EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE ACTIVE LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN ISYA : Studi eksperimen kuasi terhadap siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Insan Baleendah Bandung.

(1)

تايوتحملا

ةحفصلا عوضوملا ريدقت و ركش ...

تايوتحملا ...

لودجلا ةمئاق ...

لوأا بابلا :

ةمّدقملا

أ . ديهمت ل

ةلكشمل ...

... 1

ب . ةلكشملا ةغايص ...

... 2

ج . دئاوفو ثحبلا فاد أ ...

... 3

د . ثحبلا تاملسم ...

... 4

ـ . ثحبلا ضورف ...

... 4

و . ثحبلا جه م ...

... 5

ز . ت يعو ثحبلا ناكم ...

... 7

يناثلا بابلا :

ىلاعفلا مّلعتلا جه م

أ . ىلاعفلا مّلعتلا جه م فيرعت ...

... 9

ب . لا فيرعت ةباتك

... ...

ج . ءاشنإا فيرعت ...

... 16

د . ءاشنإا مّلعت ىلع ىلاعفلا مّلعتلا جه م مادختسا ةيلاعف ...

.. 18

(2)

ثلاثلا بابلا :

ثحبلا جه م

أ . ثحبلا جه م ...

... 23

ب . ثحبلا ميمصت ...

... 23

ج . ت ّيعو ثحبلا ةيعمج ...

... 24

د . تانايبلا عمج ةقيرط ...

... 25

ـ . ثحبلا ةدآ ...

... 28

و . تانايبلا ةعا ص ةقيرط ...

عبارلا بابلا :

ريسفتو ثحبلا جئاتن

أ . ثحبلا ةدآرابتخا ةجيتن ...

... 34

ب . ثحبلا جئاتن نم تانايبلا ةّيفصو ...

ج . تانايبلا ليلحت ...

... 45

د . ا ريسفتو ثحبلا ةجيتن عارتخا ...

سماخلا بابلا :

تاحارتقااو جئات لا

أ . جئات لا ...

... 62

ب . تاحارتقاا ...

... 63

عجارملا ...

... 64

ثحابلا ةريس املا قح

(3)

لودجلا ةمئاق

ةحفصلا عوضوملا لودجلا 3.1

: ةطشنأا ةظحام

...25.

لودجلا 3.2

: ءاتفتساا ...

... 27

لودجلا 4.1

: ىبيرجّتلا لصفلا ىف تابّثلا رابتخا ...

لودجلا 4.2

: ىطبضلا لصفلا ىف تابّثلا رابتخا ...

لودجلا 4.3

: ىلبقلا رابتخاا تانايب ةيفصو ...

لودجلا 4.4

: ىدعبلا رابتخاا تانايب ةيفصو ...

لودجلا 4.5

: ةيقرتلا تانايبلا ةيفصو ...

... 40

لودجلا 4.6

: ةطشنأا ةظحام ...

لودجلا 4.7

: ءاتفتساا ةميق ...

... 43

لودجلا 4.8

: ةعومجمل ىلبقلا رابتخاا جئاتن نع ءاصحإا فصو

ةطباضلاو ةبرجّتلا ...

لودجلا 4.9

: ىلبقلا رابتخاا جئاتن نم ةيوستلا رابتخاا جئاتن

ةطباضلا ةعومجملا و ةيبيرجتلا ةعومجملا نم ...

لودجلا 4.10

: رابتخاا جئاتن نم نيطسوتملا نيب ةيوستلا رابتخا

ةطباّضلاو ةبرجّتلا ةعومجمل ىلبقلا ...

لودجلا 4.11

: يدعبلا رابتخاا جئات لا نم ءاصحإا فصو

ةطباضلا و ةيبيرجتلا ةعومجملل ...

(4)

لودجلا 4.12

: يدعبلا رابتخاا جئاتن نم ةيوستلا رابتخاا جئاتن

ةطباضلا ةعومجملا و ةيبيرجتلا ةعومجملا نم ...

لودجلا 4.13

: رابتخاا جئاتن نم نيطسوتملا نيب ةيوستلا رابتخا

ةطباضلا و ةيبيرجتلا ةعومجملل ىدعبلا ...

لودجلا 4.14

: ةيقرتلا نع ءاصحإا فصو ...

لودجلا 4.15

: ةعومجمل ةيقرّتلا جئاتن نم ةّيوستلا رابتخاا جئاتن

ةطباضلاو ةبرجّتلا ...

لودجلا 4.16

: ةعومجملل قرفلا ىف نيطسوتملا نيب ةيوستلا رابتخا

ةطباضلا و ةيبيرجتلا ...

(5)

لّوأا بابلا ةمّدقملا

أ‌. ةلكشملا ديهمت

رغ تااصّتا ةمدختس ا ةّيوغّللا تاراه ا ىدحإ ى ةباتكلا وأ ءاشنإا دارفأا نب ةرشابم .

اهيلإ جاتح ىّلا ةّيوغّللا تاراه ا ىدحإ ى اضيأ ةباتكلاو

ًاديدش ااايتحإ .

ليصفت ى ةباتكلا تاراهم ةصاخ ةّيوغّللا تاراه ا ّنأ مغر ول

ةعساولا فراع ا ليصافت نم ,

ريرقّتلل ُمَدخَتسُت اه كل ,

ربخّتلو ,

رثأّتلو . كلتو

ىلع اوردقو راكفأا ميظ ت ىلع اوردق نيذلا دارفأا نب ّاإ ققحتت ا فاد أا ًامات نيبّتلا ,

راكفأاب ًاقّلعم ماّتل اذ ناكو ,

ةمّظ او ,

تادرف ا مادختساو

اهولسأ و تاملكلاِوأ .

ىكل ةمّظ او ةفيثكلا ميلعّتلا ةيلمع ىإ ُجات ةّيوغّللا تاراه ا عبرأ ياوتو ًاسح ازاإإ ميلعّتلا ةّيلمع رصا ع ّلك َ َنُي .

نآا ةلكش ا ترهظ ,

امامت ا لا ت ا ءاشنإا سرد ميلعّتلا ةّيلمع ّنأب

ادّيا , ةضفخ م ءاشنإا سردل ةيوناثلا ةسرد ا ذيماّتلا ةراهم تناك ّىح .

اهسرام ىّلا ةيوناثلا ةسرد ا ا ارن نأ ردقن ىّلا تاكش ا ىدحإو ةّدام ءاقلإ عادبإا مدعل ّلم ءاشنإا ميلعت ّنأ ي ةسرد ا ثحابلا

ءاشنإا .

ءاشنإا ةدام لوا ت ةبوعّصلاب ذيماّتلا رعش ّىح .

ةباتك ةيادب لبقو

ءاشنإا ,

َةدام سّرد ا نبي ا ةباتك اهتباتك ذيماّتلا ىلع ب ّىلا ءاشنإا

اهتساّرك ةقيقد ,

(6)

اهتباتك ذيماّتلا .

ا وبتكي نأ م لي ام ّلك ذيماّتلا راكفأ رّوصتي ا ّىح

ءاشنإا .

ضعب ءاشنإا ةّدام ةّيبرعلا ةغّللا ميلعت ّنأ ىإ نآا ةعقاولا رشت

ةّيسرد ا ج ا ملل ًاقباطم نوكي ا سراد ا .

نأ ىلع اوردقي مذيماّتلا نم رثكو

مادختسا ةها نم اّمإو دعاوقلا ةها نم اّمإ ة سح ةباتك ءاشنإا اوبتكي ىرخأا ةه ا نمو تادرف ا .

رومأ ببسب ةيوناثلا ةسرد ا ءاشنإا زاإإ راقتحإ ,

ةليسو ّنأ ى اه مف

ةبذاا رغ اهيف ءاشنإا ةدا سّرد ا اهمدختسي ىّلا ميلعّتلا ,

لّلم ّىح

ءاشنإا سرد عابتا ذيماّتلا .

مدختس ا ميلعّتلا جه م داوت نآاو .

جه م مادختساب و مه م دحأو

ىاعفلا ميلعّتلا .

ذيماّتلل ةرثك ةعف م ىاعفلا ميلعّتلا جه م مادختساب ميلعتلا ىطعأ .

طقف ىداعلا جه م مادختساب ميلعتلا ةبس ب رثكأ ًامّلعت نوميلعتيس ذيماتلاو .

ىح ميلعتلا ةّيلمع ىإ ذيماتلا ياوتل يعس و ىاعفلا جه اب ميلعتلاو

ةوار ا ةقباط ا ميلعتلا فاد أ نولا ي ذيماّتلا اونوكي .

ىاعفلا ميلعتلا جه م ُضَرفُي

ذيماتلا ةّوق مادختسا ناسحإ ,

ابتنا ظف ىاعفلا ميلعتلا جه م ُضَرفُيو اهبنا و

مّلعتلا ةّيلمع ىإ ًاتباث اهّاوت م ابتنإ اوتي ىكل ذيماتلا .

ةلكش ا ديهم كلذ ,

ءاشنإا ميلعت ىاعفلا جه ا مادختساب قّلعتي ام ّلك ثحبي نأ ثحابلا مهي .

ب‌ . ةلكشملا ةغايص

(7)

ةيلاتلا ةلكش ا ةغايص ثحابلا مّدقي ةقباسلا ةلكش ا ديد ىلع ءا ب :

) . ؟ ىاعفلا ميلعتلا جه م مادختسا لبق ءاشنإا ةّدام ذيماّتلا ةميق فيك

) . ؟ ىاعفلا ميلعتلا جه م مادختسا دعب ءاشنإا ةّدام ذيماّتلا ةميق فيك

) . ؟ ءاشنإا ميلعت ىلع ةيلاعف ىاعفلا ميلعتلا جه ل

ج . ثحبلا فاد أ دئاوفو

1 . ثحبلا فاد أ

ميلعتلا جه م مادختسا ةيلاعفب ةفرعملل ي ثحبلا اذ ةماعلا فاد أاف سيردّتلا ةّيلمع ميمصتل مّلع ا اهمدختسي ىّلا ءاشنإا ميلعت ىاعفلا ,

اهحاصإ كلذكو اهميظ تلو .

ي ثحبلا اذ ةّوار ا ةّصا ا فاد أا اّمأو

ىلي امك :

) . ىاعفلا ميلعتلا جه م لبق ءاشنإا ةّدام ذيماّتلا ةميق كاردإ .

) . ىاعفلا ميلعتلا جه م ءاشنإا ةّدام ذيماّتلا ةميق كاردإ .

) . ءاشنإا ميلعت ىاعفلا ميلعتلا جه م ةيلاعف دا إ .

ثحبلا دئاوف

يلي امك ثحبلا اذ ي ةّوار ا ةّصا ا دئاوفلا اّمأ :

) . بتاكلل :

(8)

) . سّردملل :

ةّيوغّللا تاراه ا عبرأ سّردملل ديو ت واري ثحبلاذ نم

ةّماع , ةّصاخ ءاشنإا ةراهمو .

) . ذيماّتلل :

ثحبلا اذ واريو ,

ىإ ذيماّتلا عفدي نأ ىلع ردقي ّنأ

ةّيبرعلا ةغّللا ميلعت تاراهم ّلك لين .

د . ثحبلا تامّلسم

اهّلكرومأ كلت ,

ى ثحبلا اذ تامّلسمف :

) . ميلعّتلا جه م دادزا اذإ ,

ذيماّتلا زاإإ ءاقترإ دادزا .

) . سرّدلا ةّدا ذيماّتلا مهف دادزا ميلعّتلا جه م مادختسا ناقتإا دادزا اذإ

اعيرس امهف .

ـ . ثحبلا ضورف

ثحبلا تامّلسم نم اقاطناو ,

ىلي اميف ثحبلا ضورف ثحابلا مّدقف :

) . نم ةّيو ع او ةّيبا إا ةّلصلا دواو ىاعفلا ميلعتلا جه م

) . ىاعفلا ميلعتلا جه م نم ةّيو ع ا و ةّيبا إا ةّيبرّضلا دواو

اذإ تناك كلت

ضورفلا ةبّرنتم

ي اهحيحص ةبوتكمف

ةيئاصحااب امك

يلي :

(9)

. Ho :

χ = χ

نم مهم ريغت داوي ا ّنأ ىع اف مادختسا

ىلع ىاعفلا ميلعتلا جه م ءاشنإا ميلعت . 2 . Ha :

χ ≠ χ

نم ّمهم ريغت داوي ّنأ ىع اف ميلعتلا جه م

ءاشنإا ميلعت ىلع ىاعفلا .

و . ثحبلا جه م

أ) . ثحبلا جه م

ةبرنّتلا بش ةسارد و ثحبلا اذ ي مدختسي يذلا جه ا . داك اذ عون ةبرنّتلا ىواست ةبرنّتلا ةيضحا ثي كا ناتقرف ناتللا اماطعأ ثحابلا

امه م ىوأا لاوحأا فرعي ىح ىلبقلا رابتخاا رغ نأ باختنا ة يعلا رغ ةيئاوشع . تناك ىواست داكي ةبرنّتلا بش

ةبرنّتلا ةيضحا . و تناك اهفاتخا ي باختنا ة يعلا . يفف ا ةبرنّتلا بخت ت ة يعلا ةيئاوشع نكل مادختساب ةقرفلا ةدواو ا .

ي مدختس ا ميمصتلاو ثحبلا اذ

و quasi experimental

nonequivalent control group design

. كا ناتقرف ام لصفلا ىيرنّتلا و لصفلا ىطبّضلا امهتطعأ ثحابلا

لاوحأ ثحابلا فرعي ىح ىلبقلا رابتخاا

امه م ىوأا ناكو باختنا ة يعلا رغ ةيئاوشع نكل مادختساب لصفلا دواو ا . دعب نأ ذف ي ي ىلبقلا رابتخاا مدختس

ثحابلا ميلعت ي ىاعفلا ميلعّتلا جه م

ءاشنإ . لصفلا ىلع جه ا ذ مدختسي او ىطبّضلا

اهميلعت ةيلمع ي .

امد عو

(10)

اماك ىطعيف ىدعبلا رابتخاا

. سايقإ ىإ فده ىدعبلا رابتخاا اذ ناكو

جه م ةيلاعف ىإ سايقلاب ىيرنّتلا لصفلا ي ىاعفلا ملعتلا جه م مادختسا ةيلاعف ىطبّضلا لصفلا ي يرع .

ا اذ ريوصت مّدقأ حاضياا لاأو يلي امك ميمصتل

نايب ةروصلا :

O₁

ىيرنّتلا لصفلا ي ىلبقلا رابتخاا X1

ىيرنّتلا لصفلا ىلع ىاعفلا ملعتلا جه م مادختسا O₂

ىيرنّتلا لصفلا ي ىدعبلا رابتخاا O₃

ىطبّضلا لصفلا ي ىلبقلا رابتخاا O₄

ىطبّضلا لصفلا ي ىدعبلا رابتخاا .

ب ) . تانايبلا عمج ةقيرط

امأ ةقيرط عم

تانايبلا ةمدختس ا

ي اذ ثحبلا ي

رابتخا

ءاتفتساو ةظحامو

.) رابتخاا

O₁ X1 O₂

(11)

نمسق ىإ مسق ي ثحبلاذ لمعي يذّلا رابتخاا .

رابتخاا ى

ىدعبلا رابتخااو ىلبقلا .

جاعلا ءاطعإ لبق لمعي ىلبقلا رابتخااو ,

اّمأو

جاعلا ءاطعإ دعب لمعي ىدعبلا رابتخاا .

رابتخاا و ثحبلاذ رابتخاا

ىريرحّتلا .

) . ءاتفتساا ةلئسأا ضعب ىلع ىوت ثحبلاذ ثحابلا اهيقلي ىلا ءاتفتساا

اهليل ديرن ىّلا ةلكش ا ىلع تمّود صئاصخ لوا تل .

اذ راشتناا ضرغ و

جه م مادختساب ةّيبرعلا ةغّللا ميلعت ىلع ذيماّتلا ةبانتسا كاردإ ى ءاتفتساا ىاعفلا ميلعتلا

.) ةظحا ا

لمع ثحابلا ًةظحام

لبق ةسرام ثحبلا

. ضورف او م

و كاردإ ل

جه ا يذّلا

ديرن نأ اهّرإ و

ىاعفلا ميلعتلا جه م ,

مَدختسُت لبق

موأ مدختست

ميلعتل ةّدام

ءاشنإا ,

و كاردإ ددع

لوصفلا ةدواو ا

كلت ةسرد ا ,

اهّوكيسو ثحابلا

دصقل ثحبلا

ز . ناكم ثحبلا ة ّيعو

ثحبلا

أ .) ناكم ثحبلا

ناك او راتخ ا

ثحبلاذ و

ةسرد ا ةيوناثلا

" ناسحإا ىاب

اد يإ

جنودناب ."

ذخأو ثحابلا

كلت ةسرد ا ناكمك

ثحبلا ارظن

ىإ ّنأ كلت

(12)

ةسرد ا نوكت

ميلعت ةغّللا ةّيبرعلا او

مدختسي ىاعفلا ميلعتلا جه م

او اميس

ةّدا ءاشنإا ّىح

اذإ اهّرإ كلت

ةسرد ا فوس

نراق س ًاهس

ناكّسلاو اذ

ثحبلا م

ذيمات ةسرد ا

ةيوناثلا ناسحإا

ىاب ادنإ

جنودناب ّفصلا

لّوأا م ددعو

نوثاث ذيملت

ابيرقت . ركذو ثحابلا ددعب

ّفاك , ذخأو ثحابلا مهّلك

ب .) ة ّيع ثحبلا

ذخأو ثحابلا

ذيماّتلا

نوكيل َة ّيع

ثحبلا م

اذيملت ى

اهّلك نم

ناكس ِثحبلا

دواو ا م

نم لصفلا ( ب ) نوكتل لصفك

ىر , و لصفلا

( ج ) لصفك ىطبض

(13)

(14)

بابلا ثلاثلا

جهنم ثحبلا

أ . جهنم ثحبلا

ةبر بش ةسارد و ثحبلا اذ مدختس ا جه ا .

داك اذ

عون

ةبرجتلا ىواست

ةبرجتلاب ةيضحا

عي كا

ناتقرف اماطعأ

ثحابلا رابتخاا

امه م وأ لاوحأ فرعي ح ىلبقلا غ

نأ باختنا ة يعلا

غ ةيئاوشع .

و ناك

فاتخا باختنا

ة يعلا . يفف بش ةبرجتلا بخت ي

ة يعلا ةيئاوشع

نكل

مادختساب ةقرفلا

ةزهجا .

ب . ميمصت ثحبلا

مدختس ا ميمصتلا ثحبلا اذ

quasi experimental nonequivalent

control group design .

كا ناتقرف عي

لصفلا ىيرجّتلا

و لصفلا ىطبّضلا

امهطعأ ثحابلا

امه م وأ لاوحأ فرعي ح ىلبقلا رابتخاا .

ناك باختنا

ة يعلا غ ةيئاوشع ,

نكل مادختساب لصفلا

ىذّلا دعب نأ ذف ي ىلبقلا رابتخاا

يف مدختس ثحابلا

اعفلا مّلعتلا جه م لصفلا ىلع

ىيرجّتلا ءاشنإ ميلعت

ةّيبرعلا ةغللا .

لصفلا جه ا ثحبلا مدختسي او ىطبّضلا

اهميلعت ةيلمع .

ءارجإ ىلع قابطناب ىطبّضلاو ىيرجّتلا لصفلا ميلعّتلا ةيلمع ت ام د عو اماك ىطعيف ميلعتلا ةط ا ىدعبلا رابتخاا

. فده ىدعبلا رابتخاا اذ ناكو

(15)

ىطبّضلا لصفلا ىديلقت جه م ةيلاعف إ سايقلاب ىيرجّتلا .

دادزي نأ لجأو

ا اذ ثحابلا روصف حاضياا يلي امك ميمصتل

ةروص 3.1

نايب ةروصلا :

O₁

ىيرجّتلا لصفلا ىلبقلا رابتخاا

X1 :

ىيرجّتلا لصفلا ىلع اعفلا مّلعتلا جه م مادختسا

O₂

ىيرجّتلا لصفلا ىدعبلا رابتخاا

O₃

ىطبّضلا لصفلا ىلبقلا رابتخاا

O₄

ىطبّضلا لصفلا ىدعبلا رابتخاا

ج . هتنيع و ثحبلا ةيعمج

. ثحبلا ةيعمج

ةيفيك ىلع كل ىذلا عوضو ا نم نوكتيو يميمعت ميلقإ ي ةيعم ا جت تسي م سيردتلل ثحابلا تتبث ةيصئاصخ ةيمكو (

ونويغوس ,

2008:117

O₁ X1 O₂

(16)

لصفلا ذيماّتلا لك يهف ثحبلا اذ ةيعم ا اّمأ رشاعلا

ةيساردلا ة سلا

2011

-2012

ددعب

صخش .

2 . ةنيع ثحبلا

تناك ة يعلا

اذ ثحبلا ي

30 ذيملت . عيف ثحابلا لصفلا

رشاعلا

(أ ) لصفلاك اهيف مدختسي يذلا ىيرجّتلا

اعفلا مّلعتلا جه م مادختسا ةّيلاعف

لصف و ءاشنإا ميلعت ىلع رشاعلا

اهيف مدختسي ا يذلا ىطبّضلا لصفلاك

ءاشنإا ميلعت جه ا .

د . ةقيرط عمج تانايبلا

امأ ةقيرط عم تانايبلا لا

مدختست اذ

ثحبلا ي

امك يلي :

.) ةظحا ا

تلمع ثحابلا

ًةظحام لبق

لامعإ ثحبلا

. ضورف او م

ى كاردإ ل

جه ا ىذّلا

ديري نأ بّر , دق مدختسا سرد ا

نم لبق وأ م مدخستسي

ميلعتل ةّدام

ءاشنإا ,

و كاردإ لوصفلاددع

ةدوجو ا كلت

ةسرد ا ,

عوضو

ثحبلا .

لاودجلا .

3.1

ةظحاملا ةطشنأا

ةرمّنلا ةطشنأا

ددع ذيماّتلا

(17)

1 . ةباجإ

ةلئسأا نم

سّرد ا

2 . ةمّدقم

يأرلا لاؤّسلاو

3 . مامت ا

نايب سّرد ا

وأ لاؤس

4 . كولّسلا

غ بسا م

ةطشنأب مّلعتلا

5 . ّد

ءادأ بجاولا

2 .) ءاتفتسا ضعب ىلع ىوت ثحبلاذ ذيماّتلل ثحابلا يطعي ىذلا ءاتفتسأا

اهلل نأ ديري ّلا ةلكش ا ىلع ةبوجأا لوا تل ةلئسأا .

راشتنإ ضرغ و

جه م مادختساب ةّيبرعلا ةغّللا ميلعت ىلع ذيماّتلا ةباجتسا كاردإ ى ءاتفتساا اعفلا مّلعتلا .

