SILABUS TEMATIK KELAS 3

Kelas 3
SILABUS TEMATIK KELAS III
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas
: III (Tiga)
Kompetensi Inti
:
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
:
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya.
KI 3
:
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
KI 4

:
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Tema 1
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia

Kompetensi
Dasar
1.1
Meresapi
makna
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal

sebagai
bahasa
persatuan dan
sarana belajar

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran

Sayangi
Hewan
dan
Tumbuh
-an di
Sekitar

Pembelajaran

 Mengamati kebun
sekolah
 Mengamati cara
merawat hewan dan
tumbuhan, serta daur
hidup hewan dan
pengembangbiakan
tanaman
 Membaca cerita
tentang “Menyayangi
Hewan dan Tumbuhan”
 Membaca teks
arahan/petunjuk
tentang perawatan

Penilaian
Tertulis:
 Menulis Kalimat
 tentang hewan dan
tumbuhan dengan

bahasa yang benar
 Menuliskan cerita
tentang
“Menyayangi Hewan
dan Tumbuhan”
Lisan :
 hasil kreativitas
anak dalam

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
3 minggu  Gambar/
(M) x 30
model
jam
hewan
pelajaran
dan

(JP)
tumbuhan
 Cerita
tentang
“Menyaya
-ngi
Hewan
dan
Tumbuhan”

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
di tengah
keberagaman
bahasa daerah

Materi

Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran

1.2
Meresapi
keagungan
Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan
makhluk
hidup, hidup
sehat, benda
dan sifatnya,
energi dan
perubahan,
bumi dan alam
semesta

2.1
Memiliki
kepedulian dan
rasa tanggung
jawab
terhadap
makhluk
hidup, energi











hewan dan tumbuhan,

serta daur hidup
hewan dan
pengembangbiakan
tanaman
Membaca teks tentang
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan dan
tumbuhan
Mengamati
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan dan
tumbuhan
Menyimak penjelasan
guru bahwa bermain
merupakan hak anak,
menyayangi hewan
dan tumbuhan
merupakan kewajiban

kita
Menyimak cerita guru
bahwa tidur dan
istirahat untuk
menjaga kesehatan
merupakan hak
Menyimak penjelasan
dan contoh guru
tentang cara meng

Penilaian







menciptakan
berbagai jenis

pertanyaan dari
mengobservasi
objek tertentu
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan guru
Produk :
- hasil menggambar
- Laporan hasil
pengamatan
Performance:
- bercerita,
membaca cerita
dan teks sesuai
tema
- sosio
drama
tentang hak dan
kewajiban

sebagai
warga
dalam kehidupan
sehari-hari
di
rumah
dan di
sekolah.

 Penilaian proses :
pengamatan
tentang keaktifan
siswa dalam

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
 Media
elektronik
 Buku
sumber
yang
relevan
 Teks
arahan/
petunjuk
tentang
perawata
n hewan
dan
tumbuhan, serta
daur
hidup
hewan
dan
pengemb
angbiaka
n
tanaman
 Teks
tentang
permaina
n/dolanan

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
dan perubahan
iklim, serta
bumi dan alam
semesta
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
2.2
Memiliki
kedisiplinan
dan tanggung
jawab untuk
hidup sehat
serta merawat
hewan dan
tumbuhan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran
gambar dekoratif dan
montase dengan motif
tumbuhan/hewan
 Menyimak penjelasan
dan contoh guru
tentang konsep
persamaan antara
pasangan ekspresi,
menggunakan
penambahan dan
pengurangan bilangan
sampai dua angka
 Menyimak penjelasan
dan contoh guru
tentang cara
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan dan
memeriksa
kebenarannya serta
menyatakan kalimat
matematikanya dan
mengemukakan
dengan kalimat sendiri
 Mengamati besar
sudut pada beberapa
bangun datar (tanpa
satuan baku)

Penilaian
mengajukan
pertanyaan dan
menjawab
pertanyaan dengan
mengguna
kan skala sikap

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
daerah
tentang
kehidupan hewan
dan
tumbuhan
 Gambar
dekoratif
 Bangun
datar
 Kartu
bilangan

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
2.3
Memiliki
perilaku
santun dan
jujur terhadap
perkembangan
teknologi
produksi,
komunikasi,
dan
transportasi
serta
permasalahan
sosial di
daerah melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
2.4
Memiliki rasa
percaya diri
dan kepedulian
terhadap
kondisi alam
dan lingkungan

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran
Menanya
 Tanya jawab tentang
kebun sekolah dan
cara menyayangi
tumbuhan serta hewan
 Mengajukan
pertanyaan tentang
cara merawat hewan
dan tumbuhan, serta
daur hidup hewan dan
pengembangbiakan
tanaman yang tidak
terdapat pada saat
observasi langsung
dan teks bacaan
 Mengajukan
pertanyaan tentang
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan dan
tumbuhan yang tidak
terdapat pada saat
observasi langsung
dan teks bacaan
 Mengajukan
pertanyaan tentang
hak dan kewajiban
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
sosial melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki
kepedulian
terhadap
kehidupan
hewan dan
tumbuhan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
3.2
Bentuk dan
Menguraikan
ciri teks
teks
genre faktual
arahan/petun(teks
juk tentang
arahan/petun
perawatan
juk), genre
hewan dan
cerita (teks
tumbuhan,
permainan/d
serta daur
olanan
hidup hewan
daerah)
dan
pengembangbi Konteks

Tema

Kegiatan Pembelajaran









di rumah dan di
sekolah
Tanya jawab tentang
kebutuhan tidur,
istirahat , dan olahraga
untuk menjaga
kesehatan
Mengajukan
pertanyaan tentang
letak bilangan pada
garis bilangan
Mengajukan
pertanyaan tentang
konsep persamaan
antara pasangan
ekspresi,
menggunakan
penambahan dan
pengurangan bilangan
sampai dua angka
Mengajukan
pertanyaan tentang
cara menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan dan
memeriksa
kebenarannya serta
menyatakan kalimat

