RPP Kls 1 T-4 ST-2 PB 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 2. Kegiatan Keluargaku
:2
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.3.1 Mengidentifikasi sikap kasih sayang melalui teks yang dibaca.
3.3.2 Mengidentifikasi sikap kasih sayang melalui teks tentang kasih sayang dalam permainan
induk ayam dan elang.
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.3.1 Mendemonstrasikan permainan sesuai teks mengenai kasih sayang.
4.3.2 Menceritakan perasaan saat bermain induk ayam dan elang.
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.2.1 Menirukan pola irama lagu menggunakan tangan yang ditepukan ke meja.
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.
4.7.1 Menyanyikan lagu “Bunda Piara”.
C. Tujuan
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi siakp kasih sayang dalam keluarga dengan
benar.
2. Dengan mendengarkan cerita, siswa dapat mengidentifikasi sikap kasih sayang dalam
permainan induk ayam dan elang sesuai cerita yang didengar.
3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mendemonstrasikan permainan sesuai teks yang dibaca
dengan benar.
4. Setelah mencoba permainan, siswa dapat menceritakan perasaannya dengan percaya diri.
5. Dengan memperhatikan contoh yang diberikan guru, siswa dapat menirukan pola irama lagu
melalui kegiatan memukulkan tangan ke meja dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyanyikan lagu dengan percaya diri.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks “Menonton Televisi Bersama Keluarga
SBDP
1. Teks “Bunda Piara”
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Teks lagu “Bunda Piara”
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.32 - 34 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.39 - 41 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa membaca teks lagu yang ada pada buku secara bersama-sama.
2. Siswa berdiskusi tentang isi lagu seperti panggilan bunda.
3. Siswa berdiskusi tentang kenangan masa kecil saat dipeluk Ibu.
4. Siswa dikenalkan dengan lagu “Bunda Piara” yang ada di dalam buku
siswa.
5. Siswa mengikuti dan bernyanyi bersama.
6. Siswa berlatih terus dengan bersahut-sahutan antarkelompok sampai
mereka dapat menyanyikan dengan baik. Siswa memahami isi lagu
dengan melakukan tanya jawab.
7. Secara bergantian, siswa diminta menyanyi di depan kelas.
8. Setelah bernyanyi, siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru
tentang permainan “Ayam dan Elang”.
9. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan cerita yang
didengarnya.
10. Siswa diminta menyampaikan rasa syukur mempunyai keluarga yang
selalu menyayangi, salah satunya adalah Ibu yang kasih sayangnya tidak
pernah putus.
11. Siswa ditanya siapa yang sayang dan taat kepada ibunya.
12. Permainan bercerita tentang induk ayam dan anaknya yang meminta
kunci pada elang. Elang pun memberikannya. Induk dan anak ayam
pergi berjalan-jalan dan menghilangkan kunci tersebut. Induk ayam
meminta kunci lagi pada elang. Elang marah dan meminta anak ayam
sebagai gantinya. Induk ayam berusaha melindungi anaknya agar tidak
ditangkap oleh elang.
13. Siswa diajak mencoba permainan “Ayam dan Elang”.
14. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, dalam setiap kelompok ada
yang berperan menjadi elang, induk ayam, dan sisanya menjadi anak
ayam
15. Elang bertugas menangkap anak ayam, sedangkan induk ayam bertugas
menjaga anak ayam dari serangan elang.
16. Setiap kelompok membentuk barisan, induk ayam berada pada barisan
paling depan. Elang berada di luar barisan berhadapan dengan induk
ayam. Kegiatan dapat diulang dengan pemeran induk ayam dan elang
berbeda.
17. Selesai bermain, guru menanyakan perasaan siswa dan mendiskusikan
peran seorang ibu dalam permainan tersebut dan dalam kehidupan
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
sehari-hari.
18. Siswa diminta menceritakan kembali dan memberikan pendapat tentang
permainan.
19. Siswa diingatkan agar selalu menghormati orang tua terutama ibu.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Bernyanyi
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
No
bimbingan(1)
Penguasaan Siswa hafal
Siswa hafal seluruh
Siswa hafal
Siswa belum
lagu
seluruh syair
syair lagu, irama
sebagian kecil hafal syair lagu.
1
lagu, irama tepat kurang tepat atau
syair lagu.
sebaliknya
Ekspresi
Mimik wajah
Mimik wajah dan
Mimik wajah
Belum mampu
dan gerakan
gerakan sesuai dengan dan gerakan
menunjukkan
2
sesuai dengan
isi lagu namun belum belum sesuai
Mimik wajah dan
isi lagu secara
konsisten
dengan isi lagu gerakan yang
konsisten
sesuai isi lagu
3
Hasil Penilaian Bernyanyi
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan)Permainan Ayam dan Elang
Kriteria
1 Kekompakan anggota
2 Kelincahan dalam gerakan
3 Kemampuan menjawab pertanyaan guru
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan)Permainan Ayam dan Elang
Kriteria
No
Nama
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 2. Kegiatan Keluargaku
:2
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.3.1 Mengidentifikasi sikap kasih sayang melalui teks yang dibaca.
3.3.2 Mengidentifikasi sikap kasih sayang melalui teks tentang kasih sayang dalam permainan
induk ayam dan elang.
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
4.3.1 Mendemonstrasikan permainan sesuai teks mengenai kasih sayang.
4.3.2 Menceritakan perasaan saat bermain induk ayam dan elang.
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.2.1 Menirukan pola irama lagu menggunakan tangan yang ditepukan ke meja.
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.
4.7.1 Menyanyikan lagu “Bunda Piara”.
C. Tujuan
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi siakp kasih sayang dalam keluarga dengan
benar.
2. Dengan mendengarkan cerita, siswa dapat mengidentifikasi sikap kasih sayang dalam
permainan induk ayam dan elang sesuai cerita yang didengar.
3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mendemonstrasikan permainan sesuai teks yang dibaca
dengan benar.
4. Setelah mencoba permainan, siswa dapat menceritakan perasaannya dengan percaya diri.
5. Dengan memperhatikan contoh yang diberikan guru, siswa dapat menirukan pola irama lagu
melalui kegiatan memukulkan tangan ke meja dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyanyikan lagu dengan percaya diri.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Teks “Menonton Televisi Bersama Keluarga
SBDP
1. Teks “Bunda Piara”
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Teks lagu “Bunda Piara”
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.32 - 34 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.39 - 41 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa membaca teks lagu yang ada pada buku secara bersama-sama.
2. Siswa berdiskusi tentang isi lagu seperti panggilan bunda.
3. Siswa berdiskusi tentang kenangan masa kecil saat dipeluk Ibu.
4. Siswa dikenalkan dengan lagu “Bunda Piara” yang ada di dalam buku
siswa.
5. Siswa mengikuti dan bernyanyi bersama.
6. Siswa berlatih terus dengan bersahut-sahutan antarkelompok sampai
mereka dapat menyanyikan dengan baik. Siswa memahami isi lagu
dengan melakukan tanya jawab.
7. Secara bergantian, siswa diminta menyanyi di depan kelas.
8. Setelah bernyanyi, siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru
tentang permainan “Ayam dan Elang”.
9. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan cerita yang
didengarnya.
10. Siswa diminta menyampaikan rasa syukur mempunyai keluarga yang
selalu menyayangi, salah satunya adalah Ibu yang kasih sayangnya tidak
pernah putus.
11. Siswa ditanya siapa yang sayang dan taat kepada ibunya.
12. Permainan bercerita tentang induk ayam dan anaknya yang meminta
kunci pada elang. Elang pun memberikannya. Induk dan anak ayam
pergi berjalan-jalan dan menghilangkan kunci tersebut. Induk ayam
meminta kunci lagi pada elang. Elang marah dan meminta anak ayam
sebagai gantinya. Induk ayam berusaha melindungi anaknya agar tidak
ditangkap oleh elang.
13. Siswa diajak mencoba permainan “Ayam dan Elang”.
14. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, dalam setiap kelompok ada
yang berperan menjadi elang, induk ayam, dan sisanya menjadi anak
ayam
15. Elang bertugas menangkap anak ayam, sedangkan induk ayam bertugas
menjaga anak ayam dari serangan elang.
16. Setiap kelompok membentuk barisan, induk ayam berada pada barisan
paling depan. Elang berada di luar barisan berhadapan dengan induk
ayam. Kegiatan dapat diulang dengan pemeran induk ayam dan elang
berbeda.
17. Selesai bermain, guru menanyakan perasaan siswa dan mendiskusikan
peran seorang ibu dalam permainan tersebut dan dalam kehidupan
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
sehari-hari.
18. Siswa diminta menceritakan kembali dan memberikan pendapat tentang
permainan.
19. Siswa diingatkan agar selalu menghormati orang tua terutama ibu.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Bernyanyi
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
No
bimbingan(1)
Penguasaan Siswa hafal
Siswa hafal seluruh
Siswa hafal
Siswa belum
lagu
seluruh syair
syair lagu, irama
sebagian kecil hafal syair lagu.
1
lagu, irama tepat kurang tepat atau
syair lagu.
sebaliknya
Ekspresi
Mimik wajah
Mimik wajah dan
Mimik wajah
Belum mampu
dan gerakan
gerakan sesuai dengan dan gerakan
menunjukkan
2
sesuai dengan
isi lagu namun belum belum sesuai
Mimik wajah dan
isi lagu secara
konsisten
dengan isi lagu gerakan yang
konsisten
sesuai isi lagu
3
Hasil Penilaian Bernyanyi
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan)Permainan Ayam dan Elang
Kriteria
1 Kekompakan anggota
2 Kelincahan dalam gerakan
3 Kemampuan menjawab pertanyaan guru
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan)Permainan Ayam dan Elang
Kriteria
No
Nama
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001