III.D Pengkajian Aspek Manajerial Sarpras
4. Pengelolaan Sarana Prasarana
Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 untuk sekolah tingkat SD
sekurang-kurangnya memiliki kelengkapan sarana dan prasarana sekolah berupa:
a.
Ruang kelas,
b.
Ruang perpustakaan,
c.
Ruang laboratorium IPA,
d.
Ruang pimpinan,
e.
Ruang guru,
f.
Ruang tata usaha,
g.
Tempat beribadah,
h.
Ruang konseling,
i.
Ruang UKS,
j.
Ruang organisasi kesiswaan,
k.
Jamban,
l.
Tempat bermain/berolahraga.
Berdasarkan hasil pengisian instrumen kajian pengelolaan sarana dan prasarana
sekolah, wawancara dengan wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana dan
matriks kajian pengelolaan sarana dan prasarana, berikut kami sajikan deskripsi hasil
kajian pengelolaan sarana dan prasarana sekolah tempat magang di sekolah sendiri SD
Negeri ................... 04 dan sekolah lain SD Negeri ................... 03.
a. SD Negeri ................... 04
Sarana prasarana sekolah yang diidentifikasi dimiliki SD Negeri ................... 04
saat ini diuraikan sebagai berikut:
LAHAN
Lahan yang dimiliki sekolah seluas 2.120 m2 yang terdiri dari lahan terbangun dan
lahan terbuka. Status kepemilikan lahan merupakan milik pemerintah yang dilengkapi
dengan bukti kepemilikan yang sah berupa akta dan sertifikat.
BANGUNAN
Bangunan berupa gedung yang dimiliki berjumlah 3 unit, sehingga tidak seluruh
lahan dipenuhi dengan bangunan tetapi sebagian juga merupakan lahan hijau.
RUANG
1. Ruang Pendidikan
a) Ruang kelas berjumlah 6 ruangan, 1 ruangan dipakai kantor kepala sekolah,
sehingga kelas yang dapat dipakai untuk pembelajaran hanya 5 ruang kelas
itupun satu kelas disekat menjadi dua rombel yaitu kelas 2 dan kelas 3. Jumlah
siswa perombel berpareasi,
b) Setiap ruang kelas masing-masing berukuran (7 9) m2.
2. Ruang Administrasi
a) Ruang kepala sekolah berukuran (2,5 x 3)m2.
b) Ruang guru bersatu dengan ruang kepala sekolah berukuran (7 X 9 ) m2 yang
dialihfungsikan dari ruang kelas, ruangan ditempati oleh kepala sekolah dan
guru-guru.
c) Ruang Komite yang sangat sederhana di dalamnya disekat untuk berbagi tempat,
3. Ruang Penunjang
a) Ruang konseling tidak ada.
b) Ruang beribadah berupa mushallah berukuran (2 2) m2 digunakan untuk shalat
dan kegiatan keagamaan lainnya.
c) Ruang WC berukuran (2 x 1,5) ,satu WC Guru dan satu wc murid.
d) Ruang kantin tidak ada ,
PERABOT
1. Perabot Pendidikan
a)
Meja dan kursi siswa di ruang kelas, 15 Meja dan 30 kursi siswa.
b)
Meja dan kursi guru di ruang kelas, 1 Meja dan 1 kursi guru.
c)
Papan tulis di ruang-ruang kelas sebanyak 1 lembar
2. Perabot administrasi ,Lemari, meja dan kursi di:
a)
Ruang kepala sekolah memiliki 1 lemari buku, 1 pasang meja dan kursi kepala
sekolah, 1 set kursi tamu, dan 1 pendingin udara.
b)
Ruang guru memiliki 7 meja dan 14 kursi guru, satu meja 1 kursi untuk rapat
pertemuan
3. Perabot Penunjang,Lemari, meja dan kursi di:
a)
Ruang UKS memiliki 1 lemari obat dan alat kesehatan, 1 pasang kursi dan meja
dan 1 tempat tidur pasien.
b)
Ruang OSIS memiliki 2 meja dan 2 kursi
c)
Ruang koperasi memiliki 3 meja, 2 kursi , 2 rak,
ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN
1. Tidak semua mata pelajaran memiliki alat peraga yang lengkap.
2. Setiap guru memiliki minimal satu buku pegangan.
3. Jumlah buku paket siswa memenuhi perbandingan/rasio 1 : 1 dengan jumlah siswa
untuk semua mata pelajaran.
