupun yang berhubungan dengan penyesuaian hidup baik di keluarga maupun tugas- tugas dan tanggung jawab hidup.
Beberapa masalah tersebut banyak ditentukan oleh faktor pribadi mahasiswa serta situasi dan kondisi dimana mahasiswa itu berada. Oleh karena itu, Walgito (1982:68) mengklasifikasikan persoalan-persoalan yang dihadapi mahasiswa menjadi dua bagian, yaitu : a. Sebab-sebab yang bersumber dari dalam diri mahasiswa
1) Faktor intelegensi atau kognitif Intelegensi merupakan faktor yang kadang-kadang menjadi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14 perguruan tinggi akan mampu melihat seberapa jauh intelegensi seorang mahasiswa dan cocok untuk masuk program studi apa.
2) Masalah studi atau motif Kebanyakan mahasiswa tidak mempunyai motif yang jelas memasuki perguruan tinggi. Karena motivasi yang tidak jelas dan kurang relevan dengan idealisme perguruan tinggi maka, akhirnya akan menambah beban psikologis dan beban pribadi hal ini juga berpengaruh pada tugas-tugas yang diberikan oleh dosen dan Program Studinya yaitu skripsi (Walgito, 1982:69). Akhirnya, kelulusan pun akan semakin lama karena ada beban moral.
Motivasi juga berpengaruh pada rasa malas. Rasa malas inilah yang menyebabkan banyak mahasiswa mengerjakan/melakukan hal-hal yang tidak/kurang sesuai dengan jurusan yang ia ambil misalnya banyak main, bekerja sampingan dan lain-lain.
3) Masalah kesehatan jasmani Pada umumnya jasmani yang kurang sehat, alat-alat indera yang kurang sempurna akan menjadi penghambat dalam belajar.
Masalah-masalah kesehatan yang sering dialami oleh mahasiswa seperti pendengaran lemah, gangguan penglihatan yang menyebabkan sering pusing dan mengantuk dan sebagainya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15 sedangkan diluar waktu ujian tidak dimanfaatkan untuk belajar. Jadi ketika masa ujian tiba, banyak mahasiswa merasa kebingungan. Apabila hal ini berlangsung hingga semester tingkat atas, mahasiswa tersebut akan merasa kesulitan dalam penyusunan skripsi karena kebiasaan membaca yang kurang.
“Cara belajar yang efektif dapat dilihat dari banyak waktu yang digunakan untuk belajar dan mengerjakan tugas-tugas, membuat jadwal belajar yang teratur, belajar dengan membuat catatan singkat sewaktu kuliah.”(Walgito, 1982:76).
Dari berbagai sebab internal tersebut dapat dirangkum bahwa sebab internal yang dihadapi mahasiswa adalah kognitif, motivasi, kesehatan dan cara belajar. Dalam hubungnnya dengan penulisan skripsi, masalah kognitif berupa prestasi mahasiswa selama kuliah sampai dengan proses penulisan skripsi serta bagaimana mahasiswa menggunakan prestasinya tersebut dalam penulisan skripsi; motivasi dapat berupa pemiihan program studi sewaktu masuk perguruan tinggi, perasaan melihat teman seangkatan atau adik angkatan yang telah lulus lebih dulu; masalah kesehatan merupakan salah satu hal penting untuk melakukan berbagai hal khususnya dalam ini penulisan skripsi; masalah cara belajar berisi pengaturan waktu antara kesibukan lain diluar skripsi, frekuensi bimbingan dengan dosen pembimbing selama
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16 b. Sebab-sebab yang bersumber dari luar diri mahasiswa
1) Sebab-sebab yang berasal dari keluarga atau orang tua Faktor orang tua / keluarga memegang peranan cukup penting di dalam menentukan berhasil tidaknya mahasiswa dalam studinya.
Selain itu, keluarga merupakan tumpuan dari pembentukan pribadi seseorang. Beberapa hal yang akan dibahas mengenai faktor ini adalah :
a) Cara mendidik orang tua terhadap anak Orang tua yang kurang memperhatikan pendidikan anak- anaknya juga kurang memahami kebutuhan belajar sang anak.
Kebutuhan-kebutuhan tersebut seperti kebutuhan biologi, kebutuhan psikologi maupun sosial jika tidak diperhatikan akan menghambat proses belajar sang anak.
b) Keadaan ekonomi keluarga Mahasiswa yang cukup panda akan terhambat proses studinya apabila mengalami kesulitan dalam keuangan. Disinilah peranan orang tua dalam mencukupi kebutuhan belajar anaknya. Adanya beasiswa-beasiswa cukup membantu dalam meringankan beban keuangan keluarga.
Dalam penelitian ini sumber dana diperoleh dari orang tua atau
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17 atau balas jasa atas sumbangan seseorang terhadap proses produksi (T. Gilarso, 1991). Pendapatan bisa diperoleh dari pekerjaan pokok ataupun sampingan.
Pendapatan yang diperoleh digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup keluarga, dari kebutuhan yang paling penting sampai dengan kebutuhan yang kurang penting. Menurut T. Gilarso (1991), besarnya jumlah pengeluaran yang diperoleh dari jumlah pendapatan tergantung dari berbagai hal antara lain : (1) Besarnya jumlah penghasilan yang masuk. (2) Besarnya keluarga. (3) Tingkat harga kebutuhan hidup. (4) Tingkat pendidikan keluarga. (5) Lingkungan sosial ekonomi keluarga. (6) Kebijaksanaan dalam mengelola dan mengendalikan keuangan keluarga.
Dalam kaitannya dengan pendidikan, pendapatan yang diperoleh oleh keluarga mempunyai peranan dalam mengusahakan kelancaran pendidikan bagi anak-anaknya atau bagi mahasiswa itu sendiri. Anak tidak akan terganggu masalah pendidikannya apabila biaya pendidikan yang dibutuhkan selalu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18 memperbanyak angket penelitian sampai dengan skripsi itu disetujui. Dana bisa menjadi penyebab lamanya penulisan skripsi apabila dana yang dibutuhkan kurang sehingga penulisan skripsi pun tertunda.
2) Sebab-sebab yang berasal dari perguruan tinggi
a) Fasilitas Kurangnya fasilitas dapat menghambat kelulusan serta kemajuan proses belajar seperti, buku-buku, alat-alat, kasus-kasus untuk praktikum dan sebagainya.
b) Hubungan antara mahasiswa dengan dosen Dosen berfungsi sebagai pembimbing mahasiswa dalam proses belajar mengajar dan hanya berlangsung di kelas selebihnya tidak sehingga cenderung tercipta hubungan tertutup. Hubungan tertutup akan menciptakan gap antara dosen dengan mahasiswa.
Hal ini akan berpengaruh pada sifat dingin dosen sehingga bisa menyebabkan problema dengan mahasiswa baik di kelas maupun di luar kelas, baik terhadap satu mahasiswa maupun dengan kelompok mahasiswa.
c) Waktu dari dosen Banyak kekecewaan mahasiswa timbul dari tidak tersedinya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19 Dari berbagai masalah eksternal diatas, dapat disimpulkan bahwa sebab eksternal yang dihadapi mahasiswa adalah berasal dari keluarga