06 Deskripsi Instrumen BAHASA JEPANG (Buku Guru) Layout

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN
PENILAIAN BUKU GURU

I. KOMPONEN MATERI
Butir 1

Ketersediaan Tujuan Pembelajaran pada setiap Bab/Subbab

Deskripsi

Tersedianya tujuan pembelajaran untuk pencapaian KD dari setiap bab yang dituliskan pada setiap awal bab.

Butir 2

Kejelasan Indikator

Deskripsi

Terdapat indikator pada setiap KD yang terdapat pada bab dan dituliskan dengan jelas untuk mencapai KD. Indikator-indikator
tersebut terukur dan dapat dinilai selama proses pembelajaran.Materi yang disajikan mencerminkan jabaran yang mendukung
pencapaian semua Kompetensi Dasar (KD).

Butir 3

Pendekatan dan metode pembelajaran pada bab/subbab

Deskripsi

Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintifik melalui pengalaman mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan
informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengkomunikasikan dengan kegiatan pembelajaran yang berbasis aktivitas melalui
metode discovery learning, inquiry learning atau Project base learning. Penjelasan secara jelas dan rinci tentang metode
pembelajaran tersedia pada setiap bab/subbab. Penjelasan tentang metode pembelajaran menggambarkan kegiatan pencapaian
indikator dan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

II. KOMPONEN PROSES
A. STRATEGI PEMBELAJARAN
Butir 4

Kejelasan tahapan pembelajaran

Deskripsi

Tahapan pembelajaran diuraikan secara jelas dan operasional, dan mudah dilakukan oleh guru.

Butir 5

Kejelasan kegiatan guru

Deskripsi

Kegiatan guru diuraikan secara jelas dan operasional untuk mendukung tercapainya kompetensi yang ditetapkan.

1

Butir 6

Kejelasan kegiatan siswa

Deskripsi

Kegiatan peserta didik yang diharapkan muncul selama proses pembelajaran diuraikan secara jelas.

Butir 7

Kejelasan materi yang akan dipelajari

Deskripsi

Terdapat uraian kegiatan guru yang menggambarkan strategi pembelajaran dan penyampaian materi kepada peserta didik

Butir 8

Interaksi

Deskripsi

Terdapat kejelasan uraian / perintah yang menggambarkan adanya interaksi antara guru dan peserta didik, peserta didik dan
guru, serta peserta didik dan peserta didik.

B. STRATEGI ALTERNATIF
Butir 9

Strategi alternatif

Deskripsi

Tersedianya ruang bagi guru untuk melakukan improvisasi melalui strategi alternatif yang dapat dilakukan pada proses
pembelajaran.

Butir 10

Strategi pemecahan masalah

Deskripsi

Terdapat alternatif contoh-contoh penyelesaian permasalahan yang dapat dilakukan guru untuk memecahkan masalah-masalah
yang ada di buku siswa.

2

III. KOMPONEN PENYAJIAN

A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 11

Menyertakan "pendahuluan" di awal setiap Bab/Subbab.

Deskripsi

Pendahuluan pada awal setiap Bab berisi uraian tentang tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan,
sehingga memudahkan guru dalam memahami isi buku. Kata ‘pendahuluan’ tidak harus ada dalam buku tetapi mencerminkan isi
buku tersebut. Misalkan, jumlah indikator tiap bab, tujuan penyajian materi, sistematika sajian, cara pengajaran termasuk materi
apa saja yang harus diberikan kepada peserta didik.

Butir 12

Konsistensi sistematika sajian dalam Bab/Subbab

Deskripsi

Sistematika penyajian dalam setiap Bab /Subbab taat asas dan konsisten sesuai dengan ciri yang ada pada sajian buku.

Butir 13

Berbasis aktivitas

Deskripsi

Sajian pada Bab/Subbab berbasis aktivitas. Artinya, pada setiap Bab/Subbab menggambarkan uraian aktivitas yang dilakukan
guru dan peserta didik secara jelas untuk pencapaian kompetensi peserta didik.

IV. KOMPONEN PENGAYAAN
PENGAYAAN
Butir 14

Menyertakan pengayaan

Deskripsi

Pada setiap Bab/Subbab diberikan pengayaan yang berisi uraian aktivitas peserta didik yang harus dilakukan untuk lebih
menuntun peserta didik dalam menguasai kompetensi yang telah ditetapkan. Aktivitas peserta didik pada pengayaan ini dapat
dilakukan di dalam kelas atau di luar kelas.

3

V. KOMPONEN EVALUASI
A. PROSES EVALUASI
Butir 15

Evaluasi berlangsung selama proses pembelajaran

Deskripsi

Terdapat petunjuk secara jelas kegiatan evaluasi yang dilakukan guru selama proses pembelajaran pada setiap Subbab/Bab.

Butir 16

Perpaduan kegiatan evaluasi dari beberapa bab yang diintegrasikan.

Deskripsi

Terdapat petunjuk secara jelas kegiatan evaluasi yang dilakukan guru selama proses pembelajaran yang menggambarkan

evaluasi pada perpaduan dari beberapa bab pelajaran yang diintegrasikan.

B. CAKUPAN EVALUASI
Butir 17

Mencakup penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan

Deskripsi

Terdapat aktivitas yang menggambarkan tagihan kepada peserta didik yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan sesuai dengan indikator yang ingin dicapai. Tagihan dapat dilakukan selama proses pembelajaran atau dalam
bentuk tugas-tugas yang diberikan di luar pembelajaran.

Butir 18

Mengukur tingkat pencapaian kompetensi

Deskripsi

Aktivitas tagihan mengukur tingkat pencapaian kompetensi yang telah dirumuskan dalam indikator-indikator atau tujuan

pembelajaran

VI. KOMPONEN KELENGKAPAN
A. KUNCI DAN REFERENSI
Butir 19

Jawaban latihan dan soal

Deskripsi

Tersedia kunci jawaban latihan dan soal yang terdapat dalam buku teks pelajaran.

4

Butir 20

Informasi tambahan

Deskripsi

Terdapat informasi yang dapat digunakan untuk melengkapi ketidaklengkapan informasi di buku peserta didik atau menambah
referensi sesuai tema yang dibahas. Dalam kasus ini guru dapat meminta peserta didik untuk melengkapinya dari sumber lain,
misalnya internet, majalah dan sumber lain.

B. AUDIO
Butir 21

Transkripsi materi audio

Deskripsi

Tersedia transkripsi materi audio yang dipakai untuk ketrampilan menyimak atau mendengarkan dalam buku teks pelajaran.
Penilaian kualitas audio dilakukan dengan instrumen terpisah.

5