4. Semua guru memiliki buku pelengkap.
5. Tersedia buku bacaan 50 judul fiksi dan 90 non fiksi di perpustakaan sekolah.
PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA
Salah satu bentuk pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah dituangkan dalam
tata tertib siswa yang melarang merusak atau mencoret dinding bangunan, pagar
sekolah, perabot dan peralatan sekolah lainnya. Sarana dan prasarana yang masuk
dalam kondisi rusak ringan atau rusak berat jika masih memungkinkan maka dilakukan
perbaikan atau pembaruan.
INVENTARISASI SARANA DAN PRASARANA
Untuk mengetahui jumlah sarana dan prasarana yang menjadi kekayaan sekolah
maka wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana melakukan inventarisasi
barang. Guna memperlancar kegiatan inventarisasi, wakil kepala sekolah dibantu oleh
tenaga administrasi urusan administrasi sarana dan prasarana, wali-wali kelas, tenaga
perpustakaan serta kepala-kepala pengelola laboratorium.
PENGHAPUSAN SARANA DAN PRASARANA
Sarana dan prasarana sekolah yang masuk kategori rusak berat dan membutuhkan
biaya besar untuk pemeliharaannya dilakukan penghapusan barang. Kegiatan
penghapusan sarana dan prasarana sekolah di SD Negeri ................... 04 dilakukan
dengan mengajukan pengahapusan ke dinas pendidikan Kabupaten ................... bagian
sarana prasarana sehingga jumlah barang berdasarkan data inventaris sesuai dengan
kondisi yang sebenarnya.
b. SD Negeri ................... 03
Sarana dan prasarana sekolah yang diidentifikasi dimiliki SD Negeri ...................
03 saat ini diuraikan sebagai berikut:
LAHAN
Lahan yang dimiliki sekolah seluas 3.250 m2 yang terdiri dari lahan terbangun dan
lahan terbuka. Status kepemilikan lahan merupakan milik pemerintah yang dilengkapi
dengan bukti kepemilikan yang sah berupa akta dan sertifikat.pembangunan pagar
setinggi 2 meter
BANGUNAN
Bangunan berupa gedung yang dimiliki berjumlah 2 unit.
Pembangunan gedung-gedung tertata dengan rapih sehingga tidak seluruh lahan
dipenuhi dengan bangunan karena ruang kelas sudah mencukupi. Sebagian lahan
dijadikan lahan hijau dan sebagian lagi dipakai sarana olahraga.
RUANG
1. Ruang Pendidikan
a) Ruang kelas/teori berjumlah 6 ruangan, yang memuat rata-rata 20 siswa per
ruang kelas. Setiap ruang kelas masing-masing berukuran (7 9) m2. Dan satu
unit ruang kepala sekolah yang berukuran ( 4 x 7)m2
b) Ruang perpustakaan yang sederhana memanpaatkan ruang yang ada.
c) Ruang laboratorium IPA belum punya.
2. Ruang Administrasi
a) Ruang kepala sekolah dan Ruang Guru satu Ruangan yang berukuran (79)m2.
b) Gudang ada satu ruangan masing-masing berukuran (1,5 2,5) m2.
3. Ruang Penunjang
a) Ruang konseling bergabung dengan ruang guru.
b) Ruang beribadah berupa musolah, berukuran (3 4) m2 digunakan untuk shalat
dan kegiatan keagamaan lainnya.
c) Ruang UKS berukuran (1,5 2) m2 ruangan tersebut sementara , belum ada
yang baik.
d) Ruang organisasi kesiswaan belum ada.
e) Jamban terbagi 2 yaitu jamban (WC) untuk pimpinan/kepala sekolah,
guru/pegawai dan siswa. WC kepala sekolah satu unit berukuran (2 2) m2, WC
guru terbagi menjadi 2 untuk laki-laki dan perempuan, masing-masing 1 unit dan
berukuran masing-masing berukuran (2 1,5) m2 , dan WC siswa sebanyak 2
unit masing-masing berukuran (1 1,5) m2.untuk perempuan dan 1 unit untuk
laki-laki 1 unit.
f) Ruang olahraga belum ada.
g) Ruang kantin sekolah belum ada, memanfaatkan halaman sekolah.
PERABOT
1. Perabot Pendidikan
a)
Meja dan kursi siswa di ruang kelas.
Meja 25 dan kursi 50 semuanya dalam kondisi baik.
b)
Meja dan kursi guru di ruang kelas.
Meja dan kursi guru sebanyak 1 pasang semuanya dalam kondisi baik.