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
akan tanaman
budaya,
dengan
norma, serta
bantuan guru
konteks
atau teman
sosial yang
dalam bahasa
melatarbelak
Indonesia lisan angi lahirnya
dan tulis yang
jenis teks
dapat diisi
Satuan
dengan
bahasa
kosakata
bahasa daerah pembentuk
teks:
untuk
membantu
kalimat
pemahaman
sederhana
3.5
pola SPO dan
SPOK, kata,
Menggali
dan
informasi dari
kelompok
teks
kata
permainan/dol Penanda
anan daerah
kebahasaan
tentang
dalam teks
kehidupan
Bentuk luar
hewan dan
tubuh hewan
tumbuhan
dan
dengan
Tumbuhan
bantuan guru
Daur
hidup
atau teman
makhluk
dalam bahasa

Tema

Kegiatan Pembelajaran
matematikanya dan
mengemukakan
dengan kalimat sendiri
dan memeriksa
kebenarannya serta
menyatakan kalimat
matematikanya dan
mengemukakan
dengan kalimat sendiri
 Tanya jawab tentang
besar sudut pada
beberapa bangun
datar (tanpa satuan
baku)
Mengeksplorasi
 Menyiram tanaman di
kebun sekolah
 Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
cara merawat hewan
dan tumbuhan, serta
daur hidup hewan dan
pengembangbiakan
tanaman dari berbagai
sumber lain (buku,
internet, nara sumber,
dan lain-lain)
 Mengumpulkan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
Indonesia lisan hidup
dan tulis yang
Perkembangb
dapat diisi
iakan
dengan
tanaman
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.2
Menerangkan
dan
mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang
perawatan
hewan dan
tumbuhan
serta daur
hidup hewan
dan
pengembangbi
akan tanaman
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia

Tema

Kegiatan Pembelajaran
data/informasi
tambahan tentang
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan dan
tumbuhan dari
berbagai sumber lain
(buku, internet, teman,
nara sumber, dan lainlain)
 Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang hak
dan kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah dan di
sekolah
dari berbagai sumber
lain (buku, internet,
teman, nara sumber,
dan lain-lain)
 Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
kebutuhan tidur,
istirahat , dan olahraga
untuk menjaga
kesehatan
dari berbagai sumber
lain (buku, internet,

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Pendidikan

Kompetensi
Dasar
lisan dan tulis
yang dapat
diisi dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian
4.5
Mendemonstra
sikan teks
permainan/dol
anan daerah
tentang
kehidupan
hewan dan
tumbuhan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian
1.1

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran
teman, nara sumber,
dan lain-lain)
 Melakukan
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan dan
tumbuhan, misalnya
permainan “kucing
dan tikus atau menjala
ikan”
 Mengunjungi
perpustakaan sebagai
bentuk hak anak di
sekolah (membaca,
meminjam buku)
 Melalui sosiodrama
dalam kelompok
peserta didik
mempraktekan hak
dan kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah dan di
sekolah
 Membiasakan tidur,
istirahat , dan olahraga
teratur untuk menjaga
kesehatan (misalnya
dengan olahraga

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran
Pancasila
dan
Kewargane
ga raan

Kompetensi
Dasar
Menerima
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama,
suku bangsa,
ciri-ciri fisik,
psikis, dan
hobby sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah
1.2
Menghargai
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku jujur,

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran













bersama setiap hari
Rabu)
Berlatih menggambar
dekoratif dengan
mengolah perpaduan
garis, warna, bentuk
dan tekstur
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
Berlatih menghias
benda dengan gambar
dekoratif
Menghitung jumlah
hasil karya siswa dan
menuliskan angkanya
pada garis bilangan
dengan bimbingan
guru
Berlatih menentukan
letak bilangan pada
garis bilangan
Mencongak
penambahan dan
pengurangan
Latihan mengurai
sebuah bilangan bulat
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih
sayang,
percaya diri,
berani
mengakui
kesalahan,
meminta maaf
dan memberi
maaf di rumah
dan sekolah
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru, sebagai
perwujudan
moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh
pada tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
sehari-hari di

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran









buah bilangan bulat
lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban
Berlatih tentang
konsep persamaan
antara pasangan
ekspresi,
menggunakan
penambahan dan
pengurangan bilangan
sampai dua angka
Berlatih
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan dan
memeriksa
kebenarannya serta
menyatakan kalimat
matematikanya dan
mengemukakan
dengan kalimat sendiri
Membandingkan besar
sudut pada beberapa
bangun datar (tanpa
satuan baku)
Mengurutkan besar
sudut pada beberapa

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
rumah sekolah
dan
masyarakat
sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja
sama dalam
keberagaman
di rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
3.2
Mengetahui
hak dan
kewajiban
sebagai warga
dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah dan di
sekolah
4.2
Melaksanakan
kewajiban
sebagai warga
dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah dan

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran
bangun datar (tanpa
satuan baku)
 Mengelompokkan
besar sudut pada
beberapa bangun
datar (tanpa satuan
baku)

Hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab warga
negara

Mengasosiasi
 Menyimpulkan tentang
cara merawat hewan
dan tumbuhan, serta
daur hidup hewan dan
pengembangbiakan
tanaman
 Menyimpulkan tentang
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan dan
tumbuhan
 Menyimpulkan tentang
hak dan kewajiban
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah dan di
sekolah
 Menyimpulkan tentang
kebutuhan tidur,
istirahat , dan olahraga
untuk menjaga

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
sekolah

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran
kesehatan
Mengkomunikasikan

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga
dan
Kesehatan

1.1
Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuanny
a sebagai
anugrah
Tuhan.
2.1
Berperilaku
sportif dalam
bermain
3.1
Pola gerak
dasar
Mengetahui
lokomotor
konsep gerak
pada
kombinasi pola permainan
bola,
gerak dasar
aktivitas
lokomotor
atletik dan
dalam
atau
berbagai
olahraga
bentuk
tradisional
permainan
sederhana dan

 Menceritakan
pengalaman merawat
hewan/tumbuhan
secara lisan dengan
bahasa yang santun
 Menulis kalimat
tentang hewan dan
tumbuhan dengan
bahasa yang benar
 Menuliskan cerita
tentang “Menyayangi
Hewan dan Tumbuhan”
 Menjelaskan manfaat
merawat hewan dan
tumbuhan
 Menceritakan akibat
tidak peduli kepada
hewan dan tumbuhan
 Mengkomunikasikan
hasil pengamatan
dalam bentuk laporan
sederhana secara lisan
dan tertulis
 Mengkomunikasikan
hasil pengamatan
dalam bentuk laporan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Seni
Budaya
dan
Prakarya

