PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAM PILAN BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN
METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAM PILAN
BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER
BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Disusun Oleh :
NIKEN DIAH AYU WIDYASTUTI
K5609064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Niken Diah Ayu Widyastuti
NIM
: K5609064
Jurusan/Program Studi : POK / Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
PERBEDAAN PENGARUH
METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN
KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA
SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA
NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013
ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan
Niken Diah Ayu Widyastuti
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN
METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN
BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER
BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
Oleh :
NIKEN DIAH AYU WIDYASTUTI
K5609064
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April 2013
Pembimbing I
Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes
NIP. 19620518 198702 1 001
Pembimbing II
Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd
NIP. 19680323 199303 1 012
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Pada hari :
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang
Ketua
: Drs. H. Agustiyanto, M.Pd
Sekretaris
: Fadilah Umar, S.Pd, M.Or
Anggota I
: Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes
Anggota II : Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd
Disahkan oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
Tanda Tangan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Orang-orang biasa hanya percaya pada hal-hal yang mungkin saja. Orangorang yang luar biasa tidak membayangkan apa yang mungkin atau
barangkali, mereka akan membayangkan apa yang tidak mungkin, dan
dengan membayangkan yang mungkin, mereka mulai melihatnya sebagai
sesuatu yang mungkin.
( Charlie Carter Scoot )
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
( Terjemahan QS Al- Insyroh, 94: 6)
Dalam ilmu pengetahuan, kekeliruan selalu mendahului kebenaran.
(Horace Walpore)
Kesiapan terbaik untuk hasil kerja yang baik besok adalah mendapatan
hasil kerja yang baik hari ini.
(Elbert Hubbard)
Doa dan kerja keras adalah kunci menuju kesuksesan
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat ALLAH S.W.T Pemilik jiwa ragaku, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan petunjuk-Nya untukku, serta junjunganku Nabi
Besar MUHAMMAD S.A.W yang telah menuntunku menuju jalan Ridho-Mu.
Penghargaan dari hati yang terdalam serta sujud sungkem kepada yang tercinta,
Ayahanda ku WIDODO dan Ibundaku WARSINI YULIHASTUTI atas doa,
harapan, semangat, kasih sayang dan cinta serta kesempatan yang telah diberikan
kepadaku untuk menjalani pendidikan ini meski banyak cobaan Bapak dan Ibu
tempuh, penuh keringat dan air mata hanya inginkan anakmu ini sukses.
Kakakku Dendy Wahyu Widodo dan Nita Aprilya, Adikku Yeyen Diah Ayu
Widyastuti & Princess Afika Della tersayang yang telah memberikan semangat
dan dukungannya.
Pujaan hatiku Dwi Heru Pramudya Wibawa yang selalu memberi arahan dan
semangat.
Rekan-rekan Penkepor angkatan 2009
Terima kasih untuk persahabatan, kebersamaan, kenangan, serta canda dan
tawa selama ini kawan
Sahabat-sahabat tercinta Alva Elitha, Tri Untari Namika, Lestari, Elsye
Chessna, Rista Sudian,dan Ayu Sekar yang selalu berjuang bersama
saat suka dan duka demi suatu cita dan keberhasilan
Teman-teman PP Bulutangkis UNS Terimakasih atas bantuannya selama
pelaksanaan penelitian
Almamater.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Niken Diah Ayu Widyastuti. PERBEDAAN PENGARUH METODE
PEMBELAJARAN
BAGIAN DAN METODE
PEMBELAJARAN
KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA
SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA
NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1)Perbedaan pengaruh metode
pembelajaran bagian dan metode pembelajaran keseluruhan terhadap hasil belajar
keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa putra anggota ekstrakurikuler
bulutangkis SMA Negeri 1 Surakara tahun ajaran 2012/ 2013, (2)Metode
pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara metode pembelajaran bagian
dengan metode pembelajaran keseluruhan terhadap hasil belajar keterampilan
pukulan bulutangkis pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA
Negeri 1 Surakara tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen Populasi dalam penelitian
ini siswa anggota Ekstrakurikuler Bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta yang
berjumlah 27 siswa ( 20 siswa putra dan 7 siswa putri). Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pembagian kelompok dalam
penelitian ini dengan cara ordinal pairing. Teknik pengumpulan data dengan tes
dan pengukuran. Data yang dikumpulkan yaitu kemampuan keterampilan teknik
pukulan dalam bermain bulutangkis (Sapta Kunta, 2002:355). Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji reliabilitas,uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) kelompok 1 dan kelompok
2 memiliki perbedaan yang signifikan, dari hasil perhitungan diperoleh nilai t
sebesar 2,221 sedangkan ttabel = 2,101. Ternyata t yang diperoleh lebih besar >
ttabel, yang berarti hipotesis nol ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa setelah diberikan perlakuan selama 6 minggu, terdapat perbedaan yang
signifikan antara hasil tes akhir pada kelompok 1 dan kelompok 2. Karena
sebelum diberi perlakuan kedua kelompok berangkat dari titik tolak yang sama,
maka perbedaan tersebut adalah karena perbedaan pengaruh dari perlakuan yang
diberikan. Kelompok 1 yang diberikan metode pembelajaran bagian memiliki
nilai persentase peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis sebesar 33,548%.
