I'LAL FII SURAT AL FURQAN.
اإعال ي سورة الفرقان
حث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة اأوى
)(S.Hum
ي اللغة العربية وأدها
إعداد:
أمد صفيان بيهقى
رقم التسجيل:
)(A52121218
شعبة اللغة العربية وأدها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب و العلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا -إندونيسيا
۱٣٤7ه 1۱۱6 /م
أ
اإعال ي سورة الفرقان
I’lal dalam Surat al-Furqān
Oleh:
Achmad Sofyan Baihaqi
(Mahasiswa Prodi BSA Fahum Tahun 4
4)
:التجريد
Dalam skripsi ini terdapat penjelasan tentang I’lal, jenis-jenis beserta
kaidah-kaidahnya, dari berbagai macam jenis dan kaidah ini penulis gunakan alat
untuk menganalisa surat Al-Furqān. Masalah yang diangkat dalam skripsi ini
adalah 3) Apa saja ayat yang menunjukkan I’lal dalam surat Al-Furqān? 9) apa
saja macam-macam I’lal dalam surat Al-Furqān?
Pendekatan dalam penelitian ini adalah dengan disiplin ilmu sharaf
khususnya pada pembahasan I’lāl. Sedang metode yang digunakan adalah metode
kualitatif deskriptif. Kualitatif adalah penelitian yang membahas, menganalisis
dan mengklasifikasikan mengenai I’lāl yang terdapat dalam surat al-Furqān.
Deskriptif adalah menggambarkan hasil-hasil penelitian tersebut dengan
sistematis mengenai I’lāl di dalam surat al-Furqān. I’lāl adalah perubahan yang
terjadi pada huruf ‘illat (alif, wawu, ya’) dan huruf tambahan (hamzah),
perubahan itu adakalanya dengan cara dipindah, dibuang, diganti, dan disukun.
Sedang surat al-Furqān adalah surat yang berada pada urutan nomor 4 dari
jumlah 2 surat.
Adapun hasil dari penelitian ini, telah ditemukan 2 ayat yang
mengandung I’lāl. Dan di dalam ayat-ayat tersebut ditemukan 5 data yang
kemudian penulis mengklasifikasikannya dalam
bagian, yakni: 4 I’lāl bi naql,
42 I’lāl bi qolb, 5 I’lāl bi taskīn, I’lāl bi hadf, I’lāl bi naql wa hadf, 3 I’lal bi
naql wa qalb, I’lāl bi taskīn wa hadf, I’lāl bi hadf wa qalb, I’lāl wa qalb wa
hadf, I’lāl bi naql wa hadfaini, I’lāl bi qolb wa taskīn wa hadf wa dhommah, 2
I’lāl bi layyin wa hadf wa u’tiyat wa qalb.
Keywords
: I’lāl, Surat al-Furqān.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حتويات البحث
صفحة اموضوع ..........................................................أ
تقرير امشريف ............................................................ب
اعتماد نة امناقشة .......................................................ج
ااعراف بأصالة البحث ..................................................د
الشكر والتقدير ...........................................................ه
اإ داء ..................................................................ز
ا كمة ..................................................................ح
التجريد ..................................................................ط
حتويات البحث ..........................................................ي
الفصل اأول :أساسيات البحث 4 ........................................
أ .مقدمة ......................................................
ب .أكئلة البحث ................................................
ج .أ داف البحث ..............................................
د .أمية البحث .................................................
ه .توضيح امصطلحات ...........................................
و .حديد البحث .................................................
ز .الدراكة السابقة ...............................................
4
2
2
2
1
5
5
ب
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاي :اإطار النظري 9 ............................................
أ .امبحث اأول :علم الصرف 9 ..................................
مفهوم الصرف 9 ............................................
ب.امبحث الثاي :اإعال 8 .......................................
.4تعريف اإعال 8 ........................................
.1أنواع اإعال 8 ..........................................
.2قواعد اإعال 44 .........................................
ج .امبحث الثالث :حة سورة الفرقان 49 .............................
.4مفهوم كورة الفرقان 49 ....................................
.1أكباب النزول السورة الفرقان 48 ............................
.2مضمون كورة الفرقان 12 ...................................
الفصل الثالث :منهجية البحث 15 .........................................
أ .مدخل البحث ونوعه ..........................................
ب .بيانات البحث ومصادر ........................................
ج .أدوات مع البيانات ...........................................
د .طريقة مع البيانات ............................................
ه .طريقة حليل البيانات ...........................................
و .تصديق البيانات ...............................................
ز .إجراءات البحث ..............................................
15
15
11
11
19
19
19
ج
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :اإعال ي سورة الفرقان 18 ..................................
أ .اآيات الي حتوي على اإعال بالتحليل البيانات ي سورة
الفرقان 18 .....................................................
ب.أنواع اإعال ي الكلمات من سورة الفرقان 22 ...................
إعال بالقلب ...........................................
إعال بالنقل أو التسكن .................................
إعال با ذف ..........................................
جدول اإعال ي كورة الفرقان ............................
22
29
12
11
الفصل ا امس :ا امة 51 ...................................................
أ .نتائج البحث 51 .................................................
ب .ااقراحات 55 ...................................................
قائمة امراجع 51 ............................................................
اماحق 58 .................................................................
د
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
احرام ه القرآن كمقام العلوم إحراما كاما .م يوجد ذا ااحرام ي
الكتب امقدكة اأخرى .توجد ي القرآن مئات آيات ت ـتــعلق بالعلم وامعرةة و ي
متعلقة بإحرام العلوم وارتفاع درجاها .و انب ذلك توجد آيات كثرة تدل على
شراةة طاب العلم ،ذكر ه تعاى ي القرآن الكرم " يرةع ه الذين آمنو منكم
3
والذين أوتو العلم درجات " و قال أيضاً " علّم اإنسان مام يعلم ".
القرآن و كام ه امنــزل على كي ـدنا الن حمد صلى ه عليه وكلم
امكتوب ي امصاحف امنقول بالتواتر امتعبد بتاوته امعجز ي مضمونه ولو كورة
منه .و و يشتمل ميع العلوم ي السموات واأرض ،وحسن لغاته يتأثــر كل
اإنسان .ةا يزال القرآن الكرم حرا حرا بأنواع العلوم وامعارف ،تاج من يرغب
ا صول على ألئه ودرر ،أن يغوص ي أعماق ،وا يزال القرآن يتحدى أكاطن
البلغاء ،ومصاقيع العلماء ،بأنه الكتاب امعجز امنزل على الن اأمي شا دا
9
بصدقة ،و مل بن دةـتيه بر ان كماله وأية إعجاز .
0
ٍ
ر
عناصر ا إى
ترجع
اللغةُ ي ألفا ٌ
ظ يُ رّ
عُّ ها كل قوم عن أغراضهم .واللغةُ ُ
ُ
أمرين :الصوت والدالةُ ،وتتكو ُن الدالةُ من :معا ر امفردات ،Lexicologieوقو ر
اعد
ُ
Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahannya, (Semarang : CV. Toha Putra, Tanpa Tahun),
Hal. 234.
9حمد علي الصبوي .صفوة التفاكر .بروت :دارالقرأن الكرم4894 .م .ص .8:
0أمد اإككندرى ومصطفى عنا .الوكيط ي اأدب العر وتارخه .الطبعة اأوى( .مطبعة امعارف .)4848 .ص.2 :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التنظيم (( Syntaxeالنحو)) ،وقو ر
اعد البرْنـيَ رة
3
اأكلوب (( Stylistiqueالباغة)).
Morphologie
((الصرف)) ،وقو ر
اعد
يريد الباحث أن يبحث ي الدراكة عن اإعال .واإعال يتعلق بعلوم
الصرف ،والصرف من أ م العلوم العربــية .الصرف و علم يــبحث عن الكلم من
حيث ما يعرض له من تصريف وإعال و إذغام وإبدال وبه نعرف ما جب أن
تكون عليه بنية الكلمة قبل انتظامها ي ا ملة .3أما اإعال علم بأصول تعرف
ها أبنية الكلمة الي ليست بإعراب ...أي ،بامع العلمي ،حويل اأصل الواحد
إى أمثلة تلفة معان مقصودة احصل ها.
واموضوع الذي كيُبحث ي ذا البحث و كورة الفرقان امكية ،أحد كور
القرآن و ي تناولت على كبع و كبعن آية .إن الدواةع اختيار ذ السورة ي
ةضائلها و ي اعتمادا على أحاديث الن صلى ه عليه وكلم ،منها :عن ا سن
عن كيف بن عمرة عن إكحاق بن عمار عن أ ا سن عليه السام قال :يابن
عمار اتدع قراءة كورة تبارك الذي نزل الفرقان على عبد ،ةإن من قرأ ا ي كل
1
ليلة م يعذبه ه أبدا وم اكبه وكان منزله ي الفردوس اأعلى.
ومن ذلك البحث ،ختار الباحث من ذا حث تكليمي بالعنوان "اإعال
ي كورة الفرقان" ويرجو أن يستطيع لنيل العلم ا ديد ي القرآن الكرم خاصة ي
كورة الفرقان.
3على عبد الواحد وا .ةقه اللغة .الطبعة الثالثة( .القا رة :هضة مصر .)1111 .ص.419 :
3مصطفى الغاييي .جامع الدروس العربية .ا زء اأول( .لبنان :امكتبة العصرية 4282 .ه 4892 /م) .ص.5 :
ديزير كقال .الصرف وعلم اأصوات .الطبعة اأوى( .بروت :دار الصداقة العربية .)4881 .ص.41 :
1الصدوق .ثواب اأعمال .الطبعة الثانية( .منشورات الشريف الرضي .)3093 .ص .418:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .أسئلة البحث
اعتمادا على ا لفية السابقة ي أكئات البحث كاآتية:
.4ما ي اآيات الي حتوي على اإعال ي كورة الفرقان؟
.1ما ي أنواع اإعال ي كورة الفرقان؟
ت .أ داف البحث
وأما أ داف البحث ةهي كاآتية:
.4معرةة اآيات الي حتوي على اإعال ي كورة الفرقان.
