Kisi-Kisi UKA 2013 / Kisi-Kisi UKG 2013 : Ekonomi SMA
UJI KOMPETENSI 2013
MATA PELAJARAN EKONOMI
Standar Kompetensi guru
Kompeten
si Utama
Pedagogik
Kompetensi Inti
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional dan
intelektual
2. Menguasai teori
belajar dan prinsip‐
prinsip pembelajaran
yang mendidik
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar
Memahami karakteristik
peserta didik yang berkaitan Menguasai karakteristik peserta Menyebutkan fungsi pendidikan Guru dapat menentukan fungsi pendidikan
didik dalam pembelajaran
dalam mengembangkan kreativitas dalam mengembangkan peserta didik
dengan aspek fisik,
peserta didik
berdasar UU sisdiknas
intelektual, sosial‐emosional,
moral, spiritual, dan latar
belakang sosialbudaya.
Menerapkan berbagai
Menerapkan berbagai
Mendiskripsikan pengertian
pendekatan, kontekstual secara
pendekatan, strategi,
pembelajaran kontekstual dalam kreatif dalam mata pelajaran
metode, dan teknik
mata pelajaran yang diampu
ekonomi
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran yang
diampu.
Guru dapat menerapkan pembelajaran
kontekstual tentang materi lembaga
keuangan
Guru dapat memilih contoh aplikasi
pembelajaran kontekstual, dalam
pembelajaran tentang distribusi
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu .
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
Mengembangindikator yang
mencapai tujuan
terkait dengan mata pelajaran
pembelajaran yang diampu. yang diampu.
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu .
4.
Menyelenggarakan
3.1Memahami prinsip‐
prinsip pengembangan
kurikulum
4.2
.Mengembangkan
komponen‐komponen
Menentukan tindikator
pembelajaran tentang fungsi
tabungan dan fungsi konsumsi
Menentukan indikator yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran ekonomi tentang fungsi
tabungan dan fungsi konsumsi.
Menjelaskan fungsi silabus sesuai Menjelaskan fungsi silabus sesuai Guru dapat merumuskan dengan benar
mata bpelajaran yang diampu
mata bpelajaran ekonomi
fungsi silabus dalam pembelajaran ekonomi
Menjelaskan komponen
Menjelaskan komponen format
Guru dapat mengidentifikasi komponen
komponen i silabus sesuai mata silabus dalam mata bpelajaran
minimal yang harus ada dalam silabus
bpelajaran yang diampu
ekonomi
pembelajaran ekonomi
Menjelaskan prinsip prinsip
Menjelaskan prinsip prinsip
Guru dapat mengidentifikasi pengertian dari
pengembangan i silabus sesuai pengembangan i silabus dalam matasalah satu prinsip pengembangan silabus,
mata bpelajaran yang diampu
bpelajaran ekonomi
dengan disajikan pengertian dari 5 prinsip
pengembangan silabus
Menyebutkan komponen RPP
Menyebutkan komponen RPP
Disajikan beberapa komponen RPP, guru
untuk mata pelajaran yang
untuk mata pelajaran Ekonomi dapat menentukan yang termasuk
diampu
komponen yang ditenttukan kan guru
pembelajaran yang
mendidik.
rancangan pembelajaran.
.
Menyusun rancangan
4.
pembelajaran yang lengkap,
Menyelenggarakan
baik untuk kegiatan di dalam
pembelajaran yang
kelas, laboratorium, maupun
mendidik
lapangan.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu.
6.1
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi
5
secara optimal.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.
Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik, dan santun, secara
lisan, tulisan, dan/atau
bentuk lain.
Menyusun RPP berdasarkan
standar proses pembelajaran
Menyusun media pembelajaran
berbasis teknologi informasi
Menyusun bahan ajar untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara
optimal.
Menyusun media tulis untuk
memudahkan komunikasi
Menerapkan eksplorasi,
elaborasi, konfirmasi (EEK) dalam
kegiatan inti pembelajaran pada
RPP
Menggunakan media
pembelajaran dan sumber belajar
yang relevan dengan berbasis
informasi teknologi
Memahami sistematika
penyusunan modul untuk
pembelajaran ekonomi
Menyusun media tulis untuk
memudahkan komunikasi dengan
peserta didik dalam
pembelajaran Akuntansi
Guru dapat membedakan pengertian
konfirmasi, elaborasi melalui disajikan
contoh aplikasinya masing dalam
pembelajaran ekonomi.
Guru dapat menyebutkan macam media
belajar tentang kewirausahaan
Guru dapat mengidentfikasi yang termasuk
bagian dari sistematika bagian isi modul
pembelajaran ekonomi
Disajikan beberapa media pembelajaran ,
guru dapat menentukan media yang sesuai
dalam pembelajaran akuntansi tentang
neraca lajur
6
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
7.
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
dengan peserta didik dalam
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
Memanfaatkan teknologi informasi Guru dapat menyebutkan prosedur
informasi dan komunikasi untuk dan komunikasi dalam
pemanfaatan media internet (browsing,
mengirim informasi
pembelajaran yang diampu melalui email, dan blog) untuk keperluan
email
pembelajaran bidang ekonomi
pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
6.
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi
secara optimal
Memanfaatkan teknologi informasi Guru dapat menyebutkan prosedur
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk dan komunikasi dalam menyusun penyusunan power point bila disajikan
menyususn media pembelajaran bahanpembelajaran yang diampu beberapa prosedur dalam program
melalui email
penggunaan kompute
r
Memfasilitasi pengembangan
potensi peserta didik dalam
pembelajaran.
Memfasilitasi pengembangan
potensi peserta didik dalam
pembelajaran.
Melakukan komunikasi secara
efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik
Menyediakan berbagai tugas dalam Guru dapat membuat tugas mandiri
kegiatan pembelajaran untuk
terstruktur dalam pembelajaran ekonomi
mendorong peserta didik mencapai tentang kewirausahaan
prestasi secara optimal
6.1.2
Memberi tugas observasi dalam
Guru dapat mengurutkan sistematika
kegiatan pembelajaran untuk
penlisan laporan hasil oservasi siswa dengan
mendorong peserta didik mencapai disajikan sistematika yang disusun acak
prestasi secara optimal
Menentukan strategi komunikasi yang
Memahami berbagai strategi
efektif dalam peoses pembelajaran
PAIKEM dalam pembelajaran.
ekonomi dengan memilih alternatif
beberapa strategi komunikasi
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
7.1
Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik dan santun secara
lisan tulisan dan/atau bentuk
lain
Memahami prinsip‐prinsip
Menyelenggarakan penilaian dan Memahami prinsip‐prinsip penilaian Guru dapat membedakan penilaian pendidik
penilaian dan evaluasi
evaluasi proses dan hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar dan penilaian oleh pemerintah dengan
proses dan hasil belajar
sesuaia dengan karakteristik mata disajikan beberapa contoh jenis penellaian.
sesuaia dengan karakteristik
pelajaran yang diampu.
mata pelajaran yang diampu
8. Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memahami prinsip‐prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
sesuaia dengan karakteristik
mata pelajaran yang diampu
Menentukan aspek‐aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
yang diampu
Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan
belajar
Menyelenggarakan penilaian dan Memahami prinsip‐prinsip penilaian Guru dapat membedakan penilaian hasil dan
evaluasi proses dan hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar penilaian proses dengan disajikan beberapa
sesuaia dengan karakteristik mata contoh jenis penilaian proses
pelajaran yang diampu.
Menyelenggarakan penilaian dan Melaksanakan penilaian proyek
sesuai dengan mata pelajaran
evaluasi proses dan hasil belajar
ekonomi
Menyelenggarakan penilaian dan Menyusun tes pilihan ganda sesuai Disajikan beberapa kreteria penyusunan tes
evaluasi proses dan hasil belajar
dengan mata pelajaran
pilihan ganda, guru dapat menentukan
yang tidak termasuk kreteria penyusunan
ekonomi
tes pilihan ganda.
Memanfaatkan hasil penilaian
Melakukan analisis hasil penilaian
untuk evaluasi pembelajaran
dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil 9. Memanfaatkan hasil penilaian
penilaian dan evaluasi untuk untuk evaluasi pembelajaran
Melakukan analisis hasil penilaian
menentukan ketuntasan
dan evaluasi untuk menentukan
belajar
validitas soal
Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
Dengan disajikan beberapa tugas untuk
siswa dalam pembelajaran ekonomi , guru
dapat menentukan yang merupakan
penilaian proyek
Melaksanakan remidial
berdasarkan hasil penilaian
Melaksanakan remidial
berdasarkan hasil penilaian
Guru dapat menginterprestasikan hasil
analisis daya beda , bila disajikan koefisien
daya beda.
Guru dapat mengklasifikasikan jenis
validitas soal , bila disajikan beberapa contoh
masing masing teknik uji validitas.
Guru dapat menentukan kreteria siswa
yang mendapatkan program remedial, bila
10. Melakukan Tindakan
reflektif untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
untuk merancang
progrremedial dan
pengayaan.
Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk merancang
progrremedial dan
pengayaan.
Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
dalam pembelajaran sesuai
bidang studi yang diampu
disajikan beberapa kreteria siswa setelah
mengikuti proses penilaian
.
Melaksanakan program
Melaksanakan program pengayaan Guru dapat mengidentifikasi jenis tugas
pengayaan berdasarkan hasil
berdasarkan hasil penilaian dalam pengayaan, dengan disajikan beberapa jenis
penilaian dalam pembelajaran pembelajaran sesuai bidang studi tugas untuk siswa.
sesuai bidang studi yang diampu ekonomi
Melakukan pembelajaran
konstruktivistik untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
dalam pembelajaran sesuai
bidang studi ekonomi
Melakukan refleksi untuk
Guru dapat menentukan rencana tindakan
perbaikan dalam paembelajaran
dalam rangka perbaikan kualitas mata
konstruktivistik mata pelajaran yang pelajaran ekonomi melaui disajikan data
diampu.
permasalahan siswa dalam pembelajaran
ekonomi.
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran.
Menguasai materi,
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran ekonomi
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran ekonomi
Mengidenticfikasi permasalahan Guru dapat menentukan permasalahan
dalam PTK pembelajaran ekonomi dengan
pembelajaran untuk penelitian
tindakan kelas untuk meningkatkan disajikan beberapa permasalahan siswa.
kualitas pembelajaran dalam mata
pelajaran ekonomi
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran ekonomi
Guru dapat menyusun rumusan masalah
Menyusun rumusan masalah dalam dengan disajikan uraian permasalahan dalam
pembelajaran ekonomi
penelitian tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran
ekonomi
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran ekonomi
Menyusun kajian pustaka dalam Guru dapat mengidentifikasi kegunaan dari
penelitian tindakan kelas untuk
kajin pustaka pada PTK, dengan disajikan
meningkatkan kualitas
beberapa uraian tentang kegunaan dari
pembelajaran dalam mata pelajaran komponen PTK.
ekonomi
Memahami permasalahan
Mengidentifikasi kebutuhan manu‐ Disajikan wacana/ ilustrasi tentang
Memahami materi, konsep,
Mer Memahami karakteristik
Guru dapat mengklarifikasikan karakteristik
penelitian tindakan kelas untuk
PTK dengan disajikan beberapa karakteristik
beberapa jenis penelitian
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran
ekonomi
Profesional
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi. .
ekonomi dalam kaitannya dengan sia
kebutuhan manusia, kelangkaan
dan sistem ekonomi
kebutuhan manusia, guru dapat
mengidentifikasi jenis kebutuhan
berdasarkan inyensitasnya
Memahami materi, konsep,
Mendeskripsikan berbagai sumber guru dapat menentukan penyebab terjadinya
keilmuan yang mendukung Memahami permasalahan
kelangkaan sumber daya alam atau sumber
ekonomi dalam kaitannya dengan ekonomi yang langka dan kebu‐
mata pelajaran Ekonomi. .
kebutuhan manusia, kelangkaan tuhan manusia yang tidak terbatas daya manusia pada daerah tersebut
dan sistem ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, konsep,
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi . .
Memilih materi pembelajaran
yang diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta
didik. ,
Memilih materi pembelajaran
yang diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta
menjelaskan tujuan pembangunan
ekonomipada negara sedang
Disajikan wacana masalah eko nomi di
berkembang
negara berkembang, guru dapat
menentukan cara meningkatkan pendapatan
percaapita
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memilih materi
pembelajaran yang diampu
sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
didik. ,
.
Mengidentifikasi hilangnya kesem‐ Disajikan data pendapatan seseorang dari
patan pada tena‐ga kerja bila me‐ beberapa sumber, guru dapat menghitung
biaya peluang (opportunity cost)
lakukan produksi di bidang lain
Memahami karakterisstik dari
maasing masung sistem
ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
‐
Memilih materi
Disajikan kebaikan dan kelemahan dalam
pembelajaran yang diampu
Mengidentifikasi sistem ekonomi sistem ekonomi Guru dapat menjelaskan
sesuai dengan tingkat
untuk memecah‐kan masalah eko‐ dampak sistem ekonomi liberal
perkembangan peserta
nomi
didik.
Mengolah materi pelajaran
. Memahami konsep ekonomi Mendeskripsiikan pola perilaku kon‐ Disajikan suatu kasus tentang pola hidup,
guru dapat memberi kesimpulan dari pola
yang diampu secara kreatif dalam kaitannya dengan kegiatan sumen dan pro‐dusen dalam ke‐
hidup tersebut yang berhubungan dengan
sesuai dengan tingkat
ekonomi konsumen dan produsen giatan ekonomi
konsumerisme.
perkembangan peserta
didik..
Memahami hubungan RTK
dengan RTP
Memahami materi, struktur,
Mengidentifikasi faktor produksi
konsep, dan pola pikir
bagian dari Rumah tangga konsu Disajikan diagram interaksi rumah tangga
keilmuan yang mendukung
msi
konsumsi (RTK) dan rumah tangga produksi
mata pelajaran Ekonomi.
(RTP), guru dapat menentukan salah satu
hasil dari RTK
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
‐
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi.
3. Memahami konsep ekonomi
dalam kaitannya dengan
Mengidentifikasi faktor‐faktor yang Disajikan faktor‐faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran, guru dapat
permintaan, penawaran, harga mempengaruhi permintaan dan
menentukan salah satu faktor yang
keseimbangan, dan pasar
penawaran
mempengaruhi permintaan
Memahami materi, struktur, 3. Memahami konsep ekonomi
konsep, dan pola pikir
dalam kaitannya dengan
keilmuan yang mendukung permintaan, penawaran,
mata pelajaran Ekonomi.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengolah materi pelajaran
yang diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi pelajaran
yang diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menentukan harga
keseimbangan pasar
Menentukan harga
keseimbangan pasar
. menunjukkan ciri pasar
persaingan tidak sempurna
3.1
Menjelaskan pengertia ceteris
Disajikan pernyataan hukum permintaan
paribus dalam hukum permintaan atau penawaran, guru dapat menjelaskan
dan penawaran
ceteris paribus berlakunya hukum
permintaan atau penawaran
Mendeskripsikan pengertian harga Disajikan data harga dan permintaan, guru
dan jumlah kese‐imbangan
dapat menentukan harga keseimbangan
pasar
Disajikan kurva dua permintaan dan satu
penawaran atau sebaliknya, guru dapat
menentukan dampak pergeseran titik
keseimbangan yang baru (harga atau jumlah)
Mendeskripsikan pengertian harga
dan jumlah kese‐imbangan
Mendeskripsikan berbagai bentuk Disajikan ciri‐ciri pasar persaingan tidak
pasar barang
sempurna (monopoli, monopsoni, atau pasar
persaingan monopolistik ), guru dapat
menentukan ciri‐ciri pasar monopsoni.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Membrdakan ciri pasar input
dan pasar output
Mendeskripsikan pasar input
Disajikan berbagai ciri bentuk pasar faktor
produksi (ciri pasar faktor produksi alam,
faktor produksi modal dan faktor tenaga
kerja), guru dapat menentukan ciri pasar
faktor produksi alam.