Sedangkan pada kelompok 2 yang diberikan metode pembelajaran keseluruhan
memiliki peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis sebesar 25,080%. (2)
Pelaksanaan metode pembelajaran bagian lebih mengoptimalkan pada penguasaan
bagian bagian tiap teknik sehingga setiap pukulan dapat dikuasai dengan baik
dan benar. Materi yang disampaikan memperlihatkan suatu peristiwa
keterampilan pukulan bulutangkis secara berkesinambungan, mempraktekan
proses secara tepat yang dapat dilaksanakan berulang-ulang sehingga siswa
mampu melihat serta mengkoreksi teknik keterampilan pukulan bulutangkis
dengan benar. Dengan hal tersebut, maka dapat meningkatkan keterampilan
pukulan bulutangkis yang lebih baik dari pada metode pembelajaran keseluruhan.
Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa metode pembelajaran bagian
berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
putra anggota ekstrakulikuler bulutangkis SMA negri 1 Surakarta dapat diterima
kebenarannya.
Simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada perbedaan
pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran bagian dan metode
pembelajaran keseluruhan terhadap keterampilan pukulan bulutangkis siswa putra
anggota ekstrakilikuler Bulutangkis SMA N 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ,
(t hitung = 2,221 > t tabel = 2,101). (2) Metode pembelajaran bagian memiliki
pengaruh yang lebih baik dari pada metode pembelajaran keseluruhan terhadap
keterampilan pukulan bulutangkis siswa putra anggota ekstrakulikuler bulutangkis
SMA N 1 Surakarta tahun 2012. Peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis
kelompok 1 (kelompok yang mendapat perlakuan metode pembelajaran bagian) =
33,584% > kelompok 2 (kelompok yang diberi perlakuan metode pembelajaran
keseluruhan) = 25,080%.
Kata kunci: keterampilan bulutangkis, metode pembelajaran bagian, metode
pembelajaran keseluruhan.
.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Niken Diah Ayu Widyastuti. THE EFFECT OF DIFFERENT METHODS OF
TEACHING METHODS AND LEARNING SKILLS AGAINST THE ENTIRE
STUDENT
SON
IN
BADMINTON
BADMINTON
SMA
EXTRACURRICULAR MEMBER STATE 1 SURAKARTA ACADEMIC
YEAR 2012/2013. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University
Eleven March Surakarta, in March 2013.
The purpose of this study to determine: (1) The difference in the influence
of the learning method and the method of learning a whole section on learning
outcomes in students the skills blow badminton badminton son extracurricular
members SMA Negeri 1 Surakara academic year 2012/2013, (2) learning method
which is better influence between learning methods section with the overall
teaching methods on learning outcomes in students the skills blow badminton
badminton son extracurricular members SMA Negeri 1 Surakara academic year
2012/2013.
This study used an experimental method in this study population
extracurricular student members Badminton Senior High School 1 Surakarta's 27
students (20 boys and 7 students daughters). The sampling technique used was
purposive sampling. The division of the experimental group was based on the
skills of badminton stroke on initial tests. After the initial test results are ranked,
then the subject has the ability to attach par-fitted into group 1 (K1) and group 2
(K2). Thus the two groups before treatment is given the same group. If in the end
there is a difference, then this is caused by the influence of the treatment given.
The division of the group in this study by ordinal pairing. The engineering
division of the group as ordinal pairing. Data collection techniques to test and
measurement. The data collected is the ability of stroke technique skills in playing
badminton (Sapta Kunta, 2002:355). The data analysis technique used is the
reliability test, normality test, homogeneity, and the t-test.
The results of this study show that: (1) group 1 and group 2, the value of t
at 2.221 while the TTable = 2.101. Apparently t gained greater> TTable, which
means that the null hypothesis is rejected. It can be concluded that after given
treatment for 6 weeks, there are significant differences between the results of the
final test in group 1 and group 2. Because both groups were treated before
departing from the same starting point, the difference is due to differences in the
effect of the treatment given. Group 1 was given a part of learning methods has
increased the percentage value of punches badminton skills at 33.548%. Whereas
in group 2 were given the overall learning methods have improved the skills of
badminton strokes 25.080%. (2) It can be concluded that the percentage increase
in group 1 had a blow badminton skills greater than group 2. Learning methods
section it can provide a more effective stimulation technique for correcting the
basic skills of badminton stroke right so as to provide incentives for skill
formation blows a better badminton player. (3) Implementation of learning
methods to further optimize the control section part - the part of each technique so
that each stroke can be controlled properly. Material submitted shows a blow skill
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
badminton event continuously, practicing the exact process that can be
implemented repeatedly so that students are able to see and correct stroke
technique badminton skills correctly. This being the case, it can improve the skills
of badminton strokes better than the overall learning methods. Thus the
hypothesis that part of learning methods affect the increased skills in students
blow badminton men's badminton school extracurricular member country 1
Surakarta be accepted as true.
The conclusions of this study are as follows: (1) There is significant
difference between the methods of teaching and learning methods overall part of
the students' skills of badminton men's punch ekstrakilikuler members Badminton
SMA N 1 Surakarta academic year 2012/2013, (t = 2.221> t table = 2.101). (2)
Method of Learning section has a better effect than the overall learning method to
blow badminton skills by boys badminton extracurricular members SMA N 1
Surakarta in 2012. Improved skills of badminton stroke group 1 (group learning
methods treated parts) = 33.584%> group 2 (group treated overall learning
methods) = 25.080%.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul PERBEDAAN PENGARUH METODE
PEMBELAJARAN
BAGIAN
DAN
METODE
PEMBELAJARAN
KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA
SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA
NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Jurusan Pendidikan olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Sebelas
Maret.
Penulis
menyadari
bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Mulyono, MM selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
3. Drs. Agustiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan
Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes selaku pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd selaku pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian.
7. Siswa Putra Ekstrakurikuler Bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta yang telah
bersedia menjadi sampel penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Rekan-rekan PP Badminton UNS yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan
Yang Maha Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini
dapat bermanfaat.
Surakarta, April 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. viii
HALAMAN ABSTRACK .............................................................................. x
KATA PENGANTAR .................................................................................... xii
DAFTAR ISI ................................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xix
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 4
D. Perumusan Masalah ........................................................................ 4
E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................ 6
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 6
1. Permainan Bulutangkis ............................................................ 6
a. Karakteristik Permainan Bulutangkis ................................. 6
b. Teknik Dasar Permainan Bulutangkis ................................ 8
2. Keterampilan Pukulan Bulutangkis......................................... 9
a. Servis Pendek ...................................................................... 9
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1) Hal-Hal yang Harus Diperhatikan .................................. 10
2) Cara Latihan ................................................................... 11
b. Servis Panjang ..................................................................... 11
1) Hal-Hal yang Harus Diperhatikan .................................. 12
2) Cara Latihan ................................................................... 13
c. Lob/ Clear ............................................................................ 13
1) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan ................................. 14
2) Cara Latihan ................................................................... 15
d. Smes/ Smash ....................................................................... 15
1) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan ................................. 16
2) Cara Latihan ................................................................... 16
3. Pembelajaran ........................................................................... 17
a. Hakikat Pembelajaran........................................................... 17
b. Komponen-Komponen Pembelajaran .................................. 17
c. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ............................................... 20
4. Metode Pembelajaran ............................................................... 22
a. Pengertian Metode Pembelajaran ......................................... 22
b. Macam-Macam Metode Pembelajaran ................................ 23
1) Metode Pembelajaran Bagian ........................................... 24
2) Metode Pembelajaran Keseluruhan .................................. 25
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Dalam Pemilihan
Metode Pembelajaran .......................................................... 25
5. Pembelajaran Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode
Pembelajaran Bagian................................................................ 27
a. Pelaksanaan ......................................................................... 27
b. Kelebihan dan Kelemahan Keterampilan Pukulan BuluTangkis dengan Metode Pembelajaran Bagian ................... 28
6. Pembelajaran Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode
Pembelajaran Keseluruhan ....................................................... 29
a. Pelaksanaan ......................................................................... 29
b. Kelebihan dan Kelemahan Keterampilan Pukulan Bulu-
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
tangkis dengan Metode Pembelajaran Keseluruhan ............ 30
B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 31
C. Hipotesis ....................................................................................... 33
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 34
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 34
B. Metode Penelitian dan Rancangan Penelitian ............................... 34
C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 36
D. Variabel Penelitian ....................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 37
F. Teknik Analisis Data..................................................................... 37
BAB IV. HASIL PENELITIAN ..................................................................... 41
A. Deskripsi Data .............................................................................. 41
B. Pengujian Persyaratan Varians ..................................................... 43
C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 44
D. Hasil Analisis Data ....................................................................... 47
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 50
A. Simpulan ....................................................................................... 50
B. Implikasi ....................................................................................... 50
C. Saran ............................................................................................. 51
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 52
LAMPIRAN .................................................................................................... 54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Deskripsi Data Hasil Analisis Tes Keterampilan Pukulan
Bulutangkis Siswa Putra Anggota Ekstrakurikuler SMA Negeri 1
Surakarta ....................................................................................................
41
2. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data .........................................................
42
3. Tabel Range Kategori Reliabilitas .............................................................
43
4. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data......................................................
43
5. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data ..................................................
44
6. Rangkuman Uji Perbedaan Hasil Tes Awal dan Tes
Akhir pada Kelompok 1 .............................................................................
47
7. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes
Akhir pada Kelompok 2 ............................................................................
47
8. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir Antara K 1 dan K2. ................
48
9. Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai Perbedaan
Peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis dalam
Persen K1 dan K2... ....................................................................................
49
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Lapangan Bulutangkis.................................................................................. 7
2. Service Pendek Forehand ............................................................................ 10
3. Servis Pendek Backhand .............................................................................. 10
4. Servis Panjang .............................................................................................. 12
5. Pukulan Clear Forehand............................................................................. 14
6. Pukulan Smash Forehand ............................................................................ 16
7. Wall Volley Test ........................................................................................... 57
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Tes Evaluasi Keterampilan Pukulan Bulutangkis ...................................... 55
2. Program Latihan Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode
Pembelajaran Bagian.................................................................................. 58
3. Program Latihan Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode
Pembelajaran Keseluruhan ......................................................................... 60
4. Data hasil tes awal wall pass siswa putra anggota ekstrakurikuler
SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 .................................... 62
5. Data hasil tes akhir wall pass siswa putra anggota ekstrakurikuler
SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 .................................... 63
6. Hasil Urutan Rangking............................................................................... 64
7. Ordinal Pairing .......................................................................................... 65
8. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir keterampilan pukulan
Bulutangkis pada kelompok 1 (kelompok metide bagian)......................... 66
9. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir keterampilan pukulan
bulutangkis pada kelompok 2 (kelompok metode keseluruhan) ................ 67
10. Tabel kerja untuk menghitung reliabilitas hasil tes awal wall pass
pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1
Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ........................................................... 68
11. Tabel Ringkasan Anava untuk menghitung reliabilitas............................ 70
12. Tabel kerja untuk menghitung reliabilitas hasil tes akhir wall pass
pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1
Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ........................................................... 72
13. Tabel Ringkasan Anava untuk menghitung reliabilitas............................ 74
14. Uji Normalitas Tes Awal ......................................................................... 76
15. Uji Normalitas Tes Akhir ......................................................................... 77
16. Uji Homogenitas Tes Awal ...................................................................... 78
17. Uji Homogenitas Tes Akhir ....................................................................... 79
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
18. Uji Perbedaan Tes Awal Kelompok 1 Dan 2 ............................................ 80
19. Uji Perbedaan Tes Awal Dan Tes Akhir Kelompok 1 ............................... 82
20. Uji Perbedaan Tes Awal Dan Tes Akhir Kelompok 2............................... 84
21. Uji Perbedaan Tes Akhir Antara Kelompok 1 Dan Kelompok 2............... 86
22. Menghitung nilai peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis dalam
persen pada kelompok 1 dan kelompok 2 .................................................. 88
23. Dokumentasi .............................................................................................. 89
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN
METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAM PILAN
BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER
BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Disusun Oleh :
NIKEN DIAH AYU WIDYASTUTI
K5609064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Niken Diah Ayu Widyastuti
NIM
: K5609064
Jurusan/Program Studi : POK / Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
PERBEDAAN PENGARUH
METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN
KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA
SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA
NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013
ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan
Niken Diah Ayu Widyastuti
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN
METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN
BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER
BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
Oleh :
NIKEN DIAH AYU WIDYASTUTI
K5609064
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April 2013
Pembimbing I
Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes
NIP. 19620518 198702 1 001
Pembimbing II
Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd
NIP. 19680323 199303 1 012
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Pada hari :
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang
Ketua
: Drs. H. Agustiyanto, M.Pd
Sekretaris
: Fadilah Umar, S.Pd, M.Or
Anggota I
: Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes
Anggota II : Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd
Disahkan oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
Tanda Tangan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Orang-orang biasa hanya percaya pada hal-hal yang mungkin saja. Orangorang yang luar biasa tidak membayangkan apa yang mungkin atau
barangkali, mereka akan membayangkan apa yang tidak mungkin, dan
dengan membayangkan yang mungkin, mereka mulai melihatnya sebagai
sesuatu yang mungkin.
( Charlie Carter Scoot )
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
( Terjemahan QS Al- Insyroh, 94: 6)
Dalam ilmu pengetahuan, kekeliruan selalu mendahului kebenaran.
(Horace Walpore)
Kesiapan terbaik untuk hasil kerja yang baik besok adalah mendapatan
hasil kerja yang baik hari ini.
(Elbert Hubbard)
Doa dan kerja keras adalah kunci menuju kesuksesan
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat ALLAH S.W.T Pemilik jiwa ragaku, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan petunjuk-Nya untukku, serta junjunganku Nabi
Besar MUHAMMAD S.A.W yang telah menuntunku menuju jalan Ridho-Mu.
Penghargaan dari hati yang terdalam serta sujud sungkem kepada yang tercinta,
Ayahanda ku WIDODO dan Ibundaku WARSINI YULIHASTUTI atas doa,
harapan, semangat, kasih sayang dan cinta serta kesempatan yang telah diberikan
kepadaku untuk menjalani pendidikan ini meski banyak cobaan Bapak dan Ibu
tempuh, penuh keringat dan air mata hanya inginkan anakmu ini sukses.
Kakakku Dendy Wahyu Widodo dan Nita Aprilya, Adikku Yeyen Diah Ayu
Widyastuti & Princess Afika Della tersayang yang telah memberikan semangat
dan dukungannya.
Pujaan hatiku Dwi Heru Pramudya Wibawa yang selalu memberi arahan dan
semangat.
Rekan-rekan Penkepor angkatan 2009
Terima kasih untuk persahabatan, kebersamaan, kenangan, serta canda dan
tawa selama ini kawan
Sahabat-sahabat tercinta Alva Elitha, Tri Untari Namika, Lestari, Elsye
Chessna, Rista Sudian,dan Ayu Sekar yang selalu berjuang bersama
saat suka dan duka demi suatu cita dan keberhasilan
Teman-teman PP Bulutangkis UNS Terimakasih atas bantuannya selama
pelaksanaan penelitian
Almamater.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Niken Diah Ayu Widyastuti. PERBEDAAN PENGARUH METODE
PEMBELAJARAN
BAGIAN DAN METODE
PEMBELAJARAN
KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA
SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA
NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1)Perbedaan pengaruh metode
pembelajaran bagian dan metode pembelajaran keseluruhan terhadap hasil belajar
keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa putra anggota ekstrakurikuler
bulutangkis SMA Negeri 1 Surakara tahun ajaran 2012/ 2013, (2)Metode
pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara metode pembelajaran bagian
dengan metode pembelajaran keseluruhan terhadap hasil belajar keterampilan
pukulan bulutangkis pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA
Negeri 1 Surakara tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen Populasi dalam penelitian
ini siswa anggota Ekstrakurikuler Bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta yang
berjumlah 27 siswa ( 20 siswa putra dan 7 siswa putri). Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pembagian kelompok dalam
penelitian ini dengan cara ordinal pairing. Teknik pengumpulan data dengan tes
dan pengukuran. Data yang dikumpulkan yaitu kemampuan keterampilan teknik
pukulan dalam bermain bulutangkis (Sapta Kunta, 2002:355). Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji reliabilitas,uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) kelompok 1 dan kelompok
2 memiliki perbedaan yang signifikan, dari hasil perhitungan diperoleh nilai t
sebesar 2,221 sedangkan ttabel = 2,101. Ternyata t yang diperoleh lebih besar >
ttabel, yang berarti hipotesis nol ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa setelah diberikan perlakuan selama 6 minggu, terdapat perbedaan yang
signifikan antara hasil tes akhir pada kelompok 1 dan kelompok 2. Karena
sebelum diberi perlakuan kedua kelompok berangkat dari titik tolak yang sama,
maka perbedaan tersebut adalah karena perbedaan pengaruh dari perlakuan yang
diberikan. Kelompok 1 yang diberikan metode pembelajaran bagian memiliki
nilai persentase peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis sebesar 33,548%.
Sedangkan pada kelompok 2 yang diberikan metode pembelajaran keseluruhan
memiliki peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis sebesar 25,080%. (2)
Pelaksanaan metode pembelajaran bagian lebih mengoptimalkan pada penguasaan
bagian bagian tiap teknik sehingga setiap pukulan dapat dikuasai dengan baik
dan benar. Materi yang disampaikan memperlihatkan suatu peristiwa
keterampilan pukulan bulutangkis secara berkesinambungan, mempraktekan
proses secara tepat yang dapat dilaksanakan berulang-ulang sehingga siswa
mampu melihat serta mengkoreksi teknik keterampilan pukulan bulutangkis
dengan benar. Dengan hal tersebut, maka dapat meningkatkan keterampilan
pukulan bulutangkis yang lebih baik dari pada metode pembelajaran keseluruhan.
Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa metode pembelajaran bagian
berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
putra anggota ekstrakulikuler bulutangkis SMA negri 1 Surakarta dapat diterima
kebenarannya.
Simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada perbedaan
pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran bagian dan metode
pembelajaran keseluruhan terhadap keterampilan pukulan bulutangkis siswa putra
anggota ekstrakilikuler Bulutangkis SMA N 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ,
(t hitung = 2,221 > t tabel = 2,101). (2) Metode pembelajaran bagian memiliki
pengaruh yang lebih baik dari pada metode pembelajaran keseluruhan terhadap
keterampilan pukulan bulutangkis siswa putra anggota ekstrakulikuler bulutangkis
SMA N 1 Surakarta tahun 2012. Peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis
kelompok 1 (kelompok yang mendapat perlakuan metode pembelajaran bagian) =
33,584% > kelompok 2 (kelompok yang diberi perlakuan metode pembelajaran
keseluruhan) = 25,080%.
Kata kunci: keterampilan bulutangkis, metode pembelajaran bagian, metode
pembelajaran keseluruhan.
.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Niken Diah Ayu Widyastuti. THE EFFECT OF DIFFERENT METHODS OF
TEACHING METHODS AND LEARNING SKILLS AGAINST THE ENTIRE
STUDENT
SON
IN
BADMINTON
BADMINTON
SMA
EXTRACURRICULAR MEMBER STATE 1 SURAKARTA ACADEMIC
YEAR 2012/2013. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University
Eleven March Surakarta, in March 2013.
The purpose of this study to determine: (1) The difference in the influence
of the learning method and the method of learning a whole section on learning
outcomes in students the skills blow badminton badminton son extracurricular
members SMA Negeri 1 Surakara academic year 2012/2013, (2) learning method
which is better influence between learning methods section with the overall
teaching methods on learning outcomes in students the skills blow badminton
badminton son extracurricular members SMA Negeri 1 Surakara academic year
2012/2013.
This study used an experimental method in this study population
extracurricular student members Badminton Senior High School 1 Surakarta's 27
students (20 boys and 7 students daughters). The sampling technique used was
purposive sampling. The division of the experimental group was based on the
skills of badminton stroke on initial tests. After the initial test results are ranked,
then the subject has the ability to attach par-fitted into group 1 (K1) and group 2
(K2). Thus the two groups before treatment is given the same group. If in the end
there is a difference, then this is caused by the influence of the treatment given.
The division of the group in this study by ordinal pairing. The engineering
division of the group as ordinal pairing. Data collection techniques to test and
measurement. The data collected is the ability of stroke technique skills in playing
badminton (Sapta Kunta, 2002:355). The data analysis technique used is the
reliability test, normality test, homogeneity, and the t-test.
