RPS NSA 103 Ilmu Dasar Keperawatan 1 S. Ganjil 2017
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2017/2018 PROGRAM STUDI BIOTEKNOLOGI FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan 1 Kode MK : NSA 103
- Mata kuliah :
Bobot MK : 4 SKS prasyarat Dosen Pengampu : Febriana Dwi Wahyuni, M.Si. Kode : 7482 Dosen Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, ada praktikum, tidak ada pembelajaran online
Capaian : Mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip-prinsip bioteknologi pada berbagai bidang ilmu
Pembelajaran keperawatan serta mengembangkan profesionalisme yang berjiwa kewirausahaan sepanjang
hayat
Mingg Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Bentuk Indikator Penilaian u Ke- yang Diharapkan Pembelajara n 1.
1 Mahasiswa mampu tujuan mata kuliah dan lingkup mata kuliah
1. Contextual
1. Menguraikan 2. Mengidentifkasikan Introduksi sel beserta sejarah penemuan sel instruction struktur sel, organel 3. kehidupan sel sebagai Struktur intrasel (organel sel) beserta fungsi
2. Tanya sel beserta fungsinya unit fungsional terkecil masing-masing organel : jawab
2. Menguraikan dari organisme dalam a) Inti sel sebagai pusat kegaiatn sel
3. Media : karbohidrat, protein, tubuh b) struktur membran sel berupa lipid bilayer kelas, LCD, lemak, dan asam komputer, nukleat serta
c) Berbagai organel sel yang memiliki fungsi
whiteboard strukturnya spesifk d) Perbedaan antara sel eukariotik dan prokariotik e) Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan 1.
2 Mahasiswa mampu Transport trans membran antar sel serta
1. Discovery 1.
Menguraikan adanya menguraikan proses proses apoptosis sel :
2.Group reseptor sel dan komunikasi antar sel
a) berbagai bentuk cell junction dan presentatio tahapan-tahapan dan proses homeostasis fungsinya masing-masing n sinyaling pada sel b) mekanisme sinyal antar sel
3.Media :
2. Menguraikan hubungan
c) contoh mekanise sinyal antar sel pada kelas, LCD, sel, sistem-sistem tubuh apoptosis sel komputer, dan homeostasis
2. aktiftas sel 1.
3 Mahasiswa menjelaskan Materi genetik berupa DNA yang berada
1. Context
1. Menguraikan materi proses pembelahan sel dalam kromosom ual genetik dan peranannya
2.
(mitosis dan meiosis) Peranan kromosom dalam proses instruction dalam pembelahan sel dan memahami pembelahan sel
2. Tanya
2. Menguraikan tahapan- 3. peranan materi Pembelahan sel dapat terjadi secara mitosis jawab tahapan pembelahan genetika dalam proses dan meiosis
3. Media : sel pembelahan sel
4. Tahapan-tahapan proses pembelahan sel : kelas, LCD,
a) meiosis yang terjadi pada sel-sel gamet komputer,
b) mitosis yang terjadi pada sel-sel tubuh whiteboard
c) perbedaan proses mitosis dan meiosis
4 Mahasiswa mampu
1. Proses fertilisasi sebagai cikal bakal dari
1. Audio- Menguraikan proses menjelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan organisma visual embriogenesis sampai proses embriogenesis
2. Tahapan proses embriogenesis hasil presentation diferensiasi jaringan dari 3 yang dimulai dari fertilisasi :
2. Tanya lapisan embrionik fertilisasi dan tahapan a) cleavage (2,4,8,16 sel) jawab pada embriogenesis b) morula (32 sel)
3. Media : sampai diferensiasi c) blastula kelas, LCD, jaringan d) gastrula komputer, dari 3 lapisan embrionik e) diferensiasi sel dan jaringan dari 3 whiteboard lapisan embrionik
5 Mahasiswa dapat 1. proses organogesis dari 3 lapisan
1. Audio- Menguraikan proses mengidentifkasikan embrionik :
visual organogenesis dari 3
proses organogenesis
a) Sistem pencernaan presentation lapisan embrionik dari 3 lapisan embrionik b) sistem kardiovaskuler
2. Tanya serta c) sistem respirasi jawab
3. Media : kelas, LCD, komputer, whiteboard
6 Mahasiswa dapat Berbagai bentuk sel dan jaringan pembentuk
1. Practice in Menjelaskan berbagai mengklasifkasikan hasil tubuh organisma Laboratory bentuk sel dan jaringan diferensiasi pada
a) Jaringan epitel terbentuk dari sel epitel
2. Media : pembentuk tubuh beserta berbagai (pipih, silindris, kubus, peralihan) kelas, LCD, fungsinya jaringan yang berbeda
b) Jaringan otot (polos, lurik, jantung) komputer, sebagai penyusun c) Jaringan syaraf whiteboard
7 Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai hormon yang berperan dalam tubuh manusia
3. Media : kelas, LCD, komputer, whiteboard
2. Benda cair, cairan dan gas dalam tubuh manusia
3. Keseimbangan asam basa sebagai faktor yang mempengaruhi terhadap penyeimbang cairan dan elektrolit tubuh
4. Keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh
1.Contextual
instruction
2. Tanya jawab
Menguraikan mekanisme aliran elektron dan menjelaskan faktor-faktor yang berperan dalam keseimbangan cairan dan elektrolit tubuh
9 Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme aliran elektron sebagai aliran listrik dan magnet dalam tubuh, komposisi cair, cairan dan gas dalam tubuh serta keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh dan keseimbangan asam basa
10 Mengidentifkasikan proses patologis radang dan gangguan keseimbangan cairan
1. Patologi dasar
A. Radang
a) Proses radang dan penyebabnya
b) Penyembuhan radang
1.Contextual
instruction
1. Mekanisme aliran elektron sebagai dasar dari aliran listrik dan magnet dalam tubuh sebagai pengatur penyebaran cairan dan elektrolit tubuh
Menguraikan struktur kimia senyawa makro dan mikronutrien serta proses metabolisme secara kimiawi dalam organ pencernaan
1. Pengertian hormon
8 Mahasiswa memahami struktur kimiawi senyawa makro dan mikronutrien yang dibutuhkan oleh tubuh serta mampu menjelaskan proses metabolisme senyawa tersebut di dalam sel dilanjutkan eliminasi senyawa hasil metabolisme dan pencernaan
2. Fungsi hormon
3. Mekanisme kerja hormon pada manusia
1. Group
presentation
2. Media : kelas, LCD, komputer, whiteboard
Menguraikan fungsi hormon beserta peranannya dalam tubuh manusia
1. struktur kimia senyawa makro dan mikronutrien : a) senyawa karbohidrat, protein, dan lemak
3. Media : kelas, LCD, komputer, whiteboard
b) purin, pirimidin, perforin
2. Proses metabolisme secara kimiawi senyawa nutrien dalam sel
3. Proses metabolisme senyawa secara kimiawi dalam organ pencernaan
4. Proses eliminasi sisa metabolisme dan pencernaan dari dalam sel dan dari organ pencernaan
1.Practice in
laboratory
2. Tanya jawab
2. Tanya jawab Menguraikan proses patologis radang dan gangguan keseimbangan cairan proses tumbuh
d) adaptasi sel kelas, LCD, tumbuh kembang kembang B. Gangguan keseimbangan cairan : komputer,
a) udema d) trombus whiteboard
b) hiperemia e) embolisme
c) hemoragi f) infark dan shock
11 Mengidentifkasikan
1. Immunopatologi
1. Contextual Menguraikan apa itu keadaan imunopatologi a) hipersensitiftas I-IV instruction imunopatologi dan dan timbulnya b) immunodefsiensi
2. Tanya timbulnya neoplasma neoplasma yang
2. Neoplasma jawab mengganggu proses a) non neoplastik e) faktor penyebab
3. Media : tumbuh kembang b) neoplastik f) aspek klinis kelas, LCD,
c) nomenklatur g) pemeriksaan komputer, penunjang whiteboard
h) Grading/staging h) aspek pengobatan
12 Mengidentifkasikan Mikrobiologi dasar
1. Practice in Menguraikan beberapa berbagai macam a. Jenis-jenis mikroorganisme serta sifat laboratory macam mikroorganisme mikroorganisme spesifknya dalam proses tumbuh kembang
2. Media : penyebab penyakit serta penyebab penyakit b. Mikroorganisma yang berperan dan kelas, LCD, organisme yang serta organisme yang menghambat tumbuh kembang komputer, bermanfaat bagi proses bermanfaat bagi proses whiteboard tumbuh kembang tumbuh kembang
13 Mahasiswa dapat
1. Beberapa contoh penyakit turunan:
1.Presentatio Menguraikan beberapa menguraikan berbagai butawarna, diabetes melitus, thalasemia, n contoh penyakit turunan penyakit keturunan dan asma, dll.
2.Tanya jawab dan penyakit akibat infeksi penyakit infeksi
2. Beberapa contoh penyakit infeksi:
3. Media : TBC, tetanus, siflis, diare, dll. kelas, LCD, komputer, whiteboard
14 Mahasiswa dapat
1. Antibodi monoklonal
1.Discovery Menguraikan berbagai menguraikan peranan
2. Terapi gen
2.Tanya jawab contoh peranan bioteknologi dalam
3. Insulin
3. Media : bioteknologi dalam bidang bidang kesehatan, kelas, LCD, kesehatan khususnya di bidang komputer, keperawatan whiteboard
DAFTAR PUSTAKA Brooks. G, J.Butel & S. Morse. 2005. Mikrobiologi Kedokteran. Terj. Penerbit Salemba, Jakarta.
Murray.R.K, 2007. Granner D & Rodwell, F. Biokimia Harper. Ed ke 27. Penerbit Buku Kedokteran, Jakarta.
Novianti, T. 2009. Biologi Dasar untuk Ilmu Keperawatan. Universitas Esa Unggul Press, Jakarta: 150 hlm.
Pearce, E. 2009. Anatomi Fisiologi Untuk Paramedis. Terj. Gramedia, Jakarta.Jakarta, 4 September 2017 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Dr. Widaningsih, S.Kp., M.Kep.
Febriana Dwi Wahyuni, M.Si
EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR >Mahasiswa menjelaskan proses pembelahan sel (mitosis dan meiosis) dengan benar dan tepat
Mahasiswa tidak dapat menjawab pertanyaan
Mahasiswa mengetahui apa itu fertilisasi
Mahasiswa menyebutkan pengertian fertilisasi dan menyebutkan tahapannya
Mahasiswa menjelaskan fertilisasi dan tahapan embriogenesis secara
Mahasiswa mampu menguraikan proses fertilisasi dan embriogenesis
Tes tulis (kuis)
test
4 Post
1
Mahasiswa tidak dapat menjawab pertanyaan
Mahasiswa mengetahui apa itu pembelahan sel
Mahasiswa mampu membedakan mitosis dan meiosis, tetapi kurang tepat
Mahasiswa mampu membedakan mitosis dan meiosis
Tes tulis (kuis)
45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBO T
test
3 Post
2,5
Mahasiswa tidak mengerjakan tugas
Mahasiswa mempresent asikan tugas terstruktur tanpa nilai A di semua kriteria indikator
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indicator (min. 2 indikator)
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 4 kriteria)
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A di semua kriteria indikator
2 Pret test Tugas mem buat prese ntasi
Mahasiswa tidak dapat menjawab pertanyaan
Mahasiswa mengetahui apa itu sel
Mahasiswa menjelaskan sel, struktur dan fungsinya
Mahasiswa menguraikan sel, struktur, fungsi, perbedaan sel prokariot dan eukariot
1 Pre test Tes lisan Mahasiswa mampu menganalisa sel, struktur, fungsi, perbedaan sel prokariot dan eukariot dengan benar dan tepat
1 Mahasiswa enggan menjawab
Mahasiswa mengetahui struktur
7 Pret test Tugas mem buat prese ntasi
Mahasiswa mengetahui struktur kimia
Mahasiswa menjelaskan struktur kimia
8 Pre test Tes lisan Mahasiswa mampu menguraikan
25
Kemampuan akhir pembelajaran minggu ke-1 sd minggu ke-7
Tulis (UTS)
test
2,5
Mahasiswa tidak mengerjakan tugas
Mahasiswa mempresent asikan tugas terstruktur tanpa nilai A di semua kriteria indikator
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indicator (min. 2 indikator)
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 4 kriteria)
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A di semua kriteria indikator
1
serta tahapan- tahapannya
Mahasiswa tidak bisa menjawab pertanyaan
Mahasiswa mengetahui apa itu jaringan
Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian jaringan dan macam- macamnya
Mahasiswa menjelaskan berbagai jaringan dan fungsinya sebagai pembentuk tubuh
Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai bentuk sel dan jaringan pembentuk tubuh organisme dengan benar dan tepat
6 Pre test Tes tulis (kuis)
2,5
Mahasiswa tidak mengerjakan tugas
Mahasiswa membuat tugas makalah terstruktur tanpa nilai A di semua kriteria indikator
Mahasiswa membuat tugas makalah terstruktur dengan nilai A di beberapa kriteria indikator (min.2 indikator)
Mahasiswa membuat tugas makalah terstruktur dengan nilai A di beberapa kriteria indikator (min.4 indikator)
Mahasiswa membuat tugas makalah terstruktur dengan nilai A di semua kriteria indikator
5 Pre test Tugas maka lah
- Post
9 Pre test Test lisan Mahasiswa dapat menguraikan mekanisme aliran elektron sebagai aliran listrik dan magnet dalam tubuh, komposisi cair, cairan dan gas dalam tubuh serta keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh dan keseimbangan asam basa
Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme aliran elektron sebagai aliran listrik dan magnet dalam tubuh, komposisi cair, cairan dan gas dalam tubuh serta keseimbangan cairan dalam tubuh
Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme aliran elektron sebagai aliran listrik dan magnet dalam tubuh, komposisi cair, cairan dan gas dalam tubuh
Mahasiswa mengetahui tentang aliran elektron dalam tubuh
Mahasiswa tidak dapat menjawab pertanyaan
10 Pre test Tes tulis (kuis)
Mahasiswa mampu menguraikan proses patologis radang (proses, penyebab, beserta penyembuhannya ) dan gangguan
Mahasiswa menjelaskan tentang proses radang, penyebabnya, beserta penyembuhan nya dan menjelaskan
Mahasiswa menjelaskan tentang proses radang, penyebab nya, beserta penyembuhann ya dengan benar
Mahasiswa mengetahui apa itu radang dan penyebabny a secara sederhana
Mahasiswa tidak bisa menjawab pertanyaan
1 cairan yang menggangu proses tumbuh kembang sederhana gangguan keseimbangan cairan
11 Pre test Tes lisan Mahasiswa mampu mengidentifkasi keadaan imunopatologi dan timbulnya neoplasma yang mengganggu proses tumbuh kembang
Mahasiswa menjelaskan secara sederhana keadaan imuno- patologi dan timbulnya neo-plasma yang mengganggu proses tumbuh kembang
Mahasiswa menyebutkan beberapa dampak imunodefsiensi dan penangananny a
Mahasiswa mengetahui apa itu imunopatolo gi
Mahasiswa tidak tahu apa itu imunopatolo gi
12 Pre test Tes tulis (kuis)
Mahasiswa mampu menguraikan jenis-jenis mikro- organisme serta sifat spesifknya dalam proses tumbuh kembang dan mikro- organisma yang berperan dan menghambat tumbuh kembang
Mahasiswa menjelaskan jenis-jenis mikro- organisme serta sifat spesifknya dalam proses tumbuh kembang dan mikro- organisma yang berperan dan menghambat tumbuh kembang secara
Mahasiswa menyebutkan jenis-jenis mikroorganism e dalam proses tumbuh kembang (min.3)
Mahasiswa hanya menyebutka n satu jenis mikroorganis me dalam proses tumbuh kembang
Mahasiswa tidak dapat menjawab pertanyaan
1
6. UAS : 30%
Mahasiswa tidak dapat menjawab pertanyaan
5. UTS : 25%
4. Praktikum : 20%
3. Tugas : 10%
2. Kuis : 5%
1. Kehadiran : 10%
30 Komponen Penilaian :
Kemampuan akhir pembelajaran minggu ke-1 sd minggu ke-7
Tulis (UAS)
test
Mahasiswa mengetahui apa itu bioteknologi
13 Pret test Tugas mem buat prese ntasi
Mahasiswa menyebutkan peranan bioteknologi dalam bidang kesehatan (min.2)
Mahasiswa menjelaskan beberapa contoh peranan bioteknologi dalam bidang kesehatan (min.3)
14 Pre test Tes lisan Mahasiswa dapat menguraikan berbagai contoh peranan bioteknologi dalam bidang kesehatan dengan benar dan tepat
2.5
Mahasiswa tidak mengerjakan tugas
Mahasiswa mempresent asikan tugas terstruktur tanpa nilai A di semua kriteria indikator
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indicator (min. 2 indikator)
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A beberapa kriteria indikator (min. 4 kriteria)
Mahasiswa presentasikan tugas terstruktur dengan nilai A di semua kriteria indikator
- Post
Evaluasi Praktikum
a. Komponen
No Komponen evaluasi Bobot (%)
1. Keaktifan 10%
2. Laporan Praktikum 60%
3. Pre-test/ postest 10%
4. Final Test 20% 100%
b. Indikator keberhasilan dan Keterangan
Komponen Indikator Keterangan
Pre-test atau post-test Melalui pre-test atau post, diharapkan Tes Tertulis
mahasiswa mampu memahami teori dan praktek dalam setiap kegiatan praktikumPraktikum Melalui praktikum, diharapkan Non Tes mahasiswa dapat mengaplikasikan teori yang ada dalam bentuk praktek di laboratorium.
Final Test Melalui Final test, diharapkan Tes Tertulis
mahasiswa mampu menjelaskan pengetahuan yang didapat selama bekerja di laboratoriumLaporan Melalui laporan, diharapkan Non Tes mahasiswa dapat menganalisis hasil yang diperoleh selama di laboratorium dan disesuaikan dengan teori yang ada