Usaha Guru Membangkitkan Kreatifitas Siswa dan Kaitannya dengan Hasil Belajar di SMP Negeri Sumatera Barat - Universitas Negeri Padang Repository

LAPORAN PENELITIAN

USAHA GURU MEMBANGKITKAN KREATIFITAS SISW4 DAN
KAITANNYA DENGAN HAS11 BELAJAR Dl
SMP NEGERI SUMATERA BARAT

3rd.

3 d r u s CRamli

( Ketua

Tim Peneliti )

Penelitian ini dibiayai oleh :
'oyek Operasi dan Perawatan Fasilitas IKlP
Tahun Anggaran 1990/1991
,ura* Perjanjian Kerja NO. : .Ib/ ~ ~ 3 7 . H N-9
91
Tanggal 1 September 1990


T E A K DIF::IL~AMK~N

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDlDlKAN PADANG

1 9 9 1

. .--_

LAPORAN PENELITIAN

USAHA GURU MEMBANGKITKAH KREATlFlTAS SlSWA DAN

SMP W EGERl SUMATERA BARAT

Personalia
: Drs. ldrus eR_a.mli
: 1. Drs. Mawardi Sara
2. Drs. Raflis Kosasi, M.Sc
3. Drs. Syahrun, M.Pd
4. Drs. Asrul, M A .


\ \

ABSTRAK

-

IDRUS RAMLI, dkk : Usaha Guru Membanakitkan K r e a t i f i t a s

-

siswa dan Kaitannya dengan H a s i l B e l a j a r d i SMP N e ~ e r i
Sumatera Barat, Laporan P e n e l i t i a n , Padang :FPM I P A
Padang, J a n u a r i 1991

.

- IKIP

I


Yang dimaksud dengan usaha guru membangkitkan k r e a t i -

f i t a s siswa, adalah usaha guru dalam membangkitkan k r e a t i f i
t a s siswa yang mengacu kepada lima macam p e r i l a k u k r e a t i f

I .Parnes1972

),

y a i t u : fluency, f l e x i b i l i t y , o r i g i n a l i t y ,

e l a b o r a t i o n , dan s e n s i t i v i t y
1. Fluency ( k e l a n c a r a n )

.

, yaitu

kemampuan mengemukakan i d s


i d e yang s e r u p a untuk memecahkan s u a t u masalah.
2. F l e x i b i l i t y ( k e l u e s a n ) , y a i t u kemampuan menemukan . a t au

menghasilkan berbagai macam i d e untuk memecahkan s u a t u
masalah d i l u a r k a t e g o r i yang b i a s a

3. 0 r i g i n a l i t Y ( k e a s l i a n )

, yaitu

pon yang unik a t a u l u a r b i a s a

.

kemampuan memberikan r e s -

.

4


4. E l a b o r a t i o n ( k e t e r p e r i n c i a n ) , y a i t u kemampuan menyata

-

kan pengarahan i d e s e c a r a t e r p e r i n c i untuk mewuj'udkan
i d e men j a d i kenyataan ;

5. S e n s i t i v i t y ( kepekaan )

, yaitu

kepekaan menangkap

dan

menghasilkan masalah sebagai tanggapan terhadap s u a t u
situasi

.


Yang dimaksud dengan h a s i l b e l a j a r adalah NEM SMP

Ns

g e r i Surnbar 1989/19g0 yang d i b a t a s i dalam enam bidang

'

s t u d i , y a i t u : Matematika, IPA, IPS, PMP, Bahasa Indonesia,
dan Bahasa I n g g r i s

.

P o p u l a s i p e n e l i t i a n i n i adalah SMP Negeri Sumatera Bar a t . D i Sumatera Barat t e r d a p a t 252 buah SMP Negeri yang
menyebar pada s e l u r u h daerah t i n g k a t I1

I

. Populasi


ini di

-

kelompokkan a t a s lima j e n i s daerah, y a i t u : daerah perkotaI

an, p e r i n d u s t r i a n , perikanan, p e r t a n i a n den perkebunan,.
Pengambilan sampel dilakukan dengan c a r a s t r a t i f i e d
random sampling sebanyak 6 2 buah sekolah yang t e r d i r i d a r i
18 s e k o l a h d a r i daerah perkotaan, 2 sekolah d a r i daerah pe_r
i n d u s t r i a n , 10 sekolah d a r i daerah perikanan, 26 sekolahi d_a

, dan

1

r i daerah p e r t a n i a n

I


Sampel guru langsung diambil d a r i sampel sekolah, dimana

6 s e k o l a h d a r i daerah perkebunan.