The results of this study show that: (1) group 1 and group 2, the value of t
at 2.221 while the TTable = 2.101. Apparently t gained greater> TTable, which
means that the null hypothesis is rejected. It can be concluded that after given
treatment for 6 weeks, there are significant differences between the results of the
final test in group 1 and group 2. Because both groups were treated before
departing from the same starting point, the difference is due to differences in the
effect of the treatment given. Group 1 was given a part of learning methods has
increased the percentage value of punches badminton skills at 33.548%. Whereas
in group 2 were given the overall learning methods have improved the skills of
badminton strokes 25.080%. (2) It can be concluded that the percentage increase
in group 1 had a blow badminton skills greater than group 2. Learning methods
section it can provide a more effective stimulation technique for correcting the
basic skills of badminton stroke right so as to provide incentives for skill
formation blows a better badminton player. (3) Implementation of learning
methods to further optimize the control section part - the part of each technique so
that each stroke can be controlled properly. Material submitted shows a blow skill
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
badminton event continuously, practicing the exact process that can be
implemented repeatedly so that students are able to see and correct stroke
technique badminton skills correctly. This being the case, it can improve the skills
of badminton strokes better than the overall learning methods. Thus the
hypothesis that part of learning methods affect the increased skills in students
blow badminton men's badminton school extracurricular member country 1
Surakarta be accepted as true.
The conclusions of this study are as follows: (1) There is significant
difference between the methods of teaching and learning methods overall part of
the students' skills of badminton men's punch ekstrakilikuler members Badminton
SMA N 1 Surakarta academic year 2012/2013, (t = 2.221> t table = 2.101). (2)
Method of Learning section has a better effect than the overall learning method to
blow badminton skills by boys badminton extracurricular members SMA N 1
Surakarta in 2012. Improved skills of badminton stroke group 1 (group learning
methods treated parts) = 33.584%> group 2 (group treated overall learning
methods) = 25.080%.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul PERBEDAAN PENGARUH METODE
PEMBELAJARAN
BAGIAN
DAN
METODE
PEMBELAJARAN
KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA
SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA
NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Jurusan Pendidikan olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Sebelas
Maret.
Penulis
menyadari
bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Mulyono, MM selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
3. Drs. Agustiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan
Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes selaku pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd selaku pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian.
7. Siswa Putra Ekstrakurikuler Bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta yang telah
bersedia menjadi sampel penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Rekan-rekan PP Badminton UNS yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan
Yang Maha Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini
dapat bermanfaat.
Surakarta, April 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. viii
HALAMAN ABSTRACK .............................................................................. x
KATA PENGANTAR .................................................................................... xii
DAFTAR ISI ................................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xix
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 4
D. Perumusan Masalah ........................................................................ 4
E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................ 6
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 6
1. Permainan Bulutangkis ............................................................ 6
a. Karakteristik Permainan Bulutangkis ................................. 6
b. Teknik Dasar Permainan Bulutangkis ................................ 8
2. Keterampilan Pukulan Bulutangkis......................................... 9
a. Servis Pendek ...................................................................... 9
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1) Hal-Hal yang Harus Diperhatikan .................................. 10
2) Cara Latihan ................................................................... 11
b. Servis Panjang ..................................................................... 11
1) Hal-Hal yang Harus Diperhatikan .................................. 12
2) Cara Latihan ................................................................... 13
c. Lob/ Clear ............................................................................ 13
1) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan ................................. 14
2) Cara Latihan ................................................................... 15
d. Smes/ Smash ....................................................................... 15
1) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan ................................. 16
2) Cara Latihan ................................................................... 16
3. Pembelajaran ........................................................................... 17
a. Hakikat Pembelajaran........................................................... 17
b. Komponen-Komponen Pembelajaran .................................. 17
c. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ............................................... 20
4. Metode Pembelajaran ............................................................... 22
a. Pengertian Metode Pembelajaran ......................................... 22
b. Macam-Macam Metode Pembelajaran ................................ 23
1) Metode Pembelajaran Bagian ........................................... 24
2) Metode Pembelajaran Keseluruhan .................................. 25
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Dalam Pemilihan
Metode Pembelajaran .......................................................... 25
5. Pembelajaran Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode
Pembelajaran Bagian................................................................ 27
a. Pelaksanaan ......................................................................... 27
b. Kelebihan dan Kelemahan Keterampilan Pukulan BuluTangkis dengan Metode Pembelajaran Bagian ................... 28
6. Pembelajaran Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode
Pembelajaran Keseluruhan ....................................................... 29
a. Pelaksanaan ......................................................................... 29
b. Kelebihan dan Kelemahan Keterampilan Pukulan Bulu-
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
tangkis dengan Metode Pembelajaran Keseluruhan ............ 30
B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 31
C. Hipotesis ....................................................................................... 33
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 34
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 34
B. Metode Penelitian dan Rancangan Penelitian ............................... 34
C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 36
D. Variabel Penelitian ....................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 37
F. Teknik Analisis Data..................................................................... 37
BAB IV. HASIL PENELITIAN ..................................................................... 41
A. Deskripsi Data .............................................................................. 41
B. Pengujian Persyaratan Varians ..................................................... 43
C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 44
D. Hasil Analisis Data ....................................................................... 47
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 50
A. Simpulan ....................................................................................... 50
B. Implikasi ....................................................................................... 50
C. Saran ............................................................................................. 51
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 52
LAMPIRAN .................................................................................................... 54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Deskripsi Data Hasil Analisis Tes Keterampilan Pukulan
Bulutangkis Siswa Putra Anggota Ekstrakurikuler SMA Negeri 1
Surakarta ....................................................................................................
41
2. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data .........................................................
42
3. Tabel Range Kategori Reliabilitas .............................................................
43
4. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data......................................................
43
5. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data ..................................................
44
6. Rangkuman Uji Perbedaan Hasil Tes Awal dan Tes
Akhir pada Kelompok 1 .............................................................................
47
7. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes
Akhir pada Kelompok 2 ............................................................................
47
8. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir Antara K 1 dan K2. ................
48
9. Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai Perbedaan
Peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis dalam
Persen K1 dan K2... ....................................................................................
49
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Lapangan Bulutangkis.................................................................................. 7
2. Service Pendek Forehand ............................................................................ 10
3. Servis Pendek Backhand .............................................................................. 10
4. Servis Panjang .............................................................................................. 12
5. Pukulan Clear Forehand............................................................................. 14
6. Pukulan Smash Forehand ............................................................................ 16
7. Wall Volley Test ........................................................................................... 57
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Tes Evaluasi Keterampilan Pukulan Bulutangkis ...................................... 55
2. Program Latihan Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode
Pembelajaran Bagian.................................................................................. 58
3. Program Latihan Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode
Pembelajaran Keseluruhan ......................................................................... 60
4. Data hasil tes awal wall pass siswa putra anggota ekstrakurikuler
SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 .................................... 62
5. Data hasil tes akhir wall pass siswa putra anggota ekstrakurikuler
SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 .................................... 63
6. Hasil Urutan Rangking............................................................................... 64
7. Ordinal Pairing .......................................................................................... 65
8. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir keterampilan pukulan
Bulutangkis pada kelompok 1 (kelompok metide bagian)......................... 66
9. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir keterampilan pukulan
bulutangkis pada kelompok 2 (kelompok metode keseluruhan) ................ 67
10. Tabel kerja untuk menghitung reliabilitas hasil tes awal wall pass
pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1
Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ........................................................... 68
11. Tabel Ringkasan Anava untuk menghitung reliabilitas............................ 70
12. Tabel kerja untuk menghitung reliabilitas hasil tes akhir wall pass
pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1
Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ........................................................... 72
13. Tabel Ringkasan Anava untuk menghitung reliabilitas............................ 74
14. Uji Normalitas Tes Awal ......................................................................... 76
15. Uji Normalitas Tes Akhir ......................................................................... 77
16. Uji Homogenitas Tes Awal ...................................................................... 78
17. Uji Homogenitas Tes Akhir ....................................................................... 79
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
18. Uji Perbedaan Tes Awal Kelompok 1 Dan 2 ............................................ 80
19. Uji Perbedaan Tes Awal Dan Tes Akhir Kelompok 1 ............................... 82
20. Uji Perbedaan Tes Awal Dan Tes Akhir Kelompok 2............................... 84
21. Uji Perbedaan Tes Akhir Antara Kelompok 1 Dan Kelompok 2............... 86
22. Menghitung nilai peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis dalam
persen pada kelompok 1 dan kelompok 2 .................................................. 88
23. Dokumentasi .............................................................................................. 89