Menunjukkan strategi
Mendeskripsikan masalah‐masalah Disajikan masalah yang dihadapi
menanggulangi penganggurani. yang dihadapi pemerintah di bidang pemerintah (masalah
ekonomi
kemiskinan/pemerataan pendapatan) di
bidang ekonomi, guru dapat menentukan
penyebab terjadinya masalah tersebut
Menunjukkan manfaat mata 5. Memahami Produk Domestik
pelajaran Ekonomi
Bruto (PDB), Produk Domestik
Menghitung pendapatan nasional Disajikan data NNI, pajak langsung, PI ,
Regional Bruto (PDRB),
guru dapat menghitung besarnya DI
pendekatan penerimaan
Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
Pendapatan Nasional (PN)
Menunjukkan manfaat mata 5. Memahami Produk Domestik
pelajaran Ekonomi
Bruto (PDB), Produk Domestik
Menghitung pendapatan nasional Disajikan data pendapatan nasional
Regional Bruto (PDRB),
pendekatan produksi dan jumlah produksi,
pendekatan pengeluaran
Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
guru dapat menghitung pendapatan
Pendapatan Nasional (PN)
percapita
.
Memahami materi, struktur, Menganalisis kebijakan untuk
konsep, dan pola pikir
menanggulani inflasi
Mendeskripsikan kebijakan pasar Disajikan wacana/ ilustrasi inflasi pada saat
keilmuan yang mendukung
terbuka untuk menanggulangi
krisis, guru dapat menentukan cara
mengatasi inflasi
mata pelajaran Ekonomi
inflasi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi.
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menghitung pendapatn
perkapita
Membandingkan PDB dan penda‐ Disajikan data pendapatan nasional dan
patan perkapita Indonesia de‐ngan jumlah penduduk, guru dapat menghitung
pendapatan perkapita
negara lain
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
6. Memahami konsumsi dan
Menunjukkan manfaat mata investasi
pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan fungsi konsumsi Disajikan fungsi konsumsi, guru dapat
menghitung fungsi tabungan atau jumlah
dan fungsi tabungan
pendapatan
Memahami materi, struktur, Memahami konsumsi dan
Disajikan pernyataan faktor internal dan
konsep, dan pola pikir
investasi
Mendeskripsikan kurva
eksternal yang mempengaruhi investasi,
keilmuan yang mendukung
permintaan investasi
guru dapat menentukan pernyataan yang
mata pelajaran Ekonomi
merupakan faktor‐faktor eksternal yang
dapat mempengaruhi investasi
Memahami uang dan perbankan Menjelaskan kon‐sep permintaan Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan
dan penawaran uang
perjalanan ke beberapa negara dan data kurs
Menunjukkan manfaat mata
mata uang asing dan diketahui nilai kurs jual
pelajaran Ekonomi
dan kurs beli, guru dapat menghitung
keuntungan bank dalam berjual beli valas.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, Menjelaskan peranan bank
konsep, dan pola pikir
sentral dalam perekonomian
keilmuan yang mendukung negara
mata pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Membedakan peran bank umum
dan bank sentral
Disajikan beberapa pernyataan peranan
beberapa bank , guru dapat menentukan
peran bank sentral
Menganalisis kebijakan
Disajikan beberapa kebijakan moneter dan
moneter yang dilakukan bank Mendeskripsikan kebijakan peme‐ kebijakan fiskal, guru dapat menentukan
yang termasuk kebijakan moneter
sentral
rintah di bidang moneter
Memahami materi, struktur, 8. Memahami kondisi
konsep, dan pola pikir
ketenagakerjaan dan dampaknya Mengklasifikasi ketenagakerjaan
keilmuan yang mendukung terhadap pembangunan ekonomi
mata pelajaran Ekonomi
Disajikan gambaran kontekstual masalah
pengangguran, guru dapat menentukan cara
mengatasi pengangguran dengan tepat
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisispelaksanaanpemb Mendeskripsikan faktor yang
angunan ekonomi
mempengaruhi n pemba‐ngunan
ekonomi
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan proses
pertum‐buhan ekonomi
menurut tokoh ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
. Memahami APBN dan APBD
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis penyebab dan
dampak pengangguran dalam
perekonomian
Menunjukkan manfaat mata Meng analisis dampak
pembangunan ekonomi
pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan proses pertum‐
buhan ekonomi menurut Rpstow
Mendeskripsikan pengangguran
beserta dampak‐nya terhadap
pembangunan nasional
Menganalisis hubungan
pembangunan ekonomi dengan
pengangguran
Disajikan 6 faktor yang mempengaruhi dan
tidak mempengaruhi pembangunan
ekonomi, guru dapat menentukan 3 faktor
yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
Disajikan pertumbuhan ekonomi salah satu
negara, guru dapat menentukan teori
pertumbuhan ekonomi yang tepat
Disajikan kasus tentang dampak
pengangguran, guru dapat menentukan
sebab terjadinya pengangguran
Disajikan kasus perekonomian nasional saat
ini, guru dapat menentukan dampak
pengangguran terhadap pembangunan
ekonomi di Indonesia
Menjelaskan pengertian, fungsi,
tujuan APBN dan APBD
Disajikan pernyataan yang berkaitan
dengan APBN dan APBD, guru dapat
menentukan pernyataan yang merupakan
fungsi APBN atau APBD
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur, Mendiskripsikan tujuan
konsep, dan pola pikir
pembangunan ekonomi
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
Menunjukkan manfaat mata Mendeskripsikan kebijakan
pemerintah di bidang fiskal
pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur, Menganalisis dampak
konsep, dan pola pikir
pengeluaran negara dalam
keilmuan yang mendukung
perekonomian.
mata pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis pendapatan dan
pengeluaran negara sebagai
bahan kebijakan
Menunjukkan manfaat mata Mendeskripsikan kebijakan
pemerintah di bidang fiskal
pelajaran Ekonomi
Mendiskripsikan tujuan
pembangunan ekonomi negara
sedang berkembang.
, guru dapat mendiskripsikan tujuan
pembangunan ekonomi Indonesia
Mengidentifikasi sumber‐sumber
penerimaan peme‐rintah pusat dan Disajikan data sumber penerimaan dan
pengeluaran pemerintah, guru dapat
pemerintah daerah
menghitung besarnya tabungan pemerintah.
Menghitung besarnya PBB
berdasarkan ketentuan Undang
undang PBB
Disajikan data tentang ukuran tanah, dan
bangunan rumah dengan ukuran tertentu
dan harga dasar tanah dan bangunan daerah
setempat, guru dapat menghitung besarnya
Pajak Bumi dan Bangunan
Menghitung besarnya PPh
berdasarkan ketentuan Undang
undang PPh
Disajikan data penghasilan seseorang
dengan tarif pajak yang berlaku, guru dapat
menghitung Pajak Penghasilan
Mengidentifikasi jenis‐jenis penge‐ Disajikan pernyataan pengeluaran
luaran pemerintah pusat dan
pemerintah pusat dan daerah, guru dapat
menentukan pengeluaran pemerintah pusat
peme‐rintah daerah
atau daerah
Memahami materi, struktur, .
konsep, dan pola pikir
Mengenal Pasar modal
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengenal jenis produk dalam
bursa efek
Mendeskripsi‐kan mekanisme
Disajikan ciri ciri jenis produk pasar modal
berupa saham dan obligasi, guru dapat
menentukan ciri dari obligasi.
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menganalisis perana bursa efek kerja bursa efek
dalam perekonomian
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi, struktur, .
konsep, dan pola pikir
Memahami perekonomian
keilmuan yang mendukung terbuka
mata pelajaran Ekonomi
Mengidentifikasi manfaat, keun‐
Disajikan dampak perdagangan
tungan dan faktor‐faktor pendorong internasional, guru dapat menentukan
dampak positif perdagangan internasional
per‐dagangan inter‐nasional
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengidentifikasi kurs tukar valuta Disajikan daftar neraca pembayaran, guru
asing, dan neraca pembayaran
dapat menentukan komponen neraca
pembayaran yang termasuk neraca
perdagangan.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis implementasi
kebijakan proteksu alam
perekonomian
Menjelaskan konsep tarif, kuota, Disajikan permasalahan tentang
larangan ekspor, larangan impor, pemberlakuan larangan ekspor, larangan
subsidi, premi, diskrimi‐nasi harga impor atau dumping, guru dapat
menentukan keuntungan atau kerugian
dan dumping
pemberlakuan larangan ekspor.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis [eranan defisa
dalam perekonomian
Indonesia
Menjelaskan pengertian devi‐sa,
Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat
fungsi sum‐ber‐sumber devi‐sa dan menentukan tujuan atau fungsi devisa
tujuan penggunaannya
Menganalisis peranan neraca
pembayaran terhadap
perekonomian
Disajikan transaksi jual dan beli pasar modal
berupa saham, guru dapat menghitung
capital gain dan capital loss
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Disajikan data neraca pembayaran , guru
dapat menentukan neraca pembayaran
defisit atau surplus
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
. Memahami penyusunan siklus Mendeskripsikan akuntansi sebagai Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat
keilmuan yang mendukung akuntansi perusahaan jasa
sistem infor‐masi
menentukan pernyataan yang merupakan
mata pelajaran Ekonomi
kegunaan informasi akuntansi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Memahami penyusunan siklus
akuntansi perusahaan jasa
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
Memahami siklus akuntansi
perusahaan jasa
Memahami materi, struktur, Memahami penyusunan siklus
konsep, dan pola pikir
akuntansi perusahaan jasa
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur, Memahami penyusunan siklus
konsep, dan pola pikir
akuntansi perusahaan jasa
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengidentifikasi aktiva tetap dan
aktiva lancar
Disajikan akun‐akun perusahaan, guru dapat
mengidentifikasi kewajiban lancar atau harta
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Disajikan wacana/ ilustrasi bidang akuntansi,
guru dapat menentukan akuntansi
keuangan, akuntansi pemeriksaan, akuntansi
biaya, atau sistem akuntansi
Memahami penyusunan siklus
akuntansi perusahaan jasa Mencatat transaksi ber‐dasarkan Disajikan transaksi perusahaan, guru dapat
me‐kanisme debit dan kredit
mencatat transaksi berdasarkan mekanisme
debit dan kredit
Memahami penyusunan siklus
akuntansi perusahaan jasa Mencatat tran‐saksi/dokumen ke Disajikan trsansaksi perusahaan jasa, guru
dalam jurnal umum
dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
umum
Menjelaskan fungsu buku besar
Guru dapat menjelaskan salah satu fungsi
jurnal
Disajikan pernyataan tentang buku besar,
guru dapat menentukan pernyataan yang
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
merupakan fungsi buku besar
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
. Memahami penyusunan siklus
keilmuan yang mendukung akuntansi perusahaan dagang
mata pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata Melakukan pencatatan
pelajaran Ekonomi
akuntansi perusahaan dagang
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mencatat tran‐saksi/dokumen ke
dalam jurnal khusus
Disajikan ciri‐ciri akuntansi perusahaan, guru
dapat menentukan ciri‐ciri akuntansi
perusahaan dagang
Menyusun jurnal khusus akuntansi
perusahaan dagang
Disajikan 5 transaksi beberapa pembelian
tunai, pembelian kredit, penjualan tunai dan
penjualan kredit, guru dapat mencatat jurnal
khusus penjualan atau pembelian
Melakukan pengikhtiswaran
Menghitung har‐ga pokok penju‐
akuntansi perusahaan dagang alan
Disajikan tabel 6 transaksi piutang dan utang
, guru dapat menentukan transaksi yang
dicatat dalam buku besar pembantu piutang
dengan benar
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan pengikhtiswaran
Menghitung harga pokok
akuntansi perusahaan dagang penjualan
Disajikan data penjualan, biaya angkut
penjualan, potongan penjualan, retur
pembelian, persediaan akhir, pembelian,
biaya angkut pembelian, retur penjualan,
potongan pembelian dan persediaan awal,
guru dapat menghitung harga pokok
penjualan
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan pencatan akntansi
perusahaan jasa
Menyusun jurnal penyesuaian
Disajikan data keterangan penyesuaian
perusahaan dagang, guru dapat mencatat
jurnal penyesuaian
Menyusun lapo‐ran keuangan pe‐
rusahaan dagang
Disajikan data, guru dapat menghitung
penjualan bersih atau pembelian bersih
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan siklus
pengikhtisaran dalam
Akuntansi
Menyusun laporan keuangan
prusahaan dagang
Menunjukkan manfaat mata Melakukan siklus
Menyusun lapotran keuangan
pelajaran Ekonomi
pengikhtisaran dalam Akuntansi perusahaan dsagang
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
. Memahami manajemen badan Menjelaskan unsur‐unsur
keilmuan yang mendukung usaha dalam perekonomian
manajemen
mata pelajaran Ekonomi
nasional
Menunjukkan manfaat mata Mendeskripsikan peran
pelajaran Ekonomi
manajemenbadan usaha dalam
pe‐rekonomian Indo‐nesia
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur,
Menjelaskan fungsi koordinasi
dalam manajemen badan usaha
Mendeskripsikan peran
Menjelaskan fungsi manaje‐men
manajemenbadan usaha
dalam pe‐ngelolaan badan usaha
dalam pe‐rekonomian Indo‐
nesia
Mendeskripsikan peran
manajemenbadan usaha dalam
pe‐rekonomian Indo‐nesia
Mendeskripsikan peran
Menjelaskan konsep the right
man the right place
Disajikan data, guru dapat menghitung laba
bersih atau laba kotor
Disajikan data, guru dapat menghitung laba
bersih atau laba kotor
Disajikan beberapa pernyataan berkaitan
dengan manajemen, guru dapat menentukan
pengertian manajemen sebagai proses dan
sebagai kolektifitas dengan benar
Disajikan masalah manajemen dalam
perusahaan, guru dapat menentukan cara
mengambil keputusan manajemen
Disajikan beberapa pernyataan tentang
fungsi manajemen , guru dapat menentukan
pernyataan yang merupakan pengertian
organizing
Diberikan ilustrasi/wacana tentang
manajemen suatu perusahaan, guru dapat
menentukan kesalahan penerapan
manajemen perusahaan tersebut.
Menjelaskan cara
pengorganisasian dalam
manajemen badan usaha
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata Memahami pengelolaan koperasi Mendeskripsikan cara pengemba‐ Disajikan kasus dalam sebuah koperasi, guru
pelajaran Ekonomi
dan kewirausahaan
ngan koperasi dan koperasi sekolah dapat menjelaskan peran anggota dalam
menyelesaikan kasus tersebut
Memahami materi, struktur,
Mendiskripsikan kekuatan
konsep, dan pola pikir
Memahami pengelolaan
Guru dapat menentukan kekuatan atau
keilmuan yang mendukung koperasi dan kewirausahaan
kelemahan koperasi
koperasi Indonesia
mata pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
manajemenbadan usaha dalam
pe‐rekonomian Indo‐nesia
Mendeskripsikan peran
Mengidentifikasi bidang bidang
manajemenbadan usaha dalam manajemen badan usaha
pe‐rekonomian Indo‐nesia
Disajikan karakteristik suatu perusahaan,
guru dapat menentukan struktur organisasi
(garis komando) manajemen perusahaan
1
Disajikan kasus pada bidang manajemen,
guru dapat menentukan bidang manajemen
yang tepat
Mendiskripsikan peranan
BUMN dalam perekonomian
Mengidentifikasi tujuan BUMN
Mendiskripsikan upaya
perluasan produk perusahaan
Menjelaskan dampak
Disajikan wacana/ilustrasi badan usaha
perekonomian masyarakat, guru dapat
penggunaan mesin di perusahaan
menentukan kelebihan atau kekurangan
badan usaha tersebut
Memahami materi, struktur, Memahami pengelolaan
Disajikan kasus Badan Usaha Milik Negara
(BUMN) guru dapat menjelaskan
pengaruhnya terhadap perekonomian
Indonesia
Disajikan wacana/ ilustrasi tentang koperasi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
koperasi dan kewirausahaan
Mendiskripsikan fungsi KUD
guru dapat menentukan jenis koperasinya
Memahami peranan koperasi
dalam perkonomian
Menghitung pembagian sisa hasil
usaha
Disajikan data jasa anggota, jasa modal,
simpanan pokok, simpanan wajib, simpanan
sukarela, pembelian dan penjualan koperasi,
guru dapat menghitung sisa hasil usaha
anggotanya
Memahami peranan
kewirausahaan dalam
perekonomian
Mendeskripsikan peran dan jiwa
kewirausahaan
Disajikan kasus wirausaha, guru dapat
menjelaskan yang harus dilakukan seorang
wirausahawan dalam menyelesaikan kasus
tersebut
Memahami peranan
kewirausahaan dalam
perekonomian
Mengidentifikasi ciri ciri
wirausaha sektor formal
Disajikan ciri‐ciri sektor usaha, guru dapat
menentukan ciri‐ciri sektor usaha formal
atau informal
MATA PELAJARAN EKONOMI
Standar Kompetensi guru
Kompeten
si Utama
Pedagogik
Kompetensi Inti
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional dan
intelektual
2. Menguasai teori
belajar dan prinsip‐
prinsip pembelajaran
yang mendidik
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar
Memahami karakteristik
peserta didik yang berkaitan Menguasai karakteristik peserta Menyebutkan fungsi pendidikan Guru dapat menentukan fungsi pendidikan
didik dalam pembelajaran
dalam mengembangkan kreativitas dalam mengembangkan peserta didik
dengan aspek fisik,
peserta didik
berdasar UU sisdiknas
intelektual, sosial‐emosional,
moral, spiritual, dan latar
belakang sosialbudaya.
