Administrasi Mata Pelajaran Qur'an dan Hadist Kelas 1-6 Semester 1 dan 2 KTSP - Dokumen Guru Edukasi Pembelajaran 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN
Identitas sekolah
Mata pelajaran
Kelas/semester
Peretmuan keMateri pokok
Alokasi waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Al Qur’an Hadits
: 1/II (Satu / Dua)
:1
: Q.S. an-Nashr (110)
: 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1
Menerima Q.S. an-Nashr (110) sebagai firman Allah SWT.
2.1
Memiliki perilaku mencintai Al-Qur’an Hadis
3.1
Mengenal Q.S. an-Nashr (110)
3.1.1 Mengidentifikasi urutan ayat Q.S. an-Nashr (110)
4.1
Melafalkan Q.S. an-Nashr (110) secara benar dan fasih
4.1.1 Melafalkan Q.S. an-Nashr (110)
4.1.2 Menghafalkan Q.S. an-Nashr (110)

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanyakan, mengeksplorasikan,
mensosisasikan dan mengkomunikasikan pembelajaran:
 Peserta didik meyakini bahwa mempelajari al-Qur’an adalah ibadah
serta memiliki perilaku mencintai al-Qur’an
 Peserta didik mampu Mengidentifikasi urutan ayat Q.S. an-Nashr
(110)
 Peserta didik mampu melafalkan Q.S. an-Nashr (110) ,
 Peserta didik mampu menghafalkan Q.S. an-Nashr (110) secara
benar dan fasih.

D. Materi Pembelajaran
Surat an-Nashr





 
 

     
    
   
E. Metode dan Strategi Pembelajaran
 Drill
 Demonstrasi
F.

Media, Alat Pembelajaran dan Sumber Belajar
1. Media
 VCD murottal
 Card Sort
2. Alat/Bahan
 LCD
 Laptop
 Lembar Peraga
3. Sumber Belajar
 Buku Al Qur’an Hadits kelas 1 MI
 Al Qur’an
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I
1. Pendahuluan
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.
 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan
peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
motivasi pada peserta didik.
 Guru bernyanyi bersama siswa (lagu .........)
2.

Kegiatan Inti
 Mengamati
- Peserta didik mengamati Lembar peraga/video tentang surat AnNashr
- Peserta didik memperhatikan guru melafalkan surat an Nashr
ayat per ayat dengan seksama
 Menanya
- Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan surat An-



Nashr yang disampaikan guru.
Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari/menemukan surat An-Nashr dalam Al
Qur’an.
- Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan
model drill/ demonstrasi dengan secara berkelompok dan
dilanjutkan secara berpasangan




3.

Mengasosiasi
Mengkomunikasikan
a. Peserta didik menghafal bersama-sama dalam bimbingan
guru secara klasikal
b. Peserta didik menghafal secara berkelompok dan dilanjutkan
secara berpasangan

c. Peserta didik mendemontrasikan hafalan surat an Nashr di
depan kelas

Penutup
 Guru bersama peserta didik membaca bersama surat An-Nashr yang sudah
dipelajari.
 Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri
pertemuan dengan ucapan salam.

H. Penilaian
1. Non tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian Antar Peserta
2. Tes
 Tulis
 Tes unjuk kerja, portofolio

PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: ………………….
: ………………….
: …………………..
: …………………..

No

Aspek Pengamatan

1
2

Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran

Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia
Allah SWT
Memberi
salam
sebelum
dan
sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat,
mendengar atau merasakan sesuatu
Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

3
4
5

Skor
1 2 3 4

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 4=skor ak h ir
Skor Maksimal
Kriteria Nilai:
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang

: apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
: apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
: apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
: apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Lembar Pengamatan Sikap Disiplin
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: ………………….
: ………………….
: …………………..
: …………………..

No

Sikap yang diamati

1
2
3
4
5
6

Masuk kelas tepat waktu
Mengumpulkan tugas tepat waktu
Memakai seragam sesuai tata tertib
Mengerjakan tugas yang diberikan
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

7
8

Melakuka
n
Ya Tidak

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor
x 4=skor ak hir
Skor Tertinggi
Kriteria Nilai:
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang

: apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
: apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
: apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
: apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Intrumen
:
1. Berapakah jumlah ayat surat An-Nashr ?
2. Tuliskan surat An-Nashr ayat 2!
3. Menempati urutan ke berapakah Surat An-Nash dalam Al qur’an ?
4. Tuliskan surat An-Nashr ayat terakhir!
5. Urutkan ayat-ayat berikut ini !

    
  
-  
    
    

Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 2
Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai =
x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100
B = 70 – 79
C = 60 – 69
D = < 60

= Baik sekali
= Baik
= Cukup
= Kurang

a. Penilaian Praktik
Teknik :
Bentuk :
Intrumen:
Hafalkan !
No.
Nama Siswa

Aspek Yang Dinilai
Fashohah
Tajwid
Kelancaran

1.
2.
3.
4.
5.
Pedoman
No

ASPEK

RENTANG

1

Fashohah

45 - 50

2

Tajwid

30 - 40

3

Kelancaran

1 - 10

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai =
x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100
B = 70 – 79
C = 60 – 69
D = < 60

= Baik sekali
= Baik
= Cukup
= Kurang

KESALAHAN

NILAI