Kompetensi
Dasar
atau
tradisional.
4.1
Mempraktikkan kombinasi
pola gerak
dasar
lokomotor
yang dilandasi
konsep gerak
dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
tradisional.
1.1
Memuji
keunikan
kemampuan
manusia dalam
berkarya seni
dan
berkreativitas
sebagai
anugrah Tuhan

Materi
Pembelajaran
Aktivitas
Ritmik: gerak
lokomotor
berirama dan
harmonis
serta
terkoordinasi

Tema

Kegiatan Pembelajaran









sederhana secara lisan
dan tertulis
Mengkomunikasikan
hasil pengamatan
secara lisan dan
tertulis
Memajang hasil karya
siswa yang sudah
selesai
Menyanyikan lagu
“Kebunku” sambil
melihat video lagu
tersebut dan bergerak
sesuai irama lagu
Menggambar
beberapa bangun
datar dengan besar
sudut yang berbeda
(tanpa satuan baku)

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
2.1
Menunjukkan
sikap berani
mengekspresik
an diri dalam
berkarya seni.
2.2
Menunjukkan
rasa ingin tahu
dalam
mengamati
alam di
lingkungan
sekitar untuk
mendapatkan
ide dalam
berkarya seni
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
kepedulian
terhadap alam
sekitar melalui
berkarya seni

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
3.1
Mengenal
karya seni
gaya dekoratif

Matematika

Materi
Pembelajaran
Apresiasi dan
kreasi karya
seni rupa
(dua
dimensi:
gambar
dekoratif)

4.1
Menggambar
dekoratif
dengan
mengolah
perpaduan
garis, warna,
bentuk dan
tekstur
berdasarkan
hasil
pengamatan di
lingkungan
sekitar
4.3
Apresiasi dan
Menghias
kreasi
benda gaya
prakarya
dekoratif
(kerajinan
dengan media
dari bahan
yang ada di
alam/buatan
lingkungan
)
sekitar
1.1
Menerima dan

Tema

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
menjalankan
ajaran agama
yang
dianutnya

Materi
Pembelajaran

2.1
Menunjukkan
sikap cermat
dan teliti,
jujur, tertib
dan mengikuti
aturan, peduli,
disiplin waktu
serta tidak
mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
3.2
Bilangan
Memahami
bulat
letak bilangan
pada garis
bilangan
3.5
Menyederhana
kan kesamaan
dua ekspresi
dengan

Tema

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
menggunakan
penambahan/
pengurangan
bilangan
sampai dua
angka

4.1
Mengurai
sebuah
bilangan bulat
sebagai hasil
penjumlahan
atau
pengurangan
dua buah
bilangan bulat
lainnya dengan
berbagai
kemungkinan
jawaban

Materi
Pembelajaran

Tema

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

TEMA 2
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga
dan
Kesehatan

Kompetensi
Dasar
1.1

Materi
Pokok

Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan
2.4
Menunjukkan
kemauan
bekerjasama
dalam
melakukan
berbagai
aktivitas fisik
dalam bentuk
permainan
3.2
Mengetahui
konsep gerak
kombinasi pola
gerak dasar
non-lokomotor

Aktivitas
fisik
melalui:
- Pola gerak
dasar
nonlokomot

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Pengalam
-an yang
Mengesankan

Mengamati
 Mengamati gambar
anak yang sedang naik
delman
 Menyimak penjelasan
dan contoh guru
tentang cara
melakukan permainan
sederhana/tradisional
 Membaca teks
dongeng tentang
kondisi alam, misalnya
dongeng “Danau Toba”
 Membaca/mengamati
partitur lagu/pola
irama rata dan
bervariasi lagu
bertanda birama enam
 Mengingatkan siswa
bahwa keunikan
kemampuan manusia
dalam berkarya seni
dan berkreativitas
sebagai anugrah
Tuhan yang harus
disyukuri
 Mengamati simbolsimbol sila Pancasila
dalam lambang negara

 Performance
(bercerita,
membaca teks
dongeng dan
partitur lagu,
bermain peran,
bernyanyi
 Tertulis :
Mengerjakan soal
latihan tentang
sifat-sifat operasi
hitung bilangan asli
Membuat soal dan
jawaban seperti
contoh
 Lisan :
hasil kreativitas
anak dalam
menciptakan
berbagai jenis
pertanyaan dari
mengobservasi
objek tertentu
menjawab
pertanyaan yang
diajukan guru
 Produk :
Laporan hasil
pengamatan

Alokasi
Waktu
4
Minggu
x 30 Jam
Pelajar
an

Sumber
Belajar
 Gambar/
model
“Garuda
Pancasila”
 Teks
dongeng
tentang
kondisi
alam,
misal nya
dongeng
“Danau
Toba”
 Media
elektronik
 Buku
sumber
yang
relevan
 Partitur
lagu

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
tradisional
4.2
Mempraktikkan kombinasi
pola gerak
dasar nonlokomotor
yang dilandasi
konsep gerak
dalam
berbagai
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
permainan
tradisional

Bahasa
Indonesia

1.1
Meresapi
makna

Materi
Pokok
or
pada
permainan
bola,
aktivitas
atletik
dan atau
olahraga
tradisional
Aktivitas
Ritmik:
gerak nonlokomotor
berirama
dan
harmonis
serta
terkoordina
si

Tema

Pembelajaran









“Garuda Pancasila”
Mengamati dan
menceritakan perilaku
di sekitar rumah dan
sekolah dan
mengaitkan dengan
pemahamannya
terhadap simbol silasila Pancasila (contoh:
pengalaman menolong
teman yang jatuh
termasuk pengamalan
sila ke 2 Pancasila
yang dilambangkan
dengan rantai)
Mengamati bentuk
rantai (lingkaran)
Mengamati berbagai
pola geometris dan
pola numerik
Mengamati sifat-sifat
operasi hitung
bilangan asli
Menyimak penjelasan
dan contoh guru
tentang sifat-sifat
operasi hitung
bilangan asli melalui
pengamatan pola
penjumlahan dan

Penilaian
 Penilaian proses :
 pengamatan
tentang

 keaktifan siswa
dalam mengajukan
pertanyaan,
menjawab
pertanyaan, dan
berdiskusi dengan
mengguna
kan skala sikap

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal
sebagai
bahasa
persatuan dan
sarana belajar
di tengah
keberagaman
bahasa daerah
1.2
Meresapi
keagungan
Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan
makhluk
hidup, hidup
sehat, benda
dan sifatnya,
energi dan
perubahan,
bumi dan alam

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran
perkalian
 Mengamati berbagai
alur cara dan
pengolahan media
kreatif untuk karya
kerajinan
Menanya
 Tanya jawab tentang
pentingnya berdoa
Untuk mensyukuri
anugrah Tuhan
(merupakan
pengamalan sila ke-1
Pancasila)
 Tanya jawab tentang
gambar sesuai tema
 Mengajukan
pertanyaan tentang
dongeng
 Mengajukan
pertanyaan tentang
pola irama rata dan
bervariasi lagu
bertanda birama enam
yang tidak terdapat
pada saat observasi
langsung dan teks
bacaan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
semesta
2.1
Memiliki
kepedulian
dan rasa
tanggung
jawab
terhadap
makhluk
hidup, energi
dan perubahan
iklim, serta
bumi dan alam
semesta
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
2.2
Memiliki
kedisiplinan
dan tanggung
jawab untuk

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran
 Mengajukan
pertanyaan tentang
simbol-simbol sila
Pancasila dalam
lambang negara
“Garuda Pancasila”
 Mengajukan
pertanyaan tentang
berbagai pola
geometris dan pola
numerik
Mengeksplorasi
 Diskusi tentang cara
menggunakan waktu
luang untuk kegiatan
yang bermanfaat bagi
kesehatan
 Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
cara menggunakan
waktu luang untuk
kegiatan yang
bermanfaat bagi
kesehatan
dari berbagai sumber
lain (buku, internet,
nara sumber, dan lain-

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
hidup sehat
serta merawat
hewan dan
tumbuhan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran




2.3
Memiliki
perilaku
santun dan
jujur terhadap
perkembangan
teknologi
produksi,
komunikasi,
dan
transportasi
serta
permasalahan
sosial di
daerah melalui
pemanfaatan





lain)
Melakukan permainan
sederhana/tradisional
dengan percaya diri,
berani, dan kerjasama
Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
dongeng kondisi alam
dari berbagai sumber
lain (buku,
perpustakaan,
internet, nara sumber,
dan lain-lain)
Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
pola irama rata dan
bervariasi lagu
bertanda birama enam
dari berbagai sumber
lain (buku, internet,
nara sumber, dan lainlain)
Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
simbol-simbol sila
Pancasila dalam
lambang negara

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
2.4
Memiliki rasa
percaya diri
dan
kepedulian
terhadap
kondisi alam
dan
lingkungan
sosial melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki
kepedulian
terhadap
kehidupan
hewan dan
tumbuhan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran











“Garuda Pancasila”
dari berbagai sumber
lain (buku, internet,
nara sumber, dan lainlain)
Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
berbagai pola
geometris dan pola
numerik dari berbagai
sumber lain (buku,
internet, nara sumber,
dan lain-lain)
Mencongak
penjumlahan dan
pengurangan
Berlatih menyanyikan
lagu anak-anak
bertanda birama enam
dengan percaya diri
dan
penghayatan/ekspresi
sesuai isi lagu
Berlatih memainkan
pola irama bertanda
birama 6 dengan
perubahan tempo dan
dinamika
Berlatih membuat pola

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
dan/atau
bahasa daerah
3.4
Menggali
informasi dari
teks dongeng
tentang
kondisi alam
dengan
bantuan guru
atau teman
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat
diisi dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.4
Menyampaikan
teks dongeng
tentang
kondisi alam
dalam bentuk
permainan
peran secara
mandiri dalam
bahasa

Materi
Pokok
Bentuk dan
ciri teks
genre
cerita (teks
dongeng)
Konteks
budaya,
norma,
serta
konteks
sosial yang
melatarbela
kangi
lahirnya
jenis
teks
Satuan
bahasa
pembentuk
teks:
kalimat
sederhana
pola SPO
dan
SPOK, kata,
dan
kelompok

Tema

Pembelajaran
geometris dan pola
numerik
 Berlatih mengurai
sebuah bilangan bulat
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua
buah bilangan bulat
lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban (contoh: 25
= 20+5, 25=30-5, dan
lain-lain)
 Berlatih membuat soal
dan jawaban seperti
contoh
- mengerjakan
soal
latihan
tentang
sifat-sifat
operasi
hitung bilangan asli
- memilih bahan
untuk membuat
karya kerajinan
teknik meronce
dengan
memanfaatkan
bahan alam dan
buatan dari
lingkungan
Mengasosiasi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Materi
Dasar
Pokok
Indonesia lisan kata
dan tulis yang Penanda
dapat diisi
kebahasaa
dengan
n dalam
kosakata
teks
bahasa daerah
Lingkungan
untuk
, alam
membantu
semesta,
penyajian
dan
sumber
daya alam

Seni
Budaya dan
Prakarya

1.1
Memuji
keunikan
kemampuan
manusia
dalam
berkarya seni
dan
berkreativitas
sebagai
anugrah Tuhan
2.1
Menunjukkan
sikap berani
mengekspresik
an diri dalam

Tema

Pembelajaran
 Menyimpulkan tentang
cara menggunakan
waktu luang untuk
kegiatan yang
bermanfaat bagi
kesehatan
 Menyimpulkan/mering
kas dongeng
 Menyimpulkan tentang
pola irama rata dan
bervariasi lagu
bertanda birama enam
 Menyimpulkan tentang
simbol-simbol sila
Pancasila dalam
lambang negara
“Garuda Pancasila”
Menyimpulkan tentang
berbagai pola
geometris dan pola
numerik
Mengkomunikasikan
 Menceritakan
pengalaman tentang
kegiatan yang
dilakukan saat
libur/waktu luang
 Mengkomunikasikan
hasil pengumpulan
data/informasi secara

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
berkarya seni.
2.2

Materi
Pokok



mengamati

alam di
lingkungan
sekitar untuk
mendapatkan
ide dalam
berkarya seni

Membedakan
pola irama
rata dan
bervariasi lagu
bertanda
birama enam
3.4
Mengetahui
cara mengolah
bahan alam
dan buatan
untuk
membuat
prakarya
4.7
Menyanyikan

