LAPORAN HASIL OBSERVASI perkembangan ana

TUGAS TUMBUH KEMBANG ANAK
(5 – 6) TAHUN
LAPORAN HASIL OBSERVASI
Dosen Pengampu : Arumi Savitri F, S.Psi., MA.

Disusun oleh
Nama

: Siti Isfa’iyah

Kelas

: 3B PGPAUD

NIM

: 13111241033

PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014

KATA PENGANTAR
Segala puji kami haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Tumbuh
Kembang Anak (5-6) Tahun ini dengan baik.
Bersama ini penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu hingga terselesaikannya tugas ini, terutama kepada Ibu Suhariyah ,selaku Kepala
TK ABA Kanggotan yang telah memberikan banyak bantuan dan izin kepada penulis untuk
observasi. Selanjutnya penulis menyampaikan terima kasih kepada Ibu Arumi Savitri
Fatimaningrum, S.Psi., MA selaku Dosen pengajar mata kuliah tumbuh kembang anak (5-6)
tahun. Dalam penyusunan tugas ini tentu jauh dari sempurna, oleh karena itu segala kritik dan
saran sangat penulis harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan tugas ini dan untuk
pelajaran bagi kita semua dalam pembuatan tugas-tugas yang lain di masa mendatang.
Semoga dengan adanya tugas ini dapat memberikan manfaat bagi penyusun dan yang
membaca hasil tugas ini.

Penulis

SURAT TELAH OBSERVASI

Yang bertandatangan di bawah ini atas nama Kepala Taman Kanak-kanak Bustanul
Athfal ‘Aisyiyah Kanggotan, Peret :
Nama

: Suhariyah, S.Pd

Jabatan

: Kepala Sekolah

Alamat

: Wonokromo, Pleret, Bantul, Yogyakarta

Membenarkan bahwa mahasiswa yang tercantum di bawah ini
Nama

: Siti Isfa’iyah

NIM

: 13111241033

Jurusan

: PG-PAUD

Universitas Negeri Yogyakarta telah melakukan observasi di Taman Kanak-kanak Bustanul
Athfal ‘Aisyiyah Kanggotan, Pleret pada hari Senin s.d. Jum’at tanggal 11 s.d. 15 Agustus
2014. Untuk memenuhi tugas mata kuliah tumbuh kembang anak usia dini usia 5-6 tahun.
Demikian surat ini kami buat dengan sebenar-benarnya agar dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Pleret, 15 Agustus 2014
Kepala TK

Suhariyah, S.Pd

DAFTAR ISI

Kata Pengantar...................................................................................................... 2
Surat Telah Observasi..............................................................................................3
Daftar Isi..................................................................................................................4
Latar Belakang........................................................................................................ 5
Profil Sekolah..........................................................................................................6
Observasi.................................................................................................................
Pembahasan.............................................................................................................
Penutup...................................................................................................................

LATAR BELAKANG
Pendidikan anak usia dini sangat penting. Karena di usia inilah anak membentuk
pendidikan yang paling bagus. Di usia inilah anak-anak harus membentuk kesiapan dirinya
menghadapi masa sekolah dan masa depan. Investasi terbaik yang bisa kita berikan untuk
anak-anak adalah persiapan pendidikan mereka di usia dini.
Observasi ini dilakukan di TK ABA Kanggotan.

PROFIL
TAMAN KANAK-KANAK
‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL

Visi dan Misi TK ’Aisyiyah Bustanul Athfal Kanggotan
Visi
Terciptanya manusia yang beraqidah lurus, berakhlak mulia, terampil, mandiri,
cerdas, berprestasi, berkepribadian Muslim, siaga bencana dan peduli
lingkungan.
Misi
a. Memberikan bekal kepada anak didik,agar mempunyai tujuan hidup.
b. Mencintai Al Qur’an, sehingga menjadi bacaan dan pandangan hidup
anak.
c. Mengenalkan Kepribadian Muslim dan Muslimah
d. Melaksanakan simulasi pengurangan resiko bencana
e. Menciptakan suasana dan lingkungan yang aman, nyaman bagi semua
warga sekolah
Tujuan TK ’Aisyiyah Bustanul Athfal Kanggotan
a. Meletakkan dasar

nilai –nilai agama Islam dalam jiwa anak didik

sejak dini agar dikemudian hari menjadi

manusia yang bertaqwa

dan berbudi luhur serta berkepribadian Indonesia.
b. Mengembangkan

aktifitas

dan kreatifitas

anak melalui berbagai

kegiatan edukatif, agar anak memiliki keterampilan , kemampuan dan

pengalaman

yang bermanfaat

bagi

pertumbuhan pribadi dan

pengembangan kehidupan di masa mendatang.
c. Menyiapkan anak untuk mengikuti pendidikan pada jenjang berikutnya
dengan kualitas yang baik secara intelektual dan agamis.
d. Membentuk sikap anak siap siaga bencana
e. Menciptakan kepribadian peduli lingkungan.