.1معرةة أنواع اإعال ي كورة الفرقان.
د .أمية البحث
ذا البحث له أمّيتان .ما أمّية نظريّة وأمّية تطبيقيّة .تأي أمية ذا
البحث ما يلي:
.4أمّية نظريّة
أ .للطّّاب ،مكن البحث أن يساعد الطّّاب لفهم الدراكة الصرف
و اصة اإعال.
ب .للباحثن اآخرين ،مكن البحث توكيع مفهوم الطّّاب وصار واحدة
من ال ّداةعن للبحوث من وجهة أخرى ي كورة الفرقان.
ت .لتعليم الصرف ،مكن البحث توكيع ال دراكة الّلغّة العربيّة وآداها
وكذلك يكون خيارا ي تطبيق التّدريس.
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.1أمّية تطبيقيّة
أ .البحث عن اإعال ي كورة الفرقان يُؤمل لتكثر وتوكيع ةكرة
الطّّاب ي تطبيق اإعال.
ب .البحث عن اإعال ي كورة الفرقان يصر البحث معلومات ي نفس
البحث للبحث امستقبل.
ه .توضيح امصطلحات
كيتوضح الباحث توضيح مصطلحات حثه ،و و كما يلي:
.4اإعال :و تغير حرف العلة .ويأي التغير -نا -عن طرق ثاثة ي:
3
القلب وا ذف واإككان.
.1كورة الفرقان و ي كورة مكية ،الي تتكون على 11اآيات .ما عدا
وميت هذا ااكم أن ه تعاى ذكر ةـيها
اآيات 91 ،18، 19ةمدنيةُ .
ذا الكتاب اجيد الذي أنزله على عبد حمد وكان النعمة الكبـرى على
اإنسانية أنه النور الساطع والضياء امبن ،الذي ةرق ه به بن ا ق
والباطل ،والنور والظام ،والكفر واإمان ،وهذا كان جديرا بأن يسمى
9
الفرقان.
واإكتــنباط ي توضيح امصطلحات ذا البحث يعي التحليل عن
الكلمات الي تضمن اإعال ّإما بالقلب أو با ذف أو باإككان ي كورة
الفرقان.
3عبد اهادي الفضيلى .تصر الصرف( .بروت :دار القلم .هول السنة) .ص.419 :
9حمد طا ر إبن عاشور .تفسر حرير والتنوير( .دار التونسية .)4891 .ص.242 :
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و .حديد البحث
لكي يركز الباحث حثه وا يتسع إطارا وموضوعا ةيحدد الباحث ي ضوء
ما يلى:
.4إن موضوع الدراكة ي ذا البحث و " اإعال ي كورة الفرقان".
.1إن ذا البحث يركز ي دراكة صرةية على باب اإعال وأنواعها وقوائد ا.
.2إن البيانات الي خــتار ا الباحث ي ذا البحث و اأةعال واأماء
امشتــقة.
ز .الدراسات السابقة
الدراكات السابقة مهمة جدا قبل ابتداء البحث لكي يعرف الباحث ما
ث و ما ا يُبحث .أما اموضوع امتعلق ب"اإعال" كيتذكر الباحث بعد
ُرح َ
اآتية وقد اكتخدمها الباحثون السابقون لتحليل القرآن الكرم ،ولكن كل
الباحثن قد حددوا حثهم كورة تلفة.
ةيما يلي البحوث الي تناولت مثل ذا اموضوع:
.4حث تكميلى حمد منيب حت اموضوع "اإعال ي كورة املك" قدمه
اكتيفاء الشروط لنيل الدرجة اأوى ( )S.Humاللغة العربية وأدها كلية
اآداب والعلوم اإنسانية امعة كونن أمبيل اإكامية ا كومية كورابايا
كنة 1145م .ذا البحث يبحث الكلمات ال تشمل ةيها اإعال
بطريقة إعاها دراكة صرةية ي كورة املك .وظهرت النتائج من ذا
البحث على أ ّن من 21اية وجدت ةيها 19من 15أية الي وقع ةيها
إعال.
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.1حث تكميلى كاتريا أةندي حت اموضوع "اإعال ي كورة النجم" قدمه
إمام بعض الشروط للحصول على اللقب العامى علم اللغة العربية وأدها
كلية اآداب امعة كونن كاليجاكا اإكامية ا كومية جوكجاكرتا كنة
1141م .ذا البحث يبحث الكلمات ال تشمل ةيها اإعال بطريقة
إعاها دراكة حليلية صرةية ي كورة النجم.
ةمن البحثن السابقن الذين أخذ الباحث منهما ةرق واحد و و يظهر ي
موضوع البحث بن كورة املك والنجم بسورة الفرقان لدى الباحث.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاي
اإطار النظري
ذا الباب ،يوضح الباحث بعلم الصرف و قواعد اإعال الي يتصل بعلم
الصرف ُ .يوضح الباحث مفهوم سورة الفرقان وما يتعلق ذ السورة .و البحثان و
أصول البحث الي تساعد الباحث حليل اإعال سورة الفرقان.
أ .امبحث اأول :علم الصرف
.مفهوم الصرف
الصرف ،ويقال له التصريف ،إما الصرف والتصريف اْصل مصدران
ف يدور مع اما حول التحويل والتغيْ والتقليب .واصطاحا بامعِ
وصر َ
لصَر َ
ف َ
َ
العملي :حويل اْصل الواحد إَ أمثلة تلفة ،معان مقصودة َ حصل إَ ها،
كاَي الفاعل وامفعول ،واسم التفضيل ،والتث ية واَمع ،و غْ ذلك .وبامعِ
العلمي :علم بأصول يعرف ها أحوال أب ية الكلمة الي ليست بإعراب وَ
ب اء.
33
فعلم الصرف أو يقال بالتصريف إذن :و العلم بأحكام ب ية الكلمة ِا
حروفها من أصالة وزيادة وصحة وإعال وشبه ذلك 12.وَ يتعلق إَ باَْاء
13
امتمك ة واْفعال امتصرفة .وأما احروف وشبهها فا تعلق لعلم التصريف ها.
33
أْد بن َمد احماوى .شذ العرف
12علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
13
فن الصرفُ .الرياض :دار الكيان .هول الس ةَ .ص.41 :
تطبيق وتدريب
امصطفى الغايْ .جامع الدروس العربية موسوعة
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص.8 -7:
ثاثة أجزاء ،اَزء اْولُ .مصر اَديدة :مكتبة الشروك الدولية،
.َ2118ص.184 :
0
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أما موضوعه فهو اْلفاظ العربية من حيث تلك اْحوال ،كالصحة
واإعال ،واْصالة والزيادة ،وحو ا 14.وقال عبد اِادى الفضيلي أن الصرف
يقتصر ال دراساته على اَْاء امتك ة ُامعربةَ واْفعال امتصرفة ُغْ
اَامدةَ 15 .ولذلك كان الصرف َ يدرس احرف ،وَ اَسم امبي ،وَ الفعل
16
اَامد.
وقد أشار العلماء إَ الكلمات الي َ يدخلها "التصريف" ،أو َ يدرسها
17
علم الصرف ،و ي على ال حو اآي:
أ .اَْاء اْعجامية حو :جِيل ،إَاعيل ،يوسف ،إبرا يم ،أرسطو،
جالي وس ،ويعود السبب ذلك إَ أن تلك اَْاء نقلت من لغة
قوم ،ليس حكمها مثل حكم اللغة العربية.
ب .اَْاء العربية امب ية حو :الضمائر ،وأَاء اإشارة ،واَْاء اموصولة.
ِ
ات،
ت .أَاء اْفعال حو :أ ّ
تْ َ ،ي َه َ
ص ْه ،إيه ،آمْ ،بَ ْلهَُ ،رَويْ َدْ َ ،ي َ
ُفَ ،
َشتا َن.
ث .اْفعال اَامدة حو :نعم ،بئس ،عسى ،ليس ،خا ،عدا ،حبّذا.
ِ
حِ ،إن،
ربّ ،
ج .احروف بأنواعها امختلفة حو :من ،إََ ،عن ،علىّ ، ،
أن ،لكن ،كأن ،ليت ،لعل ،أ ْن ،إن ،َ ،لن ،ل وسوا ا من احروف.
14أْد بن َمد احماوى .شذ العرف
فن الصرفُ .الرياض :دار الكيان .هول الس ةَ .ص.43 :
15عبد اِادي الفضيلى .تصر الصرفُ .بْوت :دار القلم .هول الس ةَ .ص.8 :
16علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص.8 :
تطبيق وتدريب
َ 17مود سليمان ياقوت .الصرف التعليميُ .كويت :مكتبة ام ار اإسامية .)3999 .ص.38 :
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .امبحث الثاي :اإعال
.3تعريف اإعال
اإعال ،وامراد به :تغي ْ على أحد أحرف العلة الثاثة ُو – ا -يَ
وما يلحق ها – و و :اِمزة 18فيتسبب ذا التغيْ ِذف احرف ،أو إسكانه،
أو قلبه حرفا آخر من اْربعة امذكورة ُألف – واو – ياء – مزةَ وفقا ْصول
وقواعد َددة 11كأن نقول مثا :إن ُباعَ أصلها ُبيعَ فقلبت الياء ألفا،
كقول ا :إن ُصائمَ أصلها ُصاومَ فقلبت الواو مزة ،وكذلك القول بأن ُآمنَ
21
أصلها :أأمن ،فقلبت اِمزة الثانية ألفا ...أخ.
.أنواع اإعال
قال عبد اِادي الفضيلى أن معِ اإعال و التغيْ ويأتى ذا التغيْ
عن طرق ثاثة ي :القلب واحذف واإسكان 21.وي حصر ذا التغي ْ فيما
22
يأي:
أ .قلب حرف العلّة إَ حرف علة آخر ،ومن أمثلة ذلك قلب واو الفعل
عََ،
ُُقَ َوَلََ إَ ألف ُُقَ َالََ ،وقلب ياء الفعل ُُبَيَ َعََ إَ ألف ُُباَ َ
ُُصوامََ إَ ياء ِ
ِ
ُُصيَامََ.
وقلب الواو امتوسطة بعد كسرة
َ
18عباس حسن .ال حو الوا مع ربطه باْساليب الرفيعية ،واحياة اللغوية امتجددة .اَزء الرابع ُالقا رة :دار امعارف ِصر .الطبعة
الثالثة .هول الس ةَ .ص.757-756 :
11ديزير سقال .الصرف وعلم اْصواتُ .بْوت :دار الصداقة العربية .َ1116 .ص.131 :
21شعبان صاح .اإعال واإبدال
الكلمة العربيةُ .القا رة :جامعة القا رة .هول الس ةَ .ص.5 :
21عبد اِادي الفضيلى .تصر الصرفُ .بْوت :دار القلم .هول الس ةَ .ص.117 :
َ 22مود سليمان ياقوت .الصرف التعليميُ .كويت :مكتبة ام ار اإسامية .َ1111 .ص .382-381
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
علم الصرف على ذا ال وع من التغي ْ و
وامصطلح الذي يُطلق
ُُإعال بالقلبََ.
ِ
ُُو َع َدََ
ب .حذف حرف العلة كلّه ،ومن أمثلة ذلك أن امضارع من الفعل َ
و ُُيَ ْو ِع ُدََ ،ولكن حدفت الواو فأصبح ُُيَعِ ُدََ.
وامصطلح الذي يُطلق علم الصرف على ذا ال وع من التغي ْ و
ُُإعال باحذفََ.
ت .حذف حركة حرف العلة؛ أي تسكي ه ،ومن أمثلة ذلك قول ا :ي ْق ِ
ضي
َ
ِ
ْ ال ِ
اس بالعدل.
الْ َقاضي بَ ْ َ
يقضي :فعل مضارع مرفوع وعامة رفعه الضمة امقدرة للث قل؛ أي إن الياء
ساك ة.
القاضي :ف اعل مرفوع وعامة رفعه الضمة امقدرة للث قل؛ أي إن الياء
ساك ة.
والعلة تسكْ ياء ُُيقضيََ و ُُالقاضيََ طلب اْفة ال طق.
وامصطلح الذي يُطلق علم الصرف على ذا ال وع من التغي ْ و
ُُإعال بالتسكََْ .وكذلك أيضا يسمى علي هاء الدين ِذف حرف
العلة ُاإعال باحذفَ ،وِذف حركة حرف العلة ُتسكي ه :اإعال
23
بال قلَ ،وبقلب حرف العلة إَ حرف آخر ُاإعال بالقلبَ.
إن العلماء يعرفون اإعال بأنه تغي ْاً معي اً ،قد يكون بقلبه إَ حرف
آخر ،أو ِذف حركته أو بتسكي ه ،أو ِذف كله .أي أن اإعال يكون
بالقلب أو بالتسكْ أو باحذف ،ومعِ ذلك أنه مقصور على حروف العلة
24
الي َدد ا العرب بأن ها اْلف والواو والياء ُ ،يلحقون ب ها اِمزة.
23علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص.163 :
تطبيق وتدريب
24عبد الراجحي .التطبيق الصر ُ .اإسك دارية :دار امعرفة اَامعية .هول الس ةَ .ص.156 :
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.0قواعد اإعال
كما ذكر الباحث أن اإعال
كاآتية:
العربية ثاثة أقسام .وكان قواعد
أ .أوَ :اإعال بالقلب
قل ا فيما سبق إن اإعال بالقلب يعِ قلب أحد أحرف العلة الثاثة
ومعها اِمزة حرفا آخر من ذ 25:وسيتبعه الباحث عملية اإعال
9
بالقلب الطريقة التالية:
َ1قلب الواو والياء ألفا :تقلب الواو والياء ألفا ،إذا حرك كل من الواو
والياء ُِسب اْصل امعجميَ ِركة أصلية وانفتح ما قبله ،حو :رمى
سعي ،قال اْصل قول،
رمي ،دعا اْصل َ
دعو ،سعي اْصل َ
اْصل َ
بيع على وزن "فعل".
باع اْصل َ
ناحظ ما قبل الواو والياء مفتوحا لذلك قلبت الواو والياء ألفا ويشتط
انقاب الواو والياء ألفا شروط كثْة م ها:
أَ أن يتحرك ما بعد ا ،إن كانتا موضع عْ الكلمة .فا تعان
حو :بياْن ،ط ِويْلَ ،غيُ ْورَ ،خ َوْرنق ُلسكون ما بعدماَ.
بَ أن َ تليها ألف وَ ياء مشددة ،إن كانتا موضع َم الكلمة.
حو :رميا ،غزوا ،فتيان ،عصوان ُْن اْلف
فا تعان
ي ُْن الياء امشددة وليتهماَ
وليتهماَ َعلَ ِوي ،فت ِو ّ
تَ أن تكونا عْ فعل على وزن "فَعِ َل" ُامكسور العَْ امعتل الام،
يَ ،ج ِو َ ِ
يَ ،عِ ِ
ِ.
يَ ،د ِو َ
حوِ َ :و َ
َِ ،ح َ
ي ،قَو َ َ
25شعبان صاح .اإعال واإبدال
الكلمة العربيةُ .القا رة :جامعة القا رة .هول الس ةَ .ص.7 :
9علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
تطبيق وتدريب
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص-166 :
.175
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اِوى ،احيا،
ثَ أن َ جتمع إعاَن ،حوَ َ :وى ،طََوى ،ال ُق َوىَ ،
ي ،احيَ ُي ،احيَيَةُ.
اِو ُ
ي ،طََو َ
احياة .أصلهاَ :و َ
ي ،ال ُق ُوُوَ ،
جَ أن َ تكونا عْ فعل َيء الصفة امشبهة م ه على وزن "أفعل"
*ع ِوَر ،يَ ْع َوُر،
فإن عي ه تصح فيه و مصدر والصفة م ه ،حوَ :
أع َوَر.
َع َوًراْ ،
حَ أن َ تكون الواو عي ا "افتعل" الدال على معِ الشاركة ،فا
تعل الواو حو :اجتور ،ازدجر ،اشتور.
َ2قلب الواو ياء :تقلب الواو ياء
موواضع م ها:
*رضي اْصل ِ
أَ إذا وقعت متطرفة بعد كسرة ،حوِ :
ُرض َوَ
َ
ضي اْصل ُي رتَ ِ
ضوان* ي رتَ ِ
ضوَ ِّ
ِّ
الرضوان* الغا ِزي اْصل
الر ْ
َْ
َْ
ُالغا ِزُوَ الغزو.
بَ إذا وقعت عي ا مصدر من فعل معتل العْ ،بشرط أن يكون قبلها
كسرة وبعد ا ألف ،حوِ :
*صيَام اْصل ِصوام ،صام اْصل
صوم* ِ
انقيَاد اْصل ان َقواد ،انقاد اْصل انقود* عيادة اْصل
َََ
ِعوادة ،عاد اْصل َع َوَد.
تَ إذا وقعت الواو ساك ة غْ مشددة قبلها كسرة ،حوِ :ميعاد اْصل
ِ
الوعد* ميزان اْصل ِم ْوزان من الوزن.
م ْوعاد من َ
ثَ إذا وقعت الواو عي ا ُقبلها كسرةَ َمع تكسْ صحيح الام
بشرط أن تكون معلة أو مكس ة امفرد ،حوِ :ديَ ٌار اْصل
ِد َو ٌارَ ،د ٌار اْصل َد َوٌر.
جَ إذا وقعت الواو والياء كلمة واحدة ،بشرط أَ يفصل بي هما
فاصل وأن تكون اْوَ م هما أصلية ،حو :م ْق ِ
ض ٌي اْصل
َ
ضوي.
َم ْق ُ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حَ إذا وقعت الواو َما َمع تكسْ على وزن "فعول" حو :ع ِ
صي
ُ
وو ،عُ ُ ِ
صي.
اْصل عُ ُ
صٌ
صوي ،عُ ّ
َ3قلب الياء واوا :تقلب الياء واوا
مواضع م ها:
أَ إذا وقعت الياء ساك ة وغْ مشددة ،بعد ضمة ،كلمة غْ دالة
على ُع ،حو :يُ ْو ِس ُر اْصل يُْي ِسر من ايسر.
بَ إذا وقعت الياء َما لفعل على وزن "فعل" حو :نَ ُه َو الرجل ُما
أها َ اْصل نَ ُهي.
تَ إذا وقعت الياء عي ا َسم على وزن "فعلى" ،حو :طُْوَب اْصل
طُْي ََ من طاب.
َ4قلب الواو والياء مزة :تقلب الواو أو الياء مزة مواضع م ها:
أَ إذا وقعت الواو أو الياء متطرفة بعد ألف زائدة ،حوَ :اء اْصل
َاو من َا يسمو.
بَ إذا مقعت الواو أو الياء ُامقبلوبتانَ عي ا َسم فاعل من فعل
أجوف ،حو :قائل اْصل قا ِول من َقول ُقالَ.