Pembelajaran


Menunjukkan
rasa ingin tahu
dalam

3.2

Tema



Apresiasi
dan
kreasi/rekreasi
karya seni
musik (lagu
wajib,
lagu
permainan,
alat musik
ritmis dan
melodis)





lisan dan tertulis
Menceritakan isi
dongeng secara lisan
dan tertulis
Memerankan tokoh
dongeng dengan rasa
percaya diri
Mengkomunikasikan
hasil pengumpulan
data/informasi secara
lisan dan tertulis
Menyanyikan lagu
“Naik Delman” sambil
melihat video lagu
tersebut dan bergerak
sesuai irama lagu
Membuat karya
kerajinan teknik
meronce dari bahan
alam dan buatan di
lingkungan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
lagu anakanak bertanda
birama enam
sesuai dengan
isi lagu.
4.8
Memainkan
pola irama
bertanda
birama 6
dengan
perubahan
tempo dan
dinamika
4.13
Membuat
karya
kerajinan
teknik
meronce
dengan
memanfaatkan
bahan alam
dan buatan
dari
lingkungan

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar

Pendidikan
Pancasila
dan
Kewargane
garaan

1.1
Menerima
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama,
suku bangsa,
ciri-ciri fisik,
psikis, dan
hobby sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah
1.2
Menghargai
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
2.1
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih
sayang,
percaya diri,
berani
mengakui
kesalahan,
meminta maaf
dan memberi
maaf di rumah
dan sekolah
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru, sebagai
perwujudan
moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh
pada tata
tertib dan
aturan yang

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
berlaku dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah sekolah
dan
masyarakat
sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja
sama dalam
keberagaman
di rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar

3.1
Memahami
simbol-simbol
sila Pancasila
dalam
lambang
negara
“Garuda
Pancasila”
1.1

Materi
Pokok

Makna
simbolsimbol
Pancasila
dan
lambang
negara
Indonesia

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
Mengamati
dan
menceritakan
perilaku di
sekitar rumah
dan sekolah
dan
mengaitkan
dengan
pemahamanny
a terhadap
simbol sila-sila
Pancasila

Matematika

1.1
Menerima dan
menjalankan
ajaran agama
yang
dianutnya
2.1
Menunjukkan
sikap cermat
dan teliti, jujur,
tertib dan
mengikuti
aturan, peduli,
disiplin waktu
serta tidak

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
2.2

Materi
Pokok

Memiliki rasa
ingin tahu dan
ketertarikan
pada
matematika
yang
terbentuk
melalui
pengalaman
belajar
3.1
Memahami
sifat-sifat
operasi hitung
bilangan asli
melalui
pengamatan
pola
penjumlahan
dan perkalian

Bilangan
bulat

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
4.1
Mengurai
sebuah
bilangan bulat
sebagai hasil
penjumlahan
atau
pengurangan
dua buah
bilangan bulat
lainnya
dengan
berbagai
kemungkinan
jawaban

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

TEMA 3
Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia

Kompetensi
Dasar
1.1
Meresapi
makna
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia
yang dikenal
sebagai
bahasa
persatuan dan
sarana belajar
di tengah
keberagaman
bahasa daerah
1.2
Meresapi
keagungan
Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan
makhluk
hidup, hidup
sehat, benda

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Mengenal
Cuaca
dan
Musim

Mengamati
 Mengamati cuaca di
sekitar sekolah
 Membaca artikel
tentang pemanfaatan
pakaian dan atribut
yang sesuai untuk
jenis aktivitas fisik
yang diikuti (misalnya:
kaus untuk olahraga
karena menyerap
keringat)
 Mengamati perubahan
wujud benda
(mencair, membeku,
menguap,menyublim,
mengembun)
 Mengamati berbagai
sumber energi
(makanan, matahari,
baterai, listrik, air,
angin, dan lain-lain)
 Mengamati perubahan
energi (misalnya
energi kimia berubah
menjadi energi gerak
pada baterai yang
menggerakkan mobilmobilan, dan lain-lain)

 Performance
(bercerita,
membaca teks)
 Tertulis :
- Menulis karangan
tentang bumi dan
alam semesta
- Menulis laporan
sederhana
- menyelesai kan
masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan,pen
gurang
an,perkalian,
pembagian,
bilangan bulat,
waktu, panjang,
berat benda dan
uang
 Lisan (melaporkan
hasil pengamatan)
 Produk (hasil
anyaman,
meronce)
 Penilaian proses :
pengamatan
tentang keaktifan
siswa dalam
mengajukan

Alokasi
Waktu
4 minggu
x 30 Jam
Pelajaran

Sumber
Belajar
 Gambar
hujan
 Media
elektroni
k
 Buku
sumber
yang
relevan
 Teks/cerit
a/artikel
 Anyaman
 Baterai
 Mobilmobilan

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
dan sifatnya,
energi dan
perubahan,
bumi dan
alam semesta
2.1
Memiliki
kepedulian
dan rasa
tanggung
jawab
terhadap
makhluk
hidup, energi
dan
perubahan
iklim, serta
bumi dan alam
semesta
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

 Menyimak penjelasan
dan contoh guru
tentang energi
alternatif (seperti:
matahari, air, angin,
biogas, dan lain-lain)
 Mengamati rupa bumi
dan perubahannya,
serta alam semesta
(melalui globe,
gambar, film tentang
alam semesta)
 Membaca teks
tentang bumi dan
alam semesta
 Mendengarkan
(menghargai) teman
yang sedang
membacakan hasil
karangannya
 Menyimak penjelasan
dan contoh guru
bahwa untuk
berinteraksi dengan
beragam orang di
lingkungan rumah,
sekolah, masyarakat
diperlukan sikap
sopan santun
(menghargai)

pertanyaan,
menjawab
pertanyaan, dan
berdiskusi dengan
mengguna
kan skala sikap

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
2.2
Memiliki
kedisiplinan
dan tanggung
jawab untuk
hidup sehat
serta merawat
hewan dan
tumbuhan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran
 Mengamati cara
mengolah bahan alam
dan buatan untuk
membuat prakarya
 Mengamati berbagai
nilai uang
 Menyimak penjelasan
dan contoh guru
tentang strategi
pemecahan masalah
dengan mengurangi,
menambah, dan
menukarkan sejumlah
uang
 Mengamati berbagai
alur cara menanam
tanaman sayuran di
lingkungan sekitar

2.3
Memiliki
perilaku
santun dan
jujur terhadap
perkembanga
n teknologi
produksi,
komunikasi,
dan
transportasi

Menanya
 Tanya jawab tentang
isi lagu
 Tanya jawab tentang
pakaian yang sesuai
untuk musim hujan
dan panas
 Mengajukan
pertanyaan dan
mengumpulkan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
serta
permasalahan
sosial di
daerah melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
2.4
Memiliki rasa
percaya diri
dan
kepedulian
terhadap
kondisi alam
dan
lingkungan
sosial melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki
kepedulian
terhadap
kehidupan

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran









data/informasi
tambahan tentang
pakaian dan atribut
yang sesuai untuk
jenis aktivitas fisik
yang diikuti dari
berbagai sumber lain
(buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengajukan
pertanyaan tentang
perubahan iklim,
cuaca dan musim
Mengajukan
pertanyaan tentang
perubahan energi
Mengajukan
pertanyaan dan
mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
energi alternatif dari
berbagai sumber lain
(buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Mengajukan
pertanyaan dan
mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Materi
Dasar
Pokok
hewan dan
tumbuhan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah
3.1
 Bentuk
Menggali
dan
ciri
informasi dari
teks
teks laporan
genre
informatif
faktual
hasil observasi
(teks
tentang
laporan
perubahan
informatif
wujud benda,
Hasil
sumber
observasi
energi,
 Konteks
perubahan
budaya,
energi, energi
norma,
alternatif,
serta
perubahan
konteks
iklim dan
sosial
cuaca, rupa
yang
bumi dan
melatarb
perubahannya
elakangi
, serta alam
lahirnya
semesta
jenis teks
dengan
 Satuan
bantuan guru

Tema

Pembelajaran
keberagaman
karakteristik individu
di rumah, sekolah dan
masyarakat dari
berbagai sumber lain
(buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
 Mengajukan
pertanyaan dan
mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
cara mengolah bahan
alam dan buatan
untuk membuat
prakarya dari berbagai
sumber lain (buku,
internet, nara sumber,
dan lain-lain)
 Menjawab pertanyaan
dan mengajukan
pertanyaan tentang
isi teks
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
perubahan iklim,
cuaca dan musim dari

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.1
Mengamati
dan mengolah
isi teks
laporan
informatif
hasil observasi
tentang
perubahan
wujud benda,
sumber
energi,
perubahan
energi, energi
alternatif,
perubahan
iklim dan
cuaca, rupa
bumi dan
perubahannya















Materi
Pokok
bahasa
pembent
uk teks:
kalimat
sederhan
a
pola
SPO dan
SPOK,
kata, dan
kelompok
kata
Penanda
kebahasa
an dalam
teks
Wujud
benda
Bentuk
dan
sumber
energi
dan
energi
alternatif
Rupa
bumi dan
perubaha
nnya
Lingkung
an, alam

Tema

Pembelajaran








berbagai sumber lain
(buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Berlatih
mempraktikkan
kombinasi pola gerak
dominan dalam senam
(seperti lompat
kangkang, lompat
jongkok, roll depan)
dan kombinasi pola
gerak dominan posisi
statis dengan pola
gerak lainnya (seperti:
sikap kapal terbang–
roll atau sebaliknya)
dengan bimbingan
guru
Mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
perubahan energi dari
berbagai sumber lain
(buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain)
Diskusi tentang hasil
pengamatan
Menulis karangan
tentang bumi dan
alam semesta

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga
dan
Kesehatan

Kompetensi
Materi
Dasar
Pokok
, serta alam
semesta,
semesta
dan
secara mandiri  sumber
dalam bahasa
daya
Indonesia
alam
lisan dan tulis  Iklim dan
yang dapat
cuaca
diisi dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian.
1.1
Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuanny
a sebagai
anugrah Tuhan
2.6
Disiplin dalam
melakukan
berbagai
aktivitas fisik

Tema

Pembelajaran
 Bermain sambil
membuat karya kreatif
dengan mengolah
bahan buatan
lingkungan rumah
melalui kegiatan
menganyam dan
meronce
 Berlatih membuat
karya kreatif anyaman
dengan bahan alam
atau buatan di
lingkungan
 Mencatat harga
barang-barang yang
diperlukan untuk
membuat anyaman
 Menghitung jumlah
uang yang harus
dikeluarkan untuk
membeli bahan-bahan
tersebut
 Menghitung sejumlah
nilai uang
 Menghitung uang
kembali
 Menukarkan sejumlah
uang
 Bermain jual beli
 Berlatih

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
3.5
Mengetahui
konsep
kombinasi
berbagai pola
gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan
tangan dan
lengan
depan/belakan
g/samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu
kaki), serta
pola gerak
dominan
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara,
berputar, dan
mendarat)
dalam
aktivitas
senam.

Materi
Pokok
Gerak
dasar
dominan
statis dan
dinamis
pada
aktivitas
senam:
handstand,
kayang,
meroda,
roll
ke depan
dan ke
belakang

Tema

Pembelajaran
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
uang dan memeriksa
kebenarannya
 Berlatih menyajikan
pemecahan masalah
yang terkait dengan
penukaran nilai uang
dengan kalimat
matematika/mengemu
ka kan dengan kalimat
sendiri
 Memilih jenis tanaman
yang akan
dibudidayakan


Menanam tanaman
sayuran di lingkungan
sekitar

Mengasosiasi
 Menyimpulkan
tentang perubahan
iklim, cuaca dan
musim lalu
mengkomunikasikan
dalam bentuk mindmap

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
4.5
Mempraktikkan kombinasi
pola gerak
dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan
tangan dan
lengan
depan/belakan
g/samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu
kaki) serta
pola gerak
dominan
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara,
berputar, dan
mendarat)
dalam
aktivitas
senam

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran
 Menyimpulkan
tentang pakaian dan
atribut yang sesuai
untuk jenis aktivitas
fisik yang diikuti dan
mengkomunikasikan
dalam bentuk laporan
sederhana secara
lisan dan tertulis
 Menyimpulkan
tentang perubahan
wujud benda dan
mengkomunikasikan
dalam bentuk laporan
sederhana secara
lisan dan tertulis
 Menyimpulkan
tentang perubahan
energi lalu
mengkomunikasikan
secara lisan, tertulis,
dan praktek
 Menyimpulkan
tentang energi
alternatif dan
mengkomunikasikan
dalam bentuk laporan
sederhana secara
lisan dan tertulis
 Menyimpulkan dan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewargane
garaan

Kompetensi
Dasar
1.1
Menerima
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama,
suku bangsa,
ciri-ciri fisik,
psikis, dan
hobby sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah
1.2
Menghargai
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah
Tuhan Yang

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran
menunjukkan sikap
santun, peduli, kasih
sayang, percaya diri,
berani mengakui
kesalahan, meminta
maaf dan memberi
maaf di rumah dan
sekolah dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru
Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu
“Hujan”
 Menjelaskan manfaat
berbagai sumber
energi
 Membacakan hasil
karangannya
 Memajang hasil
karyanya di kelas

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih
sayang,
percaya diri,
berani
mengakui
kesalahan,
meminta maaf
dan memberi
maaf di rumah
dan sekolah
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru, sebagai

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
perwujudan
moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan
perilaku patuh
pada tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah sekolah
dan
masyarakat
sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja
sama dalam
keberagaman
di rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
3.3
Memahami
makna
keberagaman
karakteristik

Materi
Pokok

Makna
keberagam
an
personal,
sosial, dan

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Seni
Budaya
dan
Prakarya

Kompetensi
Dasar
individu di
rumah,
sekolah dan
masyarakat
4.3
Berinteraksi
dengan
beragam
orang di
lingkungan
rumah,
sekolah,
masyarakat
1.1
Memuji
keunikan
kemampuan
manusia
dalam
berkarya seni
dan
berkreativitas
sebagai
anugerah
Tuhan

Materi
Pokok
kultural

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
2.1
Menunjukkan
sikap berani
mengekspresi
kan diri dalam
berkarya seni.
2.2
Menunjukkan
rasa ingin tahu
dalam
mengamati
alam di
lingkungan
sekitar untuk
mendapatkan
ide dalam
berkarya seni
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
kepedulian
terhadap alam
sekitar melalui

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
berkarya seni
3.4

Materi
Pokok

Apresiasi
dan kreasi
Mengetahui
prakarya
cara mengolah (kerajinan
dari bahan
bahan alam
alam/buata
dan buatan
n, karya
untuk
rekayasa:
membuat
menganya
prakarya
m,
meronce
4.13
Membuat
karya
kerajinan
anyaman
dengan bahan
alam atau
buatan dari
lingkungan
4.14
Membuat
karya
kerajinan
teknik
meronce
dengan

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
memanfaatka
n bahan alam
dan buatan
dari
lingkungan

4.16
Menanam
tanaman
sayuran di
lingkungan
sekitar
(budidaya)
Matematika 1.1
Menerima dan
menjalankan
ajaran agama
yang
dianutnya
2.1
Menunjukkan
sikap cermat
dan teliti,
jujur, tertib
dan mengikuti
aturan, peduli,
disiplin waktu
serta tidak
mudah
menyerah
dalam

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Materi
Dasar
Pokok
mengerjakan
tugas
3.6
Bilangan
Menentukan
bulat dan
strategi
bilangan
pemecahan
Pecahan
masalah
Pengukuran
dengan
(satuan
mengurangi,
standar)
menambah,
dan
menukarkan
sejumlah uang
4.2
Merumuskan
dengan
kalimat
sendiri,
membuat
model
matematika,
dan memilih
strategi yang
efektif dalam
memecahkan
masalah nyata
sehari-hari
yang

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
berkaitan
dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian,
bilangan bulat,
waktu,
panjang, berat
benda dan
uang, serta
memeriksa
kebenaran
jawabnya

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

TEMA 4
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewargane
garaan

Kompetensi
Dasar
1.1
Menerima
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama,
suku bangsa,
ciri-ciri fisik,
psikis, dan
hobby sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah
1.2
Menghargai
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah
Tuhan Yang

Materi
Pokok

Tema
Ringan
Sama
Dijinjing
Berat
Sama
Dipikul

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati
 Mengamati gambar
anak yang sedang
piket membersihkan
kelas
 Menyimak penjelasan
guru tentang arti
bersatu dalam
keberagaman di
rumah, sekolah dan
masyarakat
 Membaca teks surat
tanggapan pribadi
tentang
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan dan
lingkungan sosial di
daerah
 Mengamati gerak
yang ada di alam
sekitar dan
mengembangkannya
ke dalam bentuk tari
bertema
 Mengamati gerak kuat
dan lemah dalam tari
dengan menggunakan

 Performance
(memainkan alat
musik, bernyanyi,
menari, membaca
teks surat,
Menggambar
berbagai nilai
pecahan,
Menunjukkan/mend
e monstrasi kan
berbagai nilai
pecahan)
 Tertulis (Menulis
surat, Latihan
menyelesai kan
masalah yang
berkaitan dengan
pecahan dan
bilangan desimal)
 Lisan (mengajukan
pertanyaan dengan
santun)
 Penilaian proses :
(pengamatan
tentang sikap
rukun siswa,
keaktifan siswa
dalam mengajukan
pertanyaan,
menjawab

Alokasi
Waktu
4 minggu
x 30 Jam
Pelajaran

Sumber
Belajar
 Gambar
anak
yang
sedang
piket
member
sihkan
kelas
 Media
elektroni
k
 Buku
sumber
yang
relevan
 Teks
surat
 Blok
pecahan
 Roti
 Pisau roti
 Alat
musik
ritmis

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, kasih
sayang,
percaya diri,
berani
mengakui
kesalahan,
meminta maaf
dan memberi
maaf di rumah
dan sekolah
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru, sebagai

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

musik sebagai iringan
 Mengamati cara
memainkan alat musik
ritmis pola irama
bervariasi sambil
bernyanyi
 Mengamati konsep
pecahan sederhana
menggunakan bendabenda yang konkrit,
blok pecahan, atau
gambar
 Menyimak penjelasan
dan contoh guru
tentang cara
menentukan nilai
terkecil dan terbesar
dari beberapa
pecahan

pertanyaan, dan
berdiskusi dengan
mengguna
kan skala sikap

Menanya
 Tanya jawab tentang
isi gambar
 Mengajukan
pertanyaan dan
mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang arti
bersatu dalam

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
perwujudan
moral
Pancasila

Materi
Pokok

2.2
Menunjukkan
perilaku patuh
pada tata
tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah sekolah
dan
masyarakat
sekitar
2.3
Menunjukkan
perilaku kerja
sama dalam
keberagaman
di rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
3.4
 Makna
Mengetahui
keberaga
arti bersatu
-man
dalam
personal,
keberagaman

Tema

Pembelajaran
keberagaman di
rumah, sekolah dan
masyarakat
 Mengajukan
pertanyaan dan
mengumpulkan
data/informasi
tambahan tentang
teks surat tanggapan
pribadi mengenai
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan/lingkun
gan sosial di daerah
dari berbagai sumber
lain (buku, internet,
nara sumber, dan lainlain)
Mengeksplorasi
 Berlatih memainkan
alat musik ritmis pola
irama bervariasi
sambil bernyanyi
 Berlatih menentukan
nilai terkecil dan
terbesar dari
beberapa pecahan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga
dan
Kesehatan

Kompetensi
Dasar
di rumah,
sekolah dan
masyarakat
4.4
Mensimulasikan bentukbentuk
kebersatuan
dalam
keberagaman
di rumah,
sekolah dan
masyarakat
1.1
Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuanny
a sebagai
anugrah
Tuhan.
2.6
Disiplin dalam
melakukan
berbagai
aktivitas fisik

Materi
Pokok
sosial,
dan
kultural
 Persatuan
dan
kesatuan

Tema

Pembelajaran
 Berlatih melakukan
penambahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut sama
 Berlatih tentang
bilangan desimal
 Berlatih
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
pecahan terkait
dengan aktivitas
sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat
bermain dan
memeriksa
kebenarannya
Mengasosiasi
 Menunjukkan sikap
rukun sebagai wujud
persatuan
 Menggunakan waktu
luang untuk kegiatan
yang bermanfaat bagi
kesehatan (misalnya :
bermain bentengan,
menjala ikan,
membaca buku, dan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
3.8
Mengetahui
konsep
kebutuhan
istirahat, tidur,
dan pengisian
waktu luang
untuk
menjaga
kesehatan

Bahasa
Indonesia

4.8
Mempraktikkan
pemenuhan
kebutuhan
istirahat, tidur,
dan pengisian
waktu luang
untuk
menjaga
kesehatan.
Meresapi
makna
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

Materi
Pokok
Kesehatan
kebutuhan
istirahat
dan
mengisi
waktu
luang
dengan
aktivitas
yang
bermanfaat

Tema

Pembelajaran
lain-lain)
 Menghitung jumlah
anak yang sedang
bernyanyi lalu
membaginya menjadi
7 kelompok dengan
jumlah anggota sama
banyak untuk tiap
kelompok
 Tiap kelompok yang
terdiri dari 4 anak,
memotong satu buah
roti menjadi 4 bagian
sama banyak
sehingga tiap anak
mendapat ¼ bagian
 Menunjukkan/mendemonstrasikan
berbagai nilai pecahan
menggunakan bendabenda yang konkrit,
blok pecahan, atau
gambar secara
kelompok dan individu
Mengkomunikasikan
 Menulis surat
tanggapan pribadi
mengenai
perkembangan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
berupa bahasa
Indonesia
yang dikenal
sebagai
bahasa
persatuan dan
sarana belajar
di tengah
keberagaman
bahasa daerah

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran




2.3
Memiliki
perilaku
santun dan
jujur terhadap
perkembanga
n teknologi
produksi,
komunikasi,
dan
transportasi
serta
permasalahan
sosial di
daerah melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah




teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan/lingkun
gan sosial di daerah
lalu membacakannya
di depan kelas
Menari (bertema)
dengan gerak yang
ada di alam sekitar
Menari dengan iringan
musik
Menggambar berbagai
nilai pecahan
Menuliskan nilai
pecahan berdasarkan
gambar/blok
pecahan/benda
konkrit yang disajikan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok
3.3
 Bentuk
dan
ciri
Mengemukaka
teks
n isi teks surat
genre
tanggapan
faktual
(teks
pribadi
surat
tentang
tanggapa
perkembanga
n pribadi)
n teknologi
 Konteks
produksi,
budaya,
komunikasi,
norma,
dan
serta
konteks
transportasi
sosial
serta
yang
permasalahan
melatardan
belakangi
lingkungan
lahirnya
sosial di
jenis
daerah
teks

Satuan
dengan
bahasa
bantuan guru
pembent
dan teman
uk teks:
dalam bahasa
kalimat
Indonesia lisan
sederhan
dan tulis yang
a
pola
dapat diisi
SPO dan
SPOK,
dengan
kata, dan
kosakata

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.3
Mengolah dan
menyajikan
teks surat
tanggapan
pribadi
tentang
perkembanga
n teknologi
produksi,
komunikasi,
dan
transportasi
serta
permasalahan
dan
lingkungan
sosial di
daerah secara
mandiri dalam
bahasa
Indonesia lisan

Materi
Pokok
kelompok
kata
penanda
kebahasa
an dalam
teks

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
dan tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian

Seni
1.1
Budaya dan
Memuji
Prakarya
keunikan
kemampuan
manusia
dalam
berkarya seni
dan
berkreativitas
sebagai
anugrah Tuhan
2.1
Menunjukkan
sikap berani
mengekspresi
kan diri dalam

Materi
Pokok

Tema

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mata
Pelajaran

Kompetensi
Dasar
berkarya seni.

Materi
Pokok

2.2
Menunjukkan
rasa ingin tahu
dalam
mengamati
alam di
lingkungan
sekitar untuk
mendapatkan
ide dalam
berkarya seni
3.3
Memahami
gerak kuat
dan lemah
dalam tari
dengan
menggunakan
musik sebagai
iringan
4.6
Memainkan
alat musik
ritmis pola
irama
bervariasi

 Apresiasi