Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerkja Mengajar di Gugus Durian Kecamatan Bejen
HUBUNGAN SUPERVISI AKADEMIK
KEPALA SEKOLAH dan MOTIVASI
KERJA GURU TERHADAP KINERJA
MENGAJAR di GUGUS DURIAN
KECAMATAN BEJEN
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Yekti Indriyani
NIM: 942011077
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
HUBUNGAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA
SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU DENGAN
KINERJA MENGAJAR GURU DI GUGUS DURIAN
KECAMATAN BEJEN
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikan
hubungan antara supervisi akademik Kepala Sekolah
dan motivasi kerja guru dengan kinerja mengajar
guru Sekolah Dasar di Gugus Durian kecamatan
Bejen.
Jenis
penelitian
merupakan
penelitian
kuantitatif
dengan
perhitungan
statistik
dan
pendekatan
korelasi-onal,
pengumpulan
data
dilakukan dengan skala kinerja guru (Teacher Job
Performance Scale) yang disusun oleh Hanif (2004),
skala supervisi akademik Kepala Sekolah yang
disusun dari teori Lucio (1990), skala motivasi kerja
yang disusun menurut teori Herzberg (1995). Data
dalam penelitian ini disebarkan kepada 68 sampel
guru SD di wilayah Kecamatan Bejen. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan yang
signifikan antara supervisi akademik kepala sekolah
dengan kinerja mengajar guru SD di Gugus Durian
Kecamatan Bejen dengan p= 0,001< 0,05;
(2) ada
hubungan yang signifikan antara motivasi kerja guru
dengan kinerja mengajar guru SD di Gugus Durian
Kecamatan Bejen dengan p= 0,001< 0,05.
Kata
Kunci: Supervisi Akademik kepala sekolah,
Motivasi Kerja Guru, Kinerja Mengajar.
iii
THE PRINCIPAL ACADEMIC SUPERVISION
RELATIONSHIPS AND WORK MOTIVATION OF
TEACHERS WITH TEACHING PERFORMANCE OF
TEACHERS IN DISTRICS DURIAN CLUSTER BEJEN
ABSTRAK
This study aims to determine significants the
relationship
between
the
Principal
academic
supervision and motivation of teachers working with
elementary school teachers teaching performance in
cluster Durian Bejen districts. This type of research is
a quantitative study with statistical calculations and
correlational approach , data collection is done by the
scale of the performance of teachers (Teacher Job
Performance Scale) composed by Hanif (2004) ,
Principal academic supervision scale which composed
by theory Lucio (1990), the scale work motivation is
arranged according to Herzberg 's theory (1995). The
data in this study distributed to 68 samples
elementary school teachers in the District Bejen. The
results showed that: (1) there is a significant positive
relationship between academic supervision by
principals and the teaching performance of elementary
school teachers in Durian Force District of Bejen with
p = 0.001< 0,05; (2) there is a significant positive
relationship between work motivation of teachers and
the teaching performance of elementary teacher in the
Durian, District of Bejen with p = 0.001< 0,05 .
Keywords: Academic Supervision principals, Work
Motivation
of
Teacher,
Teaching
Performance.
iv
KATA PENGANTAR
Kinerja mengajar guru merupakan salah satu
faktor penentu keberhasilan dalam proses belajar
mengajar di sekolah, sehingga perlu diungkap faktorfaktor yang mempengaruhinya. Dalam penelitian ini,
faktor yang diungkap adalah supervisi akademik
kepala
sekolah
penelitian
dan
motivasi
membuktikan
kerja
bahwa
guru.
kedua
Hasil
variabel
tersebut secara nyata mempunyai hubungan yang
signifikan terhadap kinerja mengajar guru, artinya
hasil penelitian ini semakin memantapkan bahwa
supervisi akademik kepala sekolah, motivasi kerja
guru berdampak positif terhadap kinerja mengajar
guru.
Penulis memanjatkan puji dan syukur kehadirat
Tuhan yang Maha Esa, karena atas berkat dan
karuniaNya,
“Hubungan
pada
akhirnya
Supervisi
tesis
Akademik
dengan
Kepala
judul
sekolah,
Motivasi Kerja Guru dengan Kinerja Mengajar Guru SD
di Kecamatan Bejen Kabupaten Temanggung” ini dapat
terselesaikan dengan baik.
