LK-1.4 Analisis Keterkaitan SKL, KI dan KD_2
LK-1.4
Analisis SKL – KI –KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah dalam satu pembelajaran (PB) dan temukanlah domain sikap, pengetahuan dan keterampilan
2. Identifikasilah pada setiap Pembelajaran dalam Subtema yang mengandung domain sikap, pengetahuan dan keterampilan.
3. Temukanlah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dalam satu pembelajaran tersebut.
4. Cermati contoh di bawah ini, dan lengkapi kolom yang sudah disiapkan yang belum diisi dengan analisis keterkaitan SKL, KI dan KD.
KELAS
: VI
TEMA
: 1. SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
SUBTEMA
: 1. TUMBUHAN SUMBER KEHIDUPAN
PEMBELAJARAN : VI
DOMAIN
SIKAP
SKL
KI
Memiliki perilaku
yang mencermin
kan sikap orang
beriman,berakhlak
mulia, berilmu,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam di
lingkungan rumah,
Menerima,
menjalankan dan
menghargai ajaran
agama yang
dianutnya
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli dan percaya
diri dalam
KD
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD
Jika dikaitkan dengan SKL, ada pada
domain sikap. Memilki perilaku yang
mencerminkan sikap orang jujur dan
sportif
Jika dikaitkan dengan Komptensi Inti ada
pada KI 1 ” Menerima, menjalankan danmenghargai
ajaran
agama
yang
dianutnya ”
DOMAIN
SKL
sekolah, dan
tempat bermain
PENGETAHUAN
Memiliki
pengetahuan
faktual dan
konseptual
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian di
lingkungan rumah,
sekolah, dan
tempat bermain.
KI
KD
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, guru dan
tetangganya serta
cinta tanah air
MATEMATIKA
3.1 Memahami operasi
hitung yang melibatkan
berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran,
desimal, dan persen).
PJOK
3.2
Memahami
konsep
variasi dan kombinasi pola
gerak
dasar
lokomotor,
nonlokomotor,
dan
manipulatif dengan control
yang baik dalam berbagai
permainan
dan
atau
olahraga tradisional bola
kecil.
BAHASA INDONESIA
3.1 Menggali informasi dari
teks laporan investigasi
tentang cirri khusus makhluk
hidup dan lingkungan, serta
campuran
dan
larutan
dengan bantuan guru dan
teman
dalam
bahasa
Indonesialisan dan tulis
dengan
memilih
dan
memilah kosakata baku.
3.1.1 Menyelesaikan soal
cerita pecahan (biasa /
campuran, desimal, dan
persen) menggunakan
operasi hitung penjumlahan,
pengurangann,
perkalian,
dan
pembagian
secara
benar.
3.2.1 Memukul, melempar,
dan menangkap bola dengan
teknik yang benar melalui
permainan Rounders.
3.1.1 Menemukan informasi
dan menjawab pertanyaan
dari teks laporan investigasi
tentang manfaat tumbuhan
Jika dikaitkan dengan SKL, ada pada
domain keterampilan. Memilki perilaku
yang mencerminkan sikap orang jujur
dan sportif
DOMAIN
KETERAMPILAN
SKL
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
produktif dan
kreatif dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai
dengan yang
ditugaskan
kepadanya
KI
KD
MATEMATIKA
4.1 Merumuskan dengan
kalimat sendiri, membuat
model matematika, dan
memilih strategi yang efektif
dalam memecahkan masalah
nyata
sehari-hari
yang
berkaitan dengan operasi
hitung, bangun ruang dan
data,
serta
memeriksa
kebenaran jawabannya.
PJOK
4.2 Mempraktikkan variasi
dan kombinasi pola gerak
dasar
lokomotor,
nonlokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol
yang baik dalam berbagai
permainan
dan
atau
olahraga
tradisional bola kecil.
BAHASA INDONESIA
4.1 Mengamati, mengolah,
dan menyajikan teks laporan
investigasi
tentang
ciri
khusus makhluk hidup dan
lingkungan, serta campuran
dan larutan secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih
dan
memilah
kosakata baku.
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD
4.1.1 Menentukan hasil
operasi
hitung
yang
melibatkan berbagai bentuk
pecahan.
4.2.1 Mengembangkan sikap
jujur dan sportif melalui
permainan Lempar Bola ke
dalam keranjang.
4.1.1
Menyajikan
teks
laporan
tentang menu makan pagi
berdasarkan pengalaman.
Jika dikaitkan dengan SKL, ada pada
domain keterampilan. Memilki perilaku
yang mencerminkan sikap orang jujur
dan sportif
R-1.4
Rubrik Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Rubrik inidigunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis keterkaitan KI dan KD dengan
indikatorpencapaiankompetensidanmateripembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis:
1. Cermati tugas yang diberikankepadapesertapelatihanpada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai
rubrik berikut!
PERINGKAT
NILAI
Sangat Baik
( SB)
90 < AB ≤ 100
KRITERIA
Baik (B)
80 < B ≤ 90
1. Identitas: kelas, tema, subtema, pembelajaran lengkap dan
benar
2. SKL, KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD tepat
Ada 3aspeksesuaidengankriteria
Cukup (C)
70 < C ≤ 80
Ada 2aspeksesuaidengankriteria
Kurang (K)
≤ 70
Ada 1aspeksesuaidengankriteria
Analisis SKL – KI –KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah dalam satu pembelajaran (PB) dan temukanlah domain sikap, pengetahuan dan keterampilan
2. Identifikasilah pada setiap Pembelajaran dalam Subtema yang mengandung domain sikap, pengetahuan dan keterampilan.
3. Temukanlah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dalam satu pembelajaran tersebut.
4. Cermati contoh di bawah ini, dan lengkapi kolom yang sudah disiapkan yang belum diisi dengan analisis keterkaitan SKL, KI dan KD.
KELAS
: VI
TEMA
: 1. SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
SUBTEMA
: 1. TUMBUHAN SUMBER KEHIDUPAN
PEMBELAJARAN : VI
DOMAIN
SIKAP
SKL
KI
Memiliki perilaku
yang mencermin
kan sikap orang
beriman,berakhlak
mulia, berilmu,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam di
lingkungan rumah,
Menerima,
menjalankan dan
menghargai ajaran
agama yang
dianutnya
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli dan percaya
diri dalam
KD
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD
Jika dikaitkan dengan SKL, ada pada
domain sikap. Memilki perilaku yang
mencerminkan sikap orang jujur dan
sportif
Jika dikaitkan dengan Komptensi Inti ada
pada KI 1 ” Menerima, menjalankan danmenghargai
ajaran
agama
yang
dianutnya ”
DOMAIN
SKL
sekolah, dan
tempat bermain
PENGETAHUAN
Memiliki
pengetahuan
faktual dan
konseptual
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
dan budaya dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian di
lingkungan rumah,
sekolah, dan
tempat bermain.
KI
KD
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, guru dan
tetangganya serta
cinta tanah air
MATEMATIKA
3.1 Memahami operasi
hitung yang melibatkan
berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran,
desimal, dan persen).
PJOK
3.2
Memahami
konsep
variasi dan kombinasi pola
gerak
dasar
lokomotor,
nonlokomotor,
dan
manipulatif dengan control
yang baik dalam berbagai
permainan
dan
atau
olahraga tradisional bola
kecil.
BAHASA INDONESIA
3.1 Menggali informasi dari
teks laporan investigasi
tentang cirri khusus makhluk
hidup dan lingkungan, serta
campuran
dan
larutan
dengan bantuan guru dan
teman
dalam
bahasa
Indonesialisan dan tulis
dengan
memilih
dan
memilah kosakata baku.
3.1.1 Menyelesaikan soal
cerita pecahan (biasa /
campuran, desimal, dan
persen) menggunakan
operasi hitung penjumlahan,
pengurangann,
perkalian,
dan
pembagian
secara
benar.
3.2.1 Memukul, melempar,
dan menangkap bola dengan
teknik yang benar melalui
permainan Rounders.
3.1.1 Menemukan informasi
dan menjawab pertanyaan
dari teks laporan investigasi
tentang manfaat tumbuhan
Jika dikaitkan dengan SKL, ada pada
domain keterampilan. Memilki perilaku
yang mencerminkan sikap orang jujur
dan sportif
DOMAIN
KETERAMPILAN
SKL
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
produktif dan
kreatif dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai
dengan yang
ditugaskan
kepadanya
KI
KD
MATEMATIKA
4.1 Merumuskan dengan
kalimat sendiri, membuat
model matematika, dan
memilih strategi yang efektif
dalam memecahkan masalah
nyata
sehari-hari
yang
berkaitan dengan operasi
hitung, bangun ruang dan
data,
serta
memeriksa
kebenaran jawabannya.
PJOK
4.2 Mempraktikkan variasi
dan kombinasi pola gerak
dasar
lokomotor,
nonlokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol
yang baik dalam berbagai
permainan
dan
atau
olahraga
tradisional bola kecil.
BAHASA INDONESIA
4.1 Mengamati, mengolah,
dan menyajikan teks laporan
investigasi
tentang
ciri
khusus makhluk hidup dan
lingkungan, serta campuran
dan larutan secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih
dan
memilah
kosakata baku.
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD
4.1.1 Menentukan hasil
operasi
hitung
yang
melibatkan berbagai bentuk
pecahan.
4.2.1 Mengembangkan sikap
jujur dan sportif melalui
permainan Lempar Bola ke
dalam keranjang.
4.1.1
Menyajikan
teks
laporan
tentang menu makan pagi
berdasarkan pengalaman.
Jika dikaitkan dengan SKL, ada pada
domain keterampilan. Memilki perilaku
yang mencerminkan sikap orang jujur
dan sportif
R-1.4
Rubrik Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Rubrik inidigunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis keterkaitan KI dan KD dengan
indikatorpencapaiankompetensidanmateripembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis:
1. Cermati tugas yang diberikankepadapesertapelatihanpada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai
rubrik berikut!
PERINGKAT
NILAI
Sangat Baik
( SB)
90 < AB ≤ 100
KRITERIA
Baik (B)
80 < B ≤ 90
1. Identitas: kelas, tema, subtema, pembelajaran lengkap dan
benar
2. SKL, KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Analisis keterkaitan SKL, KI dan KD tepat
Ada 3aspeksesuaidengankriteria
Cukup (C)
70 < C ≤ 80
Ada 2aspeksesuaidengankriteria
Kurang (K)
≤ 70
Ada 1aspeksesuaidengankriteria