Menerapkan berbagai
Menerapkan berbagai
Mendiskripsikan pengertian
pendekatan, kontekstual secara
pendekatan, strategi,
pembelajaran kontekstual dalam kreatif dalam mata pelajaran
metode, dan teknik
mata pelajaran yang diampu
ekonomi
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran yang
diampu.
Guru dapat menerapkan pembelajaran
kontekstual tentang materi lembaga
keuangan
Guru dapat memilih contoh aplikasi
pembelajaran kontekstual, dalam
pembelajaran tentang distribusi
3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu .
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
Mengembangindikator yang
mencapai tujuan
terkait dengan mata pelajaran
pembelajaran yang diampu. yang diampu.
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu .
4.
Menyelenggarakan
3.1Memahami prinsip‐
prinsip pengembangan
kurikulum
4.2
.Mengembangkan
komponen‐komponen
Menentukan tindikator
pembelajaran tentang fungsi
tabungan dan fungsi konsumsi
Menentukan indikator yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran ekonomi tentang fungsi
tabungan dan fungsi konsumsi.
Menjelaskan fungsi silabus sesuai Menjelaskan fungsi silabus sesuai Guru dapat merumuskan dengan benar
mata bpelajaran yang diampu
mata bpelajaran ekonomi
fungsi silabus dalam pembelajaran ekonomi
Menjelaskan komponen
Menjelaskan komponen format
Guru dapat mengidentifikasi komponen
komponen i silabus sesuai mata silabus dalam mata bpelajaran
minimal yang harus ada dalam silabus
bpelajaran yang diampu
ekonomi
pembelajaran ekonomi
Menjelaskan prinsip prinsip
Menjelaskan prinsip prinsip
Guru dapat mengidentifikasi pengertian dari
pengembangan i silabus sesuai pengembangan i silabus dalam matasalah satu prinsip pengembangan silabus,
mata bpelajaran yang diampu
bpelajaran ekonomi
dengan disajikan pengertian dari 5 prinsip
pengembangan silabus
Menyebutkan komponen RPP
Menyebutkan komponen RPP
Disajikan beberapa komponen RPP, guru
untuk mata pelajaran yang
untuk mata pelajaran Ekonomi dapat menentukan yang termasuk
diampu
komponen yang ditenttukan kan guru
pembelajaran yang
mendidik.
rancangan pembelajaran.
.
Menyusun rancangan
4.
pembelajaran yang lengkap,
Menyelenggarakan
baik untuk kegiatan di dalam
pembelajaran yang
kelas, laboratorium, maupun
mendidik
lapangan.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu.
6.1
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi
5
secara optimal.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran.
Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik, dan santun, secara
lisan, tulisan, dan/atau
bentuk lain.
Menyusun RPP berdasarkan
standar proses pembelajaran
Menyusun media pembelajaran
berbasis teknologi informasi
Menyusun bahan ajar untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara
optimal.
Menyusun media tulis untuk
memudahkan komunikasi
Menerapkan eksplorasi,
elaborasi, konfirmasi (EEK) dalam
kegiatan inti pembelajaran pada
RPP
Menggunakan media
pembelajaran dan sumber belajar
yang relevan dengan berbasis
informasi teknologi
Memahami sistematika
penyusunan modul untuk
pembelajaran ekonomi
Menyusun media tulis untuk
memudahkan komunikasi dengan
peserta didik dalam
pembelajaran Akuntansi
Guru dapat membedakan pengertian
konfirmasi, elaborasi melalui disajikan
contoh aplikasinya masing dalam
pembelajaran ekonomi.
Guru dapat menyebutkan macam media
belajar tentang kewirausahaan
Guru dapat mengidentfikasi yang termasuk
bagian dari sistematika bagian isi modul
pembelajaran ekonomi
Disajikan beberapa media pembelajaran ,
guru dapat menentukan media yang sesuai
dalam pembelajaran akuntansi tentang
neraca lajur
6
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
7.
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
dengan peserta didik dalam
pembelajaran
Memanfaatkan teknologi
Memanfaatkan teknologi informasi Guru dapat menyebutkan prosedur
informasi dan komunikasi untuk dan komunikasi dalam
pemanfaatan media internet (browsing,
mengirim informasi
pembelajaran yang diampu melalui email, dan blog) untuk keperluan
pembelajaran bidang ekonomi
pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
6.
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi
secara optimal
Memanfaatkan teknologi informasi Guru dapat menyebutkan prosedur
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk dan komunikasi dalam menyusun penyusunan power point bila disajikan
menyususn media pembelajaran bahanpembelajaran yang diampu beberapa prosedur dalam program
melalui email
penggunaan kompute
r
Memfasilitasi pengembangan
potensi peserta didik dalam
pembelajaran.
Memfasilitasi pengembangan
potensi peserta didik dalam
pembelajaran.
Melakukan komunikasi secara
efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik
Menyediakan berbagai tugas dalam Guru dapat membuat tugas mandiri
kegiatan pembelajaran untuk
terstruktur dalam pembelajaran ekonomi
mendorong peserta didik mencapai tentang kewirausahaan
prestasi secara optimal
6.1.2
Memberi tugas observasi dalam
Guru dapat mengurutkan sistematika
kegiatan pembelajaran untuk
penlisan laporan hasil oservasi siswa dengan
mendorong peserta didik mencapai disajikan sistematika yang disusun acak
prestasi secara optimal
Menentukan strategi komunikasi yang
Memahami berbagai strategi
efektif dalam peoses pembelajaran
PAIKEM dalam pembelajaran.
ekonomi dengan memilih alternatif
beberapa strategi komunikasi
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
7.1
Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik dan santun secara
lisan tulisan dan/atau bentuk
lain
Memahami prinsip‐prinsip
Menyelenggarakan penilaian dan Memahami prinsip‐prinsip penilaian Guru dapat membedakan penilaian pendidik
penilaian dan evaluasi
evaluasi proses dan hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar dan penilaian oleh pemerintah dengan
proses dan hasil belajar
sesuaia dengan karakteristik mata disajikan beberapa contoh jenis penellaian.
sesuaia dengan karakteristik
pelajaran yang diampu.
mata pelajaran yang diampu
8. Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memahami prinsip‐prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
sesuaia dengan karakteristik
mata pelajaran yang diampu
Menentukan aspek‐aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
yang diampu
Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan
belajar
Menyelenggarakan penilaian dan Memahami prinsip‐prinsip penilaian Guru dapat membedakan penilaian hasil dan
evaluasi proses dan hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar penilaian proses dengan disajikan beberapa
sesuaia dengan karakteristik mata contoh jenis penilaian proses
pelajaran yang diampu.
Menyelenggarakan penilaian dan Melaksanakan penilaian proyek
sesuai dengan mata pelajaran
evaluasi proses dan hasil belajar
ekonomi
Menyelenggarakan penilaian dan Menyusun tes pilihan ganda sesuai Disajikan beberapa kreteria penyusunan tes
evaluasi proses dan hasil belajar
dengan mata pelajaran
pilihan ganda, guru dapat menentukan
yang tidak termasuk kreteria penyusunan
ekonomi
tes pilihan ganda.
Memanfaatkan hasil penilaian
Melakukan analisis hasil penilaian
untuk evaluasi pembelajaran
dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil 9. Memanfaatkan hasil penilaian
penilaian dan evaluasi untuk untuk evaluasi pembelajaran
Melakukan analisis hasil penilaian
menentukan ketuntasan
dan evaluasi untuk menentukan
belajar
validitas soal
Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
Dengan disajikan beberapa tugas untuk
siswa dalam pembelajaran ekonomi , guru
dapat menentukan yang merupakan
penilaian proyek
Melaksanakan remidial
berdasarkan hasil penilaian
Melaksanakan remidial
berdasarkan hasil penilaian
Guru dapat menginterprestasikan hasil
analisis daya beda , bila disajikan koefisien
daya beda.
Guru dapat mengklasifikasikan jenis
validitas soal , bila disajikan beberapa contoh
masing masing teknik uji validitas.
Guru dapat menentukan kreteria siswa
yang mendapatkan program remedial, bila
10. Melakukan Tindakan
reflektif untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
untuk merancang
progrremedial dan
pengayaan.
Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk merancang
progrremedial dan
pengayaan.
Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
dalam pembelajaran sesuai
bidang studi yang diampu
disajikan beberapa kreteria siswa setelah
mengikuti proses penilaian
.
Melaksanakan program
Melaksanakan program pengayaan Guru dapat mengidentifikasi jenis tugas
pengayaan berdasarkan hasil
berdasarkan hasil penilaian dalam pengayaan, dengan disajikan beberapa jenis
penilaian dalam pembelajaran pembelajaran sesuai bidang studi tugas untuk siswa.
sesuai bidang studi yang diampu ekonomi
Melakukan pembelajaran
konstruktivistik untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
dalam pembelajaran sesuai
bidang studi ekonomi
Melakukan refleksi untuk
Guru dapat menentukan rencana tindakan
perbaikan dalam paembelajaran
dalam rangka perbaikan kualitas mata
konstruktivistik mata pelajaran yang pelajaran ekonomi melaui disajikan data
diampu.
permasalahan siswa dalam pembelajaran
ekonomi.
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran.
Menguasai materi,
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran ekonomi
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran ekonomi
Mengidenticfikasi permasalahan Guru dapat menentukan permasalahan
dalam PTK pembelajaran ekonomi dengan
pembelajaran untuk penelitian
tindakan kelas untuk meningkatkan disajikan beberapa permasalahan siswa.
kualitas pembelajaran dalam mata
pelajaran ekonomi
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran ekonomi
Guru dapat menyusun rumusan masalah
Menyusun rumusan masalah dalam dengan disajikan uraian permasalahan dalam
pembelajaran ekonomi
penelitian tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran
ekonomi
Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran ekonomi
Menyusun kajian pustaka dalam Guru dapat mengidentifikasi kegunaan dari
penelitian tindakan kelas untuk
kajin pustaka pada PTK, dengan disajikan
meningkatkan kualitas
beberapa uraian tentang kegunaan dari
pembelajaran dalam mata pelajaran komponen PTK.
ekonomi
Memahami permasalahan
Mengidentifikasi kebutuhan manu‐ Disajikan wacana/ ilustrasi tentang
Memahami materi, konsep,
Mer Memahami karakteristik
Guru dapat mengklarifikasikan karakteristik
penelitian tindakan kelas untuk
PTK dengan disajikan beberapa karakteristik
beberapa jenis penelitian
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran
ekonomi
Profesional
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi. .
ekonomi dalam kaitannya dengan sia
kebutuhan manusia, kelangkaan
dan sistem ekonomi
kebutuhan manusia, guru dapat
mengidentifikasi jenis kebutuhan
berdasarkan inyensitasnya
Memahami materi, konsep,
Mendeskripsikan berbagai sumber guru dapat menentukan penyebab terjadinya
keilmuan yang mendukung Memahami permasalahan
kelangkaan sumber daya alam atau sumber
ekonomi dalam kaitannya dengan ekonomi yang langka dan kebu‐
mata pelajaran Ekonomi. .
kebutuhan manusia, kelangkaan tuhan manusia yang tidak terbatas daya manusia pada daerah tersebut
dan sistem ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, konsep,
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi . .
Memilih materi pembelajaran
yang diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta
didik. ,
Memilih materi pembelajaran
yang diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta
menjelaskan tujuan pembangunan
ekonomipada negara sedang
Disajikan wacana masalah eko nomi di
berkembang
negara berkembang, guru dapat
menentukan cara meningkatkan pendapatan
percaapita
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memilih materi
pembelajaran yang diampu
sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
didik. ,
.
Mengidentifikasi hilangnya kesem‐ Disajikan data pendapatan seseorang dari
patan pada tena‐ga kerja bila me‐ beberapa sumber, guru dapat menghitung
biaya peluang (opportunity cost)
lakukan produksi di bidang lain
Memahami karakterisstik dari
maasing masung sistem
ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
‐
Memilih materi
Disajikan kebaikan dan kelemahan dalam
pembelajaran yang diampu
Mengidentifikasi sistem ekonomi sistem ekonomi Guru dapat menjelaskan
sesuai dengan tingkat
untuk memecah‐kan masalah eko‐ dampak sistem ekonomi liberal
perkembangan peserta
nomi
didik.
Mengolah materi pelajaran
. Memahami konsep ekonomi Mendeskripsiikan pola perilaku kon‐ Disajikan suatu kasus tentang pola hidup,
guru dapat memberi kesimpulan dari pola
yang diampu secara kreatif dalam kaitannya dengan kegiatan sumen dan pro‐dusen dalam ke‐
hidup tersebut yang berhubungan dengan
sesuai dengan tingkat
ekonomi konsumen dan produsen giatan ekonomi
konsumerisme.
perkembangan peserta
didik..
Memahami hubungan RTK
dengan RTP
Memahami materi, struktur,
Mengidentifikasi faktor produksi
konsep, dan pola pikir
bagian dari Rumah tangga konsu Disajikan diagram interaksi rumah tangga
keilmuan yang mendukung
msi
konsumsi (RTK) dan rumah tangga produksi
mata pelajaran Ekonomi.
(RTP), guru dapat menentukan salah satu
hasil dari RTK
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
‐
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi.
3. Memahami konsep ekonomi
dalam kaitannya dengan
Mengidentifikasi faktor‐faktor yang Disajikan faktor‐faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran, guru dapat
permintaan, penawaran, harga mempengaruhi permintaan dan
menentukan salah satu faktor yang
keseimbangan, dan pasar
penawaran
mempengaruhi permintaan
Memahami materi, struktur, 3. Memahami konsep ekonomi
konsep, dan pola pikir
dalam kaitannya dengan
keilmuan yang mendukung permintaan, penawaran,
mata pelajaran Ekonomi.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengolah materi pelajaran
yang diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi pelajaran
yang diampu secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menentukan harga
keseimbangan pasar
Menentukan harga
keseimbangan pasar
. menunjukkan ciri pasar
persaingan tidak sempurna
3.1
Menjelaskan pengertia ceteris
Disajikan pernyataan hukum permintaan
paribus dalam hukum permintaan atau penawaran, guru dapat menjelaskan
dan penawaran
ceteris paribus berlakunya hukum
permintaan atau penawaran
Mendeskripsikan pengertian harga Disajikan data harga dan permintaan, guru
dan jumlah kese‐imbangan
dapat menentukan harga keseimbangan
pasar
Disajikan kurva dua permintaan dan satu
penawaran atau sebaliknya, guru dapat
menentukan dampak pergeseran titik
keseimbangan yang baru (harga atau jumlah)
Mendeskripsikan pengertian harga
dan jumlah kese‐imbangan
Mendeskripsikan berbagai bentuk Disajikan ciri‐ciri pasar persaingan tidak
pasar barang
sempurna (monopoli, monopsoni, atau pasar
persaingan monopolistik ), guru dapat
menentukan ciri‐ciri pasar monopsoni.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Membrdakan ciri pasar input
dan pasar output
Mendeskripsikan pasar input
Disajikan berbagai ciri bentuk pasar faktor
produksi (ciri pasar faktor produksi alam,
faktor produksi modal dan faktor tenaga
kerja), guru dapat menentukan ciri pasar
faktor produksi alam.
Menunjukkan strategi
Mendeskripsikan masalah‐masalah Disajikan masalah yang dihadapi
menanggulangi penganggurani. yang dihadapi pemerintah di bidang pemerintah (masalah
ekonomi
kemiskinan/pemerataan pendapatan) di
bidang ekonomi, guru dapat menentukan
penyebab terjadinya masalah tersebut
Menunjukkan manfaat mata 5. Memahami Produk Domestik
pelajaran Ekonomi
Bruto (PDB), Produk Domestik
Menghitung pendapatan nasional Disajikan data NNI, pajak langsung, PI ,
Regional Bruto (PDRB),
guru dapat menghitung besarnya DI
pendekatan penerimaan
Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
Pendapatan Nasional (PN)
Menunjukkan manfaat mata 5. Memahami Produk Domestik
pelajaran Ekonomi
Bruto (PDB), Produk Domestik
Menghitung pendapatan nasional Disajikan data pendapatan nasional
Regional Bruto (PDRB),
pendekatan produksi dan jumlah produksi,
pendekatan pengeluaran
Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
guru dapat menghitung pendapatan
Pendapatan Nasional (PN)
percapita
.
Memahami materi, struktur, Menganalisis kebijakan untuk
konsep, dan pola pikir
menanggulani inflasi
Mendeskripsikan kebijakan pasar Disajikan wacana/ ilustrasi inflasi pada saat
keilmuan yang mendukung
terbuka untuk menanggulangi
krisis, guru dapat menentukan cara
mengatasi inflasi
mata pelajaran Ekonomi
inflasi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi.
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menghitung pendapatn
perkapita
Membandingkan PDB dan penda‐ Disajikan data pendapatan nasional dan
patan perkapita Indonesia de‐ngan jumlah penduduk, guru dapat menghitung
pendapatan perkapita
negara lain
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
6. Memahami konsumsi dan
Menunjukkan manfaat mata investasi
pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan fungsi konsumsi Disajikan fungsi konsumsi, guru dapat
menghitung fungsi tabungan atau jumlah
dan fungsi tabungan
pendapatan
Memahami materi, struktur, Memahami konsumsi dan
Disajikan pernyataan faktor internal dan
konsep, dan pola pikir
investasi
Mendeskripsikan kurva
eksternal yang mempengaruhi investasi,
keilmuan yang mendukung
permintaan investasi
guru dapat menentukan pernyataan yang
mata pelajaran Ekonomi
merupakan faktor‐faktor eksternal yang
dapat mempengaruhi investasi
Memahami uang dan perbankan Menjelaskan kon‐sep permintaan Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan
dan penawaran uang
perjalanan ke beberapa negara dan data kurs
Menunjukkan manfaat mata
mata uang asing dan diketahui nilai kurs jual
pelajaran Ekonomi
dan kurs beli, guru dapat menghitung
keuntungan bank dalam berjual beli valas.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur, Menjelaskan peranan bank
konsep, dan pola pikir
sentral dalam perekonomian
keilmuan yang mendukung negara
mata pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Membedakan peran bank umum
dan bank sentral
Disajikan beberapa pernyataan peranan
beberapa bank , guru dapat menentukan
peran bank sentral
Menganalisis kebijakan
Disajikan beberapa kebijakan moneter dan
moneter yang dilakukan bank Mendeskripsikan kebijakan peme‐ kebijakan fiskal, guru dapat menentukan
yang termasuk kebijakan moneter
sentral
rintah di bidang moneter
Memahami materi, struktur, 8. Memahami kondisi
konsep, dan pola pikir
ketenagakerjaan dan dampaknya Mengklasifikasi ketenagakerjaan
keilmuan yang mendukung terhadap pembangunan ekonomi
mata pelajaran Ekonomi
Disajikan gambaran kontekstual masalah
pengangguran, guru dapat menentukan cara
mengatasi pengangguran dengan tepat
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisispelaksanaanpemb Mendeskripsikan faktor yang
angunan ekonomi
mempengaruhi n pemba‐ngunan
ekonomi
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan proses
pertum‐buhan ekonomi
menurut tokoh ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
. Memahami APBN dan APBD
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis penyebab dan
dampak pengangguran dalam
perekonomian
Menunjukkan manfaat mata Meng analisis dampak
pembangunan ekonomi
pelajaran Ekonomi
Mendeskripsikan proses pertum‐
buhan ekonomi menurut Rpstow
Mendeskripsikan pengangguran
beserta dampak‐nya terhadap
pembangunan nasional
Menganalisis hubungan
pembangunan ekonomi dengan
pengangguran
Disajikan 6 faktor yang mempengaruhi dan
tidak mempengaruhi pembangunan
ekonomi, guru dapat menentukan 3 faktor
yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
Disajikan pertumbuhan ekonomi salah satu
negara, guru dapat menentukan teori
pertumbuhan ekonomi yang tepat
Disajikan kasus tentang dampak
pengangguran, guru dapat menentukan
sebab terjadinya pengangguran
Disajikan kasus perekonomian nasional saat
ini, guru dapat menentukan dampak
pengangguran terhadap pembangunan
ekonomi di Indonesia
Menjelaskan pengertian, fungsi,
tujuan APBN dan APBD
Disajikan pernyataan yang berkaitan
dengan APBN dan APBD, guru dapat
menentukan pernyataan yang merupakan
fungsi APBN atau APBD
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur, Mendiskripsikan tujuan
konsep, dan pola pikir
pembangunan ekonomi
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
Menunjukkan manfaat mata Mendeskripsikan kebijakan
pemerintah di bidang fiskal
pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur, Menganalisis dampak
konsep, dan pola pikir
pengeluaran negara dalam
keilmuan yang mendukung
perekonomian.
mata pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis pendapatan dan
pengeluaran negara sebagai
bahan kebijakan
Menunjukkan manfaat mata Mendeskripsikan kebijakan
pemerintah di bidang fiskal
pelajaran Ekonomi
Mendiskripsikan tujuan
pembangunan ekonomi negara
sedang berkembang.
, guru dapat mendiskripsikan tujuan
pembangunan ekonomi Indonesia
Mengidentifikasi sumber‐sumber
penerimaan peme‐rintah pusat dan Disajikan data sumber penerimaan dan
pengeluaran pemerintah, guru dapat
pemerintah daerah
menghitung besarnya tabungan pemerintah.
Menghitung besarnya PBB
berdasarkan ketentuan Undang
undang PBB
Disajikan data tentang ukuran tanah, dan
bangunan rumah dengan ukuran tertentu
dan harga dasar tanah dan bangunan daerah
setempat, guru dapat menghitung besarnya
Pajak Bumi dan Bangunan
Menghitung besarnya PPh
berdasarkan ketentuan Undang
undang PPh
Disajikan data penghasilan seseorang
dengan tarif pajak yang berlaku, guru dapat
menghitung Pajak Penghasilan
Mengidentifikasi jenis‐jenis penge‐ Disajikan pernyataan pengeluaran
luaran pemerintah pusat dan
pemerintah pusat dan daerah, guru dapat
menentukan pengeluaran pemerintah pusat
peme‐rintah daerah
atau daerah
Memahami materi, struktur, .
konsep, dan pola pikir
Mengenal Pasar modal
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengenal jenis produk dalam
bursa efek
Mendeskripsi‐kan mekanisme
Disajikan ciri ciri jenis produk pasar modal
berupa saham dan obligasi, guru dapat
menentukan ciri dari obligasi.
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menganalisis perana bursa efek kerja bursa efek
dalam perekonomian
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi, struktur, .
konsep, dan pola pikir
Memahami perekonomian
keilmuan yang mendukung terbuka
mata pelajaran Ekonomi
Mengidentifikasi manfaat, keun‐
Disajikan dampak perdagangan
tungan dan faktor‐faktor pendorong internasional, guru dapat menentukan
dampak positif perdagangan internasional
per‐dagangan inter‐nasional
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengidentifikasi kurs tukar valuta Disajikan daftar neraca pembayaran, guru
asing, dan neraca pembayaran
dapat menentukan komponen neraca
pembayaran yang termasuk neraca
perdagangan.
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis implementasi
kebijakan proteksu alam
perekonomian
Menjelaskan konsep tarif, kuota, Disajikan permasalahan tentang
larangan ekspor, larangan impor, pemberlakuan larangan ekspor, larangan
subsidi, premi, diskrimi‐nasi harga impor atau dumping, guru dapat
menentukan keuntungan atau kerugian
dan dumping
pemberlakuan larangan ekspor.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis [eranan defisa
dalam perekonomian
Indonesia
Menjelaskan pengertian devi‐sa,
Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat
fungsi sum‐ber‐sumber devi‐sa dan menentukan tujuan atau fungsi devisa
tujuan penggunaannya
Menganalisis peranan neraca
pembayaran terhadap
perekonomian
Disajikan transaksi jual dan beli pasar modal
berupa saham, guru dapat menghitung
capital gain dan capital loss
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Disajikan data neraca pembayaran , guru
dapat menentukan neraca pembayaran
defisit atau surplus
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
. Memahami penyusunan siklus Mendeskripsikan akuntansi sebagai Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat
keilmuan yang mendukung akuntansi perusahaan jasa
sistem infor‐masi
menentukan pernyataan yang merupakan
mata pelajaran Ekonomi
kegunaan informasi akuntansi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Memahami penyusunan siklus
akuntansi perusahaan jasa
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
Memahami siklus akuntansi
perusahaan jasa
Memahami materi, struktur, Memahami penyusunan siklus
konsep, dan pola pikir
akuntansi perusahaan jasa
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur, Memahami penyusunan siklus
konsep, dan pola pikir
akuntansi perusahaan jasa
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengidentifikasi aktiva tetap dan
aktiva lancar
Disajikan akun‐akun perusahaan, guru dapat
mengidentifikasi kewajiban lancar atau harta
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Disajikan wacana/ ilustrasi bidang akuntansi,
guru dapat menentukan akuntansi
keuangan, akuntansi pemeriksaan, akuntansi
biaya, atau sistem akuntansi
Memahami penyusunan siklus
akuntansi perusahaan jasa Mencatat transaksi ber‐dasarkan Disajikan transaksi perusahaan, guru dapat
me‐kanisme debit dan kredit
mencatat transaksi berdasarkan mekanisme
debit dan kredit
Memahami penyusunan siklus
akuntansi perusahaan jasa Mencatat tran‐saksi/dokumen ke Disajikan trsansaksi perusahaan jasa, guru
dalam jurnal umum
dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal
umum
Menjelaskan fungsu buku besar
Guru dapat menjelaskan salah satu fungsi
jurnal
Disajikan pernyataan tentang buku besar,
guru dapat menentukan pernyataan yang
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
merupakan fungsi buku besar
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
. Memahami penyusunan siklus
keilmuan yang mendukung akuntansi perusahaan dagang
mata pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata Melakukan pencatatan
pelajaran Ekonomi
akuntansi perusahaan dagang
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Mencatat tran‐saksi/dokumen ke
dalam jurnal khusus
Disajikan ciri‐ciri akuntansi perusahaan, guru
dapat menentukan ciri‐ciri akuntansi
perusahaan dagang
Menyusun jurnal khusus akuntansi
perusahaan dagang
Disajikan 5 transaksi beberapa pembelian
tunai, pembelian kredit, penjualan tunai dan
penjualan kredit, guru dapat mencatat jurnal
khusus penjualan atau pembelian
Melakukan pengikhtiswaran
Menghitung har‐ga pokok penju‐
akuntansi perusahaan dagang alan
Disajikan tabel 6 transaksi piutang dan utang
, guru dapat menentukan transaksi yang
dicatat dalam buku besar pembantu piutang
dengan benar
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan pengikhtiswaran
Menghitung harga pokok
akuntansi perusahaan dagang penjualan
Disajikan data penjualan, biaya angkut
penjualan, potongan penjualan, retur
pembelian, persediaan akhir, pembelian,
biaya angkut pembelian, retur penjualan,
potongan pembelian dan persediaan awal,
guru dapat menghitung harga pokok
penjualan
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan pencatan akntansi
perusahaan jasa
Menyusun jurnal penyesuaian
Disajikan data keterangan penyesuaian
perusahaan dagang, guru dapat mencatat
jurnal penyesuaian
Menyusun lapo‐ran keuangan pe‐
rusahaan dagang
Disajikan data, guru dapat menghitung
penjualan bersih atau pembelian bersih
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menguasai materi,
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Melakukan siklus
pengikhtisaran dalam
Akuntansi
Menyusun laporan keuangan
prusahaan dagang
Menunjukkan manfaat mata Melakukan siklus
Menyusun lapotran keuangan
pelajaran Ekonomi
pengikhtisaran dalam Akuntansi perusahaan dsagang
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
. Memahami manajemen badan Menjelaskan unsur‐unsur
keilmuan yang mendukung usaha dalam perekonomian
manajemen
mata pelajaran Ekonomi
nasional
Menunjukkan manfaat mata Mendeskripsikan peran
pelajaran Ekonomi
manajemenbadan usaha dalam
pe‐rekonomian Indo‐nesia
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Memahami materi, struktur,
Menjelaskan fungsi koordinasi
dalam manajemen badan usaha
Mendeskripsikan peran
Menjelaskan fungsi manaje‐men
manajemenbadan usaha
dalam pe‐ngelolaan badan usaha
dalam pe‐rekonomian Indo‐
nesia
Mendeskripsikan peran
manajemenbadan usaha dalam
pe‐rekonomian Indo‐nesia
Mendeskripsikan peran
Menjelaskan konsep the right
man the right place
Disajikan data, guru dapat menghitung laba
bersih atau laba kotor
Disajikan data, guru dapat menghitung laba
bersih atau laba kotor
Disajikan beberapa pernyataan berkaitan
dengan manajemen, guru dapat menentukan
pengertian manajemen sebagai proses dan
sebagai kolektifitas dengan benar
Disajikan masalah manajemen dalam
perusahaan, guru dapat menentukan cara
mengambil keputusan manajemen
Disajikan beberapa pernyataan tentang
fungsi manajemen , guru dapat menentukan
pernyataan yang merupakan pengertian
organizing
Diberikan ilustrasi/wacana tentang
manajemen suatu perusahaan, guru dapat
menentukan kesalahan penerapan
manajemen perusahaan tersebut.
Menjelaskan cara
pengorganisasian dalam
manajemen badan usaha
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata Memahami pengelolaan koperasi Mendeskripsikan cara pengemba‐ Disajikan kasus dalam sebuah koperasi, guru
pelajaran Ekonomi
dan kewirausahaan
ngan koperasi dan koperasi sekolah dapat menjelaskan peran anggota dalam
menyelesaikan kasus tersebut
Memahami materi, struktur,
Mendiskripsikan kekuatan
konsep, dan pola pikir
Memahami pengelolaan
Guru dapat menentukan kekuatan atau
keilmuan yang mendukung koperasi dan kewirausahaan
kelemahan koperasi
koperasi Indonesia
mata pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
manajemenbadan usaha dalam
pe‐rekonomian Indo‐nesia
Mendeskripsikan peran
Mengidentifikasi bidang bidang
manajemenbadan usaha dalam manajemen badan usaha
pe‐rekonomian Indo‐nesia
Disajikan karakteristik suatu perusahaan,
guru dapat menentukan struktur organisasi
(garis komando) manajemen perusahaan
1
Disajikan kasus pada bidang manajemen,
guru dapat menentukan bidang manajemen
yang tepat
Mendiskripsikan peranan
BUMN dalam perekonomian
Mengidentifikasi tujuan BUMN
Mendiskripsikan upaya
perluasan produk perusahaan
Menjelaskan dampak
Disajikan wacana/ilustrasi badan usaha
perekonomian masyarakat, guru dapat
penggunaan mesin di perusahaan
menentukan kelebihan atau kekurangan
badan usaha tersebut
Memahami materi, struktur, Memahami pengelolaan
Disajikan kasus Badan Usaha Milik Negara
(BUMN) guru dapat menjelaskan
pengaruhnya terhadap perekonomian
Indonesia
Disajikan wacana/ ilustrasi tentang koperasi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Memahami materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ekonomi
Menunjukkan manfaat mata
pelajaran Ekonomi
koperasi dan kewirausahaan
Mendiskripsikan fungsi KUD
guru dapat menentukan jenis koperasinya
Memahami peranan koperasi
dalam perkonomian
Menghitung pembagian sisa hasil
usaha
Disajikan data jasa anggota, jasa modal,
simpanan pokok, simpanan wajib, simpanan
sukarela, pembelian dan penjualan koperasi,
guru dapat menghitung sisa hasil usaha
anggotanya
Memahami peranan
kewirausahaan dalam
perekonomian
Mendeskripsikan peran dan jiwa
kewirausahaan
Disajikan kasus wirausaha, guru dapat
menjelaskan yang harus dilakukan seorang
wirausahawan dalam menyelesaikan kasus
tersebut
Memahami peranan
kewirausahaan dalam
perekonomian
Mengidentifikasi ciri ciri
wirausaha sektor formal
Disajikan ciri‐ciri sektor usaha, guru dapat
menentukan ciri‐ciri sektor usaha formal
atau informal