Penulisan tesis ini merupakan tugas akhir
untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan
studi pada Program Pascasarjana Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
v
Penyelesaian tesis ini dapat terlaksana berkat
motivasi, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak.
Untuk itu penulis patut sampaikan penghargaan dan
ucapan terima kasih yang tulus kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Ketua Program
Studi bersama para dosen PPs. MMP yang telah
membekali penulis dengan ilmu pengetahuan yang
dimiliki, saran dan motivasi sehingga penulis tekun
dan menyelesaikan pendidikan pada jenjang ini
dengan baik;
2. Prof. Drs. Lobby Loekmono, Ph.D. selaku pembimbing yang penuh kesetiaan dan kesabaran telah
membimbing penulis dalam menyelesaikan tesis ini;
3. Staf administrasi Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga yang selalu siap memberi pelayanan bagi
penulis setiap saat jika dibutuhkan;
4. Drs. Edyy Winarso, MM., selaku Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten Temanggung yang telah
memberikan ijin kepada penulis dalam menghimpun data-data yang diperlukan untuk penulisan
tesis ini;
5. Sutaryono SPd., selaku Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bejen Kabupaten Temanggung
yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam
menghimpun data-data di Gugus Durian Kecamatan Bejen dan informasi yang diberikan kepada
peneliti untuk penulisan tesis ini;
vi
6. Para Kepala Sekolah dan Guru SD se Gugus Durian
Kecamatan Bejen Kabupaten Temanggung yang
telah memberikan informasi dan data-data bagi
penulis untuk penyelesaian tesis ini;
7. Suami tercinta Bambang Sarjani M.Pd. dan anakanak terkasih yang selalu setia memberi semangat
dan dorongan moril materiil selama penulis menempuh pendidikan S2 ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa sebagai
manusia masih banyak keterbatasan dalam penulisan
tesis ini, karena itu masukan dalam bentuk apa pun
demi penyempurnaan tesis ini penulis menerimanya
dengan lapang dada.
Salatiga, Januari 2014
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ...................................................................
ABSTRACT .................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................
DAFTAR ISI ...............................................................
DAFTAR TABEL .........................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................
BAB
BAB
I
II
BAB III
viii
: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ..............................
1.2 Perumusan Masalah .....................
1.3 Tujuan Penelitian ..........................
1.4 Manfaat Penelitian ........................
1.5 Sistematika Penulisan ...................
LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Kinerja Mengajar Guru.
2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Kinerja Mengajar Guru ...................
2.3 Pengukuran Kinerja Mengajar
Guru ..............................................
2.4 Pengertian Supervisi Akademik .....
2.5 Meningkatkan Supervisi Akademik
2.6 Pengukuran Supervisi Akademik.....
2.7 Pengertian Motivasi Kerja ...............
2.8 Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja ......................................
2.9 Pengukuran Motivasi Kerja ............
2.10 Penelitian yang relevan ................
2.11 Perumusan hipotesis ...................
:
METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian .............................
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian.....
3.3 3.3 Variabel dan Model Penelitian ........
3.4 3.4 Instrumen Penelitian......................
3.5 3.5 Analisis Validitas Item dan Reliabi-
iii
iv
v
ix
xi
xiii
1
1
7
7
8
9
11
11
12
14
16
19
21
23
25
26
27
31
33
33
33
34
34
3.6
Bilitas .............................................
3.6 Teknik Pengumpulan Data ............
3.7 Teknik Analisis Data .......................
46
52
53
BAB IV
: ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
4.1 Karakteristik Responden..... ............
4.2 Analisis Deskriptif ..........................
4.3 Uji Normalitas .. ………………………..
4.4 Analisis korelasi ..............................
4.5 Uji Hipotesis ...................................
4.5 Pembahasan ...................................
4.6 Keterbatasan Penelitian ...................
57
57
59
61
63
64
65
72
BAB
: PENUTUP
5.1. Kesimpulan ……………………………
5.2. Implikasi ………………………………
73
73
74
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………..
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………
77
83
V
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1
Tabel 1.2
Tabel 1.3
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel
Tabel
Tabel
Tabel
3.4
3.5
3.6
3.7
Tabel 3.8
Tabel 3.9
Tabel 3.10
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
x
: Data Penilaian Kinerja Mengajar Guru
Gugus Durian ....................................
Data Supervisi Kepala sekolah ditinjau
dari guru di Gugus Durian ……………
Motivasi kerja guru di Gugus Durian
Konsep, Sub Konsep, dan Indikator
Kinerja Mengajar Guru........................
Konsep, Sub Konsep, Indikator Superisi Akademik ......................................
Konsep, Sub Konsep, dan Indikator
Motivasi Kerja .....................................
Validity Item Kinerja Mengajar Guru....
Validity Item Supervisi Akademik .......
Validity Item Motivasi Kerja ................
Validity Item Analysis Kinerja Mengajar Guru, Supervisi Akademik dan
Motivasi Kerja Guru ............................
Masing-masing Kategori Kinerja
Mengajar Guru ...................................
Masing-masing Kategori Supervisi
Akademik ...........................................
Masing-masing Kategori Motivasi kerja
Guru ..................................................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Jenis Kelamin .....................................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Usia ....................................................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Jenjang Pendidikan ............................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Status Kepegawaian ...........................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Masa Kerja ..........................................
Distribusi Frekuensi Kinerja Mengajar
Guru ..................................................
5
6
6
37
39
44
47
48
50
51
54
55
56
57
57
58
58
59
59
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Distribusi Frekuensi Supervisi
Akademik Kepala Sekolah .................
Distribusi Frekuensi Motivasi kerja.....
Hasil uji Normalitas ...........................
Hasil Analisis Korelasi antara
Supervisi Akademik Kepala Sekolah
(X1) dengan Kinerja Mengajar (Y) dan
Motivasi Kerja (X2) dengan Kinerja
Mengajar (Y) .......................................
60
61
62
63
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
xii
6
7
8
9
: Instrumen Penelitian Skala Kinerja
Mengajar Guru ..................................
: Instrumen Penelitian Skala Motivasi
Guru .................................................
: Instrumen Penelitian Skala Supervisi
Akademik Kepala Sekolah .................
: Data Mentah Kinerja Mengajar Guru..
: Data Mentah Supervisi Akademik
Kepala Sekolah .................................
: Data Mentah Motivasi Kerja ..............
: Uji Validitas dan Reliabilitas .............
: Normalitas ........................................
: Korelasi ............................................
83
86
88
93
95
107
110
115
116
KEPALA SEKOLAH dan MOTIVASI
KERJA GURU TERHADAP KINERJA
MENGAJAR di GUGUS DURIAN
KECAMATAN BEJEN
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Yekti Indriyani
NIM: 942011077
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
HUBUNGAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA
SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU DENGAN
KINERJA MENGAJAR GURU DI GUGUS DURIAN
KECAMATAN BEJEN
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikan
hubungan antara supervisi akademik Kepala Sekolah
dan motivasi kerja guru dengan kinerja mengajar
guru Sekolah Dasar di Gugus Durian kecamatan
Bejen.
Jenis
penelitian
merupakan
penelitian
kuantitatif
dengan
perhitungan
statistik
dan
pendekatan
korelasi-onal,
pengumpulan
data
dilakukan dengan skala kinerja guru (Teacher Job
Performance Scale) yang disusun oleh Hanif (2004),
skala supervisi akademik Kepala Sekolah yang
disusun dari teori Lucio (1990), skala motivasi kerja
yang disusun menurut teori Herzberg (1995). Data
dalam penelitian ini disebarkan kepada 68 sampel
guru SD di wilayah Kecamatan Bejen. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan yang
signifikan antara supervisi akademik kepala sekolah
dengan kinerja mengajar guru SD di Gugus Durian
Kecamatan Bejen dengan p= 0,001< 0,05;
(2) ada
hubungan yang signifikan antara motivasi kerja guru
dengan kinerja mengajar guru SD di Gugus Durian
Kecamatan Bejen dengan p= 0,001< 0,05.
Kata
Kunci: Supervisi Akademik kepala sekolah,
Motivasi Kerja Guru, Kinerja Mengajar.
iii
THE PRINCIPAL ACADEMIC SUPERVISION
RELATIONSHIPS AND WORK MOTIVATION OF
TEACHERS WITH TEACHING PERFORMANCE OF
TEACHERS IN DISTRICS DURIAN CLUSTER BEJEN
ABSTRAK
This study aims to determine significants the
relationship
between
the
Principal
academic
supervision and motivation of teachers working with
elementary school teachers teaching performance in
cluster Durian Bejen districts. This type of research is
a quantitative study with statistical calculations and
correlational approach , data collection is done by the
scale of the performance of teachers (Teacher Job
Performance Scale) composed by Hanif (2004) ,
Principal academic supervision scale which composed
by theory Lucio (1990), the scale work motivation is
arranged according to Herzberg 's theory (1995). The
data in this study distributed to 68 samples
elementary school teachers in the District Bejen. The
results showed that: (1) there is a significant positive
relationship between academic supervision by
principals and the teaching performance of elementary
school teachers in Durian Force District of Bejen with
p = 0.001< 0,05; (2) there is a significant positive
relationship between work motivation of teachers and
the teaching performance of elementary teacher in the
Durian, District of Bejen with p = 0.001< 0,05 .
Keywords: Academic Supervision principals, Work
Motivation
of
Teacher,
Teaching
Performance.
iv
KATA PENGANTAR
Kinerja mengajar guru merupakan salah satu
faktor penentu keberhasilan dalam proses belajar
mengajar di sekolah, sehingga perlu diungkap faktorfaktor yang mempengaruhinya. Dalam penelitian ini,
faktor yang diungkap adalah supervisi akademik
kepala
sekolah
penelitian
dan
motivasi
membuktikan
kerja
bahwa
guru.
kedua
Hasil
variabel
tersebut secara nyata mempunyai hubungan yang
signifikan terhadap kinerja mengajar guru, artinya
hasil penelitian ini semakin memantapkan bahwa
supervisi akademik kepala sekolah, motivasi kerja
guru berdampak positif terhadap kinerja mengajar
guru.
Penulis memanjatkan puji dan syukur kehadirat
Tuhan yang Maha Esa, karena atas berkat dan
karuniaNya,
“Hubungan
pada
akhirnya
Supervisi
tesis
Akademik
dengan
Kepala
judul
sekolah,
Motivasi Kerja Guru dengan Kinerja Mengajar Guru SD
di Kecamatan Bejen Kabupaten Temanggung” ini dapat
terselesaikan dengan baik.
Penulisan tesis ini merupakan tugas akhir
untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan
studi pada Program Pascasarjana Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
v
Penyelesaian tesis ini dapat terlaksana berkat
motivasi, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak.
Untuk itu penulis patut sampaikan penghargaan dan
ucapan terima kasih yang tulus kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Ketua Program
Studi bersama para dosen PPs. MMP yang telah
membekali penulis dengan ilmu pengetahuan yang
dimiliki, saran dan motivasi sehingga penulis tekun
dan menyelesaikan pendidikan pada jenjang ini
dengan baik;
2. Prof. Drs. Lobby Loekmono, Ph.D. selaku pembimbing yang penuh kesetiaan dan kesabaran telah
membimbing penulis dalam menyelesaikan tesis ini;
3. Staf administrasi Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga yang selalu siap memberi pelayanan bagi
penulis setiap saat jika dibutuhkan;
4. Drs. Edyy Winarso, MM., selaku Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten Temanggung yang telah
memberikan ijin kepada penulis dalam menghimpun data-data yang diperlukan untuk penulisan
tesis ini;
5. Sutaryono SPd., selaku Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bejen Kabupaten Temanggung
yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam
menghimpun data-data di Gugus Durian Kecamatan Bejen dan informasi yang diberikan kepada
peneliti untuk penulisan tesis ini;
vi
6. Para Kepala Sekolah dan Guru SD se Gugus Durian
Kecamatan Bejen Kabupaten Temanggung yang
telah memberikan informasi dan data-data bagi
penulis untuk penyelesaian tesis ini;
7. Suami tercinta Bambang Sarjani M.Pd. dan anakanak terkasih yang selalu setia memberi semangat
dan dorongan moril materiil selama penulis menempuh pendidikan S2 ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa sebagai
manusia masih banyak keterbatasan dalam penulisan
tesis ini, karena itu masukan dalam bentuk apa pun
demi penyempurnaan tesis ini penulis menerimanya
dengan lapang dada.
Salatiga, Januari 2014
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ...................................................................
ABSTRACT .................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................
DAFTAR ISI ...............................................................
DAFTAR TABEL .........................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................
BAB
BAB
I
II
BAB III
viii
: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ..............................
