Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa T1 292008530 BAB I

BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar belakang
Dalam kurikulum Sekolah Dasar (SD), KTSP 2006. Salah satu
program pembelajaran adalah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Fungsinya
adalah untuk mengembangkan keterampilan siswa dalam membaca,
menyimak menulis, dan berbicara.
Bahasa Indonesia sebagai salah satu bidang studi yang memiliki
tujuan membekali siswa untuk mengembangkan bahasa di samping aspek
penalaran dan hafalan sehingga pengetahuan dan informasi yang diterima
siswa sebatas produk bahasa dan sastra. Padahal dalam proses belajar
mengajar keterlibatan siswa secara totalitas, artinya melibatkan pikiran,
penglihatan, pendengaran dan psikomotor (keterampilan, salah satunya
sambil menulis). Jadi dalam proses belajar mengajar, seorang guru harus
mengajak siswa untuk mendengarkan, menyajikan media yang dapat dilihat,
memberi kesempatan untuk menulis dan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan, sehingga terjadi dialog kreatif yang menunjukkan proses belajar
mengajar yang interaktif.
Sebagai seorang guru yang profesional hendaknya dapat memilih dan
menerapkan model pembelajaran yang efektif agar materi yang dipelajari

oleh siswa dapat dipahami dengan baik serta dapat meningkatkan prestasi
belajar. Dengan demikian, dengan memilih strategi pembelajaran yang tepat
dalam setiap jenis kegiatan pembelajaran, diharapkan pencapaian tujuan
belajar dapat terpenuhi.
Pelajaran Bahasa Indonesia sudah diberikan kepada siswa mulai dari
kelas I SD, namun kebanyakan siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 01
Salatiga menganggap bahwa Bahasa Indonesia merupakan bidang studi
yang membuat siswa merasa kurang antusias. Hal ini yang menyebabkan
hasil belajar siswa kurang optimal. Mereka lebih senang berbicara, bercanda
dengan siswa lain (sebangku) daripada memperhatikan penjelasan dari guru.

1

2

Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yaitu
dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Script sebagai
upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa
Indonesia.
Danserau (2007) menyatakan bahwa pembelajaran Cooperative Script

dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan siswa dapat mempelajari materi
yang lebih banyak dari siswa yang belajar sendiri.
Pembelajaran

Cooperative

Script

berpijak

pada

paham

konstruktivisme, pada pembelajaran ini terjadi kesepakatan antara siswa
tentang aturan-aturan dalam berkolaborasi. Masalah yang dipecahkan
bersama akan disimpulkan bersama, peran guru hanya sebagai fasilitator
yang mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan belajar. Pada interaksi
siswa terjadi kesepakatan, diskusi, menyampaikan pendapat dari ide-ide
pokok

materi,

saling

mengingatkan dari kesalahan konsep

yang

disimpulkan, membuat kesimpulan bersama. Interaksi belajar yang terjadi
benar-benar interaksi dominant siswa dengan siswa. Dalam aktivitas siswa
selama pembelajaran Cooperative Script benar-benar memberdayakan
potensi siswa untuk mengaktualisasikan pengetahuan dan keterampilannya,
jadi benar-benar sangat sesuai dengan pendekatan konstruktivis yang
dikembangkan saat ini.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa perlu diadakan penelitian
terhadap penggunaan model Cooperative Script dalam mencapai tujuan
meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa

Kelas IV SDN

Sidorejo Lor 01 Salatiga. Untuk itu penulis melakukan penelitian
tentang:“Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative Script
Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas
IV SDN Sidorejo Lor 01”

3

1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan

latar

belakang

masalah

diatas,

maka

peneliti

merumuskan:
“Apakah penggunaan metode pembelajaran Cooperative Script efektif
terhadap hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN
Sidorejo Lor 01?”

1.3

Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah diatas, maka peneliti ini bertujuan
untuk mengetahui apakah penggunaan Metode Pembelajaran Cooperative
Script efektif untuk meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 01”

1.4

Manfaat peneliti

Hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat sebagai
berikut:
1.4.1. Manfaat Teoretis
Manfaat teoretis penelitian ini adalah memberikan masukan tentang
pengembangan pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran
Cooperative Script.

1.4.2. Manfaat Praktis
a. Bagi Siswa
Dapat menumbuhkan semangat kerjasama antar siswa, meningkatkan
motivasi dan daya tarik siswa terhadap pembelajaran terutama pada
pelajaran Bahasa indonesia.
b. Bagi Guru
Dengan dilaksanakannya penelitian ini guru bisa menerapkan model
pembelajaran Cooperative Script dengan baik.

4

c. Bagi Sekolah
Dapat menjadi bahan kepustakaan tentang pelaksanaan pembelajaran

dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Script.