s | SKPMG2 08 S4 PdPc

STANDARD 4
PEM BELAJARAN DAN
PEM UDAHCARAAN

1

PELAKSANAAN SKPM g2
JEM AAH NAZIR DAN JAM INAN KUALITI
KEM ENTERIAN PENDIDIKAN M ALAYSIA
TAHUN 2017

2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

13 Januari 2017

2

PERUBAHAN
SKPM 2010

SKPM g2

Nama Standard:
Pembelajaran dan Pengajaran
(PdP)

Nama Standard: Pembelajaran
dan Pemudahcaraan (PdPc)

Bil. Aspek: 12

Bil. Aspek: 6

Pengiraan Skor: 12 Aspek

Pengiraan Skor: 8 TUM S

Fokus kepada: kemahiran

Fokus kepada: peranan

2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

13 Januari 2017

3

PERNYATAAN STANDARD

Guru berperanan sebagai pemudah
cara dalam proses pembelajaran dan
pengajaran (PdP) yang berkesan
unt uk memperkembangkan potensi
murid
secara menyeluruh
dan
meningkat kan pencapaian murid
pada
tahap
opt imum
secara

berterusan.
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

13 Januari 2017

ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL
ASPEK

4

KRITERIA KRITIKAL

ASPEK 4.1:
Guru Sebagai
Perancang

Guru bertindak sebagai perancang untuk
memastikan kesediaan dan persediaan yang rapi
dalam
melaksanakan

Pembelajaran
dan
Pemudahcaraan (PdPc).

ASPEK 4.2:
Guru Sebagai
Pengawal

Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan
PdPc untuk memastikan kelancaran proses
pembelajaran mengikut perancangan.

ASPEK 4.3:
Guru Sebagai
Pembimbing

Guru bertindak sebagai pembimbing untuk
membolehkan murid menguasai pengetahuan,
kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan
objektif pelajaran.

2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

13 Januari 2017

SAM BUNGAN …

5

ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL

ASPEK

KRITERIA KRITIKAL

ASPEK 4.4:
Guru Sebagai
Pendorong

Guru bertindak sebagai pendorong untuk

meningkatkan
motivasi
dan
kemahiran
insaniah (soft skills) murid.

ASPEK 4.5:
Guru Sebagai
Penilai

Guru berperanan sebagai penilai
mengesan tahap penguasaan murid.

ASPEK 4.6:
M urid Sebagai
Pembelajar Aktif

M urid bertindak sebagai pembelajar aktif
untuk menguasai pengetahuan dan kemahiran
serta mengamalkan nilai positif.

2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

untuk

13 Januari 2017

6

STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.

4.1.1

4.2.1

4.2.2

STANDARD KUALITI (STAK)

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)

M enyediakan RPH, menent ukan kaedah pentaksiran
Guru
m erancang
dan m enyediakan sum ber pendidikan mengikut
pelaksanaan PdPc secara
keupayaan m urid, perunt ukan masa dan arahan
profesional dan sistemat ik.
yang berkuat kuasa. (LINK 4.1.1)
M engelola isi pelajaran dan perunt ukan masa serta
Guru
m engawal
proses memberi peluang kepada penyertaan akt if murid
secara dengan m enepat i objekt if pelajaran, mengikut
pem belajaran
profesional dan terancang.
keupayaan murid dan secara bert erusan dalam PdPc.
(LINK 4.2.1)
M engawasi komunikasi dan perlakuan m urid,

menyusun at ur kedudukan m urid dan mew ujudkan
Guru mengawal suasana
suasana
pem belajaran
yang
menyeronokkan
pem belajaran
secara
mengikut kesesuaian dan keperluan, secara
profesional dan terancang.
berhemah, menyeluruh dan berterusan. (LINK 4.2.2)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

13 Januari 2017

SAM BUNGAN … STANDARD

BIL.

4.3.1

4.4.1

STANDARD KUALITI
(STAK)

KUALITI DAN TUM S

7

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)

M emberi t unjuk ajar dalam menguasai isi pelajaran dan
kemahiran, memandu murid membuat keput usan dan
Guru
membim bing menyelesaikan masalah dan menggunakan sumber
murid
secara pendidikan serta menggabung jalin isi pelajaran dengan
profesional
dan kemahiran/ mata pelajaran lain mengikut keperluan dan

terancang.
keupayaan m urid dengan bet ul, tepat , secara berhemah
dan bersungguh-sungguh. (LINK 4.3.1)

Guru
mendorong
minda m urid dalam
melaksanakan akt ivit i
pem belajaran
secara
profesional
dan
terancang.

2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

M erangsang murid berkomunikasi dan berkolaborat if,
mengem ukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran
krit is dan kreat if dan membuat keput usan atau
menyelesaikan masalah, mew ujudkan peluang unt uk
murid memim pin dan mengemukakan soalan berkaitan isi
pelajaran serta mem peroleh pengetahuan dan kemahiran
secara kendiri berdasarkan objekt if pelajaran, m engikut
keupayaan murid dan secara berterusan. (LINK 4.4.1)
13 Januari 2017

SAM BUNGAN … STANDARD
BIL.

STANDARD KUALITI (STAK)

KUALITI DAN TUM S

8

TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)

4.4.2

M emberi pujian, galakan, penghargaan dan
Guru
mendorong
emosi
keyakinan serta prihat in terhadap keperluan murid
murid dalam melaksanakan
secara berhemah, menyeluruh dan berterusan.
akt ivit i pem belajaran secara
(LINK 4.4.2)
profesional dan terancang.

4.5.1

M enggunakan
pelbagai
kaedah
pentaksiran,
menjalankan akt ivit i pem ulihan dan pengayaan,
Guru melaksanakan penilaian membuat refleksi serta menyem ak hasil kerja murid
secara
sist emat ik
dan berdasarkan objekt if pelajaran, mengikut ketetapan
terancang.
pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa, secara
menyeluruh dan berterusan. (LINK 4.5.1)

4.6.1

M emberi respons, berkomunikasi dan melaksanakan
M urid melibat kan diri dalam akt ivit i secara kolaborat if, berpemikiran krit is dan
proses pembelajaran secara kreat if, mengem ukakan soalan, menyelesaikan
berkesan.
masalah dan mengait kan isi pelajaran dengan
kehidupan berdasarkan objekt if pelajaran, secara
akt if, yakin dan berhemah. (LINK 4.6.1)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

LINK-RUBRIK

13 Januari 2017

9

SEKIAN
TERIM A KASIH

2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM

13 Januari 2017