RPP Kls 1 T-4 ST-2 PB 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 2. Kegiatan Keluargaku
:6
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan di pagi hari bersama keluarga sesuai teks.
3.4.2 Mengurutkan gambar sehingga menjadi suatu cerita.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Menulis cerita tentang kegiatan keluarga di pagi hari.
4.4.2 Bercerita tentang kegiatan keluarga di pagi hari.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar,
serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3.4.1 Menjelaskan teknik menjaga keseimbangan saat berjalan di papan titian.
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan
dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan atau tradisional.
4.4.1 Mempraktikkan cara berjalan di papan titian.
C. Tujuan
1. Dengan membaca teks , siswa dapat mengidentifikasi kegiatan di pagi hari bersama keluarga
dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat megurutkan gambar dengan benar sehingga menjadi
sebuah cerita.
3. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan cerita
tentang kegiatan keluarga di pagi hari dengan teiti.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan di pagi hari bersama keluarga
dengan lancar.
5. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali teknik menjaga
keseimbangan saat berjalan di papan titian dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan berjalan di papan titian dengan percaya
diri.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1.
PJOK
1.
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Papan titian untuk menguji keseimbangan
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.44 - 48 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.54 - 56 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa mendengarkan teks mengenai kegiatan Udin di pagi hari. Udin
berangkat ke sekolah berjalan kaki bersama kakaknya. Udin sangat
senang berjalan kaki ke sekolah. Karena bisa melewati jembatan kecil.
Saat melewati jembatan itu, Udin dan kakak harus menjaga
keseimbangan agar tidak terjatuh.
2. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang di baca.
3. Minta siswa untuk menceritakan:
Mereka berangkat ke sekolah bersama siapa?
Naik apa ketika berangkat ke sekolah?
Apa saja yang dilihat mereka selama perjalanan?
4. Minta siswa menceritakan kegiatan pagi hari saat berangkat ke sekolah
pada kolom yang tersedia.
5. Siswa menyampaikan ceritanya di depan kelas.
6. Jika masih ada waktu, minta siswa mengisi teka-teki berkaitan dengan
kegiatan keluarga. Jika tidak memungkinkan, bisa diisi bersama orang
tua di rumah.
7. Setelah selesai siswa diajak berlatih berjalan di papan titian sebagai
ilustrasi dari jembatan pada cerita Udin tadi.
8. Siapkan papan titian untuk berlatih keseimbangan. Pengganti papan
titian bisa dengan membuat garis lurus atau susunan batu-bata.
9. Semua melakukan gerakan pemanasan terlebih dahulu.
10. Minta satu per satu siswa mencoba berjalan di papan titian tersebut.
Ingatkan mereka untuk tertib dan tidak saling mendorong temannya.
Sabar menunggu giliran dan saling mengingatkan teman dengan santun.
11. Guru mengevaluasi kegiatan berjalan di papan titian.
12. Siswa yang berhasil melewati papan titian dengan lancar, diminta untuk
menceritakan apa yang dilakukannya agar berhasil.
13. Siswa yang belum berhasil melewati papan titian juga diminta untuk
menceritakan pengalamannya.
14. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik menjaga
keseimbangan.
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Kegiatan Pergi ke Sekolah
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
No
bimbingan(1)
Kelancaran dalam
Seluruh cerita
Setengah atau
Kurang dari
Belum mampu
bercerita
disampaikan
lebih bagian
setengah
bercerita
1
dengan lancar
cerita
bagian cerita
disampaikan
disampaikan
dengan lancar
dengan lancar
Percaya diri dalam
Tidak terlihat
Terlihat raguMemerlukan
Belum
bercerita
ragu-ragu
ragu
bantuan guru
menunjukkan
2
kepercayaan diri
3
Hasil Penilaian Kegiatan Pergi ke Sekolah
No
Nama
1
Kriteria
2
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
1
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Melewati Papan Titian
Kriteria
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Jumlah
RataRata
Siswa mampu melewati papan titian dengan penuh
keseimbangan
Semangat dalam melakukan kegiatan
2
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Melewati Papan Titian
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 4. KELUARGAKU
: 2. Kegiatan Keluargaku
:6
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan di pagi hari bersama keluarga sesuai teks.
3.4.2 Mengurutkan gambar sehingga menjadi suatu cerita.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4.1 Menulis cerita tentang kegiatan keluarga di pagi hari.
4.4.2 Bercerita tentang kegiatan keluarga di pagi hari.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar,
serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3.4.1 Menjelaskan teknik menjaga keseimbangan saat berjalan di papan titian.
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan
dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan atau tradisional.
4.4.1 Mempraktikkan cara berjalan di papan titian.
C. Tujuan
1. Dengan membaca teks , siswa dapat mengidentifikasi kegiatan di pagi hari bersama keluarga
dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat megurutkan gambar dengan benar sehingga menjadi
sebuah cerita.
3. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan cerita
tentang kegiatan keluarga di pagi hari dengan teiti.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan di pagi hari bersama keluarga
dengan lancar.
5. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali teknik menjaga
keseimbangan saat berjalan di papan titian dengan benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan berjalan di papan titian dengan percaya
diri.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1.
PJOK
1.
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Papan titian untuk menguji keseimbangan
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.44 - 48 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.54 - 56 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa mendengarkan teks mengenai kegiatan Udin di pagi hari. Udin
berangkat ke sekolah berjalan kaki bersama kakaknya. Udin sangat
senang berjalan kaki ke sekolah. Karena bisa melewati jembatan kecil.
Saat melewati jembatan itu, Udin dan kakak harus menjaga
keseimbangan agar tidak terjatuh.
2. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang di baca.
3. Minta siswa untuk menceritakan:
Mereka berangkat ke sekolah bersama siapa?
Naik apa ketika berangkat ke sekolah?
Apa saja yang dilihat mereka selama perjalanan?
4. Minta siswa menceritakan kegiatan pagi hari saat berangkat ke sekolah
pada kolom yang tersedia.
5. Siswa menyampaikan ceritanya di depan kelas.
6. Jika masih ada waktu, minta siswa mengisi teka-teki berkaitan dengan
kegiatan keluarga. Jika tidak memungkinkan, bisa diisi bersama orang
tua di rumah.
7. Setelah selesai siswa diajak berlatih berjalan di papan titian sebagai
ilustrasi dari jembatan pada cerita Udin tadi.
8. Siapkan papan titian untuk berlatih keseimbangan. Pengganti papan
titian bisa dengan membuat garis lurus atau susunan batu-bata.
9. Semua melakukan gerakan pemanasan terlebih dahulu.
10. Minta satu per satu siswa mencoba berjalan di papan titian tersebut.
Ingatkan mereka untuk tertib dan tidak saling mendorong temannya.
Sabar menunggu giliran dan saling mengingatkan teman dengan santun.
11. Guru mengevaluasi kegiatan berjalan di papan titian.
12. Siswa yang berhasil melewati papan titian dengan lancar, diminta untuk
menceritakan apa yang dilakukannya agar berhasil.
13. Siswa yang belum berhasil melewati papan titian juga diminta untuk
menceritakan pengalamannya.
14. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik menjaga
keseimbangan.
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Kegiatan Pergi ke Sekolah
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu
No
bimbingan(1)
Kelancaran dalam
Seluruh cerita
Setengah atau
Kurang dari
Belum mampu
bercerita
disampaikan
lebih bagian
setengah
bercerita
1
dengan lancar
cerita
bagian cerita
disampaikan
disampaikan
dengan lancar
dengan lancar
Percaya diri dalam
Tidak terlihat
Terlihat raguMemerlukan
Belum
bercerita
ragu-ragu
ragu
bantuan guru
menunjukkan
2
kepercayaan diri
3
Hasil Penilaian Kegiatan Pergi ke Sekolah
No
Nama
1
Kriteria
2
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
No
1
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Melewati Papan Titian
Kriteria
Terlihat
(4)
Belum
Terlihat(1)
Jumlah
RataRata
Siswa mampu melewati papan titian dengan penuh
keseimbangan
Semangat dalam melakukan kegiatan
2
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Melewati Papan Titian
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001