1

d a r i masing-masing sekolah sampel, diambil s e c a r a random se-

-

1

banyak 6 orang guru,yang t e r d i r i d a r i 1 orang guru Matema

1

t i k a , 1 orang guru I P A , 1 orang guru IPS, 1 orang guru PKP,

I


1 orang guru Bahasa I n d o n e s i a dan 1 orang guru Bahasa Ingg-

I

r i s , dengan k e t e n t u a n guru t e r s e b u t pernah mengajar d i k e l a s

I

l a s I11 pada tahun a j a r a n 1989/1990.

Dengan demikian jumlah

sampel guru a d a l a h sebanyak 372 orang

.

Data t e n t a n g usaha guru membangkitkan k r e a t i f i t a s siswa diambil d a r i sampel guru m e l a l u i angket, sedangkan d a t a
h a s i l b e l a j a r langsung diambil d a r i Kanwil Depdikbud Sumat e r a Barat


.

H a s i l p e n e l i t i a n yang d i p e r o l e h adalah sebagai b e r i k u t :
1. Tidak ' t e r d a p a t pengaruh usaha guru membangkitkan k r e a t i

-

f i t a s siswa~'t e r h a d a p h a s i l b e l a j a r bidang s t u d i Matema-

-

t i k a , I P A , IPS, PMP, Bahasa Indonesia dan Bahasa Ingg

r i s d i SMP Negeri Sumatera B a r a t

.

2. Tidak t e r d a p a t k o r e l a s i yang p o s i t i f a n t a r a usaha guru

membangkitkan k r e a t i f i t a s siswa dan n i l a i h a s i l b e l a j a r

siswa

.

3. Tidak t e r d a p a. t . perbedann
usaha guru membangkitkan krea.
t i f i t a s siswa pada masing-masing bidang s t u d i Matematika, IPA, IPS, PMP, Bahasa I n d o n e s i a dan Bahasa I n g g r i s
a n t a r daerah perkotaan, p e r i n d u s t r i a n , perikanan, p e r
t a n i a n dan perkebunan
.

.

-

4. Terdapat perbedaan n i l a i h a s i l b e l a j a r siawa untuk ma-:,
sing-rnasing bidang s t u d i Matematika, IPA, IPS, PMP, Bahasa Indonesia dan Bahasa I n g g r i s a n t a r daerah perko

-

t a m , p e r i n d.u s-t r i a n , perikanan, p e r t a n i a n dan perkebun-

an.

P
ENGANTAR
. .
Kegiatan p e n e l i t i a n merupakan bagian d a r i
: ,

Tri

-

Dharma Perguruan Tinggi. Kegiatan i n i h a m s dilaksanakan
o l e h s t a f akademik I K I P Padang d a l a n rangka meningkatkan
.

-

mutu b a i k s e b a g a i s t a f akademik maupun s e b a g a i p e n e l i t i .
Kegiatan p e n e l i t i a n i n i mendukung pengembangan ilmu s e r t a terapannya.

Dalam ha1 i n i P u s a t P e n e l i t i a n

IKIP

Padang berusaha mendorong s t a f penga ja r untuk melakukan
p e n e l i t i a n s e b a g a i bagian Saug t i d a k t e r p i s a h k a n d a r i keg i a t a n mengajarnya. Oleh karena i t u peningkatan mutu t e

-

naga akademik p e n e l i t i dan h a s i l p e n e l i t i a n n y a dilakukan
s e s u a i dengan k u a l i t a s s e r t a kewenangan akademik p e n e l i t i .
Akhirnya s a y a merasa gembira bahwa p e n e l i t i a n

ini

t e l a h dapat d i s e l e s a i k a n o l e h p e n e l i t i dengan m e l a l u i p r g
sea pemeriksaan d a r i tim p e n i l a i l a p o r a n p e n e l i t i a n Pusat
P e n e l i t i a n I K I P Padang. Mudah-mudahan p e n e l i t i a n i n i berguna untuk pengembangan ilmu umumnya dan untuk peningkatan mutu s t a f akademik I K I P Padang pada kususnya.
Terima k a s i h .
,

Padang,
,---..
'

'a

,