PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K4-T2-ST1-P5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema

: SDN 004 Sangatta Utara
: 4 /1
: Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
: Macam-macam Sumber Energi (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke

: 5

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
IPA
3.4
4.6

Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.

Bahasa Indonesia

3.1

4.1

Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan
dengan memilih dan memilah kosakata baku.

PPKn
3.2
4.2

Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat.
Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat.

SBdP
3.5 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran
dengan memanfaatkan bahan di lingkungan.
C. INDIKATOR
IPA
 Menjelaskan tentang proses terjadinya salah satu sumber energy (minyak bumi)
 Melaporkan hasil analisa dan diskusi pemecahan masalah tentang pemanfaatan BBM
sebagai sumber energi untuk mempermudah kehidupan manusia
Bahasa Indonesia
 Mempresentasikan hasil diskusi dan analisa teks laporan tentang bahan bakar minyak
dengan menggunakan kosa kata baku
PPKn
 Merumuskan tentang pentingnya hemat BBM dengan kegiatan membuat poster
SBdP
 Mendesain poster menggunakan kertas bekas yang melibatkan keterampilan
menggambar, mewarnai dan menggunting
D. TUJUAN
 Dengan kegiatan membuat poster, siswa mampu menjelaskan tentang kewajiban
untuk selalu hemat energi BBM disertai alasan dengan benar.

 Dengan kegiatan membaca teks dan diskusi, siswa mampu mendeskripsikan proses
terjadinya energi BBM melalui tulisan menggunakan kalimat sendiri sesuai urutan
berdasarkan waktu dan menjelaskan manfaat BBM dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
 Dengan kegiatan presentasi, siswa mampu menerangkan tentang manfaat minyak
bumi dan cara penghematannya menggunakan kosa kata baku.
 Dengan kegiatan membuat poster, siswa mampu meningkatkan keterampilan
menggambar, dan mewarnai.

E. MATERI
Kertas, gunting, pensil dan spidol warna.
Teks “Minyak Bumi”.
Proses terjadinya minyak Bumi.
Poster sederhana berisi slogan.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik

: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Pendahulua
n

Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan
dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan
mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu

yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
• Siswa mengamati gambar dan menjawab pertanyaan.
• Beberapa siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan
jawabannya.
• Siswa membaca teks “Minyak Bumi” dengan teliti.
• Siswa mengamati dan memahami terjadinya minyak bumi
melalui teks berbentuk garis waktu/lini masa.
• Siswa menceritakan kembali proses terjadinya minyak Bumi
dengan menggunakan kalimat sendiri.
Guru berkeliling saat siswa menulis, memastikan siswa
memahami tugasnya dan menyelesaikan tepat waktu.
Siswa diingatkan untuk menulis dengan rapi, memilih kata sesuai
dengan bahasa Indonesia baku, dan merangkai kalimat secara
runtun.
Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Pastikan dalam setiap
kelompok terdiri tidak lebih dari lima siswa. Saat siswa
berdiskusi, guru berkeliling dan memotivasi setiap siswa untuk

aktif mengeluarkan pendapatnya. Ingatkan siswa untuk
bergantian berbicara dan tidak mendominasi pembicaraan.
Saat berdiskusi guru melakukan penilaian keterampilan
berdiskusi siswa menggunakan lembar observasi. Setiap
kelompok menyampaikan hasilnya di depan kelas. Kelompok lain

Kegiatan
Inti

10
menit

150
menit

Kegiatan

Kegiatan
Penutup

Alokasi
Waktu
menyimak dan memberikan penilaian menggunakan rubrik yang
disediakan.
Guru menjelaskan cara menggunakan rubrik sebelum proses
penilaian dilakukan.
Siswa berkreasi membuat poster sederhana berisi slogan, siapkan
satu lembar kertas ukuran HVS atau A3, bebaskan siswa untuk
membuat posterslogan mereka dalam berbagai bentuk: lingkaran,
persegi, segitiga, dan lain-lain.
Siswa membuat kalimat sederhana berisi ajakan untuk hemat
energi. Siswa dapat mendesain tiap huruf yang dipakai
menggunakan kertas bekas. Ingatkan siswa untuk membuatnya
dengan rapi, disertai gambar dan warna.
• Siswa memasang poster tersebut di sekitar sekolah.
• Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa.
Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan : Apa yang kalian
15
menit
pelajari dari kegiatan hari ini? Kegiatan apa yang paling kalian

sukai? Mengapa? Kesulitan apa yang kalian temuai?
Hal baik apa yang dapat kamu terapkan dalam kegiatan seharihari? Serta jelaskan mengapa kamu perlu menerapkannya.
Guru menyampaikan pesan moral untuk Selalu Berhemat Energi.
Tugas: Carilah informasi tentang berbagai penggunaan BBM
(premium, solar, minyak tanah) di sekitar rumahmu. Catat
informasi yang kamu dapat untuk dibandingkan dengan
temanmu.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup.
Pengayaan
Siswa membaca artikel dari buku, koran, majalah, atau dari
sumber lain tentang kelangkaan BBM saat ini. Guru bisa
menyiapkan artikel tersebut.
Deskripsi Kegiatan

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.

 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Macam-macam Sumber Energi.
I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.

Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 4A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001