تَ إذا وقعت الواو أو الياء بعج ألف "مفاعل" أو ما يشبه ذا الوزن
عدد احروف ونوع احركات ،بشرط أن تكون الواو أو الياء مدة
ثالثة امفرد ،حو :مدائن مداين من مدي ة.
َ5قلب اَمزة ياء أو واوا أو ألفا :تقلب اِمزة ياء أو واوا أو ألفا
مواضع م ها:
أَ إذا اجتمعت مزتان كلمة* :اْوَ متحركة والثانية ساك ة
موضع الفاء ،حو :آمن اْصل أأْمن* .اْوَ ساك ة والثانية
متحركة موضع العْ ،حو :سآال اْصل سأْأال من سأل
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
بَ إذا وقعت اِمزة بعد ألف "مفاعل" أو ما يشبهه ،على أن تكون
ُاِمزةَ عارضة ،وَم امفرد إما مزة أصلية وإما حرف علة أصليا
ُواو أو ياءَ ،حو :خطيئة خطايا .أما خطوات إعاِا- :خطيئة
ِ
َمع على َخطَ ِايءُ –تقلب الياء اْوَ مزةَ :خطَاييءُ َخطَائيءُ
–تقلب اِمزة الثانية ياءَ :خطَائِيءُ َخطَائِ ُي –تقلب كسرة اِمزة
اْوَ فتحةَ :خطَائِ ُي َخطَائَي –تقلب الياء الثانية ألفا :خطائَي
َخطَاءَا –تقلب اِمزة ياءَ :خطَاءَا َخطَايَا
ب .ثانيا :اإعال بالنقل أو التسكْ
يسمى "اإعال بال قل" ْنه عبارة عن نقل حركة امتحرك امعتل:
الواو ،الياء إَ الساكن الصحيح قبله ،ومن أمثلة ذلك الفعل "صام"
ص ُوُم" ،وقد نقلت ضمة الواو إَ الصاد الساك ة
ص ْوُم" ،وأصله "يَ ْ
مضارعه "يَ ُ
قبلها لتحقيق اَبتعاد عن الثقل ال طق 27.يتم اسكان كل من الواو والياء
من حروف العلة عن طريقي :حذف احركة أو نقلها 28.وسيبب هما الباحث
21
بعد اآتية:
َ1ا ذف :إذا تطرفت الواو والياء بعد حرف متحرك ،حذفت حركتهما
إن كانت ضمة أو كسرة ،دفعا للثقل ،حو:
يدعو الداعي إَ ال ادي ،يدعو ِ
الداع ُي إَ ال ِاد ِي.
ْ
ُُ
يقضي ِ
يقضي القاضي على اَايِ ،
القاضي علو ِ
اَاي.
ْ
ْ
ْ
ُ
ُ
َ 27مود سليمان ياقوت .الصرف التعليميُ .كويت :مكتبة ام ار اإسامية .َ1111 .ص.411 :
28عبد اِادي الفضيلى .تصر الصرفُ .بْوت :دار القلم .هول الس ةَ .ص.111 :
21علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
تطبيق وتدريب
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص:
.166-165
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
فإن لزم من ذلك إجتماع ساك ْ ،حذفت َم الكلمة ،حو:
يرمون اْصل ِ
يرميُون
ُ
يغزون اْصل ي ْغ ُزوون
ُ
َ2النقل :وإذا كانت عْ الكلمة واوا أو ياء متحكْ ،وكان ما قبلهما
ساك ا صحيحا ،وجب نقل حركة العْ إَ الساكن قبلهماْ ،ن
احرف الصحيح ،أوَ بتحمل احركة من حرف العلة لقوته وضعف
حرف العلة ،حو:
ي ُق ْوُمْ
يَبِ ْ ُ
-أقَ َام
أبَا َن
يُِقْي ُم
َم َقام
َ أبِ ْنَ أبِ ْع
َ يَ ُق ْم
َ يَبِ ْع
النقل
ي ْق ُوُم
ْ
يَْبِ ُ
أقْ َوَم
ْ
أبْ ََ
يَ ْق ِوُم
َم ْق َوم
ْ
َ أبِْ ْ
َ أبْيِ ْع
َ يَ ْق ُوْم
َ يَْبيِ ْع
اكتفى بال قل للمجانسة
النقل والقلب
ْ
َ أبِ ْ ْ
َ أبِْي ْع
َ يَ ًق ْوْم
َ يَبِْي ْع
نقل احركة مع قلب الواو
والياء ألفا بعد الفتحة
وياء بعد الكسرة للمجانسة
النقل وا ذف
نقل احركة مع حذف
َجتماع الساك ْ
ت .ثالثا :اإعال با ذف
ذا و ال وع الثالث واْخْ من أنواع اإعال ،ويتمثل حذف
حرف ،و ذا احذف قد يكون َاعيا َ َضع لقاعدة صرفية ،كحذف
الياء للتخفيف و ي َم الكلمة :يد ،رئة ،دم ،وأصل الكلمات الثاث:
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
يَ َد ٌ ِ
ودمي .وكحذف الواو و ي َم الكلمة من :أب و أخ و ابن
ي ،رئَيَةٌٌ ،
31
َو وس ٌو.
أخو و ب ٌو و ٌ
و اسم و س ة ،وأصلها :أبَ ٌو و ٌ
وقد يكون احذف قياسيا مب يا على قاعدة صرفية ،و و ما س ت اوله
الدراسة .واحذف القياسي إما أن يكون حذف حرف فقط ،أو حذف
حركة يتبعها حذف حرف .وحذف احرف قد يكون بسبب التقاء
الساك ْ ،ورِا حذف حرف العلة اجتاء باحركة قبله 31.اك بعض
امواضع الي َدث فيها اإعال باحذف ،و ي قياسية ،يقدمها الباحث
32
خال ال قاط اآتية:
َ1إذا كان الفعل اماضى على وزن ُأفعلَ أي إن اِمزة زائدة أوله،
حذف تلك اِمزة حْ اإتيان ببعض الصيغ م ه ،ونوضح ذلك خال
الفعل ُأ ْكرمَ.
وتقول حْ اإتيان بامضارع :أ ْكرم يُ ْك ِرُم واْصل يُؤْك ِرُم.
وتقول حْ اإتيان باسم الفاعل :أ ْكرم ُم ْك ِرٌم واْصل ُمؤْك ِرٌم.
وتقول حْ اإتيان باسم امفعول :أ ْكرم ُمكَْرٌم واْصل ُمؤْكَرٌم.
َ2إذا كان الفعل اماضي ثاثيا ,واوي الفاء ،مفتوح العْ اماضي،
مكسور ا امضارع ،حذف فاؤ حْ اإتيان بصيغ امضارع ،ومن
ِ
ِ
فَ ،و َع َد يَعِ ُد واْصل يَ ْو ِع ُد،
ف واْصل يَ ْوص ُ
ف يَص ُ
ص َ
أمثلة ذلكَ :و َ
َو َج َد َِج ُد واْصل يَ ْوِج ُد.
وحْ صياغة امصدر حذف الواو ،بشرط أن يصْ امصدر على وزن
ُفِ ْعلةَ لغْ اِيئة ،وأن تكون التاء آخر عوضا عن الواو احذوفة.
31شعبان صاح .اإعال واإبدال
الكلمة العربيةُ .القا رة :جامعة القا رة .هول الس ةَ .ص.63 :
03نفس امرجع .ص.63 :
َ 09مود سليمان ياقوت .الصرف التعليميُ .كويت :مكتبة ام ار اإسامية .َ1111 .ص.415-413 :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ِ
ِ
ف ِص َفةً واْصل
ص َ
تقولَ :و َع َد ع َد ًة واْصل ِو ْع َد ًة على وزن ُف ْعلةََ ،و َ
ص َفة على وزن ُفِ ْعلةَ.
ِو ْ
َ3إذا كان الفعل اماضى ثاثيا ،مكسور العْ ،وعي ه وَمه من ج س
ِ
تَ جاز فيه ثاثة أوجه حْ إس اد إَ ضمْ من
واحد مثل ُظَل ْل ُ
ضمائر الرفع امتحركة:
أَ إبقاء الفعل على حاله مع فك اإدغام وجوبا ،تقول :ظل
ِ
ت.
ظَل ْل ُ
بَ حذف عْ الفعل دون تغيْ شيء ضبط ما بقي من
ت.
احروف ،تقول :ظَْل ُ
تَ حذف عْ الفعل ُالام اْوََ مع نقل حركتها إَ الفاء
ِ
ت.
ُالظاءَ ،تقول :ظ ْل ُ
وإذا كان الفعل امضاعف امكسور العْ مضارعا أو أمرا ،واتصا
ب ون ال سوة ،جاز فيها وجهان:
أَ اإبقاء على العْ دون تغيْ مع فك اإدغام ،ف قول مع امضارع
ُيَظْلِْل َنَ ومع اْمر ُاظْلِْل َنَ.
بَ حذف العْ من الفعلْ ُالام اْوََ مع نقل حركتها إَ فاء
ُيظ ْلنَ ومع اْمر ِ
الكلمة ُالظاءَ ،ف قول مع امضارع ِ
ُظ ْل َنَ.
َ
َ4حْ صياغة اسم امفعول من الفعل اْجوف َدث إعاَ
اع.
ص َام وبَ َ
باحذف ،ونوضح ذلك خال الفعلْ َ
ص ُوْومَ .ت قل
ُم ْ
ُم ُ
اسم امفعول من الفعل َ
ص ْوٌمَ ،واْصل َ
ص َام و َ
وومَ .جتمع
ص ٌ
ُم ُ
حركة الواو اْوَ إَ ا
حث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة اأوى
)(S.Hum
ي اللغة العربية وأدها
إعداد:
أمد صفيان بيهقى
رقم التسجيل:
)(A52121218
شعبة اللغة العربية وأدها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب و العلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا -إندونيسيا
۱٣٤7ه 1۱۱6 /م
أ
اإعال ي سورة الفرقان
I’lal dalam Surat al-Furqān
Oleh:
Achmad Sofyan Baihaqi
(Mahasiswa Prodi BSA Fahum Tahun 4
4)
:التجريد
Dalam skripsi ini terdapat penjelasan tentang I’lal, jenis-jenis beserta
kaidah-kaidahnya, dari berbagai macam jenis dan kaidah ini penulis gunakan alat
untuk menganalisa surat Al-Furqān. Masalah yang diangkat dalam skripsi ini
adalah 3) Apa saja ayat yang menunjukkan I’lal dalam surat Al-Furqān? 9) apa
saja macam-macam I’lal dalam surat Al-Furqān?
Pendekatan dalam penelitian ini adalah dengan disiplin ilmu sharaf
khususnya pada pembahasan I’lāl. Sedang metode yang digunakan adalah metode
kualitatif deskriptif. Kualitatif adalah penelitian yang membahas, menganalisis
dan mengklasifikasikan mengenai I’lāl yang terdapat dalam surat al-Furqān.
Deskriptif adalah menggambarkan hasil-hasil penelitian tersebut dengan
sistematis mengenai I’lāl di dalam surat al-Furqān. I’lāl adalah perubahan yang
terjadi pada huruf ‘illat (alif, wawu, ya’) dan huruf tambahan (hamzah),
perubahan itu adakalanya dengan cara dipindah, dibuang, diganti, dan disukun.
Sedang surat al-Furqān adalah surat yang berada pada urutan nomor 4 dari
jumlah 2 surat.
Adapun hasil dari penelitian ini, telah ditemukan 2 ayat yang
mengandung I’lāl. Dan di dalam ayat-ayat tersebut ditemukan 5 data yang
kemudian penulis mengklasifikasikannya dalam
bagian, yakni: 4 I’lāl bi naql,
42 I’lāl bi qolb, 5 I’lāl bi taskīn, I’lāl bi hadf, I’lāl bi naql wa hadf, 3 I’lal bi
naql wa qalb, I’lāl bi taskīn wa hadf, I’lāl bi hadf wa qalb, I’lāl wa qalb wa
hadf, I’lāl bi naql wa hadfaini, I’lāl bi qolb wa taskīn wa hadf wa dhommah, 2
I’lāl bi layyin wa hadf wa u’tiyat wa qalb.
Keywords
: I’lāl, Surat al-Furqān.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حتويات البحث
صفحة اموضوع ..........................................................أ
تقرير امشريف ............................................................ب
اعتماد نة امناقشة .......................................................ج
ااعراف بأصالة البحث ..................................................د
الشكر والتقدير ...........................................................ه
اإ داء ..................................................................ز
ا كمة ..................................................................ح
التجريد ..................................................................ط
حتويات البحث ..........................................................ي
الفصل اأول :أساسيات البحث 4 ........................................
أ .مقدمة ......................................................
ب .أكئلة البحث ................................................
ج .أ داف البحث ..............................................
د .أمية البحث .................................................
ه .توضيح امصطلحات ...........................................
و .حديد البحث .................................................
ز .الدراكة السابقة ...............................................
4
2
2
2
1
5
5
ب
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاي :اإطار النظري 9 ............................................
أ .امبحث اأول :علم الصرف 9 ..................................
مفهوم الصرف 9 ............................................
ب.امبحث الثاي :اإعال 8 .......................................
.4تعريف اإعال 8 ........................................
.1أنواع اإعال 8 ..........................................
.2قواعد اإعال 44 .........................................
ج .امبحث الثالث :حة سورة الفرقان 49 .............................
.4مفهوم كورة الفرقان 49 ....................................
.1أكباب النزول السورة الفرقان 48 ............................
.2مضمون كورة الفرقان 12 ...................................
الفصل الثالث :منهجية البحث 15 .........................................
أ .مدخل البحث ونوعه ..........................................
ب .بيانات البحث ومصادر ........................................
ج .أدوات مع البيانات ...........................................
د .طريقة مع البيانات ............................................
ه .طريقة حليل البيانات ...........................................
و .تصديق البيانات ...............................................
ز .إجراءات البحث ..............................................
15
15
11
11
19
19
19
ج
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :اإعال ي سورة الفرقان 18 ..................................
أ .اآيات الي حتوي على اإعال بالتحليل البيانات ي سورة
الفرقان 18 .....................................................
ب.أنواع اإعال ي الكلمات من سورة الفرقان 22 ...................
إعال بالقلب ...........................................
إعال بالنقل أو التسكن .................................
إعال با ذف ..........................................
جدول اإعال ي كورة الفرقان ............................
22
29
12
11
الفصل ا امس :ا امة 51 ...................................................
أ .نتائج البحث 51 .................................................
ب .ااقراحات 55 ...................................................
قائمة امراجع 51 ............................................................
اماحق 58 .................................................................
د
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
احرام ه القرآن كمقام العلوم إحراما كاما .م يوجد ذا ااحرام ي
الكتب امقدكة اأخرى .توجد ي القرآن مئات آيات ت ـتــعلق بالعلم وامعرةة و ي
متعلقة بإحرام العلوم وارتفاع درجاها .و انب ذلك توجد آيات كثرة تدل على
شراةة طاب العلم ،ذكر ه تعاى ي القرآن الكرم " يرةع ه الذين آمنو منكم
3
والذين أوتو العلم درجات " و قال أيضاً " علّم اإنسان مام يعلم ".
القرآن و كام ه امنــزل على كي ـدنا الن حمد صلى ه عليه وكلم
امكتوب ي امصاحف امنقول بالتواتر امتعبد بتاوته امعجز ي مضمونه ولو كورة
منه .و و يشتمل ميع العلوم ي السموات واأرض ،وحسن لغاته يتأثــر كل
اإنسان .ةا يزال القرآن الكرم حرا حرا بأنواع العلوم وامعارف ،تاج من يرغب
ا صول على ألئه ودرر ،أن يغوص ي أعماق ،وا يزال القرآن يتحدى أكاطن
البلغاء ،ومصاقيع العلماء ،بأنه الكتاب امعجز امنزل على الن اأمي شا دا
9
بصدقة ،و مل بن دةـتيه بر ان كماله وأية إعجاز .
0
ٍ
ر
عناصر ا إى
ترجع
اللغةُ ي ألفا ٌ
ظ يُ رّ
عُّ ها كل قوم عن أغراضهم .واللغةُ ُ
ُ
أمرين :الصوت والدالةُ ،وتتكو ُن الدالةُ من :معا ر امفردات ،Lexicologieوقو ر
اعد
ُ
Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahannya, (Semarang : CV. Toha Putra, Tanpa Tahun),
Hal. 234.
9حمد علي الصبوي .صفوة التفاكر .بروت :دارالقرأن الكرم4894 .م .ص .8:
0أمد اإككندرى ومصطفى عنا .الوكيط ي اأدب العر وتارخه .الطبعة اأوى( .مطبعة امعارف .)4848 .ص.2 :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التنظيم (( Syntaxeالنحو)) ،وقو ر
اعد البرْنـيَ رة
3
اأكلوب (( Stylistiqueالباغة)).
Morphologie
((الصرف)) ،وقو ر
اعد
يريد الباحث أن يبحث ي الدراكة عن اإعال .واإعال يتعلق بعلوم
الصرف ،والصرف من أ م العلوم العربــية .الصرف و علم يــبحث عن الكلم من
حيث ما يعرض له من تصريف وإعال و إذغام وإبدال وبه نعرف ما جب أن
تكون عليه بنية الكلمة قبل انتظامها ي ا ملة .3أما اإعال علم بأصول تعرف
ها أبنية الكلمة الي ليست بإعراب ...أي ،بامع العلمي ،حويل اأصل الواحد
إى أمثلة تلفة معان مقصودة احصل ها.
واموضوع الذي كيُبحث ي ذا البحث و كورة الفرقان امكية ،أحد كور
القرآن و ي تناولت على كبع و كبعن آية .إن الدواةع اختيار ذ السورة ي
ةضائلها و ي اعتمادا على أحاديث الن صلى ه عليه وكلم ،منها :عن ا سن
عن كيف بن عمرة عن إكحاق بن عمار عن أ ا سن عليه السام قال :يابن
عمار اتدع قراءة كورة تبارك الذي نزل الفرقان على عبد ،ةإن من قرأ ا ي كل
1
ليلة م يعذبه ه أبدا وم اكبه وكان منزله ي الفردوس اأعلى.
ومن ذلك البحث ،ختار الباحث من ذا حث تكليمي بالعنوان "اإعال
ي كورة الفرقان" ويرجو أن يستطيع لنيل العلم ا ديد ي القرآن الكرم خاصة ي
كورة الفرقان.
3على عبد الواحد وا .ةقه اللغة .الطبعة الثالثة( .القا رة :هضة مصر .)1111 .ص.419 :
3مصطفى الغاييي .جامع الدروس العربية .ا زء اأول( .لبنان :امكتبة العصرية 4282 .ه 4892 /م) .ص.5 :
ديزير كقال .الصرف وعلم اأصوات .الطبعة اأوى( .بروت :دار الصداقة العربية .)4881 .ص.41 :
1الصدوق .ثواب اأعمال .الطبعة الثانية( .منشورات الشريف الرضي .)3093 .ص .418:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .أسئلة البحث
اعتمادا على ا لفية السابقة ي أكئات البحث كاآتية:
.4ما ي اآيات الي حتوي على اإعال ي كورة الفرقان؟
.1ما ي أنواع اإعال ي كورة الفرقان؟
ت .أ داف البحث
وأما أ داف البحث ةهي كاآتية:
.4معرةة اآيات الي حتوي على اإعال ي كورة الفرقان.
.1معرةة أنواع اإعال ي كورة الفرقان.
د .أمية البحث
ذا البحث له أمّيتان .ما أمّية نظريّة وأمّية تطبيقيّة .تأي أمية ذا
البحث ما يلي:
.4أمّية نظريّة
أ .للطّّاب ،مكن البحث أن يساعد الطّّاب لفهم الدراكة الصرف
و اصة اإعال.
ب .للباحثن اآخرين ،مكن البحث توكيع مفهوم الطّّاب وصار واحدة
من ال ّداةعن للبحوث من وجهة أخرى ي كورة الفرقان.
ت .لتعليم الصرف ،مكن البحث توكيع ال دراكة الّلغّة العربيّة وآداها
وكذلك يكون خيارا ي تطبيق التّدريس.
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.1أمّية تطبيقيّة
أ .البحث عن اإعال ي كورة الفرقان يُؤمل لتكثر وتوكيع ةكرة
الطّّاب ي تطبيق اإعال.
ب .البحث عن اإعال ي كورة الفرقان يصر البحث معلومات ي نفس
البحث للبحث امستقبل.
ه .توضيح امصطلحات
كيتوضح الباحث توضيح مصطلحات حثه ،و و كما يلي:
.4اإعال :و تغير حرف العلة .ويأي التغير -نا -عن طرق ثاثة ي:
3
القلب وا ذف واإككان.
.1كورة الفرقان و ي كورة مكية ،الي تتكون على 11اآيات .ما عدا
وميت هذا ااكم أن ه تعاى ذكر ةـيها
اآيات 91 ،18، 19ةمدنيةُ .
ذا الكتاب اجيد الذي أنزله على عبد حمد وكان النعمة الكبـرى على
اإنسانية أنه النور الساطع والضياء امبن ،الذي ةرق ه به بن ا ق
والباطل ،والنور والظام ،والكفر واإمان ،وهذا كان جديرا بأن يسمى
9
الفرقان.
واإكتــنباط ي توضيح امصطلحات ذا البحث يعي التحليل عن
الكلمات الي تضمن اإعال ّإما بالقلب أو با ذف أو باإككان ي كورة
الفرقان.
3عبد اهادي الفضيلى .تصر الصرف( .بروت :دار القلم .هول السنة) .ص.419 :
9حمد طا ر إبن عاشور .تفسر حرير والتنوير( .دار التونسية .)4891 .ص.242 :
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و .حديد البحث
لكي يركز الباحث حثه وا يتسع إطارا وموضوعا ةيحدد الباحث ي ضوء
ما يلى:
.4إن موضوع الدراكة ي ذا البحث و " اإعال ي كورة الفرقان".
.1إن ذا البحث يركز ي دراكة صرةية على باب اإعال وأنواعها وقوائد ا.
.2إن البيانات الي خــتار ا الباحث ي ذا البحث و اأةعال واأماء
امشتــقة.
ز .الدراسات السابقة
الدراكات السابقة مهمة جدا قبل ابتداء البحث لكي يعرف الباحث ما
ث و ما ا يُبحث .أما اموضوع امتعلق ب"اإعال" كيتذكر الباحث بعد
ُرح َ
اآتية وقد اكتخدمها الباحثون السابقون لتحليل القرآن الكرم ،ولكن كل
الباحثن قد حددوا حثهم كورة تلفة.
ةيما يلي البحوث الي تناولت مثل ذا اموضوع:
.4حث تكميلى حمد منيب حت اموضوع "اإعال ي كورة املك" قدمه
اكتيفاء الشروط لنيل الدرجة اأوى ( )S.Humاللغة العربية وأدها كلية
اآداب والعلوم اإنسانية امعة كونن أمبيل اإكامية ا كومية كورابايا
كنة 1145م .ذا البحث يبحث الكلمات ال تشمل ةيها اإعال
بطريقة إعاها دراكة صرةية ي كورة املك .وظهرت النتائج من ذا
البحث على أ ّن من 21اية وجدت ةيها 19من 15أية الي وقع ةيها
إعال.
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.1حث تكميلى كاتريا أةندي حت اموضوع "اإعال ي كورة النجم" قدمه
إمام بعض الشروط للحصول على اللقب العامى علم اللغة العربية وأدها
كلية اآداب امعة كونن كاليجاكا اإكامية ا كومية جوكجاكرتا كنة
1141م .ذا البحث يبحث الكلمات ال تشمل ةيها اإعال بطريقة
إعاها دراكة حليلية صرةية ي كورة النجم.
ةمن البحثن السابقن الذين أخذ الباحث منهما ةرق واحد و و يظهر ي
موضوع البحث بن كورة املك والنجم بسورة الفرقان لدى الباحث.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاي
اإطار النظري
ذا الباب ،يوضح الباحث بعلم الصرف و قواعد اإعال الي يتصل بعلم
الصرف ُ .يوضح الباحث مفهوم سورة الفرقان وما يتعلق ذ السورة .و البحثان و
أصول البحث الي تساعد الباحث حليل اإعال سورة الفرقان.
أ .امبحث اأول :علم الصرف
.مفهوم الصرف
الصرف ،ويقال له التصريف ،إما الصرف والتصريف اْصل مصدران
ف يدور مع اما حول التحويل والتغيْ والتقليب .واصطاحا بامعِ
وصر َ
لصَر َ
ف َ
َ
العملي :حويل اْصل الواحد إَ أمثلة تلفة ،معان مقصودة َ حصل إَ ها،
كاَي الفاعل وامفعول ،واسم التفضيل ،والتث ية واَمع ،و غْ ذلك .وبامعِ
العلمي :علم بأصول يعرف ها أحوال أب ية الكلمة الي ليست بإعراب وَ
ب اء.
33
فعلم الصرف أو يقال بالتصريف إذن :و العلم بأحكام ب ية الكلمة ِا
حروفها من أصالة وزيادة وصحة وإعال وشبه ذلك 12.وَ يتعلق إَ باَْاء
13
امتمك ة واْفعال امتصرفة .وأما احروف وشبهها فا تعلق لعلم التصريف ها.
33
أْد بن َمد احماوى .شذ العرف
12علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
13
فن الصرفُ .الرياض :دار الكيان .هول الس ةَ .ص.41 :
تطبيق وتدريب
امصطفى الغايْ .جامع الدروس العربية موسوعة
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص.8 -7:
ثاثة أجزاء ،اَزء اْولُ .مصر اَديدة :مكتبة الشروك الدولية،
.َ2118ص.184 :
0
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أما موضوعه فهو اْلفاظ العربية من حيث تلك اْحوال ،كالصحة
واإعال ،واْصالة والزيادة ،وحو ا 14.وقال عبد اِادى الفضيلي أن الصرف
يقتصر ال دراساته على اَْاء امتك ة ُامعربةَ واْفعال امتصرفة ُغْ
اَامدةَ 15 .ولذلك كان الصرف َ يدرس احرف ،وَ اَسم امبي ،وَ الفعل
16
اَامد.
وقد أشار العلماء إَ الكلمات الي َ يدخلها "التصريف" ،أو َ يدرسها
17
علم الصرف ،و ي على ال حو اآي:
أ .اَْاء اْعجامية حو :جِيل ،إَاعيل ،يوسف ،إبرا يم ،أرسطو،
جالي وس ،ويعود السبب ذلك إَ أن تلك اَْاء نقلت من لغة
قوم ،ليس حكمها مثل حكم اللغة العربية.
ب .اَْاء العربية امب ية حو :الضمائر ،وأَاء اإشارة ،واَْاء اموصولة.
ِ
ات،
ت .أَاء اْفعال حو :أ ّ
تْ َ ،ي َه َ
ص ْه ،إيه ،آمْ ،بَ ْلهَُ ،رَويْ َدْ َ ،ي َ
ُفَ ،
َشتا َن.
ث .اْفعال اَامدة حو :نعم ،بئس ،عسى ،ليس ،خا ،عدا ،حبّذا.
ِ
حِ ،إن،
ربّ ،
ج .احروف بأنواعها امختلفة حو :من ،إََ ،عن ،علىّ ، ،
أن ،لكن ،كأن ،ليت ،لعل ،أ ْن ،إن ،َ ،لن ،ل وسوا ا من احروف.
14أْد بن َمد احماوى .شذ العرف
فن الصرفُ .الرياض :دار الكيان .هول الس ةَ .ص.43 :
15عبد اِادي الفضيلى .تصر الصرفُ .بْوت :دار القلم .هول الس ةَ .ص.8 :
16علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص.8 :
تطبيق وتدريب
َ 17مود سليمان ياقوت .الصرف التعليميُ .كويت :مكتبة ام ار اإسامية .)3999 .ص.38 :
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .امبحث الثاي :اإعال
.3تعريف اإعال
اإعال ،وامراد به :تغي ْ على أحد أحرف العلة الثاثة ُو – ا -يَ
وما يلحق ها – و و :اِمزة 18فيتسبب ذا التغيْ ِذف احرف ،أو إسكانه،
أو قلبه حرفا آخر من اْربعة امذكورة ُألف – واو – ياء – مزةَ وفقا ْصول
وقواعد َددة 11كأن نقول مثا :إن ُباعَ أصلها ُبيعَ فقلبت الياء ألفا،
كقول ا :إن ُصائمَ أصلها ُصاومَ فقلبت الواو مزة ،وكذلك القول بأن ُآمنَ
21
أصلها :أأمن ،فقلبت اِمزة الثانية ألفا ...أخ.
