Silabus Bahasa Indonesia 4 sms 2

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2

Standar
Kompetensi
1
5.

Mendengarkan
Mendengarkan
pengumuman

Materi
Pokok

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

2

3

4

5

5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman
yang
dibacakan

Teks
pengumum

an

 Menulis-kan
pokokpokok
pengumuma
n

Kompetensi
Dasar

 Menuliskan
isi
pengumuma
n
 Menyampai
kan kembali
isi
pengumuma
n
 Mendengarkan

pengumuma
n lain dan
menyampaik
an nya
kembali

 Siswa mendengarkan
pengumuman
yang diba cakan
 Siswa mencatat
pokok-pokok
pengumuman
 Siswa menuliskan
isi pengumuman
ke dalam beberapa
kalimat
 Siswa
menyampaikan isi
pengumu-man
dengan intonasi,

lafal, dan ekspresi
yang tepat

Penilaian
Alokasi Waktu

Sumber/
Bahan

8

9

10

 Tulislah isi
pengumuman
ke dalam
beberapa
kalimat!

2 x 35 menit

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

6

7

Teknik tes:
Lisan
Non tes:
perbuatan

Bentuk:
Unjuk kerja

Instrumen:
Lembar
penilaian
unjuk kerja

Teknik

 Sampaikanlah
isi pengumuman
dengan
intonasi, lafal,
dan ekspresi
yang tepat!

 Siswa mendengarkan pengumuman dengan
topik berbeda

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

 Buku Bina

Bahasa
Indonesia
4b
 Radio
 Surat kabar
 Majalah

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal dan intonasi
yang
tepat

Pantun
anak

 Menirukan
pembacaan

pantun anak
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
 Menjawab
pertanyaan
ten tang isi
pantun

 Siswa mendengarkan pembacaan
pantun
 Siswa menirukan
pembacaan pantun

Teknis tes:
tertulis
Non tes:
perbuatan

Bentuk:

produk dan
penugasan
Instrumen:
daftar tugas

 Jelaskan isi
pantun
dengan cara
menjawab
pertanyaan!

2 x 35 menit

 Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
 Kumpulan
pantun anak

 Siswa menjelaskan

isi pantun dengan
cara menjawab
pertanyaan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan bertelepon

6.1 Berbalas
pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

Pantun

yang dibuat
oleh
kelompok

 Membaca
pantun secara
berbalasan

 Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
 Mencatat
kata-kata sukar  Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
 Mencari arti
 Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus
 Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun

Instrumen:  Jawablah
lembar
pertanyaan
kerja, daftar
tentang isi
tugas,
pantun!
lembar
 Bacalah
penilaian
pantun
unjuk kerja
berbala-san
dengan
intonasi dan
lafal yang
sesuai !

2 x 35 menit

 Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
 Surat kabar
 Majalah

 Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.2 Menyampaikan pesan
yang diterima
melalui
telepon sesuai

Pesan
melalui
telepon

 Mencatat
pesan
penelepon
 Menyampaika

 Siswa
memperagakan
percakapan
bertelepon

Teknik non
tes:
Perbuatan
Bentuk :

Instrumen:
Kinerja dan
lembar
penilai

 Peraga-kanlah
percaka-pan
berte-lepon!

2 x 35 menit



Buku Bina



Bahasa
Indonesia
4b

dengan isi
pesan

n pesan yang
diterima
melalui
telepon

 Siswa mencatat
pesan penelepon

Unjuk kerja

an unjuk
kerja

 Siswa
menyampaikan
pesan yang diterima
dari penelepon



Telepon



Penelepon



Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.
Membaca
Memahami teks
melalui membaca
intensif, membaca
nyaring, dan
membaca pantun

7.1 Menemu-kan
kalimat
utama pada
tiap paragraf
melalui
membaca
intensif

Teks
bacaan

 Menjawab
pertanyaan
 Menemukan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
 Meringkas isi
bacaan

 Siswa membaca teks
terdiri bebe-rapa
paragraf.
 Siswa menjawab
pertanyaan yang
berhubungan dengan
teks

 Siswa menulis-kan
kalimat uta-ma tiap
 Mengartikan
kata-kata sukar paragraf
 Siswa meringkas
dalam teks
teks dengan kalimat
 Menggunakan
kata-kata sukar runtut.
dalam bacaan
 Menggunakan
kata depan di,
ke, dan dari.

Teknik tes:
Tertulis,
lisan
Non tes:
Perbuatan
Bentuk:
jawaban
singkat dan
unjuk kerja

Instrumen:  Ringkaslah
Lembar
teks dengan
tugas,
kalimat runtut
daftarpertan
!
yaan,dan
 Identifikasilembar
lah kata-kata
penilaian
sukar yang
unjuk kerja
terdapat
dalam teks!

2 x 35 menit

 Siswa mengidentifikasi kata-kata
sukar

 Siswa menggu-nakan
kata sukar dalam
kalimat
 Siswa menggunakan
kata depan di, ke,
dan dari dalam
kalimat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.2 Membaca

 Pengum

 Menyampaika

 Siswa menyam-

Lisan dan

 Tuliskan

2 x 35 menit

Buku Bina

nyaring suatu
pengumuman
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

uman
lisan dan
teks
bacaan

n isi
pengumuman
secara lisan

paikan isi
pengumuman secara
lisan.

tertulis

kalimat utama
pada setiap
paragraf
bacaan !

 Menemukan
 Siswa menuliskan
kalimat utama
kalimat utama pada
pada setiap
setiap paragraf
paragraf dalam
bacaan
bacaan

Bahasa
Indonesia 4b

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok

 Membaca
pantun secara
berbalasan

 Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai

 Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun

 Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
 Mencatat
kata-kata sukar  Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
 Mencari arti
 Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus

Instrumen:  Catatlah katalembar
kata sukar di
kerja, daftar
dalam
tugas,
pantun !
lembar
 Carilah
penilaian
makna istilah
unjuk kerja
yang sukar
dalam pantun
menggunakan
kamus!

2 x 35 menit

* Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
* Surat
kabar
* Majalah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informa
si secara tertulis
dalam bentuk
pantun anak

8.1 Menyusun
karangan
tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
memperhatika
n penggu-

Karangan
anak

 Menentukan
 Siswa menentu-kan
tema karangan. tema karangan.
 Menyusun
kerangka
karangan.
 Mengembangkan kerangka
ka- rangan

 Siswa menyusun
kerangka karangan.
 Siswa mengembangkan kerang-ka
karangan menjadi

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen:
Pedoman
penilaian
produk.

 Susunlah
kerangka
karangan dan
kemudian
mengembangkan
kerangka
karangan

2 x 35 menit

Bina Bahasa
Indonesia 4b,
surat kabar,
majalah.

naan ejaan
(huruf besar
dan tanda
baca)

menjadi
karangan yang padu.
karangan yang  Siswa dengan
padu.
memperhatikan ejaan
dan tanda baca yang
sesuai.

menjadi
karangan
yang padu!

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.2 Menulis
pengumuman
dengan
bahasa yang
baik dan
benar serta
memperhatika
n penggunaan ejaan

Ejaan dan
tanda baca

 Membaca
 Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis
muman acak
pengumuman.
 Menyusun
 Siswa membaca
naskah pengunaskah pengumuman
muman acak
yang tersusun acak.
menjadi peng-  Siswa menyusun
umuman padu
naskah pengumuman
disertai
yang tersusun acak
penggu-naan
menjadi
ejaan dan
pengumuman yang
tanda baca
padu disertai
yang sesuai
penggunaan ejaan
 Menulis
dan tanda baca yang
naskah
sesuai.
pengumuman  Siswa menulis
sendiri
naskah pengumu-

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen:
daftar tugas
dan lembar
penilaian
produk.

 Susunlah
naskah
pengumuman
yang tersusun
acak menjadi
pengumuman
yang padu
disertai
penggunaan
ejaan dan
tanda baca
yang sesuai !

2 x 35 menit

* Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
*Surat kabar
* Majalah

 Tulis lah
naskah
pengumuman sendiri
dengan
bahasa yang
baik dan
memperhatikan penggunaan ejaan
yang sesuai !

man sendiri dengan
bahasa yang baik dan
memperhatikan
penggunaan ejaan
yang sesuai.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.3 Membuat
pantun anak
yang menarik

Pantun
anak

 Menyusun
pantun anak

 Siswa menyusun
pantun acak menjadi
pantun yang padu.

Teknik non
tes:
perbuatan

Instrumen:
lembar
penlaian

 Susunlah
pantun acak
menjadi

2 x 35 menit

Bina Bahasa
Indonesia 4b

tentang
berbagai tema
(persahabatan,
keteku-nan,
kepatuhan,
dll.) sesuai
dengan ciri-ciri
pantun

 Menyempurna-  Siswa menyemkan pantun
purnakan pantun.
 Membuat
pantun sendiri
tentang
ketekunan

 Siswa membuat
pantun sendiri
dengan tema
ketekunan.

Bentuk:
produk

produk

pantun yang
padu!
 Buatlah
pantun sendiri
dengan tema
ketekunan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :