MODEL ANALISIS SKL-KI-KD SMT 1

MODEL ANALISIS SKL,KI DAN KD
Domain

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep Esensial

Aktivitas Belajar Siswa
Mencapai Kompetensi

Instrumen Penilaian

AFEKTIF





1.1 Meyakini
1.
Memiliki perilaku K-1
1.
Menghayati
dan
kesempurnaan
yang
mengamalkan ajaran
agama Islam melalui
mencerminkan
agama
yang
dianutnya.
komlpleksitas aturan
sikap orang yang
fikih
beriman, berakhlak

1.2
Meyakini syariat
mulia, percaya diri,
Islam tentang
2.
dan bertanggung
kewajiban
jawab dalam
penyelenggaraan
berinteraksi secara
jenazah
efektif dengan
1.3
Meyakini kebenaran
lingkungan sosial
konsep zakat dalam 3.
dan alam
menghilangkan
Serta dalam
kesenjangan antara

menempatkan
yang kaya dan yang
dirinya sebagai
miskin
4.
cerminan bangsa
1.4
Menghayati
hikmah
dalam pergaulan
pelaksanaan
dunia
perintah haji
1.5 Menghayati hikmah 5.
perintah kurban dan
aqiqah
1.6 Mematuhi hukum
fikih dalam ibadah 6.
dan syariah

Konsep Fiqih Islam 1. Membiasakan sis
meyakini kesempurnaan
konsep fikih dalam
waIslam
2. Tanamkan……..
3. Kembangkan……
Pengurusan jenazah

1.1 Observasi
1.2 Penilaian diri
1.3 Penilaian antar peserta
ddik
1.4 Jurnal

Zakat dan
hikmahnya
Undang-undang
pengelolaan zakat
Ketentuan haji dan
umroh

Undang-undang
penyelenggaraan
haji

K-2
7.
1. Menghayati dan
2.1 Memiliki rasa
mengamalkan perilaku
tanggung jawab
jujur, disiplin,
tentang kewajiban
tanggungjawab, peduli
penyelenggaraan
(gotong royong, kerja
jenazah
sama, toleran, damai) 2.2 Meningkatkan sikap
santun, responsif dan
peduli terhadap
pro-aktif

penderitaan orang
danmenunjukkan sikap
lain melalui zakat
sebagai bagian dari
2.3 Memiliki sikap
solusi atas berbagai
patuh terhadap
permasalahan dalam
undang-undang
berinteraksi secara
zakat
efektif dengan
2.4 Membiasakan sikap
lingkungan sosial dan
kerjasama, dan
alam serta dalam
tolong menolong
menempatkan diri
melalui praktek
sebagai cerminan

pelaksanaan haji
bangsa dalam
2.5 Memiliki sikap
pergaulan dunia
patuh terhadap
undang-undang
penyelenggaraan
haji dan umrah
2.6 Membiasakan rasa
peduli kepada orang
lain melalui kurban
dan aqiqah

Tata Cara
peleksanaan kurban
dan akikah dan
hikmahnya
4. Melatih/Mempraktekkan
tata cara pengurusan
jenazah dan hikmahnya

5. Mempraktekan ketentuan
Islam tentang zakat dan
ikmahnya
6. Membiasakan
Mengidentifikasi undangundang pengelolaan zakat
7. Membiasakan Menelaah
ketentuan Islam tentang
haji dan umrah beserta
hikmahnya
8. Membiasakan Menelaah
Undang-Undang
penyelenggaraan haji dan
umrah
9. Membiasakan
Menganalisis tata cara
pelaksanaan kurban dan
akikahserta hikmahnya

KOGNITIF





Memiliki
K-3
3.1 Memahami konsep
1.
Memahami,
fikih dalam Islam
pengetahuan
menerapkan,menganali 3.2 Menganalisis tata
Prosedural dan
cara pengurusan
sis pengetahuan
metakognitif
jenazah dan
faktual, konseptual,
dalam ilmu
hikmahnya

prosedura lberdasarkan
pengetahuan,
3.3
Menelaah ketentuan
rasa ingintahunya
teknologi, seni,
Islam tentang zakat
tentang ilmu
budaya,
dan hikmahnya
pengetahuan,
humaniora,
3.4 Mengidentifikasi
tehnologi, seni,
dengan
undang-undang
budaya,
danhumaniora
wawasan
pengelolaan zakat

dengan wawasan
kebangsaan,
3.5 Menelaah ketentuan
kemanusiaan,
kenegaraan,
Islam tentang haji
kebangsaan,kenegaraan
dan peradaban
dan umrah beserta
, dan peradaban
Terkait
hikmahnya
terkaitpenyebab
penyebab
3.6
Menelaah Undangfenomena
dan
fenomena dan
Undang
kejadian,serta
kejadian yang
penyelenggaraan
menerapkan
tampak mata
haji dan umrah
pengetahuanprosedural
yang mencakup
3.7 Menganalisis tata
pada bidang
penyebab,
cara pelaksanaan
kajianyang
spesifik
alternatif
kurban dan
sesuai dengan bakatdan
solusi, kendala
akikahserta
minatnya
untuk
dan solusi akhir
hikmahnya
memecahkan

2.1 Tes Tulis
2.2 Tes lisan
2.3 Penugasan

Memiliki
4.1 Menyajikan konsep
kemampuan pikir
fikih Islam
dan tindak yang K-4
4.2 Memperagakan tata
efektif dan kreatif 1. Mengolah, menalar,
cara
dalam ranah
dan menyaji dalam
penyelenggaraan
abstrak dan
ranah konkret dan
jenazah
konkret
ranah abstrak terkait
4.3 Menunjukkan

Terkait dengan
dengan pengembangan
contoh penerapan
dari yang dipelajarinya
pengembangan
ketentuan zakat
di sekolah secara
dari yang
4.4 Menunjukkan cara
mandiri, dan mampu
dipelajarinya di
pelaksanaan zakat
menggunakan metoda
sekolah sesuai
sesuai dengan
sesuai kaidah
dengan bakat,
ketentuan
keilmuan.
minat, dan
perundangkemampuannya.
PSIKOMOTORIK
undangan
4.5 Menunjukkan
contoh
penerapanmacammacam manasik haji
4.6 Mempraktikkan
pelaksanaan
manasik haji sesuai
perundangundangan tentang
haji
4.7 Mendemontrasikan
pelaksanaan kurban
dan aqiqah sesuai
syariat
