Gambaran Aktivitas Hidup Sehari-hari dan Gangguan Pendengaran pada Lansia di UPT. Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan
FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN
Gambaran Aktivitas Hidup Sehari-hari dan Gangguan Pendengaran Pada Lansia di UPT. Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan Oleh
Novia Karyani Panggabean Saya adalah mahasiswa Ekstensi B Fakultas Keperawatan Universitas
Sumatera Utara Medan. Penelitian ini dilaksanakan sebagai salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi gambaran aktivitas hidup sehari-hari dan gangguan pendengaran pada lansia. Untuk keperluan tersebut saya mengharap kesediaan bapak/ ibu menjadi responden dalam penelitian ini. Informasi yang saya dapatkan ini hanya akan digunakan untuk pengembangan ilmu keperawatan dan tidak akan dipergunakan untuk maksud- maksud lain.
Partisipasi Bapak/ Ibu dalam penelitian ini bersifat sukarela, sehingga Bapak / Ibu bebas untuk menjadi responden penelitian atau menolak tanpa ada sanksi apapun. Jika Bapak/ Ibu bersedia menjadi responden dalam penelitian ini,
KUESIONER
Kode : Tanggal/Waktu :
PETUNJUK
1. Membacakan pertanyaan yang ada pada Instrumen dengan jelas kepada responden
2. Memberikan tanda check list (
√) pada jawaban yang telah diberi kotak pilihan sesuai jawaban responden.
A. DATA DEMOGRAFI
1. Jenis Kelamin : ( ) Laki-laki ( ) Perempuan
2. Usia : ( ) 60-74 tahun ( ) 75-90 tahun ( ) >90 tahun
3. Pendidikan Terakhir : ( ) Tidak Sekolah ( ) SMA ( ) SD ( ) DIPLOMA ( ) SMP ( ) SARJANA Kode : Tanggal/waktu :
B. Kuesioner Indeks ADL Barthel
Berilah tanda chek list ( √) pada salah satu kolom jawaban yang sesuai dengan kondisi anda !
No Aktivitas Kemampuan Check list(
√ )
Bagaimana kemampuan Bapak/ Ibu
1 Tidak terkendali/tidak teratur
mengendalikan rangsang BAB?
Kadang kala tidak terkendali (1x.minggu) Terkendali teratur
Bagaimana kemampuan Bapak/ Ibu
2 Tidak terkendali atau
mengendalikan rangsang BAK?
menggunakan kateter Kadangkala tidak terkendali (1x/24 jam) Terkendali teratur
Bagaimana kemampuan Bapak/ Ibu
3 Membutuhkan bantuan orang
dalam membersihkan diri (lap
lain
muka, sisir rambut, sikat gigi,
Mandiri
bercukur, cuci muka) ? untuk makan?
Perlu dibantu memotong makanan Mandiri
Bagaimana kemampuan Bapak/ Ibu
6 Tidak mampu
dalam berpindah posisi dari tempat
Perlu banyak bantuan orang
tidur ke kursi dan sebaliknya?
untuk bisa duduk (2 orang) Perlu sedikit bantuan saja (1 orang) Mandiri
Bagaimana kemampuan Bapak/ Ibu
7 Tidak mampu (imobil)
dalam melakukan mobilitas
Bisa pindah atau mobilitas
(berjalan) ?
dengan kursi roda Berjalan dengan bantuan 1 orang Mandiri
Bagaimana kemampuan Bapak/ Ibu
8 Tergantung bantuan orang
dalam memakai baju (berpakaian)?
lain Sebagian dibantu orang lain Mandiri
Bagaimana kemampuan Bapak/ Ibu
9 Tidak mampu
Daftar Riwayat Hidup
Nama : Novia Karyani Tempat Tanggal Lahir : Sibolga, 02 April 1991 Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Alamat : Jl. Rasak No. 58 Sibolga Riwayat Pendidikan :
1. SD Negeri 081228 Sibolga : 1996-2002
2. SMP Negeri 1 Sibolga : 2002-2005
3. SMA Negeri 1 Sibolga : 2005-2008
4. D-III Keperawatan USU : 2008-2011
No Data Demografi Kuesioner ADL (Activity Daily Living) lansia Skor Kategori Jenis Kelamin Usia Pendidikan Terakhir lama tinggal dipanti
2
3
2
2
1
20 Mandiri
16 Laki-laki 60-74tahun SMA <1tahun
2
2
1
2
2
3
2
2
2
1
20 Mandiri 17 perempuan 75-90tahun SD >3tahun
1
2
1
1
1
2
1
1
10 Sedang 18 perempuan 60-74tahun Tidak sekolah <1tahun
2
2
3
2
2
1
2
2
1
20 Mandiri 13 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah 1-3tahun
2
2
1
2
2
3
3
2
2
20 Mandiri 14 perempuan 75-90tahun SD >3tahun
1
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri 15 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
2
2
1
2
3
1
2
3
1
2
1
1
15 Ringan 22 perempuan 75-90tahun tidaksekolah >3tahun
1
1 Total 23 laki-laki 75-90tahun Tidak sekolah 1-3tahun
1
2
1
1
2
1
1
2
1
12 Ringan 24 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
1
2
1
1
2
2
1
1
1
2
2
3
2
3
2
2
1
20 Mandiri
19 Laki-laki 75-90tahun tidaksekolah >3tahun
1
2
1
1
2
2
1
1
1
13 Ringan
20 Laki-laki 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
1
2
1
1
1
1
1
1
1
10 Sedangi
21 Laki-laki 75-90tahun SD >3tahun
3
2
1
3
2
2
2
2
1
1
15 Ringan 4 perempuan 60-74tahun SMP 1-3tahun
2
2
1
2
2
3
2
1
2
1
20 Mandiri 5 laki-laki 60-74tahun SD 1-3tahun
1
2
1
1
2
2
2
2
1
1
1
2
1
1
2
3
4
5
6
7 8 9 10
1 perempuan 75-90tahun Tidak Sekolah >3tahun
1
2
1
2
2
2
2
1
1
1
15 Ringan 2 laki-laki 60-74tahun SD >3tahun
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1 20 mandiri 3 perempuan 75-90tahun SMP 1-3tahun
15 Ringan 6 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
2
2
20 Mandiri 11 perempuan 60-74tahun SD <1tahun
1
20 Mandiri
10 Laki-laki 75-90tahun SD 1-3tahun
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
2
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri 12 perempuan 60-74tahun Tidak sekolah <1tahun
2
2
1
2
3
1
2
1
5 Berat 7 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri 8 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
2
3
1
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri 9 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah <1tahun
2
2
1
2
2
12 Ringan
25 perempuan 75-90tahun SD >3tahun
20 Mandiri
38 Laki-laki 75-90tahun SD >3tahun
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
39 Laki-laki 60-74tahun SMP >3tahun
1
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri
20 Mandiri
2
1
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri 36 laki-laki 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
2
2
1
2
3
2
3
2
2
1
20 Mandiri 37 perempuan 75-90tahun SD >3tahun
2
2
1
2
2
3
3
40 Laki-laki 75-90tahun SD >3tahun
2
1
2
19 Ringan 43 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
1
1
2 Total 44 laki-laki 75-90tahun SD >3tahun
1
2
1
1
1
2
1
1
1
12 Ringan
45 Laki-laki 75-90tahun SD >3tahun
1
2
1
1
1
2
2
2
1
13 Ringan Keterangan
1
2
1
2
2
2
3
3
2
2
1
19 Mandiri 41 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
1
2
1
2
3
3
3
2
1
1
18 Ringan 42 laki-laki 65-74tahun Tidak sekolah >3tahun
2
2
1
2
2
3
2
2
1
2
2
1
20 Mandiri 28 perempuan 75-90tahun SD >3tahun
2
2
1
2
2
3
3
2
1
3
20 Mandiri
29 Laki-laki 60-74tahun SD <1tahun
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
2
3
30 Laki-laki 60-74tahun SD <1tahun
1
2
1
1
2
2
1
2
1
13 Ringan 26 perempuan 75-90tahun Tidak sekolah 1-3tahun
2
2
2
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri
27 Laki-laki 75-90tahun tidaksekolah 1-3tahun
2
2
1
2
20 Mandiri
2
2
2
2
1
20 Mandiri 33 laki-laki 75-90tahun tidaksekolah >3tahun
2
2
1
2
2
3
3
2
1
3
20 Mandiri 34 laki-laki 75-90tahun SD 1-3tahun
2
2
1
1
2
2
1
2
1
14 Ringan
35 Laki-laki 60-74tahun Tidak sekolah <1tahun
2
3
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri
31 Perempuan 75-90tahun Tidak sekolah >3tahun
2
1
2
2
2
3
3
2
2
1
20 Mandiri 32 laki-laki 75-90tahun SD >3tahun
2
2
1
2
Mandiri (20) : 26 orang ketergantungan ringan(12-19):14 orang ketergantungan sedang (9-11) : 2 orang ketergantungan berat (5-8) : 1 orang total (0-4 ) : 2 orang Data SPSS Karakteristik Demografi Lansia Jenis kelamin
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Laki-laki
22
48.9
48.9
48.9 Perempuan
23
51.1 51.1 100.0 Total 45 100.0 100.0
Umur Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 60-74
12
26.7
26.7
26.7 75-90
33
73.3 73.3 100.0 Total 45 100.0 100.0
Pendidikan terakhir Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent Valid Tidak Sekolah
24
53.3
53.3
53.3 Sd
17
37.8
37.8
91.1 Smp
3
6.7
6.7
97.8 Sma
1
2.2 2.2 100.0 Total 45 100.0 100.0 Data SPSS Gangguan Pendengaran Lansia RinneKanan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Tuli Konduktif
27
SchwabachKanan Frequency Percent Valid Percent
37.8 37.8 100.0 Total 45 100.0 100.0
17
62.2 Tuli Sensorineural
62.2
62.2
28
Weber Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Tuli Konduktif
60.0 60.0 100.0 Total 45 100.0 100.0
40.0 Tuli Sensorineural
29
40.0
40.0
18
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Tuli Konduktif
Rinne Kiri
35.6 35.6 100.0 Total 45 100.0 100.0
16
64.4 Tuli Sensorineural
64.4
64.4
Cumulative Percent Data SPSS ADL (Activity Daily Living) Lansia
Skoring
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Mandiri=20
26
57.8
57.8
57.8 Ketergantungan
14
31.1
31.1
88.9 ringan=12-19 ketergantungan
2
4.4
4.4
93.3 sedang=9-11 ketergantungan berat=5-8
1
2.2
2.2
95.6 ketergantungan total=0-4
2
4.4 4.4 100.0 Total 45 100.0 100.0
Mengendalikan rangsang BAB
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak terkendali
2
4.4
4.4
4.4 kadang kala terkendali
15
33.3
33.3
37.8 terkendali teratur
28
62.2 62.2 100.0 Total 45 100.0 100.0
Mengendalikan rangsang BAK
Cumulative
Membersihkan Diri
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid membutuhkan bantuan
3
6.7
6.7
6.7 orang lain mandiri
42
93.3 93.3 100.0 Total 45 100.0 100.0
Pergi ke Toilet
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tergantung pertolongan
3
6.7
6.7
6.7 orang lain sedikit bantuan
11
24.4
24.4
31.1 mandiri
31
68.9 68.9 100.0 Total 45 100.0 100.0
Makan
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid tidak mampu
1
2.2
2.2
2.2 perlu di bantu
7
15.6
15.6
17.8 Mandiri
37
82.2 82.2 100.0 Total 45 100.0 100.0
Mobilitas
Naik dan turun tangga
2.2 sebagian dibantu
5
11.1
11.1
13.3 mandiri
39
86.7 86.7 100.0 Total 45 100.0 100.0
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
2.2
Percent Valid tidak mampu
12
26.7
26.7
26.7 perlu dibantu
6
13.3
13.3
2.2
1
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
28.9 dibantu 1 orang
Percent Valid tidak mampu
3
6.7
6.7
6.7 menggunakan kursi roda
10
22.2
22.2
3
Percent Valid bergantung bantuan orang lain
6.7
6.7
35.6 mandiri
29
64.4 64.4 100.0 Total 45 100.0 100.0
Berpakaian
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
40.0
Observasi Pemeriksaan Garpu Tala di UPT Pelayanan Sosial Lansia
Wilayah Binjai dan Medan
Nama Responden
Telinga Kanan Telinga Kiri Uji Rinne
Uji Weber
Uji Schwabach
Uji Rinne Uji Weber
Uji Schwabach
PROSEDUR PEMERIKSAAN TES GARPU TALA PADA LANSIA GANGGUAN
PENDENGARAN
Tujuan : Untuk mengetahui gambaran perbandingan tuli konduktif dan tuli sensorineural pada telinga kanan dan kiri.
Sasaran :Lansia yang mengalami gangguan pendengaran di UPT. Pelayanan Sosial Lanjut Usia dan Anak Balita Wilayah Binjai dan Medan.
Hal yang perlu diperhatikan sebelum melakukan pemeriksaan:
a. Lansia yang akan menjadi responden telah mendapat penjelasan tentang pemeriksaan yang akan dilakukan b. Lansia merasa nyaman, tidak terpaksa, dan terlindungi privasinya
c. Pemeriksaan dilakukan di ruangan yang tenang dan tidak ribut
PROSEDUR PEMERIKSAAN TES GARPU TALA
No Uji Rinne Uji Weber Uji Schwabach
1. Uji rinne adalah uji yang dilakukan untuk membandingkan hantaran tulang dan udara pada telinga yang diperiksa.
1. Garpu tala 512 Hz digetarkan lembut
2. Tempatkan garpu tala yang bergetar di dasar tulang mastoid
3. Minta klien untuk memberitahu anda ketika suara tidak terdengar lagi
4. Catat interval waktu ketika garpu tala dipindahkan ke meatus auditorius 2,5 cm
5. Minta klien untuk Uji weber adalah uji yang dilakukan untuk mengetahui hantaran tulang telinga kiri dengan telinga kanan.
1. Getarkan garpu tala 512 Hz lembut
2. Berdiri di depan pasien dan letakkan garpu tala pada bagian tengah dahi klien.
3. Minta klien untuk menunjukkan apakah ia mendengar atau merasa bunyi pada telinga kanan atau telinga kiri.
4. Catat hasil Hasil : Apabila bunyi
Uji schwabach adalah uji yang dilakukan untuk membandingkan hantaran tulang telinga orang yang diperiksa dengan pemeriksa yang pendengarannya normal.
1. Getarkan garpu tala 512 Hz lembut
2. Letakkan tangkai garpu tala yang digetarkan di tulang mastoideus pemeriksa, dan jika sudah tidak terdengar lagi diletakkan pada tidak terdengar disebut disebut tuli memanjang (tuli Rinne negatif (Tuli sensorineural. konduktif) dan apabila Konduktif). pemeriksa masih mendengar meskipun tidak lagi terdengar oleh penderita berarti schwabach memendek (tuli sensorineural).