(18)

لاودجلا

3.2

ءاتفتسا

ةرمّنلا لاؤّسلا

معن ا

. ةّدام ّب ل

؟ءاشنإا

. ةبوعّصلاب ترعش ل

؟ءاشنإا ةباتك

. مّلعتلا جه م اذ ل

ُمدختسم اعفلا ؟ةسرد ا ذ

. مّلعتلا جه م اذ ل

كدعاست اعفلا ؟ءاشنإا ةباتك

. جه م ذ ل

ة ثك دئاوف ل مّلعتلا ؟ءاشنإا ةباتك

.) رابتخاا

(19)

مسق إ مسق ي ثحبلاذ لمعي ّلا رابتخااو .

رابتخاا ى

ىدعبلا رابتخااو ىلبقلا .

جاعلا ءاطعإ لبق ثحابلا لمعي ىلبقلا رابتخااو ,

اّمأ

جاعلا ءاطعإ دعب لمعيف ىدعبلا رابتخاا .

رابتخاا عي ثحبلاذ رابتخاا

ىريرحّتلا . ـ. ةادآ ثحبلا آا ةاد ثحبلا اذ مدختست لا ي س ج رابتخاا ىريرحّتلا يذلا يغب ي يلع سايقلا ىلع ايعوضوم . ع اف نأ ةميق وأ ةمولعم نم ذيماّتلا نودب ثأّتلا نم ثحابلا . تناكو ةوطخ رابتخاا ةادآ ثحبلا ةمهم نأ ذ آا ةاد نوكتس ةدأ سايقلا ةادا سايقلا يسايق ا دعب . و بكر ثحابلا ةادآ ثحبلا سف ب ءدتبا نم ميمصت ةادآ ثحبلا و اهبيكرت و ءاطعإ رابتخا اهحيحصتو . دعبو نأ رابتخا ةادآ ثحبلا اهلغشتف ثحابلا كاردإ قدص ةادآ ثحبلا و اهابث . 1 .) ةادآ رابتخاا ناك مادختسا ةادآ رابتخاا ةدوصق ا اذ ثحبلا رابتخاا و ىريرحّتلا .

ىدعبلاو ىلبقلا رابتخاا عي ترم رابتخاا اذ ثحابلا ىقليسو

اقباس ثحابلا ب امك . امأ تاوطخ بيك لا ذ آا ةاد ي امك يلي : أ .) ةعا ص لاؤّسلا ب .) رابتخا آا ةاد كاردإ ةيفيك لاؤسلا .

(20)

2 ) رابتخاا قدصلا رابتخااو قدّصلا ىذّلا اهلمع ثحابلا اذ ثحبلا ى رابتخا قدّصلا ىريرقّتلا jugdement) ) . مّدقو ثحابلا ةقرو لاؤسلا إ سّردم ءاشنإا ّصصلل رشاعلا ةسردملل ةيوناثلا ناسحإا اب ادنإ . لأسو ثحابلا , ل اذ لاؤس لوقعم اهيطعتل إ ؟ذيماتلا . 3 .) رابتخاا تابّثلا لمعو ثحابلا رابتخاا تابثلا مدختسإو رابتخا تابّثلا ىريرقّتلا ( judgement ) عي قيرفّتلاب ب ةميق رابتخاا ةّيمويلا و ةميق رابتخاا ىلبقلا ّلا ا ّدأ ثحابلا ثحبلاذ . ل دجوت اهيف قرف ؟امه يب بك . ول امه يب قرف غص ناكف رابتخاا ةتباث , ولو امه يب قرف بك ناكف رابتخاا غ ةتباث . و . ةقيرط عينصت تانايبلا دعب ام تعم تانايبلا ترمتساف ةوط ا إ عي صت تانايبلا وأ ا دامتعإ ىّذلا لمتشي ىلع دادعتساا و ةلود ا و قيبطتلا اقابطنا ىلع جه م ثحبلا . تناك تانايبلا ةلوصحا نم ثحبلا ي تانايبلا لا م نكت ا ا عم دعب , يغب يف ىلع ثحابلا نأ اهع صت يكل لص ىلع صصو يقيقح نع ةلكش ا اثوحب ا و ةّجح ثحابلل رثكأ ةّجح . تناكو تانايب ي تانايب ةيمك كلذل ةقيرطف اهعي صت ّ ةقيرطب ةيئاصحإ . 1 ) . دعبلا رابتخاا و يلبقلا رابتخاا دنع ذيماّتلا جئاتن ليلحت ى

) . يدعبلا رابتخاا و يلبقلا رابتخاا دنع ذيماّتلا جئاتن فصو .

(21)

3 ) . يعيبطلا رابتخاا ( Uji Normalitas ) نع رابتخاا و يلبقلا رابتخاا جئاتن

ىباسحلا قورفلا و يدعبلا

( Indeks Gain ) . رابتخاا يعيبطلا ( Uji Normalitas )

نع رابتخاا و يلبقلا رابتخاا جئاتن

فو يميس فوروغو وك رابتخاا مادختساب يدعبلا "

Kolmogorof Smirnov

نم عيزوت ب اقرف كا سيل نأب ،ضورفلا رابتخاا كلذك مادختسا و ةلثام لاكشأ نم عيزوت نيذ ل امديدحتل وأ ت يعلا ( ،ريذن 1988 : 486 ) . جمارلا ةدعاسم مادختساب ةيئاصحإا تانايبلا زيه مدقت ام ةبسا م

ةز ا ا

“Software SPSS versi 16.0 for windows”

اتلا وح لا ىلع ،ةهجو ا ضورفلا و ةيرفصلا ضورفلا بيكرت :

ضورف ةيرفص

(HO)

: نأ ت يعلا نم عوم تاعيزوتلا ةيعيبطلا ضورف ةهجوم (Ha) : نأ ت يعلا تسيل نم عوم تاعيزوتلا ةيعيبطلا

فوروغو وك باسح و مدختس ا ءاصحإا باسح فو يميس "

Kolmogorof Smirnov

" ، ةلادلا ىوتسم ذا اب

(

Signifikansi

)

(α)

0,05 . رابتخاا رايعم " اذإ ناك نم ىلعأ ةلادلا ىوتسم ( < ) 0,05 لاف ضورف ةيرفصلا م ةلوبق

(HO)

نم لقأ ةلادلا ىوتسم ناك اذإ و ( > ) 0,05 لاف ضورف ةيرفصلا ةضوفرم . ( ،يداردنا رت 2009:250 ) 4 ) . رابتخاا و يلبقلا رابتخاا جئاتن نم نيطسوتملا نيب ةيوستلا رابتخاا

ىباسحلا قرفلا و يدعبلا (

Indeks Gain

يملعمالا يئاصحإا رابتخاا قيبطتب ةيضرفلا رابتخاا و (

Nonparametrik

) تيو نامــــــب و و (

(Mann – Wheatney

. تانايبلا زيه و

(22)

ةز ا ا جمارلا ةدعاسم مادختساب ةيئاصحإا

“Software SPSS versi 16.0 for

windows” ( ،و طاييراف 2009:76 )

اتلا وح لا ىلع ،ةهجو ا ضورفلا و ةيرفصلا ضورفلا بيكرت : ضورف ةيرفص (HO) : سيل كا قرف ىلبقلا رابتخاا جئاتن نم طسوت ا ب

ةطباضلا ةعومجا و ةبرجّتلا ةعومجا وح . ضورف ةهجوم (Ha) : كا قرف وح ىلبقلا رابتخاا جئاتن نم طسوت ا ب

ةطباضلا ةعومجا و ةبرجّتلا ةعومجا .

ةلادلا ىوتسم (

Signifikansi

) (α)

0,05 . رابتخاا رايعم " اذإ ناك ةلادلا ىوتسم (2-tailed) نم ىلعأ ( < ) 0,05 لاف ضورف ةيرفصلا م ةلوبق

(H_O)

ةلادلا ىوتسم ناك اذإ و

(2-tailed) نم لقأ ( > ) 0,05 لاف ضورف ةيرفصلا ةضوفرم ." اذإ لا تلبق ضورف ةيرفصلا (HO) عم اذ سيل كا اقرف ايقيقح مّلعت ب

اهودب اعفلا مّلعتلا جه ا مادختساب ءاشنإا .

مّلعت ّنأ قبس ام ا ل حضتي و

اعفلا مّلعتلا جه ا مادختساب ةيلاّعف نكت ءاشنإا . و اذإ لا تضفر ضورف ةيرفصلا (HO) عمبف كا قرفلا ىقيق ا مّلعت ب

اهودب اعفلا مّلعتلا جه ا مادختساب ءاشنإا .

مّلعت نأ مدقت ام ا ل حضتي و

اعفلا مّلعتلا جه ا مادختساب اعف ذيماّتلل ءاشنإا . 5 . ءاتفتساا امأ ع ص تانايبلا ةلوصحا نم ءاتفتساا ي باسح ددع عيم بجتس ا يذلا عوضو ا دوجو ا ةغيصلاب امك يلي :

(23)

% 100 x n f f = ددرت باوج ىراي ا n = ددع ذيماّتلا ي . جهنم ثحبلا امأ جه م ثحبلا كلستس ثحابلا وهف امك يلي : 1 . ضارعتسا ةمدق ا يعتل ةلكشم ثحبلا . 2 . بيكرت ميمصت ثحبلا و رايخ ناكم . 3 . ميلعت ةدا ا نم ةفيحص لمع ذيماّتلا لا مدختست كلت ةسرد ا عم اه ييعت . 4 . بيكرت ةادآ ثحبلا . 5 . رابتخا ةادآ ثحبلا فرعيل ثحابلا قدص ةادآ ثحبلا و اهابث . 6 . بيكرت ةطخ ذيف ت ميلعّتلا ( RPP ) مادختساب جه م مّلعتلا اعفلا ّلا اهمدختسإ ثحابلا لصفلا ىيرجّتلا . 7 . موقت ثحبلاب تاوط اب امك يلي : أ ) موقت رابتخااب ىلبقلا لصفلا ىيرجّتلا ىطبّضلاو .

(24)

) موقت ةيلمعب ميلعّتلا

مادختساب

جه م مّلعتلا اعفلا لصفلا

ىيرجّتلا مادختسابو

جه م مّلعتلا

اعفلا مدعبو

لصفلا ىطبّضلا

. تناكو

ةدام ميلعّتلا اه ييعت ثحابلا

لبق .

) موقت رابتخااب ىدعبلا

لصفلا ىيرجّتلا

ىطبّضلاو .

8 . ليل تانايب رابتخا

ثحبلا ضورف .

. جئاتن ثح ليل

لا تانايب .

10 . طاب تسا ثحبلا جئاتن

(25)

بابلا سماخلا

جئاتنلا تاحارتقإاو

أ . جئاتنلا

جت تستف قباسلا ثحبلا تانايب ليل و باسحا ةجيتن ىلع ءا ب يلي امكثحابلا :

.) ى ىيرجتلا لصفلا ىلبقلا رابتخاا طسوتما ةميق

67.13

ى ىدعبلا ناحتمإا

82,27

. ى ذيماتلا ةميق ةّيقرتو

15,14

. لب

اّّإ ى طبضلا لصفلا ىلبقلا رابتخاا طسوتما ةميق

66,87

ى ىدعبلا رابتخاا

75,87

. ى ذيماتلا ةميق ةّيقرتو

. ةميق ةيقرّتو

ةميقلا ةيقّّلا ةبس ب رثكأ ىيرجتلا لصفلا ءاشنإا ةردق ذيماتلا طباضلا لصفا .

.) فاتخا كا ىطبضلا و ىيرجتلا لصفلا نم باعيتساا ةيقرت ىلع ءا ب

امه م ةيقّلا .

ءاشنإا مّلعت ىلع ىاعفلا ملعتلا حه م مادختسا نأ لاقي و

مدختسم رغ نم .

مّلعت ىلع ىاعفلا ملعتلا حه م مادختسا تناك و

ةيقّلا ةجيتن نم روظ م ءاشنإا

(

gain

)

امه م .

) . ىوتسم قيرط ذخأ نأ ظحان فوسف ىدعبلا رابتخاا ةميق نم

ةلادلا

(α)

0,05

ةلادلا ىوتسم ةميق نم داجإ

(2-tailed)

يأ

نفصت مسق ةميقلا ىلع تلصحف

0,00

ةميق نأ حوضوب ا ل ودبي

0,00

α <

0,05

ةلوبقم ةيرفصلا ضورفلاف

. ىدؤي باسحا اذ

مّلعت ىلع ىاعفلا ملعتلا حه م مادختسا ةحيحّصلا ةّيبرضلا دجوي نأ ىإ ءاشنإا .

(26)

ب . تاحارتقإا نوكي ءاشنإا ىاعفلا ملعتلا حه م مادختسا نأ ثحبلا جئاتن ىلع ءا ب

يلي امك ةيصوت ثحابلا ىصوف مّلعت ىلع ايلعف :

. ثحبلا ذ ثحابلا ذيف تك ثحبلا ذيف ت ىلع صخش بذجا اذإ غيلبت ىلع ذيماتلا مهف ةيقّل ذيف ت يعا ص عو تم ىلع ثحابلا ىصوف

ةداما . كقيقدت نأ كلذ رغو عي صت

قئاقحا نأ ادج مهم اهليل و

ايملع وأ تناك ايقيط م ةدهعلا اه ثحبلا جئاتن .

. ةيقّل ميلعتلا ةيلمع ذيف ت امئاد اديد ىوغللا سردما ىلع يغب ي

اهجئاتن .

. ذيماتلا ةفرعم فشتكت يكل ثحبلا ةمدختسما لاؤسلا ديد .

(27)

عجارملا

زاج ىمهف ,

دومح

. ةّيبرعلا ةغّللا ساسأ

( .

2003

) . ةر اقلا . ةعابطلل ةفاقثلا راد

رشنلا

وخا ,

يلع دّمح ,

ةّيبرعلا ةغّللا سيردّتلا بيلاسأ .

(

1989

.) ضايرلا .

قوقح

فّلؤملل عبّطلا ىطنّشلا .

حاص دّمح

. ةّيبرعلا ةغّللا صئاصخ إ لخدم ةّيوغّللا تاراهما

. ةكلمما

ةّيدوعسلا ةّيبرعلا .

عيزوّتلاو رشنلل سلدنأا راد .

سيع , دمأ

. لّوأا ءزجا ةّيوغل تابيردت

( .

2003

) . ضايّرلا .

ةكلمما ى عيزوّتلا

عيزوّتلاو رّثنلل ايليبسإ ةّيبرعلا ةّيدوعسلا .

ماعإاو ةغّللا ى دجنما

( .

2002

). نانبل تورب حلّصلا ضاير .

قرشما راد .

سونوي , دومح .

ةّيماسإا نمّلعما ةّيلكب ذيماّتل ررقم لّوأا ءزجا ميلعّتلاو ةيبّّلا

روتنوك .

اوكورونوف .

ماّسلا راد عبطم .

سونوي , دومح .

ةّيماسإا نمّلعما ةّيلكب ذيماّتل ررقم ىاّثلا ءزجا ميلعّتلاو ةيبّّلا

روتنوك .

اوكورونوف .

ماّسلا راد عبطم .

(28)

سونوي , دومح .

ةّيماسإا نمّلعما ةّيلكب ذيماّتل ررقم ثلاّثلا ءزجا ميلعّتلاو ةيبّّلا

روتنوك .

اوكورونوف .

ماّسلا راد عبطم .

Al Khauly, Muhammad Ali. (2002) Model Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung. Pusat Studi Islam dan Bahasa Arab (PSIBA).

Amien. Saeful. Lamere. Fransia (2010). Media Audio dan Video Untuk Pembelajaran.Html.

Arikunto, Suharsimi. (2007). Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. ( 2007) Media Pembelajaran. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada

Bonwell, C.C. (1995). Active Learning: Creating excitement in the classroom. Center forTeaching and Learning, St. Louis College of Pharmacy

Fachrurrozi, Aziz. (2000). Pembelajaran Bahasa Asing Metode Tradisional dan Kontemporer.

Jakarta Timur. Bania Publishing.

Guntur, Henry. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa Bandung.

Hidayat,Yayat.(2008).`Studi Prinsip Pengajaran Bahasa Arab`.Html.

http://eng.unri.ac.id/download/teaching-

http://kaisan.tblog.com/post/1969985629

http://sunartombs.wordpress.com/2009/01/05/pengertian-prestasi-belajar/

(29)

http://etd.eprints.ums.ac.id/2593/1/G000040009.pdf

improvement/BK2_Teach&Learn_1/ACtive%20Learning_5.PDF

Iswahyudi,Catur.(20 09).Multimedia dan Pembelajaran.Html.

Izzan,Ahmad (2004). Metodologi Pembelajaran Bahasa arab. Bandung. Humaniora.

Juliantara,Kentut (2010) .Media Audiovisual (Slide Bersuara).Html.

Nazir, Moh. ( 2005).Metode Penelitian. Bogor. Ghalia Indonesia.

Salmah.(2010).Pengaruh Media Audiovisual Terhadap Motivasi Belajar.Html.

Suherman.Ahmad.(2010).Taujih Risalah Ilmiyah. Bandung. Pendidikan Bahasa Arab. FPBS UPI . Tidak Diterbitkan .

Suherman.Ahmad.(2010).Taujih Risalah Ilmiyah. Bandung. Pendidikan Bahasa Arab. FPBS UPI . Tidak Diterbitkan

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Thomas, J. (1972). The variation of memory with time for information appearing during a lecture. Studies in Adult Education, 4, 57-62

(1)

ب

)

موقت

ةيلمعب

ميلعّتلا

مادختساب

جه م

مّلعتلا

اعفلا

لصفلا

ىيرجّتلا

مادختسابو

جه م

مّلعتلا

اعفلا

مدعبو

لصفلا

ىطبّضلا

.

تناكو

ةدام

ميلعّتلا

اه ييعت

ثحابلا

لبق

.

ج

)

موقت

رابتخااب

ىدعبلا

لصفلا

ىيرجّتلا

ىطبّضلاو

.

8 .

ليل

تانايب

رابتخا

ثحبلا ضورف

.

9 .

جئاتن ثح

ليل

لا

تانايب

.

10 .

طاب تسا

ثحبلا جئاتن

.

(2)

بابلا

سماخلا

جئاتنلا

تاحارتقإاو

أ .

جئاتنلا

جت تستف قباسلا ثحبلا تانايب ليل و باسحا ةجيتن ىلع ءا ب

يلي امكثحابلا

:

1 .)

ى ىيرجتلا لصفلا ىلبقلا رابتخاا طسوتما ةميق

67.13 و

ى ىدعبلا ناحتمإا

82,27

.

ى ذيماتلا ةميق ةّيقرتو

15,14

.

لب

اّّإ

ى طبضلا لصفلا ىلبقلا رابتخاا طسوتما ةميق

66,87

و

ى ىدعبلا رابتخاا

75,87

.

ى ذيماتلا ةميق ةّيقرتو

9 .

ةميق ةيقرّتو

ةميقلا ةيقّّلا ةبس ب رثكأ ىيرجتلا لصفلا ءاشنإا ةردق ذيماتلا

طباضلا لصفا

.

2 .)

فاتخا كا ىطبضلا و ىيرجتلا لصفلا نم باعيتساا ةيقرت ىلع ءا ب

امه م ةيقّلا

.

ءاشنإا مّلعت ىلع ىاعفلا ملعتلا حه م مادختسا نأ لاقي و

مدختسم رغ نم

.

مّلعت ىلع ىاعفلا ملعتلا حه م مادختسا تناك و

ةيقّلا ةجيتن نم روظ م ءاشنإا

(

gain

)

امه م

.

3 )

.

ىوتسم قيرط ذخأ نأ ظحان فوسف ىدعبلا رابتخاا ةميق نم

ةلادلا

(

α

)

0,05

ةلادلا ىوتسم ةميق نم داجإ

(2-tailed)

يأ

نفصت مسق

ةميقلا ىلع تلصحف

0,00

ةميق نأ حوضوب ا ل ودبي

0,00

α

<

0,05

ةلوبقم ةيرفصلا ضورفلاف

Ha

.

ىدؤي باسحا اذ

مّلعت ىلع ىاعفلا ملعتلا حه م مادختسا ةحيحّصلا ةّيبرضلا دجوي نأ ىإ

ءاشنإا

.

(3)

ب

.

تاحارتقإا

نوكي ءاشنإا ىاعفلا ملعتلا حه م مادختسا نأ ثحبلا جئاتن ىلع ءا ب

يلي امك ةيصوت ثحابلا ىصوف مّلعت ىلع ايلعف

:

1 .

ثحبلا ذ ثحابلا ذيف تك ثحبلا ذيف ت ىلع صخش بذجا اذإ

غيلبت ىلع ذيماتلا مهف ةيقّل ذيف ت يعا ص عو تم ىلع ثحابلا ىصوف

ةداما

.

كقيقدت نأ كلذ رغو

عي صت

قئاقحا

نأ ادج مهم اهليل و

ايملع وأ تناك ايقيط م ةدهعلا اه ثحبلا جئاتن

.

2 .

ةيقّل ميلعتلا ةيلمع ذيف ت امئاد اديد ىوغللا سردما ىلع يغب ي

اهجئاتن

.

3 .

ذيماتلا ةفرعم فشتكت يكل ثحبلا ةمدختسما لاؤسلا ديد

.

(4)

عجارملا

زاج ىمهف

,

دومح

.

ةّيبرعلا ةغّللا ساسأ

( .

2003

)

.

ةر اقلا

.

ةعابطلل ةفاقثلا راد

رشنلا

.

وخا

,

يلع دّمح

,

ةّيبرعلا ةغّللا سيردّتلا بيلاسأ

.

(

1989

.)

ضايرلا

.

قوقح

فّلؤملل عبّطلا

ىطنّشلا

.

حاص دّمح

.

ةّيبرعلا ةغّللا صئاصخ إ لخدم ةّيوغّللا تاراهما

.

ةكلمما

ةّيدوعسلا ةّيبرعلا

.

عيزوّتلاو رشنلل سلدنأا راد

.

سيع

,

دمأ

.

لّوأا ءزجا ةّيوغل تابيردت

( .

2003

)

.

ضايّرلا

.

ةكلمما ى عيزوّتلا

عيزوّتلاو رّثنلل ايليبسإ ةّيبرعلا ةّيدوعسلا

.

ماعإاو ةغّللا ى دجنما

( .

2002

).

نانبل تورب حلّصلا ضاير

.

قرشما راد

.

سونوي

,

دومح

.

ةّيماسإا نمّلعما ةّيلكب ذيماّتل ررقم لّوأا ءزجا ميلعّتلاو ةيبّّلا

روتنوك

.

اوكورونوف

.

ماّسلا راد عبطم