Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Belajar Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Kristen 04 Salatiga Semester

  

PENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

MELALUI MODEL BELAJAR KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS

TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII

  

DI SMP KRISTEN 04 SALATIGA

SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2017/2018

SKRIPSI

  Guna Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Satya Wacana

  Oleh : DWI RUMANTI

  162014016

  

PROGRAM STUDI ( S1) PENDIDIKAN EKONOMMI

FAKULTAS KEHGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2018

  

MOTO

“Keberhasilan akan mudah didapatkan jilaklau kita bersungguh-sungguh mengupayakannya, tetapi itu akan sulit didapatkan jikalu kita berdiam diri tanpa perbuatan” Dwi Rumanti

  “Diberkatilah orang yang mengandalkan Tuhan, yang menaruh harapannya pada Tuhan” Yeremia 17:7 Mengucap syukur kepada Tuhan Yesus yang telah berkenan memberikan kehidupan, kesehatan dan akal budi sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir berupa Skr ipsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Motivai Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Belajar Kooperatif Tipe Numbered Heads

  Together (NHT)Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Kristern 04 Salatiga”.

  Hasil tugas akhir ini telah disetujui oleh dosen pembimbing dan dosen penguji progdi Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana.

  Skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya dukungan dari berbagai pihak, karena penulis menyadari bahwa keberhasilan ini dapat dicapai berkat dukungan, semangat, dan bantuan dari lingkungan penulis berada. Maka dari itu dikesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang terdalam kepada:

  1. Tuhan Yesus yang selalu memberikan kekuatan dan perlindungan.

  2. Ibu Sulmiyati dan Bapak Mungadi yang memberikan dukungan, semangat dan kasih sayang selama peneliti berproses.

  3. Unit Beasiswa BPK PENABUR Bandung yang telah memberikan dukungan baik materi maupun moril.

  4. Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan memberikan layanan akademik selama penulis berproses menempuh gelar Sarjana Pendidikan.

  5. Dr. Bambang Ismanto M.Si selaku ketua Program Pendidikan Ekonomi dan pembimning, yang telah memberikan dukungan dan bimbingan dalam penulis berupaya menyelesaikan skripsi.

  6. SMP Kristen 04 Salatiga, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

  7. Semua teman, saudaraku, dan kekasihku yang tidak bisa disebut satu persatu, terima kasih buat semua dukungannya. God Bless All Penulis minta maaf bila ada penulisan kata yang kurang berkenan, oleh karena itu penulis berharap diberikan kritik dan saran untuk memperbaiki tulisan ini supaya nantinya dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.

  Salatiga, Mei 2018 Penulis,

  

ABSTRAK

  Rumanti, Dwi. 2018. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Belajar Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Mata pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Kristen 04 Salatiga. Pembimbing Dr. Bambang Ismanto M.Si

  Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, pembelajaran IPS, Numbered Heads

  Together (NHT)

  Penelitian ini berlatar belakang adanya masalah pada peserta didik kelas

  VIII yang berjumlah 21 di SMP Kristen 04 Salatiga berkaitan dengan motivasi dan hasil belajar. Maka dari itu, peneliti ingin melakukan tindakan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran agar motivasi dan hasil belajar peserta didik dapat meningkat, perbaikan pembelajaran dilakukan menggunakan model kooperatif tipe Numbered

  

Heads Together (NHT). Jenis dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas

  menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc Taggart. Instrumen pengumpulan data menggunakan instrusmen tes evalusai, lembar observasi dan angket. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif. Indikator keberhasilannya adalah 80% untuk motivasi dan hasil belajar. Hasil yang telah diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik di kelas

  VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Kristen 04 Salatiga. Perolehan hasil motivasi belajar sikus 1 adalah 72% peserta didik mempunyai motivasi belajar tinggi, dan meningkat di siklus II menjadi 90%. Kemudian hasil belajar pada pra siklus terdapat 43% peserta didik tuntas KKM yang telah d itentukan yaitu ≥70. Hasil siklus I setelah dilakukan tindakan pembelajaran didapati hasil yaitu 57% peserta didik tuntas KKM. Kemudian dilakukan perbaikan pada siklus II terdapat 86% peserta didik tuntas KKM. Sehingga penelitian ini dapat ditarik simpulan bahwa penggunaan model belajara kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada matapelajaran IPS kelas VIII SMP Kristen 04 Salatiga.

