MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS IMERSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU DAN DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA - Unika Repository

  LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika

LAMPIRAN A-1 SKALA MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS IMERSI

  Perpustakaan Unika

Tanggal pengisian : Kelas :

No : Ayah / ibu bekerja :

  (coret salah satu) PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah pertanyaan-pertanyaan pada lembar berikut ini secara teliti.

  

2. Pilihlah salah satu dari empat pilihan jawaban yang tersedia yang paling

sesuai dengan dirimu dengan memberikan tanda silang (X) pada tempat yang

telah tersedia. Adapun pilihan jawaban yang tersedia adalah: SS : Jika pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan dirimu.

  S : Jika pernyataan tersebut Sesuai dengan dirimu. TS

: Jika pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan dirimu.

STS : Jika pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan dirimu.

  Bila hendak mengganti jawaban, coretlah jawaban yang telah dipilih dan silanglah jawaban yang baru. Contoh: SS S TS STS

3. Kamu diminta untuk menjawab dengan jujur sesuai dengan dirimu sendiri.

Apapun jawaban yang diberikan, semua dianggap benar sejauh hal tersebut

  Perpustakaan Unika SKALA I

  

No Pernyataan Jawaban

  1. Saya berusaha mengerjakan tugas yang diberikan SS S TS STS oleh guru.

  2. Saya belajar di sekolah hanya sebagai kegiatan SS S TS STS sehari-hari.

  3. Saya tetap belajar dengan giat walaupun jauh SS S TS STS dengan orangtua.

  4. Membaca buku pelajaran membuat saya bosan. SS S TS STS

  5. Saya belajar dengan tekun agar mendapatkan nilai SS S TS STS yang memuaskan.

  6. Saya bosan dengan kegiatan sehari-hari di sekolah. SS S TS STS

  7. Saya tetap belajar walaupun tidak disuruh orangtua. SS S TS STS

  8. Saya merasa bosan jika harus belajar setiap hari. SS S TS STS

  9. Saya tidak akan mengeluh tentang kegiatan di sekolah yang sangat melelahkan karena saya SS S TS STS menyukainya.

10. Tugas dari sekolah yang terlalu banyak membuat

  SS S TS STS saya malas untuk mengerjakannya.

  Perpustakaan Unika mengajak saya untuk mengobrol.

  16. Mata pelajaran yang sulit dimengerti membuat saya SS S TS STS malas untuk belajar.

  17. Saya akan menjadi juara kelas agar orangtua SS S TS STS bangga pada saya.

  18. Saya mudah terpengaruh dengan teman-teman SS S TS STS untuk tidak menyelesaikan tugas-tugas sekolah.

  19. Meskipun banyak kegiatan, saya tetap akan belajar. SS S TS STS

  20. Saya mengulang kembali pelajaran yang diberikan SS S TS STS di sekolah hanya agar orangtua tidak marah.

  21. Kritikan yang membangun dari guru mendorong SS S TS STS saya untuk belajar lebih giat.

  22. Saya jarang mengulangi kembali mata pelajaran SS S TS STS yang telah dipelajari di sekolah.

  23. Saya akan mengikuti les-les tambahan agar dapat lebih mengerti materi pelajaran yang dipelajari di SS S TS STS sekolah.

  24. Saya hanya belajar apabila besok ada ulangan. SS S TS STS

  25. Pada jam pelajaran kosong, saya mempelajari SS S TS STS materi pelajaran dengan inisiatif sendiri.

  

LAMPIRAN A-2

SKALA PERSEPSI SISWA TERHADAP

  Perpustakaan Unika

GAYA MENGAJAR GURU

  Perpustakaan Unika

SKALA II

  

No Pernyataan Jawaban

  1. Menurut saya guru menyuruh siswa untuk belajar SS S TS STS sendiri materi pelajaran yang ada.

  2. Menurut saya guru jarang bertanya apakah siswa SS S TS STS sudah mengerti materi pelajaran atau belum

  3. Menurut saya guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan singkat untuk merangsang siswa ikut SS S TS STS berpikir

  4. Saya paham bahwa guru memperbolehkan siswa mengkritik mereka asalkan dengan cara yang SS S TS STS sopan.

  5. Saya memahami bahwa guru selalu memberikan jawaban yang kurang memuaskan setiap ada siswa SS S TS STS yang bertanya.

  6. Saya mengerti bahwa guru mengadakan diskusi kelompok untuk melatih siswa agar berani SS S TS STS mengungkapkan pendapatnya.

  7. Menurut penilaian saya guru mau menerima

  Perpustakaan Unika disesuaikan dengan kemampuan siswa untuk menerima atau menangkap materi pelajaran .

  12. Menurut saya guru akan marah bila ada siswa yang SS S TS STS banyak bertanya.

  13. Saya mengetahui bahwa apapun pendapat siswa SS S TS STS yang tidak sama dengan pendapat guru pasti salah.

  14. Saya mengerti maksud baik guru saat ia menyuruh siswa untuk mencatat semua apa yang ditulis oleh SS S TS STS guru di papan tulis.

  15. Saya tahu bahwa guru tidak suka bila ada siswa yang menjawab soal dengan cara yang berbeda SS S TS STS dengan cara yang ada di buku.

  16. Saya menilai guru terlalu banyak menerapkan SS S TS STS peraturan sehingga siswa merasa terkekang.

  17. Menurut penilaian saya guru tetap meneruskan penjelasan materi pelajaran walaupun banyak siswa SS S TS STS yang belum mengerti materi pelajaran.

  18. Saya menilai guru jarang memberikan contoh- SS S TS STS contoh untuk menjelaskan materi pelajaran.

  19. Menurut saya guru melibatkan siswa dalam SS S TS STS

  Perpustakaan Unika penjelasannya diluar pelajaran.

  24. Saya memahami bahwa guru selalu mmberikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) agar siswa mau SS S TS STS mengulang kembali pelajaran yang telah didapat di sekolah.

  25. Saya menilai guru ingin agar siswa mau mencoba menjawab pertanyaan yang ia berikan meskipun SS S TS STS salah.

  26. Saya menilai guru jarang memperhatikan keadaan SS S TS STS siswa saat pelajaran di kelas.

  27. Menurut penilaian saya guru selalu menggunakan media pengajaran audio visual, seperti LCD/OHP, SS S TS STS VCD Player, Televisi.

  28. Menurut saya guru tidak suka dengan siswa yang SS S TS STS banyak mengungkapkan pendapatnya.

  29. Menurut saya guru menuntut siswa untuk SS S TS STS menghapal seluruh materi pelajaran.

  30. Menurut saya bila siswa tidak dapat menjawab SS S TS STS pertanyaan yang diberikan maka guru akan marah.

  31. Saya mengerti bahwa guru jarang memberikan

  Perpustakaan Unika yang terjadi dalam kelas.

  35. Saya menilai guru selalu menuntut seswa untuk SS S TS STS belajar dengan tekun.

  36. Saya menilai guru jarang melibatkan siswa dalam SS S TS STS pembahasan materi pelajaran.

  37. Menurut saya siswa dituntut untuk mematuhi SS S TS STS peraturan kelas yang telah dibuat oleh guru.

  38. Menurut saya guru tidak suka bila harus SS S TS STS mengulangi menjelaskan materi pelajaran.

  39. Menurut saya guru memiliki cara mengajar yang SS S TS STS berbeda-beda atau kreatif setiap kali mengajar.

  40. Saya memahami bahwa guru akan membantu SS S TS STS kesulitan siswa jika ada siswa yang membutuhkan.

  41. Saya paham bahwa jika terjadi permasalahan didalam kelas guru jarang memberikan pemecahan SS S TS STS masalahnya.

  42. Saya mengerti keinginan baik guru saat ia melibatkan seluruh siswa dalam menyelesaikan SS S TS STS permasalahan yang terjadi didalam kelas.

  43. Saya menilai guru memberi kebebasan kepada SS S TS STS

  Perpustakaan Unika

  48. Menurut saya saat mengajar guru menjelaskan materi pelajaran sama persisdengan yang ada di SS S TS STS buku.

  49. Saya mengerti bahwa guru memberi hukuman fisik SS S TS STS bila siswa melakukan kesalahan.

  50. Saya mengerti bahwa guru lebih suka siswa hanya diam mendengarkan saat proses belajar mengajar di SS S TS STS kelas karena guru ingin siswa berkonsentrasi penuh pada pelajaran.

  51. Saya mengerti bahwa guru jarang memberikan SS S TS STS kebebasan dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah.

  52. Menurut penilaian saya guru tidak menghargai SS S TS STS inisiatif siswa.

  53. Menurut penilaian saya guru sering memberikan nasehat yang berguna untuk keberhasilan belajar SS S TS STS siswa.

  54. Menurut penilaian saya guru monoton dalam menjelaskan materi pelajaran sehingga siswa cepat SS S TS STS merasa bosan.

  55. Menurut saya guru tidak suka bila siswa salah SS S TS STS

  Perpustakaan Unika pujian kepada siswa saat mendapatkan nilai yang baik.

  60. Saya menilai saat mengajar guru sering SS S TS STS menyelipkan beberapa permainan dan kuis.

  61. Menurut saya guru sering mengadakan ulangan SS S TS STS harian.

  62. Menurut saya dalam mengajar guru kurang memiliki fleksibilitas sehingga kurang dapat SS S TS STS menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa.

  63. Saya memahami kehendak baik guru saat ia memberikan saran kepada siswa untuk dapat SS S TS STS membagi waktu dengan baik

  64. Saya tahu bahwa guru jarang memberikan kritikan SS S TS STS yang membangun pada siswa.

  65. Saya menilai saat mengajar guru sering menggunakan contoh-contoh pengalaman hidup SS S TS STS sehari-hari agar siswa lebih mudah mengerti.

  66. Saya menilai guru jarang memotivasi siswa untuk SS S TS STS meningkatkan prestasi belajarnya.

  Perpustakaan Unika

LAMPIRAN A-3 SKALA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA

  Perpustakaan Unika

SKALA III

  

No Pernyataan Jawaban

  1. Seringkali orangtua bertanya tentang kegiatan saya SS S TS STS dalam sehari.

  2. Orangtua selalu menilai hasil studi saya lebih buruk SS S TS STS dari teman saya yang lain.

  3. Jika orangtua saya sedang tidak sibuk, mereka mau SS S TS STS menjemput saya ke sekolah.

  4. Orangtua saya tidak pernah memberikan saran supaya berhasil dalam mengerjakan soal-soal SS S TS STS ulangan.

  5. Orangtua tidak pernah peduli dengan kegiatan- SS S TS STS kegiatan yang saya lakukan di sekolah.

  6. Orangtua mendengarkan usul saya dalam SS S TS STS menentukan acara liburan.

  7. Orangtua saya marah saat saya minta untuk SS S TS STS dibelikan kamus bahasa Inggris elektronik.

  8. Orangtua selalu menjelaskan keuntungan atau kelebihan-kelebihan jika masuk ke dalam kelas SS S TS STS bacaan yang berguna bagi saya.

  13. Saya kurang mendapat perhatian dari orangtua dalam hal belajar karena kesibukan mereka.

  18. Saya sering dinilai bodoh oleh orangtua ketika nilai-nilai ulangan saya jelek.

  21. Orangtua tidak pernah peduli ketika saya SS S TS STS

  SS S TS STS

  20. Saya tidak pernah mendapat nasehat dari orangtua yang bermanfaat bagi studi saya.

  SS S TS STS

  19. Seringkali saya dibelikan buku-buku, baik buku bacaan yang berkaitan dengan pelajaran maupun buku bacaan ringan.

  SS S TS STS

  SS S TS STS

  SS S TS STS

  17. Orangtua selalu menanyakan perkembangan hasil studi saya.

  SS S TS STS

  16. Orangtua akan menasehati saya jika saya melakukan kesalahan di sekolah.

  SS S TS STS

  15. Orangtua jarang mau memberikan uang saku tambahan.

  SS S TS STS

  14. Apabila saya sudah belajar dengan tekun namun tetap mendapat nilai jelek dalam ulangan, orangtua tidak marah.

  Perpustakaan Unika

  27. Orangtua selalu membelikan peralatan sekolah yang saya butuhkan.

  SS S TS STS

  28. Saat saya menceritakan masalah yang saya hadapi di sekolah, orangtua hanya diam saja.

  SS S TS STS

  29. Saya seringkali tidak ditanyai orangtua mengapa terlambat pulang dari sekolah.

  SS S TS STS

  30. Orangtua menghargai setiap keputusan yang saya ambil berkaitan dengan urusan sekolah.

  SS S TS STS

  31. Seringkali orangtua tidak mau membantu saya untuk menyelesaikan masalah yang saya hadapi di sekolah.

  SS S TS STS

  32. Orangtua selalu menjelaskan dengan sabar mengenai materi pelajaran yang kurang saya mengerti.

  SS S TS STS Perpustakaan Unika

  LAMPIRAN B DATA KASAR SKALA PENELITIAN Perpustakaan Unika

LAMPIRAN B-1 DATA KASAR SKALA MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS

  IMERSI Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika

LAMPIRAN B-2 DATA KASAR SKALA PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU

  Perpustakaan Unika

LAMPIRAN B-3 DATA KASAR SKALA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA

  LAMPIRAN C UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SKALA Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika

LAMPIRAN C-1 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SKALA MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS IMERSI

  SKALA MOTIVASI BELAJAR Putaran I Reliability Case Processing Summary

  36 100.0 .0 36 100.0

  Valid Excluded

  a

  Total Cases

  N % Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  a.

  Reliability Statistics

  .906

  30 Cronbach's Alpha N of Items

  Scale Statistics

  82.33 159.771 12.640

  30 Mean Variance Std. Deviation N of Items

  Perpustakaan Unika

  Item-Total Statistics

  79.11 149.302 .646 .901 79.44 145.568 .653 .900 79.25 153.279 .329 .905 80.08 146.764 .703 .899 79.11 145.816 .660 .900 79.89 143.587 .705 .898 79.17 145.286 .708 .899 80.11 147.130 .621 .900 79.69 150.390 .406 .904 80.08 142.764 .747 .898 79.44 160.083 -.047 .911 79.75 150.536 .484 .903 79.06 152.511 .453 .903 79.67 154.514 .222 .907 79.67 154.229 .396 .904 79.92 148.307 .431 .904 79.28 146.949 .579 .901 79.44 152.311 .305 .906 79.56 147.225 .731 .899 79.11 155.930 .216 .907 79.03 150.942 .510 .903 79.92 145.450 .643 .900 79.75 149.736 .308 .908 79.94 156.911 .128 .908 80.42 150.250 .501 .903 79.83 148.543 .435 .904

  Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y18 Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 Y25 Y26 Scale Mean if

  Item Deleted Scale

  Variance if Item Deleted

  Corrected Item-Total

  Correlation Cronbach's

  Alpha if Item Deleted

  Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika Putaran II Reliability Case Processing Summary

  N % Cases Valid 36 100.0

  a

  Excluded .0 Total 36 100.0 a.

  Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Reliability Statistics

  Cronbach's Alpha N of Items

  .918

  25 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

  68.11 141.587 11.899

  25

  Item-Total Statistics

  64.89 131.302 .676 .913 65.22 128.063 .662 .912 65.03 135.456 .328 .918 65.86 129.037 .723 .912 64.89 128.330 .667 .912 65.67 126.286 .709 .911 64.94 128.454 .679 .912 65.89 128.787 .673 .912 65.47 133.113 .386 .918 65.86 125.380 .758 .910 65.53 132.428 .512 .915 64.83 134.600 .463 .916 65.44 136.654 .372 .917 65.69 131.190 .412 .918 65.06 129.425 .584 .914 65.22 135.435

  .260

  .920 65.33 129.371 .759 .912 64.81 133.761 .477 .916 65.69 128.047 .646 .913 65.53 131.342 .336 .920 66.19 132.961 .479 .916 65.61 130.702 .448 .917 65.58 127.107 .723 .911 65.11 130.787 .489 .916 65.31 135.304 .350 .918

  Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y12 Y13 Y15 Y16 Y17 Y18 Y19 Y21 Y22 Y23 Y25 Y26 Y28 Y29 Y30 Scale Mean if

  Item Deleted Scale

  Variance if Item Deleted

  Corrected Item-Total

  Correlation Cronbach's

  Alpha if Item Deleted

  Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika Putaran III Reliability Case Processing Summary

  N % Cases Valid 36 100.0

  a

  Excluded .0 Total 36 100.0 a.

  Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Reliability Statistics

  Cronbach's Alpha N of Items

  .920

  24 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

  65.22 135.435 11.638

  24

  Item-Total Statistics

  62.00 125.371 .677 .915 62.33 122.400 .651 .915 62.14 129.266 .338 .920 62.97 123.285 .715 .914 62.00 122.171 .684 .914 62.78 120.635 .700 .914 62.06 122.454 .687 .914 63.00 123.029 .666 .915 62.58 126.821 .403 .920 62.97 120.028 .734 .913 62.64 126.237 .527 .917 61.94 128.283 .487 .918 62.56 130.825 .354 .920 62.81 125.533 .399 .920 62.17 123.514 .585 .916 62.44 123.397 .765 .914 61.92 127.850 .472 .918 62.81 121.990 .657 .915 62.64 124.923 .355 .922 63.31 127.075 .474 .918 62.72 124.892 .442 .919 62.69 121.590 .705 .914 62.22 124.578 .504 .918 62.42 129.450 .339 .920

  Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y12 Y13 Y15 Y16 Y17 Y19 Y21 Y22 Y23 Y25 Y26 Y28 Y29 Y30 Scale Mean if

  Item Deleted Scale

  Variance if Item Deleted

  Corrected Item-Total

  Correlation Cronbach's

  Alpha if Item Deleted

  item tidak valid : cetak tebal dan garis bawah Perpustakaan Unika

  

LAMPIRAN C-2

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

SKALA PERSEPSI SISWA TERHADAP

GAYA MENGAJAR GURU

  Perpustakaan Unika

  SKALA PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU Putaran I Reliability Case Processing Summary

  36 100.0 .0 36 100.0

  Valid Excluded

  a

  Total Cases

  N % Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  a.

  Reliability Statistics

  .920

  66 Cronbach's Alpha N of Items

  Scale Statistics

  198.36 347.780 18.649

  66 Mean Variance Std. Deviation N of Items

  Perpustakaan Unika

  Item-Total Statistics 196.14 354.466 -.279 .923 195.08 335.336 .536 .917 195.11 330.444 .670 .916 194.92 338.136 .416 .918 195.50 329.400 .585 .917 194.97 331.056 .649 .916 194.94 334.397 .645 .917 196.39 357.959 -.330 .925 194.83 335.114 .603 .917 195.44 328.425 .672 .916 195.25 329.279 .573 .917 195.08 337.450 .323 .919 194.94 345.825

  .057 .921 195.11 336.902 .439 .918

  195.08 340.879 .266 .919 196.06 329.654 .467 .918 196.03 368.542 -.650 .927 195.39 332.187 .686 .917 195.56 335.340 .320 .919 195.31 335.590 .511 .918 195.50 328.600 .712 .916 195.08 337.164 .549 .918 195.64 344.980 .082 .921 195.03 332.771 .633 .917 194.86 337.894 .516 .918 195.36 333.780 .548 .917 195.83 336.771 .318 .919 195.03 336.428 .439 .918 196.06 351.197

  .923 195.25 334.879 .511 .918 195.67 339.829

• -.133

  .268 .919 195.14 337.323 .466 .918

  195.44 346.483 .032 .921 195.42 329.964 .598 .917 195.17 354.657 -.264 .923 195.11 333.930 .611 .917 195.11 340.673 .260 .919 195.44 335.625 .493 .918 195.11 331.302 .567 .917 194.86 331.837 .765 .916 195.28 331.063 .745 .916 195.19 336.904 .435 .918

  X01 X02 X03 X04 X05 X06 X07 X08 X09 X010 X011 X012 X013 X014 X015 X016 X017 X018 X019 X020 X021 X022 X023 X024 X025 X026 X027 X028 X029 X030 X031 X032 X033 X034 X035 X036 X037 X038 X039 X040 X041 X042 Scale Mean if Item Deleted

  Scale Variance if Item Deleted Corrected

  Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item

  Deleted Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika item tidak valid : cetak tebal dan garis bawah r tabel = 0,30

  Perpustakaan Unika Putaran II Reliability Case Processing Summary

  N % Cases Valid 36 100.0

  a

  Excluded .0 Total 36 100.0 a.

  Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Reliability Statistics

  Cronbach's Alpha N of Items

  .955

  49 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

  150.94 367.768 19.177

  49

  Item-Total Statistics 147.67 354.800 .544 .954 147.69 349.990 .668 .953 147.50 358.486 .388 .954 148.08 348.421 .600 .953 147.56 350.883 .637 .953 147.53 353.742 .658 .953 147.42 354.079 .635 .953 148.03 347.513 .685 .953 147.83 347.971 .598 .953 147.67 356.457 .346 .955 147.69 355.875 .468 .954 148.64 348.694 .479 .954 147.97 351.799 .683 .953 148.14 353.552 .360 .955 147.89 355.073 .518 .954 148.08 348.250 .704 .953 147.67 356.457 .570 .954 147.61 353.330 .590 .953 147.44 357.625 .515 .954 147.94 353.768 .532 .954 148.42 355.907 .335 .955 147.61 356.187 .436 .954 147.83 353.457 .553 .954 147.72 356.949 .469 .954 148.00 350.171 .573 .953 147.69 353.933 .593 .953 148.03 354.999 .505 .954 147.69 351.075 .558 .954 147.44 352.025 .733 .953 147.86 349.952 .773 .953 147.78 355.549 .478 .954 147.53 358.885 .456 .954 147.58 357.907 .522 .954 147.97 351.456 .648 .953

  X02 X03 X04 X05 X06 X07 X09 X010 X011 X012 X014 X016 X018 X019 X020 X021 X022 X024 X025 X026 X027 X028 X030 X032 X034 X036 X038 X039 X040 X041 X042 X043 X044 X045 Scale Mean if Item Deleted

  Scale Variance if Item Deleted Corrected

  Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item

  Deleted Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika

LAMPIRAN C-3 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SKALA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA

  SKALA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA Putaran I Reliability Case Processing Summary

  36 100.0 .0 36 100.0

  Valid Excluded

  a

  Total Cases

  N % Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  a.

  Reliability Statistics

  .913

  32 Cronbach's Alpha N of Items

  Scale Statistics

  98.81 182.218 13.499

  32 Mean Variance Std. Deviation N of Items

  Perpustakaan Unika

  Item-Total Statistics

  X7 X8

  Alpha if Item Deleted

  Correlation Cronbach's

  Corrected Item-Total

  Variance if Item Deleted

  Item Deleted Scale

  X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X25 X26 Scale Mean if

  X5 X6

  95.58 176.707

  X3 X4

  X1 X2

  .913 95.14 171.666 .733 .908 96.22 175.949 .295 .912

  .212

  .913 95.97 169.228 .494 .910 96.00 174.971 .225 .915 95.64 167.666 .662 .907 95.42 169.850 .664 .908 95.56 172.025 .451 .910 95.44 174.825 .384 .911 95.69 173.018 .439 .910 95.53 168.771 .604 .908 95.67 167.771 .703 .907 95.97 170.085 .413 .911 96.17 165.800 .606 .908 95.58 163.164 .740 .905 95.86 173.666 .316 .913 95.81 171.818 .365 .912 95.53 176.599 .352 .912 95.44 173.511 .405 .911 95.64 168.180 .539 .909 96.47 170.942 .430 .911 95.39 170.473 .624 .908 95.14 170.923 .659 .908 95.75 173.221 .425 .911 95.42 177.793 .233 .913 96.33 178.400

  .260

  Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika Putaran II Reliability Case Processing Summary

  N % Cases Valid 36 100.0

  a

  Excluded .0 Total 36 100.0 a.

  Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Reliability Statistics

  Cronbach's Alpha N of Items

  .916

  27 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

  84.33 154.343 12.423

  27

  Item-Total Statistics

  81.50 142.543 .486 .914 81.17 141.400 .637 .911 80.94 143.140 .652 .911 81.08 145.107 .442 .914 80.97 147.513 .384 .915 81.22 145.835 .440 .914 81.06 141.940 .605 .911 81.19 140.961 .708 .910 81.50 143.114 .413 .915 81.69 139.018 .614 .911 81.11 136.787 .741 .908 81.39 146.530 .311 .917 81.33 144.686 .366 .916 81.06 149.311 .340 .915 80.97 146.371 .401 .915 81.17 141.343 .541 .912 82.00 144.229 .416 .915 80.92 143.336 .636 .911 80.67 143.943 .659 .911 81.28 146.206 .415 .914 80.67 144.686 .729 .911 81.03 148.542 .306 .916 81.17 141.057 .728 .910 81.17 141.571 .464 .914 81.08 145.507 .501 .913 81.19 138.961 .748 .909

  X2 X4

  X5 X6

  X7 X8

  X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X25 X27 X28 X29 X30 X31 Scale Mean if

  Item Deleted Scale

  Variance if Item Deleted

  Corrected Item-Total

  Correlation Cronbach's

  Alpha if Item Deleted

  Perpustakaan Unika

  LAMPIRAN D DATA ITEM VALID Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika

LAMPIRAN D-1 DATA ITEM VALID SKALA MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS IMERSI

LAMPIRAN D-2

  

DATA ITEM VALID SKALA

PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU Perpustakaan Unika

  Perpustakaan Unika