Lemari, meja dan kursi di:
a)
Ruang kepala sekolah memiliki 2 lemari buku, 1 pasang meja dan kursi kepala
sekolah, 1 set kursi tamu. Ruang tata usaha memiliki 3 pasang meja dan kursi, 4
lemari berbagai ukuran.
b)
Ruang guru memiliki 15 pasang meja dan kursi guru, satu meja panjang dan 2
kursi untuk tempat pimpinan rapat pertemuan, dan 3 lemari .
2. Perabot Penunjang
ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN
1. Tidak semua mata pelajaran memiliki alat peraga yang lengkap.
2. Laboratorium belum memiliki .
3. Setiap guru memiliki minimal satu buku pegangan.
4. Jumlah buku paket siswa sudah memenuhi perbandingan/rasio 1 : 1 dengan jumlah
siswa untuk semua mata pelajaran.
5. Sebagian kecil guru memiliki buku pelengkap.
6. Tersedia buku bacaan fiksi dan non fiksi di perpustakaan sekolah, tapi belum
lengkap.
PERENCANAAN PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA
Berdasarkan keterangan wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana sekolah
bahwa perencanaan pengadaan sarana dan prasarana belum disusun berdasarkan
analisis kebutuhan sekolah. Sarana dan prasarana yang masuk dalam perencanaan
pengadaan tahun pelajaran 2014/2015 yaitu:
1. Sarana : pembelian 1 set tip recorder untuk alat praga olahrag dan alat praga yang
lainnya.
Sarana dan prasarana merupakan sumber daya sekolah yang harus dikelola secara
optimal dalam hal pemanfaatan dan pemeliharaanya guna menunjang tercapainya
tujuan pendidikan yang diharapkan. Sebagai peserta diklat calon kepala sekolah,
melalui tugas mengkaji pengelolaan sarana dan prasarana sekolah, di sekolah lain SD
Negeri ................... 03 karena merupakan sekolah yang relatif baru sarana prasaranya
di luar lahan dan ruang kelas, kondisi nyatanya masih banyak kesenjangan. alternatif
solusinya memaksimalkan pemanfaatan ruang yang ada, dan mengajukan kepada
pemerintah untuk melengkapi sarana prasarana sesuai standar pendidikan nasional.
Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 untuk sekolah tingkat SD
sekurang-kurangnya memiliki kelengkapan sarana dan prasarana sekolah berupa:
a.
Ruang kelas,
b.
Ruang perpustakaan,
c.
Ruang laboratorium IPA,
d.
Ruang pimpinan,
e.
Ruang guru,
f.
Ruang tata usaha,
g.
Tempat beribadah,
h.
Ruang konseling,
i.
Ruang UKS,
j.
Ruang organisasi kesiswaan,
k.
Jamban,
l.
Tempat bermain/berolahraga.
Berdasarkan hasil pengisian instrumen kajian pengelolaan sarana dan prasarana
sekolah, wawancara dengan wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana dan
matriks kajian pengelolaan sarana dan prasarana, berikut kami sajikan deskripsi hasil
kajian pengelolaan sarana dan prasarana sekolah tempat magang di sekolah sendiri SD
Negeri ................... 04 dan sekolah lain SD Negeri ................... 03.
a. SD Negeri ................... 04
Sarana prasarana sekolah yang diidentifikasi dimiliki SD Negeri ................... 04
saat ini diuraikan sebagai berikut:
LAHAN
Lahan yang dimiliki sekolah seluas 2.120 m2 yang terdiri dari lahan terbangun dan
lahan terbuka. Status kepemilikan lahan merupakan milik pemerintah yang dilengkapi
dengan bukti kepemilikan yang sah berupa akta dan sertifikat.
BANGUNAN
Bangunan berupa gedung yang dimiliki berjumlah 3 unit, sehingga tidak seluruh
lahan dipenuhi dengan bangunan tetapi sebagian juga merupakan lahan hijau.
RUANG
1. Ruang Pendidikan
a) Ruang kelas berjumlah 6 ruangan, 1 ruangan dipakai kantor kepala sekolah,
sehingga kelas yang dapat dipakai untuk pembelajaran hanya 5 ruang kelas
itupun satu kelas disekat menjadi dua rombel yaitu kelas 2 dan kelas 3. Jumlah
siswa perombel berpareasi,
b) Setiap ruang kelas masing-masing berukuran (7 9) m2.
