LK-1.4 Analisis Keterkaitan SKL, KI dan KD

LK-1.4

Analisis SKL – KI –KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah dalam satu pembelajaran (PB) dan temukanlah domain sikap, pengetahuan dan keterampilan
2. Identifikasilah pada setiap Pembelajaran dalam Subtema yang mengandung domain sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
3. Temukanlah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dalam satu pembelajaran tersebut.
4. Cermati contoh di bawah ini, dan lengkapi kolom yang sudah disiapkan yang belum diisi dengan analisis
keterkaitan SKL, KI dan KD.

KELAS

:

TEMA

:

SUBTEMA


:

PEMBELAJARAN

:

DOMAIN
SIKAP

SKL
Memiliki
perilaku yang
mencermin

KI

KD

INDIKATOR
PENCAPAIAN

KOMPETENSI

ANALISIS
KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD

DOMAIN

SKL
kan sikap
orang
beriman,berak
hlak mulia,
berilmu,
percaya diri,
dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif

dengan
lingkungan
sosial dan
alam di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain

PENGETAHU
AN

Memiliki
pengetahuan
faktual dan
konseptual
berdasarkan
rasa ingin
tahunya

tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,

KI

KD

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

ANALISIS
KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD

DOMAIN

SKL
seni, dan

budaya dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain.

KETERAMPIL
AN

Memiliki
kemampuan

pikir dan
tindak yang
produktif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
sesuai dengan
yang
ditugaskan
kepadanya

KI

KD

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

ANALISIS

KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD

R-1.4

Rubrik Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis
keterkaitan KI dan KD dengan indikator pencapaian kompetensi dan materi
pembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil
kerja peserta sesuai rubrik berikut!
PERING
KAT
Sangat
Baik
( SB)
Baik (B)


NILAI
90 < SB ≤
100

80 < B ≤ 90

Cukup
(C)

70 < C ≤
80

Kurang
(K)

≤ 70

KRITERIA
1. Identitas: kelas, tema, subtema, pembelajaran
lengkap dan benar

2. SKL, KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD tepat
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria
Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria
Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria