S ARB 0804618 Chapter1
الب
اأول
المقدمة
أ .التمهيد للمشكلة
إن أزمة أسلوب وطريقة التعليم بتدريس فعال لتاميذ ا درسة الثانوية ،ابد أن
صل على ا تمام ا درس وا رب ،همة تربية تلك ا درسة الثانوية ،وفقا
ل فسياتتاميذ ا درسةالثانوية خالدورمراحقتهم.فيجبعلىا درساح ف
ا ه أن يقدم أنشطة تدرسة جذابة ،وا ت وعة وا سلية ،ذات تربية م اسبة لتطوير
نفسيات طلبة الس ة العاشرة للمدرسة الثانوية .إن التجديد أنشطة التدريس
وبا صوص تعلماللغةالعربيةتدريسصعبإحتياج إى علوم كث ةمؤيدةكعلوم
ال حووالصرف .
باستخدام اللعبةاللغوية،ستكوناللغةفعالية،أن ذااأسلوب ا شهيةتاميذ
فيحبها .طيط برنامز ا هاج الدراسي على مستوى ا درسة يعطى فرصة ذاتية اكر
للمدرسة ،و يدفعهاللتفك ا ماعى لسد حاجاتا درسة إىت ميةدرجةالتعليم
طواتالتعليمالوط (ر ارجو .)300::5،
اماءلدرجةالتعليموال بيةوفقا
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
نظرا إى ذلك الرنامج فمن احتحسن أن تار ا درسة لتاميذ ا ال رامج
ا اسبة ؤسسها,وا درسون كان متعلمعامإماءنفس متضمنعلىمصدربشري
ل .ع د ادغار
دال(edgar dale
)إن اأسلوب ا ذاب لتاميذ و انفعاات
ةالدراسية(
مباشرة.انفعااتالدراسةداخلالغرفةأوخارجهاايدعإختصاصا اد
سوكارمان .)3000::5،
فبهذ الفكرةمنالازمأنيكون اك اولةلتقدمطريقةالتعليمالداعيةإى
تفاعلالتاميذ درساللغةالعربيةوبا صوص درسالحو والصرف ،تكون
ي دياتللمدرس وا رب ،مدرسيا درسةالثانوية .
البيئةوأنواعاللعبةال بوية،
اللعبةاللغويةتكونمنأنواعاللعبةا ادفةإىإبداع
وكذلكتدرباابتداعاتأميةالتاميذ.فكانا درس بعلي أنيكون لصا
حوالتاميذ ،ميعال تائج تعي أنواع اللعبة
العملوالسلوك.ويلزم أنيعرفأ
ال بوية .
ومنا علومأن كل التاميذ ع دبل وغهم سن الرشد تاجون إى فرصةلت مية
انفسهم وتسهيات وا رافق ا ؤيدة ا ختلفة كمثل وسائل اإيضاح وأدوات اللعبة.
ولذلكأن اللعبةبأدواتالتاعب كنلتاميذ أنيتصلبدرسهم وأصحاهم ،فبهذا
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
سوف يشعر التاميذ بالسرور والفرح بل مب غ ،و و ا يشعر بالقلق بل يدوم
بإرتكازمايفعل ,فيحبمدرست .
عقوة فكرة التاميذ .فم هامضمنذلكإماء
اللعبةاللغوية تسمى بذلكتوس
قدرةالتفك و ليلا سألة.و انبذلكأناللعبةاللغويةليسإا أن تعالتاميذ
بلعبت ,بلتدفع بالثقةوا دع داللعبة.فالعلماءال فسانيونيسمون أولو لةطفولة
التاميذبسنالتجولوسنالسؤالوسننشاط(.حلوك )399103:9،
فلذلكأناللعبةاللغوية تاج اليهاوتلعب دورا اما أنشطة التاميذ ومو م
ا سيما ع د الطفولة .على أساس بتلك الفكرة السابقة ,تكون اك اولة لتقدم
طريقة التدريس ا ذابة وا ت وعة واإستياء على ال فس لتاميذ ا درسة الثانوية ح
القراءة،والكتابة،وال طق)
يوجداخ اعأنشطةالتعليم ت ميةمهارةاللغة(السماع،و
فهوأسلوباللعبةال بويةللعبةاللغوية .
ب .تعريف و صـيـاغـة الـمـشـكلة
ب اءعلىا لفيةالسابقة،فالقضيةأو ا سألةا عروفة ىصعوبةإماءالتأمل
تعليماللغةالعربية.للتساعنطاقالتغطية تعليماللغة العربيةلتحديد البحثفحدد
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الكاتبا سألةعلىفعاليةاستخدامأسلوباللعبةاللغوية تعليماللغةالعربية علم
ال حوأوالقواعد .
فمؤسسابتعرفا سألةالسابقةفقاعدةا سألةال يبحثالكاتب ذاالبحث ى 0
.3مامهارةالتاميذ تعلمالقواعدقبلاستخدمأسلوب اللعبةاللغوية تعليم اللغة
العربية؟
.0ما مهارة التاميذ تعلم القواعد بعد استخدام أسلوب اللعبة اللغوية تعليم
اللغةالعربية؟
.5ل توجد فعالية استخدام أسلوب اللعبة اللغوية تعليم اللغة العربية ومهارة
التاميذ تعلمعلمالقواعد؟
ج .أهداف البحث و فوائد
.3أهداف البحث
كماسبقبيان ،فاأ دافمن ذاالبحثمايلي 0
أ .معرفةمهارةالتاميذ تعلمعلمالقواعد قبلتطبيقأسلوباللعبةاللغوية
أنشطةتعليماللغةالعربية.
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ب.معرفةمهارةالتاميذ تعلم علم القواعد بعد تطبيق أسلوب اللعبة اللغوية
تعليماللغةالعربية .
ج .معرفةفعاليةتطبيقاللعبةاللغوية تعليماللغة العربية ومهارةالتاميذ تعلم
علمالقواعد .
.2فوائد البحث
است اداإى خلفيةا سألةوأ دافالبحثف جىمن ذاالبحثالفوائدلأمور
ااتية 0
أ .تزويدخزائنالبحثال بويةخصوصا تطبيقأسلوب اللعبةاللغوية تعليم
اللغةالعربية.
ب .تزويدا عرفة أنشطةتعليمالقواعدالفعالة.
ج.تطويةتطبيقاستياءاللغةالعربية تعلمعلمالق وعد.
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
د.مـسـلـمات الـبـحـث
قال أريكونطى( )03 00::0إن مـسـلـمات الـبـحـث شيء متيقن ق
للباحثو ققهاواضحة ويكونأساسا إجراءالبحث .ولذلكيركزالباحثأن
مـسـلـماتالـبـحـثالذيسيكونمرجعا ذاالبحثكمايلي 0
أ .مهارةالقواعدلتاميذمدرسة الثانويةس نرمة تلفة.
ب .كلما كانفعال أسلوب اللعبةاللغوية فارتفعتمهارةالتاميذ فهمعلم
القواعد .
ه .فـرضية الـبـحـث
قالأريك ونطى ()0100::0إنالفرضية وظن أوجوابمؤقت وا سألة
ا وجهة.فليستاإف اضةنتيجةأخ ةصحيحة،بل ذااأمرابدمنأنيكون
في تطبيقو قيقمنقبل .
مؤسساعلى ذ اإف اضيةالسابقةفيقدمالباحثالفرضيةالتالية 0
.3يوجدفعالإ ا ذومع ب تطبيقأسلوباللعبةاللغويةومهارةالتاميذ
علمالقواعد مدرسةالثانويةس نرمةلي با ن–قاروت .
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
.0توجد مبارعات إ ابية ذات مع من تطبيق أسلوب اللعبة اللغوية و
مهارةالتاميذ علمالقواعد ا درسةالثانويةس نرمةلي با ن –
قاروت .
بعدأنتعرفالفرضية ذاالبحثفإحصائيتهامايلي 0
أ.
ب.
، χ1 = χ2 0Hoفا ع ا توجد زيادة اإ ا من
استخدامطريقةاللعبةاللغوية تعليمعلمالقواعد.
، χ1 ≠χ20Haفا ع وجودزيادة اإ ا باستخدام
طريقةاللعبةالعربية تعليمعلمالقواعد .
و .م هجية البحث
الطريقة ع د القاموس اإندونسى الكب ( )03003990ى كيفية م ظمة
تفك جيدللحصولعلى الغرض( العلممثاوغ )ت فيذالعملا ظمةلتسهيل
إجازنشاطللحصولعلىغرضمع .
الطريقة ا ستخدمة ذا البحث طريقة الشب التجريي .و ذ عرفة
وجودالتأث عنطريقةاللعبةاللغوية على التاميذ استيعابعلمقاعدة ,
والتصميما ستخدم ذاالبحث والشب التجريي nonequivalent
.control group designاكفرقتانم هافرقة ريبيةوفرقةضابطة
باستخدام ااختبار القبلي عرفة ا الة اأوى ،والعي ة ا تار عشوائيا بل
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
باستخدام الفرقة ا وجودة .و ذ العملية ري ثاث مرات با ادة التعليمية
القائمة
وم اسبة بالكفاءة اأساسية ال درسها التاميذ .و ذا تصور
كمايلي 0
الصورة 3.3
O2
OX1
O4
O3
بيانالصورة 0
0O1ااختبارالقبلي الفصلالتجريي
0X1استخدامطريقةاللعبةاللغوية الفصلالتجريي
0O2ااختبارالبعدي الفصلالتجريي
0O3ااختبارالقبلي الفصلالضابط
0 O4ااختبارالبعدي الفصلالضابط
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
.1طريقة البحث
أ .طريقة جمع البيانات
طريقةمعالبيانات صولةمايلي 0
.3الدراسةا طبوعة،تقومبتحصيلعلىا وادال ظريةال تتعلق
بطريقةاللعبةاللغويةمعالقدرة تعليمعلمالقواعدا اسبة ذا
البحث .
.0التجريبة تعليمعلمالقواعدباستخدامطريقةاللعبةاللغوية .
ب .أدوات البحث
. 1ااختبارات
أ)
ااختبارالقبلي
كانااختبارالقبليسيقيسقدرةالتاميذاأوىقبلاستخدام
طريقةاللعبةاللغوية.وال تيجة ااختبارالقبليسيقيساختاف
قدرةالتاميذ.
ب)
ااختبارالبعدي
كانااختبارالبعديسيقيسالقدرةويقارنترقيةاإ ازالتعليمي
فرقةالبحثبعدأنيستخدمطريقةاللعبةاللغوية.واأسئلةا وجودة
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ااختبار البعدي متساوية مع اأسئلة ا وجودة اإختبار
القبلي.وآلة التجريبة تشتمل على ()03سؤاا موضوعيا بشكل
ااختيارا تعددوبأربعااختياراأجوبة تلكا ادة.
.2ااستفتاء
تارالباحثااستفتاءبشكلعامةالتدقيق،قالآريكونطا()39100:3:
إن ذا ااستفتاء و القائمة حيث ا ستجيب يعطي عامة التدقيق القائمة
ا اسبة و ذا لتعريف اإدراك ا سي ع د التاميذ إلىطريقة اللعبة اللغوية علم
القواعد .
ج .طريقة تحليل البيانات
طريقة ليلالبياناتنشاط ليلالبياناتا وجودة.ونتيجةااختبارالقبلي
وااختبارالبعدي للو دولاأ داف عرفةإ ازالتاميذ،واإ رافا عياري،
و تلفالفصولال تكونعي ة.إصابةالتجربةالكتابة و تصورعلىا دول،م
نعطي القيمةباعتمادعلىا عيارا ع ع دنورغي طرا.قبلأن للالبياناتازم
أنت فعلأواالتجربةالشرطيةال تويعلىالتجربةااستوائيةباستخدام ريبة
ليليفورو ريبةداليةواختافالوسطيةعلىمستوىالدالة :.:3=α
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ز .الهيكل البحث
أما يكلالبحث ذ الرسالةفمكونمن0صفحةع وانالكتابوصفحة
موافقةوجدولاحتوياتوقائمةا داول .
م الباب اأول مكون من 0التمهيد للمشكلة وتعريف وصـيـاغـة الـمـشـكلة و
أ دافالبحثوفوائد البحوث ومـسـلـماتالـبـحـث وفـرضيةالـبـحـث و م هجية
البحث وا يكلالبحث .
مالبابالثاىمكونمنال ظربات0اأولاللعبةوأقسام ثاثةو ىمع اللعبة
و ماتاللعبة و مهمةاللعبة ,والثاىاللغةوأقسام أربعةو ىفهماللغة و مات
اللغةو فرضيةاللغةو انواعاللغة ,والثالثةفهمالطريقةلعبلغوية وأقسام إث اى
و ىالطريقةلعبةلغوية وفوائدةتق يةالعابلغوية,والرابعةعلمال حووا امسةعلم
الصرف .
مالبابالثالث مكونمن م ا جالبحثعن0موقعالبحثو تمعالبحث
وعي ت وم هجيةالبحث وتصميمالبحثو طريقةمعالبي اتو أدواتالبحث
وطريقة هيزالبي ات .
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
نتيجة اإختبار0 م الباب الرابع مكون من نتائج البحث و تفس ا عن
أدوات البحث و وصفية البي ات ل تائج البحث و ليل بي ات نتائج البحث و
.مالبابا امسمكونمنال تائجوالتوصيات.اكتشافالبحثوتفس نتائجها
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
اأول
المقدمة
أ .التمهيد للمشكلة
إن أزمة أسلوب وطريقة التعليم بتدريس فعال لتاميذ ا درسة الثانوية ،ابد أن
صل على ا تمام ا درس وا رب ،همة تربية تلك ا درسة الثانوية ،وفقا
ل فسياتتاميذ ا درسةالثانوية خالدورمراحقتهم.فيجبعلىا درساح ف
ا ه أن يقدم أنشطة تدرسة جذابة ،وا ت وعة وا سلية ،ذات تربية م اسبة لتطوير
نفسيات طلبة الس ة العاشرة للمدرسة الثانوية .إن التجديد أنشطة التدريس
وبا صوص تعلماللغةالعربيةتدريسصعبإحتياج إى علوم كث ةمؤيدةكعلوم
ال حووالصرف .
باستخدام اللعبةاللغوية،ستكوناللغةفعالية،أن ذااأسلوب ا شهيةتاميذ
فيحبها .طيط برنامز ا هاج الدراسي على مستوى ا درسة يعطى فرصة ذاتية اكر
للمدرسة ،و يدفعهاللتفك ا ماعى لسد حاجاتا درسة إىت ميةدرجةالتعليم
طواتالتعليمالوط (ر ارجو .)300::5،
اماءلدرجةالتعليموال بيةوفقا
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
نظرا إى ذلك الرنامج فمن احتحسن أن تار ا درسة لتاميذ ا ال رامج
ا اسبة ؤسسها,وا درسون كان متعلمعامإماءنفس متضمنعلىمصدربشري
ل .ع د ادغار
دال(edgar dale
)إن اأسلوب ا ذاب لتاميذ و انفعاات
ةالدراسية(
مباشرة.انفعااتالدراسةداخلالغرفةأوخارجهاايدعإختصاصا اد
سوكارمان .)3000::5،
فبهذ الفكرةمنالازمأنيكون اك اولةلتقدمطريقةالتعليمالداعيةإى
تفاعلالتاميذ درساللغةالعربيةوبا صوص درسالحو والصرف ،تكون
ي دياتللمدرس وا رب ،مدرسيا درسةالثانوية .