  DAFTAR ISI

  

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

PERNYATAAN TIDA PLAGIAT ................................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ..................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

MOTTO .............................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

ABSTRAK ........................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

  1.1

  1 Latar Belakang ...................................................................................

  1.2

  8 Identifikasi Masalah ...........................................................................

  1.3

  8 Rumusan Masalah ..............................................................................

  1.4

  8 Tujuan Penelitian................................................................................

  1.5

  9 Manfaat Penelitian..............................................................................

  1.5.1

  9 Manfaat Teoritis ........................................................................

  1.5.2

  9 Manfaat Praktis .........................................................................

  1.6 Keterbatasan Masalah ........................................................................ 10

  BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Kajian Teori........................................................................................

  12

  2.1.1 Pembelajaran IPS di SMP ........................................................

  12 2.1.2 Motivasi Belajar ........................................................................

  14 2.1.3 Hasil Belajar ..............................................................................

  19 2.1.4 Model Belajar Numbered Heads Together (NHT) ....................

  20 2.2 Penelitian Relevan .................................................................................

  24 2.3 Kerangka Berfikir ..................................................................................

  27 2.4 Hipotesis Penelitian ...............................................................................

  28 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subyek Penelitian .........................................

  29 3.2 Jenis Penelitian .....................................................................................

  30 3.3 Variabel Penelitian................................................................................

  32 3.4 Prosedur Penelitian ...............................................................................

  33 3.4.1 Siklus I ......................................................................................

  34 3.4.1.1 Perencanaan ..............................................................................

  34 3.4.1.2 Pelaksanaan dan Pengamatan .......................................

  34 3.4.1.3 Tahap Refleksi ..............................................................

  35 3.4.2 Siklus II ....................................................................................

  35 3.4.2.1 Perencanaan ..................................................................

  35 3.4.2.2 Pelaksanaan dan Pengamatan .......................................

  35 3.4.2.3 Tahap Refleksi ..............................................................

  36 3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................

  36 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ..........................................................

  36 3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .....................................................

  38 3.5.2.1 Instrumen Lembar Observasi ..........................................

  38

  3.5.2.2 Instrumen Angket ...........................................................

  39 3.5.2.3 Instrumen Tes Evaluasi ...................................................

  40 3.6 Validitas dan Reliabilitas ......................................................................

  43 3.6.1 Validitas Instrumen .....................................................................

  43 3.6.2 Reliabilitas Instrumen ..................................................................

  44 3.6.2.1 Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ........................

  45 3.6.2.2 Uji Reliabilitas Soal Tes Evaluasi Hasil Belajar .............

  45 3.6.3 Tingkat Kesukaran Soal ..............................................................

  46 3.7 Indikator Kinerja ....................................................................................

  47 3.8 Teknik dan Analisi Data ........................................................................

  47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil SMP Kristen 04 Salatiga.............................................................

  49 4.2 Pelaksanaan Tindakan ..........................................................................

  50 4.2.1 Kondisi Awal (Pra Siklus) ...........................................................

  51 4.2.2 Siklus Pertama .............................................................................

  53 4.2.3 Siklus Kedua ................................................................................

  63 4.3 Hasil Analisi Data ................................................................................

  69 4.3.1 Analisis Motivasi Belajar Pra Siklus ...........................................

  69 4.3.2 Analisis Hasil Belajar Pra Siklus .................................................

  70 4.3.3 Analisis Motivasi Belajar Siklus I ...............................................

  71 4.3.4 Analisis Hasil Belajar Siklus I .....................................................

  73 4.3.5 Analisis Motivasi Belajar Siklus II ..............................................

  75 4.3.6 Analisis Hasil Belajar Siklus II ...................................................

  76 4.3.7 Perbandingan Motivasi Belajar Siklus I dan Siklus II .................

  78

  4.3.8 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ....

  78 4.4 Pembahasan ..........................................................................................

  79 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ...............................................................................................

  85 5.2 Saran .....................................................................................................

  87 LAMPIRAN . .......................................................................................................

  89 DAFTAR PUSTAKA . ........................................................................................ 154

  DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Belajar Peserta Didik Pra SikluaTabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarTabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Angket Motivasi BelajarTabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen tes EvaluasiTabel 3.3 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan IndikatorTabel 3.4 Rentang Indeks ValiditasTabel 3.5 Rentang indek ReliabilitasTabel 3.6 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran SoalTabel 4.1 Hasil Belajar IPS Peserta didik Pra SiklusTabel 4.2 Hasil Analisis Motivasi Belajar Siklus 1Tabel 4.3 Hasil Belajar IPS Peserta didik Siklus ITabel 4.4 Hasil Analisis Motivasi Belajar Siklus IITabel 4.5 Hasil Belajar IPS Peserta didik Siklus IITabel 4.6 Perbandingan Ketercapaian Motivasi Belajar Peserta didik Siklus I dan

  Siklus II

Tabel 4.7 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, dan

  Siklus II

  DAFTAR GAMBAR