1.2 Perumusan Masalah .....................
1.3 Tujuan Penelitian ..........................
1.4 Manfaat Penelitian ........................
1.5 Sistematika Penulisan ...................
LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Kinerja Mengajar Guru.
2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Kinerja Mengajar Guru ...................
2.3 Pengukuran Kinerja Mengajar
Guru ..............................................
2.4 Pengertian Supervisi Akademik .....
2.5 Meningkatkan Supervisi Akademik
2.6 Pengukuran Supervisi Akademik.....
2.7 Pengertian Motivasi Kerja ...............
2.8 Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja ......................................
2.9 Pengukuran Motivasi Kerja ............
2.10 Penelitian yang relevan ................
2.11 Perumusan hipotesis ...................
:
METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian .............................
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian.....
3.3 3.3 Variabel dan Model Penelitian ........
3.4 3.4 Instrumen Penelitian......................
3.5 3.5 Analisis Validitas Item dan Reliabi-
iii
iv
v
ix
xi
xiii
1
1
7
7
8
9
11
11
12
14
16
19
21
23
25
26
27
31
33
33
33
34
34
3.6
Bilitas .............................................
3.6 Teknik Pengumpulan Data ............
3.7 Teknik Analisis Data .......................
46
52
53
BAB IV
: ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
4.1 Karakteristik Responden..... ............
4.2 Analisis Deskriptif ..........................
4.3 Uji Normalitas .. ………………………..
4.4 Analisis korelasi ..............................
4.5 Uji Hipotesis ...................................
4.5 Pembahasan ...................................
4.6 Keterbatasan Penelitian ...................
57
57
59
61
63
64
65
72
BAB
: PENUTUP
5.1. Kesimpulan ……………………………
5.2. Implikasi ………………………………
73
73
74
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………..
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………
77
83
V
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1
Tabel 1.2
Tabel 1.3
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel
Tabel
Tabel
Tabel
3.4
3.5
3.6
3.7
Tabel 3.8
Tabel 3.9
Tabel 3.10
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
x
: Data Penilaian Kinerja Mengajar Guru
Gugus Durian ....................................
Data Supervisi Kepala sekolah ditinjau
dari guru di Gugus Durian ……………
Motivasi kerja guru di Gugus Durian
Konsep, Sub Konsep, dan Indikator
Kinerja Mengajar Guru........................
Konsep, Sub Konsep, Indikator Superisi Akademik ......................................
Konsep, Sub Konsep, dan Indikator
Motivasi Kerja .....................................
Validity Item Kinerja Mengajar Guru....
Validity Item Supervisi Akademik .......
Validity Item Motivasi Kerja ................
Validity Item Analysis Kinerja Mengajar Guru, Supervisi Akademik dan
Motivasi Kerja Guru ............................
Masing-masing Kategori Kinerja
Mengajar Guru ...................................
Masing-masing Kategori Supervisi
Akademik ...........................................
Masing-masing Kategori Motivasi kerja
Guru ..................................................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Jenis Kelamin .....................................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Usia ....................................................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Jenjang Pendidikan ............................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Status Kepegawaian ...........................
Karakteristik Responden Berdasarkan
Masa Kerja ..........................................
Distribusi Frekuensi Kinerja Mengajar
Guru ..................................................
5
6
6
37
39
44
47
48
50
51
54
55
56
57
57
58
58
59
59
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Distribusi Frekuensi Supervisi
Akademik Kepala Sekolah .................
Distribusi Frekuensi Motivasi kerja.....
Hasil uji Normalitas ...........................
Hasil Analisis Korelasi antara
Supervisi Akademik Kepala Sekolah
(X1) dengan Kinerja Mengajar (Y) dan
Motivasi Kerja (X2) dengan Kinerja
Mengajar (Y) .......................................
60
61
62
63
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
xii
6
7
8
9
: Instrumen Penelitian Skala Kinerja
Mengajar Guru ..................................
: Instrumen Penelitian Skala Motivasi
Guru .................................................
: Instrumen Penelitian Skala Supervisi
Akademik Kepala Sekolah .................
: Data Mentah Kinerja Mengajar Guru..
: Data Mentah Supervisi Akademik
Kepala Sekolah .................................
: Data Mentah Motivasi Kerja ..............
: Uji Validitas dan Reliabilitas .............
: Normalitas ........................................
: Korelasi ............................................
83
86
88
93
95
107
110
115
116