.أنواع اإعال
قال عبد اِادي الفضيلى أن معِ اإعال و التغيْ ويأتى ذا التغيْ
عن طرق ثاثة ي :القلب واحذف واإسكان 21.وي حصر ذا التغي ْ فيما
22
يأي:
أ .قلب حرف العلّة إَ حرف علة آخر ،ومن أمثلة ذلك قلب واو الفعل
عََ،
ُُقَ َوَلََ إَ ألف ُُقَ َالََ ،وقلب ياء الفعل ُُبَيَ َعََ إَ ألف ُُباَ َ
ُُصوامََ إَ ياء ِ
ِ
ُُصيَامََ.
وقلب الواو امتوسطة بعد كسرة
َ
18عباس حسن .ال حو الوا مع ربطه باْساليب الرفيعية ،واحياة اللغوية امتجددة .اَزء الرابع ُالقا رة :دار امعارف ِصر .الطبعة
الثالثة .هول الس ةَ .ص.757-756 :
11ديزير سقال .الصرف وعلم اْصواتُ .بْوت :دار الصداقة العربية .َ1116 .ص.131 :
21شعبان صاح .اإعال واإبدال
الكلمة العربيةُ .القا رة :جامعة القا رة .هول الس ةَ .ص.5 :
21عبد اِادي الفضيلى .تصر الصرفُ .بْوت :دار القلم .هول الس ةَ .ص.117 :
َ 22مود سليمان ياقوت .الصرف التعليميُ .كويت :مكتبة ام ار اإسامية .َ1111 .ص .382-381
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
علم الصرف على ذا ال وع من التغي ْ و
وامصطلح الذي يُطلق
ُُإعال بالقلبََ.
ِ
ُُو َع َدََ
ب .حذف حرف العلة كلّه ،ومن أمثلة ذلك أن امضارع من الفعل َ
و ُُيَ ْو ِع ُدََ ،ولكن حدفت الواو فأصبح ُُيَعِ ُدََ.
وامصطلح الذي يُطلق علم الصرف على ذا ال وع من التغي ْ و
ُُإعال باحذفََ.
ت .حذف حركة حرف العلة؛ أي تسكي ه ،ومن أمثلة ذلك قول ا :ي ْق ِ
ضي
َ
ِ
ْ ال ِ
اس بالعدل.
الْ َقاضي بَ ْ َ
يقضي :فعل مضارع مرفوع وعامة رفعه الضمة امقدرة للث قل؛ أي إن الياء
ساك ة.
القاضي :ف اعل مرفوع وعامة رفعه الضمة امقدرة للث قل؛ أي إن الياء
ساك ة.
والعلة تسكْ ياء ُُيقضيََ و ُُالقاضيََ طلب اْفة ال طق.
وامصطلح الذي يُطلق علم الصرف على ذا ال وع من التغي ْ و
ُُإعال بالتسكََْ .وكذلك أيضا يسمى علي هاء الدين ِذف حرف
العلة ُاإعال باحذفَ ،وِذف حركة حرف العلة ُتسكي ه :اإعال
23
بال قلَ ،وبقلب حرف العلة إَ حرف آخر ُاإعال بالقلبَ.
إن العلماء يعرفون اإعال بأنه تغي ْاً معي اً ،قد يكون بقلبه إَ حرف
آخر ،أو ِذف حركته أو بتسكي ه ،أو ِذف كله .أي أن اإعال يكون
بالقلب أو بالتسكْ أو باحذف ،ومعِ ذلك أنه مقصور على حروف العلة
24
الي َدد ا العرب بأن ها اْلف والواو والياء ُ ،يلحقون ب ها اِمزة.
23علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص.163 :
تطبيق وتدريب
24عبد الراجحي .التطبيق الصر ُ .اإسك دارية :دار امعرفة اَامعية .هول الس ةَ .ص.156 :
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.0قواعد اإعال
كما ذكر الباحث أن اإعال
كاآتية:
العربية ثاثة أقسام .وكان قواعد
أ .أوَ :اإعال بالقلب
قل ا فيما سبق إن اإعال بالقلب يعِ قلب أحد أحرف العلة الثاثة
ومعها اِمزة حرفا آخر من ذ 25:وسيتبعه الباحث عملية اإعال
9
بالقلب الطريقة التالية:
َ1قلب الواو والياء ألفا :تقلب الواو والياء ألفا ،إذا حرك كل من الواو
والياء ُِسب اْصل امعجميَ ِركة أصلية وانفتح ما قبله ،حو :رمى
سعي ،قال اْصل قول،
رمي ،دعا اْصل َ
دعو ،سعي اْصل َ
اْصل َ
بيع على وزن "فعل".
باع اْصل َ
ناحظ ما قبل الواو والياء مفتوحا لذلك قلبت الواو والياء ألفا ويشتط
انقاب الواو والياء ألفا شروط كثْة م ها:
أَ أن يتحرك ما بعد ا ،إن كانتا موضع عْ الكلمة .فا تعان
حو :بياْن ،ط ِويْلَ ،غيُ ْورَ ،خ َوْرنق ُلسكون ما بعدماَ.
بَ أن َ تليها ألف وَ ياء مشددة ،إن كانتا موضع َم الكلمة.
حو :رميا ،غزوا ،فتيان ،عصوان ُْن اْلف
فا تعان
ي ُْن الياء امشددة وليتهماَ
وليتهماَ َعلَ ِوي ،فت ِو ّ
تَ أن تكونا عْ فعل على وزن "فَعِ َل" ُامكسور العَْ امعتل الام،
يَ ،ج ِو َ ِ
يَ ،عِ ِ
ِ.
يَ ،د ِو َ
حوِ َ :و َ
َِ ،ح َ
ي ،قَو َ َ
25شعبان صاح .اإعال واإبدال
الكلمة العربيةُ .القا رة :جامعة القا رة .هول الس ةَ .ص.7 :
9علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
تطبيق وتدريب
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص-166 :
.175
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اِوى ،احيا،
ثَ أن َ جتمع إعاَن ،حوَ َ :وى ،طََوى ،ال ُق َوىَ ،
ي ،احيَ ُي ،احيَيَةُ.
اِو ُ
ي ،طََو َ
احياة .أصلهاَ :و َ
ي ،ال ُق ُوُوَ ،
جَ أن َ تكونا عْ فعل َيء الصفة امشبهة م ه على وزن "أفعل"
*ع ِوَر ،يَ ْع َوُر،
فإن عي ه تصح فيه و مصدر والصفة م ه ،حوَ :
أع َوَر.
َع َوًراْ ،
حَ أن َ تكون الواو عي ا "افتعل" الدال على معِ الشاركة ،فا
تعل الواو حو :اجتور ،ازدجر ،اشتور.
َ2قلب الواو ياء :تقلب الواو ياء
موواضع م ها:
*رضي اْصل ِ
أَ إذا وقعت متطرفة بعد كسرة ،حوِ :
ُرض َوَ
َ
ضي اْصل ُي رتَ ِ
ضوان* ي رتَ ِ
ضوَ ِّ
ِّ
الرضوان* الغا ِزي اْصل
الر ْ
َْ
َْ
ُالغا ِزُوَ الغزو.
بَ إذا وقعت عي ا مصدر من فعل معتل العْ ،بشرط أن يكون قبلها
كسرة وبعد ا ألف ،حوِ :
*صيَام اْصل ِصوام ،صام اْصل
صوم* ِ
انقيَاد اْصل ان َقواد ،انقاد اْصل انقود* عيادة اْصل
َََ
ِعوادة ،عاد اْصل َع َوَد.
تَ إذا وقعت الواو ساك ة غْ مشددة قبلها كسرة ،حوِ :ميعاد اْصل
ِ
الوعد* ميزان اْصل ِم ْوزان من الوزن.
م ْوعاد من َ
ثَ إذا وقعت الواو عي ا ُقبلها كسرةَ َمع تكسْ صحيح الام
بشرط أن تكون معلة أو مكس ة امفرد ،حوِ :ديَ ٌار اْصل
ِد َو ٌارَ ،د ٌار اْصل َد َوٌر.
جَ إذا وقعت الواو والياء كلمة واحدة ،بشرط أَ يفصل بي هما
فاصل وأن تكون اْوَ م هما أصلية ،حو :م ْق ِ
ض ٌي اْصل
َ
ضوي.
َم ْق ُ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حَ إذا وقعت الواو َما َمع تكسْ على وزن "فعول" حو :ع ِ
صي
ُ
وو ،عُ ُ ِ
صي.
اْصل عُ ُ
صٌ
صوي ،عُ ّ
َ3قلب الياء واوا :تقلب الياء واوا
مواضع م ها:
أَ إذا وقعت الياء ساك ة وغْ مشددة ،بعد ضمة ،كلمة غْ دالة
على ُع ،حو :يُ ْو ِس ُر اْصل يُْي ِسر من ايسر.
بَ إذا وقعت الياء َما لفعل على وزن "فعل" حو :نَ ُه َو الرجل ُما
أها َ اْصل نَ ُهي.
تَ إذا وقعت الياء عي ا َسم على وزن "فعلى" ،حو :طُْوَب اْصل
طُْي ََ من طاب.
َ4قلب الواو والياء مزة :تقلب الواو أو الياء مزة مواضع م ها:
أَ إذا وقعت الواو أو الياء متطرفة بعد ألف زائدة ،حوَ :اء اْصل
َاو من َا يسمو.
بَ إذا مقعت الواو أو الياء ُامقبلوبتانَ عي ا َسم فاعل من فعل
أجوف ،حو :قائل اْصل قا ِول من َقول ُقالَ.
تَ إذا وقعت الواو أو الياء بعج ألف "مفاعل" أو ما يشبه ذا الوزن
عدد احروف ونوع احركات ،بشرط أن تكون الواو أو الياء مدة
ثالثة امفرد ،حو :مدائن مداين من مدي ة.
َ5قلب اَمزة ياء أو واوا أو ألفا :تقلب اِمزة ياء أو واوا أو ألفا
مواضع م ها:
أَ إذا اجتمعت مزتان كلمة* :اْوَ متحركة والثانية ساك ة
موضع الفاء ،حو :آمن اْصل أأْمن* .اْوَ ساك ة والثانية
متحركة موضع العْ ،حو :سآال اْصل سأْأال من سأل
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
بَ إذا وقعت اِمزة بعد ألف "مفاعل" أو ما يشبهه ،على أن تكون
ُاِمزةَ عارضة ،وَم امفرد إما مزة أصلية وإما حرف علة أصليا
ُواو أو ياءَ ،حو :خطيئة خطايا .أما خطوات إعاِا- :خطيئة
ِ
َمع على َخطَ ِايءُ –تقلب الياء اْوَ مزةَ :خطَاييءُ َخطَائيءُ
–تقلب اِمزة الثانية ياءَ :خطَائِيءُ َخطَائِ ُي –تقلب كسرة اِمزة
اْوَ فتحةَ :خطَائِ ُي َخطَائَي –تقلب الياء الثانية ألفا :خطائَي
َخطَاءَا –تقلب اِمزة ياءَ :خطَاءَا َخطَايَا
ب .ثانيا :اإعال بالنقل أو التسكْ
يسمى "اإعال بال قل" ْنه عبارة عن نقل حركة امتحرك امعتل:
الواو ،الياء إَ الساكن الصحيح قبله ،ومن أمثلة ذلك الفعل "صام"
ص ُوُم" ،وقد نقلت ضمة الواو إَ الصاد الساك ة
ص ْوُم" ،وأصله "يَ ْ
مضارعه "يَ ُ
قبلها لتحقيق اَبتعاد عن الثقل ال طق 27.يتم اسكان كل من الواو والياء
من حروف العلة عن طريقي :حذف احركة أو نقلها 28.وسيبب هما الباحث
21
بعد اآتية:
َ1ا ذف :إذا تطرفت الواو والياء بعد حرف متحرك ،حذفت حركتهما
إن كانت ضمة أو كسرة ،دفعا للثقل ،حو:
يدعو الداعي إَ ال ادي ،يدعو ِ
الداع ُي إَ ال ِاد ِي.
ْ
ُُ
يقضي ِ
يقضي القاضي على اَايِ ،
القاضي علو ِ
اَاي.
ْ
ْ
ْ
ُ
ُ
َ 27مود سليمان ياقوت .الصرف التعليميُ .كويت :مكتبة ام ار اإسامية .َ1111 .ص.411 :
28عبد اِادي الفضيلى .تصر الصرفُ .بْوت :دار القلم .هول الس ةَ .ص.111 :
21علي هاء الدين بوخدود .امدخل الصر
تطبيق وتدريب
الصرف العريُ .لب ان :اَامعية اللب انية .َ1188 .ص:
.166-165
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
فإن لزم من ذلك إجتماع ساك ْ ،حذفت َم الكلمة ،حو:
يرمون اْصل ِ
يرميُون
ُ
يغزون اْصل ي ْغ ُزوون
ُ
َ2النقل :وإذا كانت عْ الكلمة واوا أو ياء متحكْ ،وكان ما قبلهما
ساك ا صحيحا ،وجب نقل حركة العْ إَ الساكن قبلهماْ ،ن
احرف الصحيح ،أوَ بتحمل احركة من حرف العلة لقوته وضعف
حرف العلة ،حو:
ي ُق ْوُمْ
يَبِ ْ ُ
-أقَ َام
أبَا َن
يُِقْي ُم
َم َقام
َ أبِ ْنَ أبِ ْع
َ يَ ُق ْم
َ يَبِ ْع
النقل
ي ْق ُوُم
ْ
يَْبِ ُ
أقْ َوَم
ْ
أبْ ََ
يَ ْق ِوُم
َم ْق َوم
ْ
َ أبِْ ْ
َ أبْيِ ْع
َ يَ ْق ُوْم
َ يَْبيِ ْع
اكتفى بال قل للمجانسة
النقل والقلب
ْ
َ أبِ ْ ْ
َ أبِْي ْع
َ يَ ًق ْوْم
َ يَبِْي ْع
نقل احركة مع قلب الواو
والياء ألفا بعد الفتحة
وياء بعد الكسرة للمجانسة
النقل وا ذف
نقل احركة مع حذف
َجتماع الساك ْ
ت .ثالثا :اإعال با ذف
ذا و ال وع الثالث واْخْ من أنواع اإعال ،ويتمثل حذف
حرف ،و ذا احذف قد يكون َاعيا َ َضع لقاعدة صرفية ،كحذف
الياء للتخفيف و ي َم الكلمة :يد ،رئة ،دم ،وأصل الكلمات الثاث:
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
يَ َد ٌ ِ
ودمي .وكحذف الواو و ي َم الكلمة من :أب و أخ و ابن
ي ،رئَيَةٌٌ ،
31
َو وس ٌو.
أخو و ب ٌو و ٌ
و اسم و س ة ،وأصلها :أبَ ٌو و ٌ
وقد يكون احذف قياسيا مب يا على قاعدة صرفية ،و و ما س ت اوله
الدراسة .واحذف القياسي إما أن يكون حذف حرف فقط ،أو حذف
حركة يتبعها حذف حرف .وحذف احرف قد يكون بسبب التقاء
الساك ْ ،ورِا حذف حرف العلة اجتاء باحركة قبله 31.اك بعض
امواضع الي َدث فيها اإعال باحذف ،و ي قياسية ،يقدمها الباحث
32
خال ال قاط اآتية:
َ1إذا كان الفعل اماضى على وزن ُأفعلَ أي إن اِمزة زائدة أوله،
حذف تلك اِمزة حْ اإتيان ببعض الصيغ م ه ،ونوضح ذلك خال
الفعل ُأ ْكرمَ.
وتقول حْ اإتيان بامضارع :أ ْكرم يُ ْك ِرُم واْصل يُؤْك ِرُم.
وتقول حْ اإتيان باسم الفاعل :أ ْكرم ُم ْك ِرٌم واْصل ُمؤْك ِرٌم.
وتقول حْ اإتيان باسم امفعول :أ ْكرم ُمكَْرٌم واْصل ُمؤْكَرٌم.
َ2إذا كان الفعل اماضي ثاثيا ,واوي الفاء ،مفتوح العْ اماضي،
مكسور ا امضارع ،حذف فاؤ حْ اإتيان بصيغ امضارع ،ومن
ِ
ِ
فَ ،و َع َد يَعِ ُد واْصل يَ ْو ِع ُد،
ف واْصل يَ ْوص ُ
ف يَص ُ
ص َ
أمثلة ذلكَ :و َ
َو َج َد َِج ُد واْصل يَ ْوِج ُد.
وحْ صياغة امصدر حذف الواو ،بشرط أن يصْ امصدر على وزن
ُفِ ْعلةَ لغْ اِيئة ،وأن تكون التاء آخر عوضا عن الواو احذوفة.
31شعبان صاح .اإعال واإبدال
الكلمة العربيةُ .القا رة :جامعة القا رة .هول الس ةَ .ص.63 :
03نفس امرجع .ص.63 :
َ 09مود سليمان ياقوت .الصرف التعليميُ .كويت :مكتبة ام ار اإسامية .َ1111 .ص.415-413 :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ِ
ِ
ف ِص َفةً واْصل
ص َ
تقولَ :و َع َد ع َد ًة واْصل ِو ْع َد ًة على وزن ُف ْعلةََ ،و َ
ص َفة على وزن ُفِ ْعلةَ.
ِو ْ
َ3إذا كان الفعل اماضى ثاثيا ،مكسور العْ ،وعي ه وَمه من ج س
ِ
تَ جاز فيه ثاثة أوجه حْ إس اد إَ ضمْ من
واحد مثل ُظَل ْل ُ
ضمائر الرفع امتحركة:
أَ إبقاء الفعل على حاله مع فك اإدغام وجوبا ،تقول :ظل
ِ
ت.
ظَل ْل ُ
بَ حذف عْ الفعل دون تغيْ شيء ضبط ما بقي من
ت.
احروف ،تقول :ظَْل ُ
تَ حذف عْ الفعل ُالام اْوََ مع نقل حركتها إَ الفاء
ِ
ت.
ُالظاءَ ،تقول :ظ ْل ُ
وإذا كان الفعل امضاعف امكسور العْ مضارعا أو أمرا ،واتصا
ب ون ال سوة ،جاز فيها وجهان:
أَ اإبقاء على العْ دون تغيْ مع فك اإدغام ،ف قول مع امضارع
ُيَظْلِْل َنَ ومع اْمر ُاظْلِْل َنَ.
بَ حذف العْ من الفعلْ ُالام اْوََ مع نقل حركتها إَ فاء
ُيظ ْلنَ ومع اْمر ِ
الكلمة ُالظاءَ ،ف قول مع امضارع ِ
ُظ ْل َنَ.
َ
َ4حْ صياغة اسم امفعول من الفعل اْجوف َدث إعاَ
اع.
ص َام وبَ َ
باحذف ،ونوضح ذلك خال الفعلْ َ
ص ُوْومَ .ت قل
ُم ْ
ُم ُ
اسم امفعول من الفعل َ
ص ْوٌمَ ،واْصل َ
ص َام و َ
وومَ .جتمع
ص ٌ
ُم ُ
حركة الواو اْوَ إَ ا