RPP Kls 1 T-4 ST-2 PB 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 2. Kegiatan Keluargaku
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan Sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.4.1 Menyebutkan contoh kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
4.4.1 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan merapikan rumah bersama keluarga sesuai teks.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Menceritakan pengalaman merapikan rumah bersama keluarga.
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
3.4.1 Mengidentifikasi bahan yang digunakan untuk membuat karya.
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel.
4.13.1 Membuat karya menggunakan bahan sekitar.
C. Tujuan
1. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat membaca dengan lancar.
2. Dengan membaca, siswa dapat menjawab mengidentifikasi kegiatan merapikan rumah sesuai
teks
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal dua contoh kegiatan merapikan
rumah bersama keluarga dengan benar.
4. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan pengamalan merapikan
rumah bersama keluarga dengan lancar.
5. Dengan mengamati, siswa dapat menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat hasil
karya.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat karya dengan rapi.
D. Materi
PPKN
1. Contoh kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
BAHASA INDONESIA
1. Kegiatan merapikan rumah bersama keluarga
SBDP
1. Mewarnai Gambar
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Potongan gambar berbagai bentuk bangun datar dan berbagai warna (segitiga, persegi, segi
panjang, dan lingkaran).
Gunting.
Lem.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.38 - 41 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.47 - 49 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan Udin dan
keluarganya saat membersihkan rumah.
2. Siswa diminta untuk membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar
tersebut. Sebelumnya guru memberi contoh membuat pertanyaan.
3. Minta siswa lain menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan
temannya.
4. Siswa mengisi lembar latihan untuk menentukan kegiatan apa saja yang
biasa mereka lakukan di rumah.
5. Siswa berlatih menemukan benda yang tidak sesuai dengan tempatnya.
6. Minta siswa menceritakan dan memperagakan kegiatan membantu
pekerjaan rumah yang pernah dilakukannya.
7. Kegiatannya selanjutnya, siswa akan berlatih membuat gambar rumah
menggunakan potongan gambar bangun datar.
8. Setiap siswa mendapatkan beberapa potongan gambar bangun datar.
9. Siswa menyusun potongan gambar tersebut lalu dilem sampai
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
membentuk gambar rumah.
10. Siswa memberi tambahan hiasan jika masih ada waktu.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Unjuk Kerja Menghias Gambar Rumah dengan Potongan Bangun Datar
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu bimbingan(1)
Jumlah bangun
4 bangun datar 3 bangun datar
2 bangun datar 1 bangun datar
1 datar yang
digunakan
Kerapian
Setiap
Setiap potongan Setiappotonga Setiap potongan
potongan
disusun dengan n disusun
disusun tumpang
disusun teratur jarak sama atau dengan jarak
tindih
2
tanpa jarak
kurang dari 0,5
lebih dari 0,5
cm
cm
3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Menghias Gambar Rumah dengan Potongan Bangun Datar
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 2. Kegiatan Keluargaku
:4
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan Sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.4.1 Menyebutkan contoh kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
4.4.1 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan merapikan rumah bersama keluarga sesuai teks.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Menceritakan pengalaman merapikan rumah bersama keluarga.
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
3.4.1 Mengidentifikasi bahan yang digunakan untuk membuat karya.
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel.
4.13.1 Membuat karya menggunakan bahan sekitar.
C. Tujuan
1. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat membaca dengan lancar.
2. Dengan membaca, siswa dapat menjawab mengidentifikasi kegiatan merapikan rumah sesuai
teks
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal dua contoh kegiatan merapikan
rumah bersama keluarga dengan benar.
4. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan pengamalan merapikan
rumah bersama keluarga dengan lancar.
5. Dengan mengamati, siswa dapat menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat hasil
karya.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat karya dengan rapi.
D. Materi
PPKN
1. Contoh kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
BAHASA INDONESIA
1. Kegiatan merapikan rumah bersama keluarga
SBDP
1. Mewarnai Gambar
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Potongan gambar berbagai bentuk bangun datar dan berbagai warna (segitiga, persegi, segi
panjang, dan lingkaran).
Gunting.
Lem.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.38 - 41 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.47 - 49 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan Udin dan
keluarganya saat membersihkan rumah.
2. Siswa diminta untuk membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar
tersebut. Sebelumnya guru memberi contoh membuat pertanyaan.
3. Minta siswa lain menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan
temannya.
4. Siswa mengisi lembar latihan untuk menentukan kegiatan apa saja yang
biasa mereka lakukan di rumah.
5. Siswa berlatih menemukan benda yang tidak sesuai dengan tempatnya.
6. Minta siswa menceritakan dan memperagakan kegiatan membantu
pekerjaan rumah yang pernah dilakukannya.
7. Kegiatannya selanjutnya, siswa akan berlatih membuat gambar rumah
menggunakan potongan gambar bangun datar.
8. Setiap siswa mendapatkan beberapa potongan gambar bangun datar.
9. Siswa menyusun potongan gambar tersebut lalu dilem sampai
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
membentuk gambar rumah.
10. Siswa memberi tambahan hiasan jika masih ada waktu.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Unjuk Kerja Menghias Gambar Rumah dengan Potongan Bangun Datar
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu bimbingan(1)
Jumlah bangun
4 bangun datar 3 bangun datar
2 bangun datar 1 bangun datar
1 datar yang
digunakan
Kerapian
Setiap
Setiap potongan Setiappotonga Setiap potongan
potongan
disusun dengan n disusun
disusun tumpang
disusun teratur jarak sama atau dengan jarak
tindih
2
tanpa jarak
kurang dari 0,5
lebih dari 0,5
cm
cm
3
Hasil Penilaian Unjuk Kerja Menghias Gambar Rumah dengan Potongan Bangun Datar
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001