Jenis Keterampilan : Tata Busana

PANDUAN PELAKSANAAN
KURIKULUM PENDIDIDKAN KHUSUS

Mata Pelajaran

: Keterampilan Produktif

Paket Keterampilan

: Kerumahtanggaan

Jenis Keterampilan

: Tata Busana

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA
TUNALARAS
(SMALB-E)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA
2006

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMALB - C
Mata Pelajaran

A.

: Keterampilan Tata Busana

Latar Belakang
1.

Program keterampilan merupakan pengembangan kurikulum Pendidikan
khusus yang didasarkan pada pertimbangan penyesuaian kurikulum berbasis
kompetensi,

mengacu

pada

ketentuan-ketentuan

undang-undang

sistim

pendidikan Pendidikan Nasional tahun 2003 serta perkembangan yang terjadi
pada sektor ketenagakerjaan.
2.

Program keterampilan memuat materi yang dapat diberikan untuk
mendidik dan melatih dari satu jenis keterampilan atau lebih, dimana
Pendidikan keterampilan ini diharapkan dapat menolong diri sendiri maupun
sebagai bekal hidup di masyarakat

3.

Melalui Pendidikan dan pelatihan keterampilan, dapat memberikan
Kegiatan Pembelajaran yang bermakna, baik pengalaman konseptual apresiatif
maupun pengalaman kreatif

B.

Tujuan
Tujuan umum Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan adalah :
1.

Mengembangkan keterampilan siswa untuk menghasilkan produk barang
dan jasa yang memiliki nilai ekonomis (nilai jual) dengan menerapkan ilmu dan
teknologi sederhana

2.

Menyiapkan siswa agar mampu menolong diri sendiri, mampu memilih
bidang pekerjaan, mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri

3.

Mempersiapkan

siswa

untuk

memiliki

lapangan

kerja

dan

mengembangakan sikap professional di bidang keterampilan yang dipilihnya
Tujuan khusus Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan adalah memberikan
bekal agar siswa memiliki kompetensi di bidang tata busana, tata boga dan tata
kecantikan yang sesuai dengan jenis ketunaan dan jenjang pendidikannya, dalam
hal ini SMA Khusus

C.

Ruang Lingkup
1.

Ruang lingkup Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan meliputi
kompetensi-kompetensi yang ada di bidang tata busana, tata boga dan tata
kecantikan dengan dipilih jenis keterampilan yang mungkin dapat dicapai oleh
siswa SMA Khusus (anak-anak yang memiliki kekhususan tertentu)

2.

Untuk mencapai suatu kompetensi, maka proses pembelajaran setiap
jenis keterampilan dipersyaratkan dengan memperhatikan aspek pengetahuan,

aspek keterampilan dan aspek sikap yang diintegrasikan pada setiap
pembahasan materi yang ada pada setiap jenis keterampilan yang dilatihkan

Secara umum Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan meliputi aspek :

1.

Menyiapkan perangkat kerja sesuai dengan jenis keterampilan

2.

Melaksanakan kesehatan, keselamatan kerja (K3)

3.

Menggunakan teknologi sederhana

4.

Menerapkan pemasaran hasil produk barang dan jasa

5.

Mengaktualisasikan

sikap

bekerja,

seperti

keterampilan

berkomunikasi dengan orang lain, bekerjasama, mematuhi prosedur kerja,
mengorganisasikan pekerjaan dan dapat memecahkan masalah yang dihadapi
6.

Melaksanakan berkemas setelah bekerja

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi
1.

Mengikuti

Prosedur Kesehatan K3
(Kesehatan Keselamatan

Kompetensi Dasar
1.1Membantu menangani situasi darurat
1.2Menjaga standar prestasi perorangan
yang aman

dan Keamanan) dalam
bekerja
2.

Menjahit dengan
mesin sesuai kemampuan

2.1Mengoperasikan mesin jahit yang siap
dipakai
2.2Membuat lenan rumah tangga
2.3Menjahit bagian – bagian busana

Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi
3.

Menyelesaikan
busana dengan jahitan
tangan

Kompetensi Dasar
3.1Menyelesaikan jaitan tangan dengan
teknik jahitan tangan, contoh:
Membuat rumah kancing
Pasang kancing, mengelim
Som

Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi
1.

Membuat hiasan

Kompetensi Dasar
1.1

pada busana/lenan rumah
tangga

Memindahkan desain gambar pada
busana

1.2
Menyulam

Menghias busana / lenan rumah
tangga

Payet

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi
2.

Memelihara alat
jahit

Kompetensi Dasar
1.

Memelihara mesin jahit dan
alatnya sasuai kemampuan yang
dimiliki

Kelas XII, Semester 1, 2
Standar Kompetensi
1.

Melakukan
Penyelesaian Akhir Busana

Kompetensi Dasar
1.1 Membersihkan sisa-sisa benang
1.2 Teknik menyetrika pada berbagai
jenis / bahan
1.3 Teknik mengemas, melipat,
menggantung
1.4 Teknik menyimpan busana

E.

Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian.

MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran

: Keterampilan Vokasional

Paket Keterampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester

: X/1

Standar Kompetensi : Mengikuti Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3) dalam bekerja

Kompetensi Dasar
1
1.

Mem

Materi Pokok
2
Teknik mengatasi

Pengalaan Belajar



3
Menerapkan

bantu menangani

situasi darurat di

penanganan situasi

situasi darurat.

dalam bekerja

darurat


Indikator

Jenis

Alokasi

4
Menunjukan situasi

Penilaian Waktu
5
6
Unjuk
20 jam

darurat ditempat kerja

kerja

Sumber Bahan /



Alat
7
Buku
Pedoman K 3



Memeriksa alat

Pakaian
kerja

jahit berhubungan
2.

Menja
ga prestasi

Kesehatan pribadi

dengan listrik

Memahami
pengetahuan tentang

Dapat menjaga

40 jam

kesehatan pribadi

9

perorangan yang
aman

kesehatan jasmani


Memahami prinsip
bekerja dengan aman



Menyebutkan
pentingnya lingkungan
kerja yang bersih

MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)

10

Mata Pelajaran

: Keterampilan Vokasional

Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester

: X/1

Standar Kompetensi : Menjahit dengan mesin sesuai kemampuan

Kompetensi Dasar
3.

Men
goperasikan

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Mengoperasikan



Menjahit lurus

Mesin jahit

mesin jahit



Menjahit sudut

dioperasionalkan



Menjahit

sesuai prosedur SOP

mesin jahit yang
siap pakai
4. Membuat

Indikator

Menjahit lenan rumah 

lengkung
Mencoba

lenan rumah

tangga

tangga/busana



sarung bantal

sederhana



seprai

rumah tangga



celmek

sesuai prosedur



daster



dll

setrika mesin


Lenan rumah tangga
dijahit sesuai prosedur

Jenis
Penilaian
Unjuk kerja

Alokasi
Waktu
124 jam

Sumber Bahan / Alat


Mesin jahit



Alat-alat
menjahit

120 jam


Buku pedoman
Membuat lenan rumah
tangga

Menjahit lenan

11

5.

Men



jahit bagianbagian busana
sesuai teknologi

Langkah
kerja menjahit



Sikap kerja

Menjahit bagian-

Bagian-bagian busana

bagian busana sesuai

dijahit sesuai urutan

SOP

kerja

yang baik

100 jam



Bagian-bagian
busana



Peralatan
menjahit

menjahit

MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)

12

Mata Pelajaran

: Keterampilan Vokasional

Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi : Menyelesaikan busana dengan jahitan tangan

Kompetensi Dasar
1
Menyelesaikan
jahitan tangan
dengan teknik yang
tepat
1.

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Jenis
Penilaian

2

3

4

5




jahit tangan


kelim




macam alat jahit
tangan




tertulis

kerja


kancing




kerja disiapkan
sesuai kebutuhan
dengan jahitan
tangan sesuai
prosedur

Alokasi
Waktu
6
304 jam

Sumber
Bahan / Alat
7

tangan

menyelesai
kan busana
dengan
jahitan
tangan

MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran

: Keterampilan Vokasional

13

Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester

: XI / 1

Standar Kompetensi : Membuat hiasan pada busana

Kompetensi Dasar
1
1.

Memin
dahkan desain
gambar pada
busana

Materi Pokok
2
Mengutip gambar

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Jenis
Penilaian

3
Mengutip desain hiasan

4
Desain hiasan dikutip
sesuai kebutuhan

5
Unjuk kerja

Alokasi
Waktu
6
104 jam

Sumber
Bahan / Alat
7


tangan

menghias
kain

2.
2.

Menyel
esaikan hiasan

sederhana




3.
Menge
mas hasil hias

Teknik
menyulam/menghias
kain

Menyelesaikan hiasan
pada busana dengan
tusuk hias sesuai desain

Teknik mengemas
sesuai jenis busana



Menyiapkan
alat dan bahan

Busana diselesaikan
dengan tusuk hias

Busana dikemas sesuai
teknik pengemasan

200 jam

Unjuk kerja

80 jam


pengemas

14



untuk mengemas
Mengemas
dengan teknik
pengemasan


petunjuk
pengemasa
n

MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran

: Keterampilan Vokasional

Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan

15

Jenis Keterampilan : Tata Busana
Kelas/Semester

: XI / 2

Standar Kompetensi : Memelihara alat jahit

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1

2
Tata letak kerja dan
alat menjahit

1.
alat perawatan
mesin jahit

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

3


4


tempat kerja
peralatan di tempat
yang aman

5
Praktik

Alokasi
Waktu
6
100 jam

menyiapkan
tempat kerja sesuai
K3



3.

Jenis
Penilaian

Sumber
Bahan / Alat
7


perawatan
mesin jahit


menyiapkan alat
jahit dan alat bantu
jahit sesuai SOP


bahan pemeliharan
alat jahit


menyiapkan bahan
dan alat peme
liharaan alat jahit
2.
memperbaiki dan
menyimpan alat
jahit dan alat bantu
jahit lainnya

Teknik memelihara,
memperbaiki dan
menyimpan alat jahit
dan alat bantu jahit




secara rutin

dan dilakukan
pencatatan tentang
kondisi alat


secara berkala
- Membersihkan
debu dengan
kuas



Unjuk
kerja

284 jam


dan bahan

perawatan
mesin jahit

dalam perbaikan
jika terjadi

16

-

Memberi
minyak pada
mesin

kerusakan kecil

pemeriksaan alat
jahit jika terjadi
kerusakan


pada kartu mesin



perbaikan pada kartu
mesin

penyimpanan
peralatan mesin
jahit

MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran

: Keterampilan Vokasional

Paket Ketrampilan : Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan : Tata Busana

17

Kelas/Semester

: XII / 1 dan 2

Standar Kompetensi : Melakukan penyelesaian akhir busana

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1

1.

2
Teknik 
menyetrika pada
setrika biasa
berbagai jenis

bahan
setrika uap

Kegiatan Pembelajaran
3



Teknik Mengemas dengan
cara
- digantung
- dilipat
- digulung
3.
Teknik Teknik penyimpanan
menyimpan busana sesuai jenis bahan
mengemas




alat pengemas baju


5


sesuai SOP dengan
setrika biasa

rumah tangga


Jenis
Penilaian

4


rumah tangga
dengan setrika biasa
2.

Indikator

sesuai SOP dengan
setrika uap
Busana/lenan rumah
tangga dikemas sesuai
teknik mengemas

Alokasi
Waktu
6
180 jam

kerja

Sumber
Bahan / Alat
7


pengemasa
n


produk
80 jam

teknik pengemasan
berdasarkan desain

dan alat untuk
menyimpan


Busana lenan rumah
tangga disimpan
berdasarkan klasifikasi

Unjuk kerja 80 jam

Alat dan bahan
penyimpan
busana/lenan
rumah tangga

busana/lenan rumah
tangga berdasarkan
jenis bahan

bahan/busana yang

18

-

disimpan
Ukuran
Nama pemesan

19