2. Ruang Administrasi
a) Ruang kepala sekolah berukuran (2,5 x 3)m2.
b) Ruang guru bersatu dengan ruang kepala sekolah berukuran (7 X 9 ) m2 yang
dialihfungsikan dari ruang kelas, ruangan ditempati oleh kepala sekolah dan
guru-guru.
c) Ruang Komite yang sangat sederhana di dalamnya disekat untuk berbagi tempat,
3. Ruang Penunjang
a) Ruang konseling tidak ada.
b) Ruang beribadah berupa mushallah berukuran (2 2) m2 digunakan untuk shalat
dan kegiatan keagamaan lainnya.
c) Ruang WC berukuran (2 x 1,5) ,satu WC Guru dan satu wc murid.
d) Ruang kantin tidak ada ,
PERABOT
1. Perabot Pendidikan
a)
Meja dan kursi siswa di ruang kelas, 15 Meja dan 30 kursi siswa.
b)
Meja dan kursi guru di ruang kelas, 1 Meja dan 1 kursi guru.
c)
Papan tulis di ruang-ruang kelas sebanyak 1 lembar
2. Perabot administrasi ,Lemari, meja dan kursi di:
a)
Ruang kepala sekolah memiliki 1 lemari buku, 1 pasang meja dan kursi kepala
sekolah, 1 set kursi tamu, dan 1 pendingin udara.
b)
Ruang guru memiliki 7 meja dan 14 kursi guru, satu meja 1 kursi untuk rapat
pertemuan
3. Perabot Penunjang,Lemari, meja dan kursi di:
a)
Ruang UKS memiliki 1 lemari obat dan alat kesehatan, 1 pasang kursi dan meja
dan 1 tempat tidur pasien.
b)
Ruang OSIS memiliki 2 meja dan 2 kursi
c)
Ruang koperasi memiliki 3 meja, 2 kursi , 2 rak,
ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN
1. Tidak semua mata pelajaran memiliki alat peraga yang lengkap.
2. Setiap guru memiliki minimal satu buku pegangan.
3. Jumlah buku paket siswa memenuhi perbandingan/rasio 1 : 1 dengan jumlah siswa
untuk semua mata pelajaran.
4. Semua guru memiliki buku pelengkap.
5. Tersedia buku bacaan 50 judul fiksi dan 90 non fiksi di perpustakaan sekolah.
PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA
Salah satu bentuk pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah dituangkan dalam
tata tertib siswa yang melarang merusak atau mencoret dinding bangunan, pagar
sekolah, perabot dan peralatan sekolah lainnya. Sarana dan prasarana yang masuk
dalam kondisi rusak ringan atau rusak berat jika masih memungkinkan maka dilakukan
perbaikan atau pembaruan.
INVENTARISASI SARANA DAN PRASARANA
Untuk mengetahui jumlah sarana dan prasarana yang menjadi kekayaan sekolah
maka wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana melakukan inventarisasi
barang. Guna memperlancar kegiatan inventarisasi, wakil kepala sekolah dibantu oleh
tenaga administrasi urusan administrasi sarana dan prasarana, wali-wali kelas, tenaga
perpustakaan serta kepala-kepala pengelola laboratorium.
PENGHAPUSAN SARANA DAN PRASARANA
Sarana dan prasarana sekolah yang masuk kategori rusak berat dan membutuhkan
biaya besar untuk pemeliharaannya dilakukan penghapusan barang. Kegiatan
penghapusan sarana dan prasarana sekolah di SD Negeri ................... 04 dilakukan
dengan mengajukan pengahapusan ke dinas pendidikan Kabupaten ................... bagian
sarana prasarana sehingga jumlah barang berdasarkan data inventaris sesuai dengan
kondisi yang sebenarnya.
b. SD Negeri ................... 03
Sarana dan prasarana sekolah yang diidentifikasi dimiliki SD Negeri ...................
03 saat ini diuraikan sebagai berikut:
LAHAN
Lahan yang dimiliki sekolah seluas 3.250 m2 yang terdiri dari lahan terbangun dan
lahan terbuka. Status kepemilikan lahan merupakan milik pemerintah yang dilengkapi
dengan bukti kepemilikan yang sah berupa akta dan sertifikat.pembangunan pagar
setinggi 2 meter
BANGUNAN
Bangunan berupa gedung yang dimiliki berjumlah 2 unit.
Pembangunan gedung-gedung tertata dengan rapih sehingga tidak seluruh lahan
dipenuhi dengan bangunan karena ruang kelas sudah mencukupi. Sebagian lahan
dijadikan lahan hijau dan sebagian lagi dipakai sarana olahraga.
RUANG
1. Ruang Pendidikan
a) Ruang kelas/teori berjumlah 6 ruangan, yang memuat rata-rata 20 siswa per
ruang kelas. Setiap ruang kelas masing-masing berukuran (7 9) m2. Dan satu
unit ruang kepala sekolah yang berukuran ( 4 x 7)m2
b) Ruang perpustakaan yang sederhana memanpaatkan ruang yang ada.
c) Ruang laboratorium IPA belum punya.
2. Ruang Administrasi
a) Ruang kepala sekolah dan Ruang Guru satu Ruangan yang berukuran (79)m2.
b) Gudang ada satu ruangan masing-masing berukuran (1,5 2,5) m2.
3. Ruang Penunjang
a) Ruang konseling bergabung dengan ruang guru.
b) Ruang beribadah berupa musolah, berukuran (3 4) m2 digunakan untuk shalat
dan kegiatan keagamaan lainnya.
c) Ruang UKS berukuran (1,5 2) m2 ruangan tersebut sementara , belum ada
yang baik.
d) Ruang organisasi kesiswaan belum ada.
e) Jamban terbagi 2 yaitu jamban (WC) untuk pimpinan/kepala sekolah,
guru/pegawai dan siswa. WC kepala sekolah satu unit berukuran (2 2) m2, WC
guru terbagi menjadi 2 untuk laki-laki dan perempuan, masing-masing 1 unit dan
berukuran masing-masing berukuran (2 1,5) m2 , dan WC siswa sebanyak 2
unit masing-masing berukuran (1 1,5) m2.untuk perempuan dan 1 unit untuk
laki-laki 1 unit.
f) Ruang olahraga belum ada.
g) Ruang kantin sekolah belum ada, memanfaatkan halaman sekolah.
PERABOT
1. Perabot Pendidikan
a)
Meja dan kursi siswa di ruang kelas.
Meja 25 dan kursi 50 semuanya dalam kondisi baik.
b)
Meja dan kursi guru di ruang kelas.
Meja dan kursi guru sebanyak 1 pasang semuanya dalam kondisi baik.
Lemari, meja dan kursi di:
a)
Ruang kepala sekolah memiliki 2 lemari buku, 1 pasang meja dan kursi kepala
sekolah, 1 set kursi tamu. Ruang tata usaha memiliki 3 pasang meja dan kursi, 4
lemari berbagai ukuran.
b)
Ruang guru memiliki 15 pasang meja dan kursi guru, satu meja panjang dan 2
kursi untuk tempat pimpinan rapat pertemuan, dan 3 lemari .
2. Perabot Penunjang
ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN
1. Tidak semua mata pelajaran memiliki alat peraga yang lengkap.
2. Laboratorium belum memiliki .
3. Setiap guru memiliki minimal satu buku pegangan.
4. Jumlah buku paket siswa sudah memenuhi perbandingan/rasio 1 : 1 dengan jumlah
siswa untuk semua mata pelajaran.
5. Sebagian kecil guru memiliki buku pelengkap.
6. Tersedia buku bacaan fiksi dan non fiksi di perpustakaan sekolah, tapi belum
lengkap.
PERENCANAAN PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA
Berdasarkan keterangan wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana sekolah
bahwa perencanaan pengadaan sarana dan prasarana belum disusun berdasarkan
analisis kebutuhan sekolah. Sarana dan prasarana yang masuk dalam perencanaan
pengadaan tahun pelajaran 2014/2015 yaitu:
1. Sarana : pembelian 1 set tip recorder untuk alat praga olahrag dan alat praga yang
lainnya.
Sarana dan prasarana merupakan sumber daya sekolah yang harus dikelola secara
optimal dalam hal pemanfaatan dan pemeliharaanya guna menunjang tercapainya
tujuan pendidikan yang diharapkan. Sebagai peserta diklat calon kepala sekolah,
melalui tugas mengkaji pengelolaan sarana dan prasarana sekolah, di sekolah lain SD
Negeri ................... 03 karena merupakan sekolah yang relatif baru sarana prasaranya
di luar lahan dan ruang kelas, kondisi nyatanya masih banyak kesenjangan. alternatif
solusinya memaksimalkan pemanfaatan ruang yang ada, dan mengajukan kepada
pemerintah untuk melengkapi sarana prasarana sesuai standar pendidikan nasional.