LK-1.4 Analisis Keterkaitan SKL, KI dan KD
LK-1.4
Analisis SKL – KI –KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah dalam satu pembelajaran (PB) dan temukanlah domain sikap, pengetahuan dan keterampilan
2. Identifikasilah pada setiap Pembelajaran dalam Subtema yang mengandung domain sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
3. Temukanlah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dalam satu pembelajaran tersebut.
4. Cermati contoh di bawah ini, dan lengkapi kolom yang sudah disiapkan yang belum diisi dengan analisis
keterkaitan SKL, KI dan KD.
KELAS
:
TEMA
:
SUBTEMA
:
PEMBELAJARAN
:
DOMAIN
SIKAP
SKL
Memiliki
perilaku yang
mencermin
KI
KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD
DOMAIN
SKL
kan sikap
orang
beriman,berak
hlak mulia,
berilmu,
percaya diri,
dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain
PENGETAHU
AN
Memiliki
pengetahuan
faktual dan
konseptual
berdasarkan
rasa ingin
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
KI
KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD
DOMAIN
SKL
seni, dan
budaya dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain.
KETERAMPIL
AN
Memiliki
kemampuan
pikir dan
tindak yang
produktif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
sesuai dengan
yang
ditugaskan
kepadanya
KI
KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD
R-1.4
Rubrik Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis
keterkaitan KI dan KD dengan indikator pencapaian kompetensi dan materi
pembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil
kerja peserta sesuai rubrik berikut!
PERING
KAT
Sangat
Baik
( SB)
Baik (B)
NILAI
90 < SB ≤
100
80 < B ≤ 90
Cukup
(C)
70 < C ≤
80
Kurang
(K)
≤ 70
KRITERIA
1. Identitas: kelas, tema, subtema, pembelajaran
lengkap dan benar
2. SKL, KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD tepat
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria
Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria
Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria
Analisis SKL – KI –KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah dalam satu pembelajaran (PB) dan temukanlah domain sikap, pengetahuan dan keterampilan
2. Identifikasilah pada setiap Pembelajaran dalam Subtema yang mengandung domain sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
3. Temukanlah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dalam satu pembelajaran tersebut.
4. Cermati contoh di bawah ini, dan lengkapi kolom yang sudah disiapkan yang belum diisi dengan analisis
keterkaitan SKL, KI dan KD.
KELAS
:
TEMA
:
SUBTEMA
:
PEMBELAJARAN
:
DOMAIN
SIKAP
SKL
Memiliki
perilaku yang
mencermin
KI
KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD
DOMAIN
SKL
kan sikap
orang
beriman,berak
hlak mulia,
berilmu,
percaya diri,
dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain
PENGETAHU
AN
Memiliki
pengetahuan
faktual dan
konseptual
berdasarkan
rasa ingin
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
KI
KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD
DOMAIN
SKL
seni, dan
budaya dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian di
lingkungan
rumah,
sekolah, dan
tempat
bermain.
KETERAMPIL
AN
Memiliki
kemampuan
pikir dan
tindak yang
produktif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
sesuai dengan
yang
ditugaskan
kepadanya
KI
KD
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS
KETERKAITAN SKL, KI
DAN KD
R-1.4
Rubrik Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis
keterkaitan KI dan KD dengan indikator pencapaian kompetensi dan materi
pembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil
kerja peserta sesuai rubrik berikut!
PERING
KAT
Sangat
Baik
( SB)
Baik (B)
NILAI
90 < SB ≤
100
80 < B ≤ 90
Cukup
(C)
70 < C ≤
80
Kurang
(K)
≤ 70
KRITERIA
1. Identitas: kelas, tema, subtema, pembelajaran
lengkap dan benar
2. SKL, KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD tepat
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria
Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria
Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria