s | SKPMG2 03 S1 Kepemimpinan
STANDARD 1
KEPEM IM PINAN
1
PELAKSANAAN SKPM g2
JEM AAH NAZIR DAN JAM INAN KUALITI
KEM ENTERIAN PENDIDIKAN M ALAYSIA
TAHUN 2017
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
2
PERUBAHAN
SKPM 2010
SKPM g2
Nama Standard: Kepimpinan
dan Hala Tuju
Nama Standard: Kepemimpinan
Bil. Aspek: 8
Bil. Aspek: 3
Pengiraan Skor: 8 Aspek
Pengiraan Skor: 12 TUM S
Fokus kepada: kemahiran
Fokus kepada: peranan
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
3
PERNYATAAN STANDARD
Penget ua/ Guru
Besar
(PGB)
berperanan
sebagai
pemimpin
berimpak
t inggi
yang berupaya
menggembleng dan menggerakkan
warga sekolah secara bersepadu unt uk
memajukan
sekolah
dan
meningkat kan kualit i pembelajaran
dan pengajaran (PdP).
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL
ASPEK
4
KRITERIA KRITIKAL
ASPEK 1.1:
PGB Sebagai Peneraju
PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua
aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah
untuk memastikan matlamat dan objektif yang
ditetapkan tercapai.
ASPEK 1.2:
PGB Sebagai Pembimbing
PGB bertindak sebagai pembimbing untuk
meningkatkan kecekapan individu dan kualiti
pengurusan sekolah.
ASPEK 1.3:
PGB Sebagai Pendorong
PGB bertindak sebagai pendorong untuk
meningkatkan motivasi warga sekolah dalam
melaksanakan
tanggungjawab
secara
bersungguh-sungguh dan berkualiti.
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
5
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
STANDARD KUALITI (STAK)
PGB menetapkan hala
1.1.1 t uju sekolah secara
terancang.
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)
M embuat analisis, menent ukan sasaran,
mendokumen dan menyebarluaskan hala t uju
secara menyeluruh, jelas dan mengambil kira
keperluan sekolah. (LINK 1.1.1-1.1.7)
M enget uai penyediaan garis panduan/ format
PGB menget uai
penyediaan Rancangan
1.1.2
Pemajuan Sekolah secara
terancang dan
sistemat ik.
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
perancangan
st rat egik,
pencapaian
sasaran,
merangka
st rat egi
memantau
dan
menyiapkan dokumen perancangan st rat egik
dengan mekanisme yang sesuai, mengikut
ketetapan,
keperluan
sekolah
dan
secara
komprehensif. (LINK 1.1.1-1.1.7)
13 Januari 2017
6
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
STANDARD KUALITI (STAK)
PGB menget uai
pemantauan
1.1.3 pengoperasian sekolah
secara terancang dan
sistemat ik.
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)
M enget uai
pelaksanaan
menyediakan
rumusan
pemantauan,
dan
mengambil
t indakan susulan mengikut ketetapan, secara
menyeluruh dan berterusan.
(LINK 1.1.1-1.1.7)
M elaksanakan PdPc, menyediakan Rancangan
PGB menerajui akt ivit i
Pelajaran
inst ruksional dalam
penguasaan murid dan menyemak hasil kerja
1.1.4 pelaksanaan PdP secara
Harian
(RPH),
menaksir
tahap
murid mengikut arahan yang berkuat kuasa,
profesional dan
memat uhi jadual, secara tekal dan menyeluruh.
terancang.
(LINK 1.1.1-1.1.7)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
1.1.5
STANDARD KUALITI (STAK)
7
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)
PGB menerajui akt ivit i
M enget uai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi
inst ruksional dalam
maklum
balas dan
pelaksanaan pencerapan
t indakan
susulan
PdP secara profesional dan
menyeluruh dan berterusan. (LINK 1.1.1-1.1.7)
bim bingan
m engikut
serta
mengambil
ketetapan,
secara
terancang.
1.1.6
PGB menerajui akt ivit i
M enget uai pemantauan kemajuan dan pencapaian
inst ruksional dalam
murid
pelaksanaan pemantauan
menyediakan
kemajuan dan pencapaian
susulan m engikut ketetapan, secara menyeluruh dan
murid secara sistemat ik
berterusan. (LINK 1.1.1-1.1.7)
dengan
menganalisis
rum usan
dan
pencapaian
mengambil
m urid,
t indakan
dan terancang.
PGB menangani masalah
1.1.7
pengoperasian sekolah
secara profesional dan
terancang.
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
M engenal
past i,
mengambil
t indakan
dan
menyelesaikan masalah/ isu pengoperasian sekolah
dengan m ekanism e yang sesuai, secara telus dan
kreat if/ inovat if.
(LINK 1.1.1-1.1.7)
13 Januari 2017
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
STANDARD KUALITI (STAK)
8
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
(TUM S)
M emberi input , panduan dan maklum
1.2.1
PGB memberi bimbingan
balas kepada guru dan AKP mengikut
kepada guru dan AKP secara
keperluan, dari semasa ke semasa, secara
profesional dan terancang.
jelas dan menyeluruh. (LINK 1.2.1-1.2.2)
M emberi panduan, maklum balas dan
PGB memberi bimbingan
1.2.2
pendedahan berkaitan t ugas kepada PK,
kepada barisan pemimpin yang GKM P (SM
sahaja) dan KP mengikut
dit urun kuasa secara
keperluan, dari semasa ke semasa, secara
profesional dan terancang.
jelas dan menyeluruh. (LINK 1.2.1-1.2.2)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
STANDARD KUALITI (STAK)
sekolah dengan menjadi
suri teladan secara
profesional dan terancang.
M enyediakan saluran, mendengar, menerima dan
PGB menggalakkan warga
mengambil t indakan terhadap pandangan warga
sekolah memberi input
1.3.2
berkaitan pemajuan sekolah
secara profesional dan
terancang.
1.3.3
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)
M elaksanakan t ugas berkualit i, mempam erkan
penampilan diri berw ibawa, bert indak sebagai pakar
rujuk dan mem perlihat kan komunikasi yang berkesan
secara tekal, bersungguh-sungguh dan m enyeluruh.
(LINK 1.3.1-1.3.3)
PGB mendorong warga
1.3.1
9
sekolah berkaitan pemajuan sekolah dengan sikap
terbuka, secara tekal dan mengikut keperluan. (LINK
1.3.1-1.3.3)
PGB menggerakkan warga
M emberi
maklum
sekolah dalam
menyediakan keperluan dan m elibat kan diri dalam
melaksanakan
akt ivit i
tanggungjawab secara
mengikut keperluan. (LINK 1.3.1-1.3.3)
sekolah
balas
secara
posit if,
t ekal,
penghargaan,
menyeluruh
dan
terancang.
(LINK-RUBRIK)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
CONTOH PENULISAN EVIDENS
BAGI ASPEK 1.1.1
10
EVIDENS PELAKSANAAN
• M init M esyuarat Pengurusan Bil. 1/ 2017
• M init M esyuarat Guru Bil. 10/ 2016
• Dokumen analisis – Analisis keputusan UPSR 2016 (kurikulum), Analisis
•
•
•
•
•
pencapaian dan penyertaan murid dalam kokurikulum bagi tahun 2016,
Analisis kes salah laku murid dan kehadiran bagi tahun 2016 (hal ehwal
murid)
Hasil bengkel hala tuju tahun 2017
M init M esyuarat Task Force Hala Tuju Bil. 1 hingga Bil. 4/ 2017
Dokumen hala tuju secara hardcopy dan softcopy
Edaran kepada guru – bahan bercetak; bahan softcopy melalui e-mel
Paparan di papan kenyataan sekolah seperti di bilik guru, bilik gerakan
dan laluan utama
(LINK Evidens 1.1.1)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
11
SEKIAN
TERIM A KASIH
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
KEPEM IM PINAN
1
PELAKSANAAN SKPM g2
JEM AAH NAZIR DAN JAM INAN KUALITI
KEM ENTERIAN PENDIDIKAN M ALAYSIA
TAHUN 2017
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
2
PERUBAHAN
SKPM 2010
SKPM g2
Nama Standard: Kepimpinan
dan Hala Tuju
Nama Standard: Kepemimpinan
Bil. Aspek: 8
Bil. Aspek: 3
Pengiraan Skor: 8 Aspek
Pengiraan Skor: 12 TUM S
Fokus kepada: kemahiran
Fokus kepada: peranan
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
3
PERNYATAAN STANDARD
Penget ua/ Guru
Besar
(PGB)
berperanan
sebagai
pemimpin
berimpak
t inggi
yang berupaya
menggembleng dan menggerakkan
warga sekolah secara bersepadu unt uk
memajukan
sekolah
dan
meningkat kan kualit i pembelajaran
dan pengajaran (PdP).
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL
ASPEK
4
KRITERIA KRITIKAL
ASPEK 1.1:
PGB Sebagai Peneraju
PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua
aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah
untuk memastikan matlamat dan objektif yang
ditetapkan tercapai.
ASPEK 1.2:
PGB Sebagai Pembimbing
PGB bertindak sebagai pembimbing untuk
meningkatkan kecekapan individu dan kualiti
pengurusan sekolah.
ASPEK 1.3:
PGB Sebagai Pendorong
PGB bertindak sebagai pendorong untuk
meningkatkan motivasi warga sekolah dalam
melaksanakan
tanggungjawab
secara
bersungguh-sungguh dan berkualiti.
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
5
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
STANDARD KUALITI (STAK)
PGB menetapkan hala
1.1.1 t uju sekolah secara
terancang.
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)
M embuat analisis, menent ukan sasaran,
mendokumen dan menyebarluaskan hala t uju
secara menyeluruh, jelas dan mengambil kira
keperluan sekolah. (LINK 1.1.1-1.1.7)
M enget uai penyediaan garis panduan/ format
PGB menget uai
penyediaan Rancangan
1.1.2
Pemajuan Sekolah secara
terancang dan
sistemat ik.
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
perancangan
st rat egik,
pencapaian
sasaran,
merangka
st rat egi
memantau
dan
menyiapkan dokumen perancangan st rat egik
dengan mekanisme yang sesuai, mengikut
ketetapan,
keperluan
sekolah
dan
secara
komprehensif. (LINK 1.1.1-1.1.7)
13 Januari 2017
6
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
STANDARD KUALITI (STAK)
PGB menget uai
pemantauan
1.1.3 pengoperasian sekolah
secara terancang dan
sistemat ik.
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)
M enget uai
pelaksanaan
menyediakan
rumusan
pemantauan,
dan
mengambil
t indakan susulan mengikut ketetapan, secara
menyeluruh dan berterusan.
(LINK 1.1.1-1.1.7)
M elaksanakan PdPc, menyediakan Rancangan
PGB menerajui akt ivit i
Pelajaran
inst ruksional dalam
penguasaan murid dan menyemak hasil kerja
1.1.4 pelaksanaan PdP secara
Harian
(RPH),
menaksir
tahap
murid mengikut arahan yang berkuat kuasa,
profesional dan
memat uhi jadual, secara tekal dan menyeluruh.
terancang.
(LINK 1.1.1-1.1.7)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
1.1.5
STANDARD KUALITI (STAK)
7
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)
PGB menerajui akt ivit i
M enget uai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi
inst ruksional dalam
maklum
balas dan
pelaksanaan pencerapan
t indakan
susulan
PdP secara profesional dan
menyeluruh dan berterusan. (LINK 1.1.1-1.1.7)
bim bingan
m engikut
serta
mengambil
ketetapan,
secara
terancang.
1.1.6
PGB menerajui akt ivit i
M enget uai pemantauan kemajuan dan pencapaian
inst ruksional dalam
murid
pelaksanaan pemantauan
menyediakan
kemajuan dan pencapaian
susulan m engikut ketetapan, secara menyeluruh dan
murid secara sistemat ik
berterusan. (LINK 1.1.1-1.1.7)
dengan
menganalisis
rum usan
dan
pencapaian
mengambil
m urid,
t indakan
dan terancang.
PGB menangani masalah
1.1.7
pengoperasian sekolah
secara profesional dan
terancang.
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
M engenal
past i,
mengambil
t indakan
dan
menyelesaikan masalah/ isu pengoperasian sekolah
dengan m ekanism e yang sesuai, secara telus dan
kreat if/ inovat if.
(LINK 1.1.1-1.1.7)
13 Januari 2017
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
STANDARD KUALITI (STAK)
8
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
(TUM S)
M emberi input , panduan dan maklum
1.2.1
PGB memberi bimbingan
balas kepada guru dan AKP mengikut
kepada guru dan AKP secara
keperluan, dari semasa ke semasa, secara
profesional dan terancang.
jelas dan menyeluruh. (LINK 1.2.1-1.2.2)
M emberi panduan, maklum balas dan
PGB memberi bimbingan
1.2.2
pendedahan berkaitan t ugas kepada PK,
kepada barisan pemimpin yang GKM P (SM
sahaja) dan KP mengikut
dit urun kuasa secara
keperluan, dari semasa ke semasa, secara
profesional dan terancang.
jelas dan menyeluruh. (LINK 1.2.1-1.2.2)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
STANDARD KUALITI DAN TUM S
BIL.
STANDARD KUALITI (STAK)
sekolah dengan menjadi
suri teladan secara
profesional dan terancang.
M enyediakan saluran, mendengar, menerima dan
PGB menggalakkan warga
mengambil t indakan terhadap pandangan warga
sekolah memberi input
1.3.2
berkaitan pemajuan sekolah
secara profesional dan
terancang.
1.3.3
TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD (TUM S)
M elaksanakan t ugas berkualit i, mempam erkan
penampilan diri berw ibawa, bert indak sebagai pakar
rujuk dan mem perlihat kan komunikasi yang berkesan
secara tekal, bersungguh-sungguh dan m enyeluruh.
(LINK 1.3.1-1.3.3)
PGB mendorong warga
1.3.1
9
sekolah berkaitan pemajuan sekolah dengan sikap
terbuka, secara tekal dan mengikut keperluan. (LINK
1.3.1-1.3.3)
PGB menggerakkan warga
M emberi
maklum
sekolah dalam
menyediakan keperluan dan m elibat kan diri dalam
melaksanakan
akt ivit i
tanggungjawab secara
mengikut keperluan. (LINK 1.3.1-1.3.3)
sekolah
balas
secara
posit if,
t ekal,
penghargaan,
menyeluruh
dan
terancang.
(LINK-RUBRIK)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
CONTOH PENULISAN EVIDENS
BAGI ASPEK 1.1.1
10
EVIDENS PELAKSANAAN
• M init M esyuarat Pengurusan Bil. 1/ 2017
• M init M esyuarat Guru Bil. 10/ 2016
• Dokumen analisis – Analisis keputusan UPSR 2016 (kurikulum), Analisis
•
•
•
•
•
pencapaian dan penyertaan murid dalam kokurikulum bagi tahun 2016,
Analisis kes salah laku murid dan kehadiran bagi tahun 2016 (hal ehwal
murid)
Hasil bengkel hala tuju tahun 2017
M init M esyuarat Task Force Hala Tuju Bil. 1 hingga Bil. 4/ 2017
Dokumen hala tuju secara hardcopy dan softcopy
Edaran kepada guru – bahan bercetak; bahan softcopy melalui e-mel
Paparan di papan kenyataan sekolah seperti di bilik guru, bilik gerakan
dan laluan utama
(LINK Evidens 1.1.1)
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017
11
SEKIAN
TERIM A KASIH
2017:Task Force SKPM g2/ JNJK/ KPM
13 Januari 2017