DAFTAR KEPSEK,GURU DAN KARYAWAN

Nama

Tempa&

Jab

L

Pendidikan

G

Tanggal

atan

/

Terakhir

ol

lahir

Suhariyah
, S.Pd
NIGB.04

Bantul,
06-09-

P

Kep

P

Mengajar/Bekerja
Di TK

/
Jurusa

Tahu

n

n

S1 BK

2005

R

-

ala

Pertama

Disini

17-07-

17-07-

1996

1997

17-07-

17-07-

1988

2000

01-03-

01-03-

2007

2007

1972

0400151
Bantul,
Rustini

-

28-04-

Gur

1966

u

P

SPG-

1988

TK
-

Amin
Budiati,S.

Bantul,

Gur
u

P

S1-PAI

2009

Pd.I

16-061978
-

Muslikha
h, S.Ag

Bantul,
15-19-

Gur

P

u

S1-

2001

BPAI

01-10-

01-10-

2011

2011

18-07-

18-07-

2005

2005

17-07-

17-07-

2004

2004

01-07-

01-07-

2005

2005

1974
Tena
Siti
Munawar
oh

Bantul,
28-091972

ga

P

Adm

SMA-

1991

IPA

inist
rasi
Tena

Samirah

Bantul,
06-081961

ga

P

Keb

SPG-

1986

TK

ersih
an
-

Iskandar
muda

Bantul,
25-031958

Penj

L

SD

aga
Mal
am

OBSERVASI

1978

Dilakukan pada : Senin s.d. Jum’at, 11 Agustus s.d. 15 Agustus 2014
Tempat : TK ABA Kanggotan Pleret
Kepala Sekolah : Ibu Suhariyah, S.Pd

Kelas A (Hari Senin, Selasa, Rabu) 11, 12, 13 Agustus2014
Mengobservasi kegiatan di kelas A selama 3 hari, dengan kegiatan awal sebagai berikut :
1. Membaca doa’a sebelum kegiatan, terdiri dari
1. Membaca syahadat.
2. Membaca do’a sebelum belajar.
3. Membaca surat Al-Fatikhah.
4. Membaca do’a untuk kedua orangtua.
Dalam kegiatan tersebut memuat aspek Nilai Agama dan Moral.
2. Menyanyikan lagu anak-anak.
Pada hari Senin, kegiatan inti yang dilakukan sebagai berikut.
Memotong kertas dan menempel.
(Motorik halus)

Mewarnai

Membuat huruf a.
(Motorik halus)

Baca Iqro’

Kegiatan Inti hari Selasa
1. Mewarnai gambar durian. (motorik halus)

2. Menghitung bola 1-10. (Kognitif)

3. Mengurutkan batu, dari ukuran kecil ke besar. (kognitif)

4. Menebalkan gambar dan tulisan : telinga, hidung, mulut dan jempol.

Kegiatan inti hari Rabu.
1. Menjodohkan gambar dan angka. (kognitif dan motorik halus)

2. Mewarnai angka. (motorik halus)

3. Melingkari gambar makanan sesuai bentuk dengan warna tertentu.

4. Tutorial cuci tangan yang baik dan benar.
5. Baca Iqro’

Kegiatan akhir untuk kelas A pada hari Senin s.d. Rabu.
Evaluasi dan berdo’a setelah selesai kegiatan.

Kelas B (hari Kamis dan Jum’at) 114 dan 15 Agustus 2014
Kegiatan hari Kamis :
1. Kegiatan awal : berbaris dan memnatulkan bola 4-5 kali.
berdo’a sebelum kegiatan, melafalkan Dzikir, tepuk wudhu dan menyanyikan lagu
Assalamu’alaikum.

2. Kegiatan Inti :
1. Mencari perbedaan.
2. Menjiplak bentuk lingkaran

3. Bercerita. (Siapa namanya dn apa kegiatan pagi)
3. Kegiatan Akhir
Grur mendongeng.
Doa selesai kegiatan.

Kegiatan hari Jum’at :
1. Kegiatan Awal
Hafalan hadist-hadist, menyebutkan perlengkapan sholat.

2. Kegiatan Inti
1. Menggunting dan menempel (topi)
2. Mencocokkan gambar panca indra.
3. Memasangkan benda.
4. Bercerita.

3. Kegiatan Akhir :
Ekstra Drum Band dan berdoa selesai kegiatan.

Pembelajaran dilaksanakan selama 3 jam, dari
pukul 07.30 s.d. 10.30 WIB. Untuk Rencana Kegiatan
Harian (RKH), guru menyiapkan sekali membuat untuk !
minggu, namun pada saat observasi kemarin guru membuat RKH 1 (satu) hari sebelum hari
tersebut, karena adanya suatu hambatan.
Untuk proses pembelajaran, kelas A masih kurang kondusif daripada kelas B.
Kelas B sudah semakin mandiri untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
Setting kelas untuk tempat duduk seperti ini.

R
A
K

PEMBAHASAN
Pada dasarnya terkait proses pembelajaran lebih kondusif di kelas B. Di kelas A,
anak-anak banyak yang menangis. Kurang baiknya, orang tua ada yang menunggu anaknya di
dalam ruang kelas. Sehingga kelas terasa penuh, walaupun yang menunggu hanya 3 atau 4
orang. Pembelajaran banyak menggunakan Lembar Kerja Anak (LKA).