البيئةوأنواعاللعبةال بوية،
اللعبةاللغويةتكونمنأنواعاللعبةا ادفةإىإبداع
وكذلكتدرباابتداعاتأميةالتاميذ.فكانا درس بعلي أنيكون لصا
حوالتاميذ ،ميعال تائج تعي أنواع اللعبة
العملوالسلوك.ويلزم أنيعرفأ
ال بوية .
ومنا علومأن كل التاميذ ع دبل وغهم سن الرشد تاجون إى فرصةلت مية
انفسهم وتسهيات وا رافق ا ؤيدة ا ختلفة كمثل وسائل اإيضاح وأدوات اللعبة.
ولذلكأن اللعبةبأدواتالتاعب كنلتاميذ أنيتصلبدرسهم وأصحاهم ،فبهذا
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
سوف يشعر التاميذ بالسرور والفرح بل مب غ ،و و ا يشعر بالقلق بل يدوم
بإرتكازمايفعل ,فيحبمدرست .
عقوة فكرة التاميذ .فم هامضمنذلكإماء
اللعبةاللغوية تسمى بذلكتوس
قدرةالتفك و ليلا سألة.و انبذلكأناللعبةاللغويةليسإا أن تعالتاميذ
بلعبت ,بلتدفع بالثقةوا دع داللعبة.فالعلماءال فسانيونيسمون أولو لةطفولة
التاميذبسنالتجولوسنالسؤالوسننشاط(.حلوك )399103:9،
فلذلكأناللعبةاللغوية تاج اليهاوتلعب دورا اما أنشطة التاميذ ومو م
ا سيما ع د الطفولة .على أساس بتلك الفكرة السابقة ,تكون اك اولة لتقدم
طريقة التدريس ا ذابة وا ت وعة واإستياء على ال فس لتاميذ ا درسة الثانوية ح
القراءة،والكتابة،وال طق)
يوجداخ اعأنشطةالتعليم ت ميةمهارةاللغة(السماع،و
فهوأسلوباللعبةال بويةللعبةاللغوية .
ب .تعريف و صـيـاغـة الـمـشـكلة
ب اءعلىا لفيةالسابقة،فالقضيةأو ا سألةا عروفة ىصعوبةإماءالتأمل
تعليماللغةالعربية.للتساعنطاقالتغطية تعليماللغة العربيةلتحديد البحثفحدد
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الكاتبا سألةعلىفعاليةاستخدامأسلوباللعبةاللغوية تعليماللغةالعربية علم
ال حوأوالقواعد .
فمؤسسابتعرفا سألةالسابقةفقاعدةا سألةال يبحثالكاتب ذاالبحث ى 0
.3مامهارةالتاميذ تعلمالقواعدقبلاستخدمأسلوب اللعبةاللغوية تعليم اللغة
العربية؟
.0ما مهارة التاميذ تعلم القواعد بعد استخدام أسلوب اللعبة اللغوية تعليم
اللغةالعربية؟
.5ل توجد فعالية استخدام أسلوب اللعبة اللغوية تعليم اللغة العربية ومهارة
التاميذ تعلمعلمالقواعد؟
ج .أهداف البحث و فوائد
.3أهداف البحث
كماسبقبيان ،فاأ دافمن ذاالبحثمايلي 0
أ .معرفةمهارةالتاميذ تعلمعلمالقواعد قبلتطبيقأسلوباللعبةاللغوية
أنشطةتعليماللغةالعربية.
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ب.معرفةمهارةالتاميذ تعلم علم القواعد بعد تطبيق أسلوب اللعبة اللغوية
تعليماللغةالعربية .
ج .معرفةفعاليةتطبيقاللعبةاللغوية تعليماللغة العربية ومهارةالتاميذ تعلم
علمالقواعد .
.2فوائد البحث
است اداإى خلفيةا سألةوأ دافالبحثف جىمن ذاالبحثالفوائدلأمور
ااتية 0
أ .تزويدخزائنالبحثال بويةخصوصا تطبيقأسلوب اللعبةاللغوية تعليم
اللغةالعربية.
ب .تزويدا عرفة أنشطةتعليمالقواعدالفعالة.
ج.تطويةتطبيقاستياءاللغةالعربية تعلمعلمالق وعد.
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
د.مـسـلـمات الـبـحـث
قال أريكونطى( )03 00::0إن مـسـلـمات الـبـحـث شيء متيقن ق
للباحثو ققهاواضحة ويكونأساسا إجراءالبحث .ولذلكيركزالباحثأن
مـسـلـماتالـبـحـثالذيسيكونمرجعا ذاالبحثكمايلي 0
أ .مهارةالقواعدلتاميذمدرسة الثانويةس نرمة تلفة.
ب .كلما كانفعال أسلوب اللعبةاللغوية فارتفعتمهارةالتاميذ فهمعلم
القواعد .
ه .فـرضية الـبـحـث
قالأريك ونطى ()0100::0إنالفرضية وظن أوجوابمؤقت وا سألة
ا وجهة.فليستاإف اضةنتيجةأخ ةصحيحة،بل ذااأمرابدمنأنيكون
في تطبيقو قيقمنقبل .
مؤسساعلى ذ اإف اضيةالسابقةفيقدمالباحثالفرضيةالتالية 0
.3يوجدفعالإ ا ذومع ب تطبيقأسلوباللعبةاللغويةومهارةالتاميذ
علمالقواعد مدرسةالثانويةس نرمةلي با ن–قاروت .
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
.0توجد مبارعات إ ابية ذات مع من تطبيق أسلوب اللعبة اللغوية و
مهارةالتاميذ علمالقواعد ا درسةالثانويةس نرمةلي با ن –
قاروت .
بعدأنتعرفالفرضية ذاالبحثفإحصائيتهامايلي 0
أ.
ب.
، χ1 = χ2 0Hoفا ع ا توجد زيادة اإ ا من
استخدامطريقةاللعبةاللغوية تعليمعلمالقواعد.
، χ1 ≠χ20Haفا ع وجودزيادة اإ ا باستخدام
طريقةاللعبةالعربية تعليمعلمالقواعد .
و .م هجية البحث
الطريقة ع د القاموس اإندونسى الكب ( )03003990ى كيفية م ظمة
تفك جيدللحصولعلى الغرض( العلممثاوغ )ت فيذالعملا ظمةلتسهيل
إجازنشاطللحصولعلىغرضمع .
الطريقة ا ستخدمة ذا البحث طريقة الشب التجريي .و ذ عرفة
وجودالتأث عنطريقةاللعبةاللغوية على التاميذ استيعابعلمقاعدة ,
والتصميما ستخدم ذاالبحث والشب التجريي nonequivalent
.control group designاكفرقتانم هافرقة ريبيةوفرقةضابطة
باستخدام ااختبار القبلي عرفة ا الة اأوى ،والعي ة ا تار عشوائيا بل
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
باستخدام الفرقة ا وجودة .و ذ العملية ري ثاث مرات با ادة التعليمية
القائمة
وم اسبة بالكفاءة اأساسية ال درسها التاميذ .و ذا تصور
كمايلي 0
الصورة 3.3
O2
OX1
O4
O3
بيانالصورة 0
0O1ااختبارالقبلي الفصلالتجريي
0X1استخدامطريقةاللعبةاللغوية الفصلالتجريي
0O2ااختبارالبعدي الفصلالتجريي
0O3ااختبارالقبلي الفصلالضابط
0 O4ااختبارالبعدي الفصلالضابط
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
.1طريقة البحث
أ .طريقة جمع البيانات
طريقةمعالبيانات صولةمايلي 0
.3الدراسةا طبوعة،تقومبتحصيلعلىا وادال ظريةال تتعلق
بطريقةاللعبةاللغويةمعالقدرة تعليمعلمالقواعدا اسبة ذا
البحث .
.0التجريبة تعليمعلمالقواعدباستخدامطريقةاللعبةاللغوية .
ب .أدوات البحث
. 1ااختبارات
أ)
ااختبارالقبلي
كانااختبارالقبليسيقيسقدرةالتاميذاأوىقبلاستخدام
طريقةاللعبةاللغوية.وال تيجة ااختبارالقبليسيقيساختاف
قدرةالتاميذ.
ب)
ااختبارالبعدي
كانااختبارالبعديسيقيسالقدرةويقارنترقيةاإ ازالتعليمي
فرقةالبحثبعدأنيستخدمطريقةاللعبةاللغوية.واأسئلةا وجودة
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ااختبار البعدي متساوية مع اأسئلة ا وجودة اإختبار
القبلي.وآلة التجريبة تشتمل على ()03سؤاا موضوعيا بشكل
ااختيارا تعددوبأربعااختياراأجوبة تلكا ادة.
.2ااستفتاء
تارالباحثااستفتاءبشكلعامةالتدقيق،قالآريكونطا()39100:3:
إن ذا ااستفتاء و القائمة حيث ا ستجيب يعطي عامة التدقيق القائمة
ا اسبة و ذا لتعريف اإدراك ا سي ع د التاميذ إلىطريقة اللعبة اللغوية علم
القواعد .
ج .طريقة تحليل البيانات
طريقة ليلالبياناتنشاط ليلالبياناتا وجودة.ونتيجةااختبارالقبلي
وااختبارالبعدي للو دولاأ داف عرفةإ ازالتاميذ،واإ رافا عياري،
و تلفالفصولال تكونعي ة.إصابةالتجربةالكتابة و تصورعلىا دول،م
نعطي القيمةباعتمادعلىا عيارا ع ع دنورغي طرا.قبلأن للالبياناتازم
أنت فعلأواالتجربةالشرطيةال تويعلىالتجربةااستوائيةباستخدام ريبة
ليليفورو ريبةداليةواختافالوسطيةعلىمستوىالدالة :.:3=α
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ز .الهيكل البحث
أما يكلالبحث ذ الرسالةفمكونمن0صفحةع وانالكتابوصفحة
موافقةوجدولاحتوياتوقائمةا داول .
م الباب اأول مكون من 0التمهيد للمشكلة وتعريف وصـيـاغـة الـمـشـكلة و
أ دافالبحثوفوائد البحوث ومـسـلـماتالـبـحـث وفـرضيةالـبـحـث و م هجية
البحث وا يكلالبحث .
مالبابالثاىمكونمنال ظربات0اأولاللعبةوأقسام ثاثةو ىمع اللعبة
و ماتاللعبة و مهمةاللعبة ,والثاىاللغةوأقسام أربعةو ىفهماللغة و مات
اللغةو فرضيةاللغةو انواعاللغة ,والثالثةفهمالطريقةلعبلغوية وأقسام إث اى
و ىالطريقةلعبةلغوية وفوائدةتق يةالعابلغوية,والرابعةعلمال حووا امسةعلم
الصرف .
مالبابالثالث مكونمن م ا جالبحثعن0موقعالبحثو تمعالبحث
وعي ت وم هجيةالبحث وتصميمالبحثو طريقةمعالبي اتو أدواتالبحث
وطريقة هيزالبي ات .
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
نتيجة اإختبار0 م الباب الرابع مكون من نتائج البحث و تفس ا عن
أدوات البحث و وصفية البي ات ل تائج البحث و ليل بي ات نتائج البحث و
.مالبابا امسمكونمنال تائجوالتوصيات.اكتشافالبحثوتفس نتائجها
Eful Saefullah Nurul Fahmi, 2015
Efektivitas Penerapan Metode Teknik Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu