PENARAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DENGAN BANTUAN PETA KONSEP SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAAMAN KONSEP DAN PEMECAHAAN MASALAH MATEMATIKA SISWA.
KATAPENGANTAR
Puji dan syulwr penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Sang Maha
Pencipta dan Sumber Pengetahuan yang selalu memberik.an kesehatan, kebijaksanaan
serta berkat
dan rahlllatNya sehinga tesis ini dapat d.iselesaikan dengan baik. Dalam
proses penulisannya penulis banyak mengbadapi kendala dan kcterbatasan, namun
berkat bimbingan a.nhan dan motivasi Dosen Pembimbing dan Narasumber, istri dan
analc-anakku, serta rekan-rek.an mahasiswa Paseasa!jana akhirnya penulisan tesis ini
dapat diselesaikan.
Untuk itu penulis mengucapk.an terim.akasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bomok Sinaga, M.Pd dan Bapak Prof.Dr.Asmin, M.Pd.
selaku pembimbing I dan Pembimbing II yang telah banyak memberikan
bimbingan araban, dan support dalam penyusunan tesis ini.
2 . .Bapak Prof. Dr. Sahat Saragih, M.Pd
sebagai Ketua Program Studi
Pendidikan Matematilca sekaligus seba.gai narasurnber, Ibu Dr. Izwita
Dewi, MPd., dan Ibu Dra. Ida Karnasih,M.Sc.Ph.D. sebagat narasumber
yang telah banyak memberikan ma1.ukan atau sumbangan pernikiran
sehingga meoambah wawasan pengetahuan pcnulis dalam penyempumaan
penulisan tesis ini. Serta Bapak Prof. Dian Armanto, M.Pd, MA. M.Sc,
Ph.D yang memberi semangat dan sumbangan pemikiran dan memberikan
penilaian yang authentik terbadap tesis ini.
3. Bapak Prof. Syawal Gultom,M.Pd.., selalru Rek.tor UniversitaS Negeri
Medan, dan Bapak Prof. Belferik Manullang selaku Direktur Pascasa:rjana
Universitas Negeri Medan, yang telah roemberikan kesempatan kepada
penulis
untuk
mengikuti perk:uliahan dan
memberilam bantuan
administrasi di Universitas Negeri Medan.
4. Bapak. Dr.Hastudin,MPe~
Seicta-konsep-adalah-suatu-ilustrasi.html (di down load 19
Januari 2010)
148
Hudoyo,
H. (2001). Pengernbangan Kurikulum dan Pembelojaran
Matematiko. Malang. Fakultas Matemati.ka dan llmu Pengetahuan
Alam. Universitas Ncgeri Malang.
Hudoyo, H. (2002). Ref"'esentasi Be/ajar Berbasis Masalah. Presiding
Konferensi Nasional Matematik.a Xl, Edisi KhusUll.
Hudojo, H.,et al. (2002). Peta Konsep. Jalwta: Malcalah disajikan dal111n
Forum Diskusi Pusat Perbukuan Depdl.knas.
Howey, K.R. et al (2001), Contextual Teaching and Learning: Preparing
Teac~r
to Enhance Student Sucse.ss In the Work Place and
Beyond. Washington : ERIC Clearinghouse on Teaching ans
Teacber Education.
Ibrahim, M. dan Nur, M. (2000). Pembelojaran Berdasarkon Masalah.
Surabaya : UNESA Univenity Press
Ismail. (2002). Pembelajaran Berdasarkan Ma.salah (Problem Based
Learning). Makalah disajikan peda Pelatihan TOT pembelajaran
Kontekstual. Surabaya: Tidak dipublikasi.kan.
Kemp. Jerrold E. (1977). Instructional Design: Plan for Vflit and Course
Development.
Mulyati. (1997). Upaya Penerapan PemMlajaran Berbasi.s Masalrdt Melalui
Pemecohan Masalah Ul'lhlk Menlngkotlum Basil Bekljar
Matematika Siswa . Tesis. Tidak dipublikasikan.
Musser, G.L. dan Shaughnessy, J.M. (1980). Problem-Solving Strategies in
In K.rulik. S & Reys, R. E.(Eds) problem·
school Mat~mics,
NCTM
Solving in School Mathematics. Vi~na.
Myers dan Botti, (2002). Exploring the Environment: Problem Based
Learning in Action, dalam Annual Meeting of the American
Education of Science Education Vol 31 (4) December 2005.
Nur, M. (2000). Pengajaran Berpusat Pada Siswa dan Pendek.atan Kontruktivis
dalam Pengajaran. Surabaya: PSMS Program Pascasrojana Unesa.
Nurbadi. (2004). Kurikulum 2004. Jakarta. Grarnedia Widiasanma Indonesia.
149
Novak, J.D, & Gowin, G.B. (1985) . Learning How To Learn. London New
York NewRochelle Melbourne Sedoey: Cambridge University
Press.
Orlich, D.C (1990). Teaching Strategies, A Guide to Better lnstructon.
Lexington: D.C. Healt dan Co
Polya, G. (1985). How to Solve it. A New Aspect of Mathem~icl
MetMd.
New Jersey: Princeton University Press.
Ratna Willis Dahar. (1988). Teori - Teori Belqfar. Jakarta. Depdikbud -
P2LPTIendidikan dan Bimbingan FIP IKIP Bandung
Sriyono (2008).
dalam http:!/ipotes.wordpress.CQm/2008/05/24/prestasibelajar/ (di download 5 januari 2010)
Trianto, (2009). Mendesain Model Pembefajoran fnqvatif Progressif. Jalcarta..
Kencana Prenada Media GToup.
151
Trinandita (1984) dalam http:llipotes.wordprcss.com /2008/0S/24/ prestasibelajar/ (di download OS Janwui 201 0)
University of California. (2001). Problem Based Learning. Tersedia
hctp:llv.·ww. usc.eduldept/education/scinccedulglosarryP.html#PBL (di download 17 Desember 2009}
Wahyu. (1999). dalam : http://digilib.itb.ac.idlgdl.php?mod=browse&op=
rcad&i~ptum-gls
I 992-wahru- 1221 -education)
(di
download 24 Maret 2010)
Wayan. N. (1986). Evaluasi Pend.idikan. Surabaya . Usaha Nasional.
Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran lnovatif Kontenporer. Jakarta.. Bwni
Aksaca
Wiriatmadja.R.(2008). Metode Penelitian Tindalcan Kelas. Bandung. PT
Remaja Rosdakarya.
Yamin, Martinis. 2004. Stralegi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta:
Gaung Persada Press
152
Puji dan syulwr penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Sang Maha
Pencipta dan Sumber Pengetahuan yang selalu memberik.an kesehatan, kebijaksanaan
serta berkat
dan rahlllatNya sehinga tesis ini dapat d.iselesaikan dengan baik. Dalam
proses penulisannya penulis banyak mengbadapi kendala dan kcterbatasan, namun
berkat bimbingan a.nhan dan motivasi Dosen Pembimbing dan Narasumber, istri dan
analc-anakku, serta rekan-rek.an mahasiswa Paseasa!jana akhirnya penulisan tesis ini
dapat diselesaikan.
Untuk itu penulis mengucapk.an terim.akasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bomok Sinaga, M.Pd dan Bapak Prof.Dr.Asmin, M.Pd.
selaku pembimbing I dan Pembimbing II yang telah banyak memberikan
bimbingan araban, dan support dalam penyusunan tesis ini.
2 . .Bapak Prof. Dr. Sahat Saragih, M.Pd
sebagai Ketua Program Studi
Pendidikan Matematilca sekaligus seba.gai narasurnber, Ibu Dr. Izwita
Dewi, MPd., dan Ibu Dra. Ida Karnasih,M.Sc.Ph.D. sebagat narasumber
yang telah banyak memberikan ma1.ukan atau sumbangan pernikiran
sehingga meoambah wawasan pengetahuan pcnulis dalam penyempumaan
penulisan tesis ini. Serta Bapak Prof. Dian Armanto, M.Pd, MA. M.Sc,
Ph.D yang memberi semangat dan sumbangan pemikiran dan memberikan
penilaian yang authentik terbadap tesis ini.
3. Bapak Prof. Syawal Gultom,M.Pd.., selalru Rek.tor UniversitaS Negeri
Medan, dan Bapak Prof. Belferik Manullang selaku Direktur Pascasa:rjana
Universitas Negeri Medan, yang telah roemberikan kesempatan kepada
penulis
untuk
mengikuti perk:uliahan dan
memberilam bantuan
administrasi di Universitas Negeri Medan.
4. Bapak. Dr.Hastudin,MPe~
Seicta-konsep-adalah-suatu-ilustrasi.html (di down load 19
Januari 2010)
148
Hudoyo,
H. (2001). Pengernbangan Kurikulum dan Pembelojaran
Matematiko. Malang. Fakultas Matemati.ka dan llmu Pengetahuan
Alam. Universitas Ncgeri Malang.
Hudoyo, H. (2002). Ref"'esentasi Be/ajar Berbasis Masalah. Presiding
Konferensi Nasional Matematik.a Xl, Edisi KhusUll.
Hudojo, H.,et al. (2002). Peta Konsep. Jalwta: Malcalah disajikan dal111n
Forum Diskusi Pusat Perbukuan Depdl.knas.
Howey, K.R. et al (2001), Contextual Teaching and Learning: Preparing
Teac~r
to Enhance Student Sucse.ss In the Work Place and
Beyond. Washington : ERIC Clearinghouse on Teaching ans
Teacber Education.
Ibrahim, M. dan Nur, M. (2000). Pembelojaran Berdasarkon Masalah.
Surabaya : UNESA Univenity Press
Ismail. (2002). Pembelajaran Berdasarkan Ma.salah (Problem Based
Learning). Makalah disajikan peda Pelatihan TOT pembelajaran
Kontekstual. Surabaya: Tidak dipublikasi.kan.
Kemp. Jerrold E. (1977). Instructional Design: Plan for Vflit and Course
Development.
Mulyati. (1997). Upaya Penerapan PemMlajaran Berbasi.s Masalrdt Melalui
Pemecohan Masalah Ul'lhlk Menlngkotlum Basil Bekljar
Matematika Siswa . Tesis. Tidak dipublikasikan.
Musser, G.L. dan Shaughnessy, J.M. (1980). Problem-Solving Strategies in
In K.rulik. S & Reys, R. E.(Eds) problem·
school Mat~mics,
NCTM
Solving in School Mathematics. Vi~na.
Myers dan Botti, (2002). Exploring the Environment: Problem Based
Learning in Action, dalam Annual Meeting of the American
Education of Science Education Vol 31 (4) December 2005.
Nur, M. (2000). Pengajaran Berpusat Pada Siswa dan Pendek.atan Kontruktivis
dalam Pengajaran. Surabaya: PSMS Program Pascasrojana Unesa.
Nurbadi. (2004). Kurikulum 2004. Jakarta. Grarnedia Widiasanma Indonesia.
149
Novak, J.D, & Gowin, G.B. (1985) . Learning How To Learn. London New
York NewRochelle Melbourne Sedoey: Cambridge University
Press.
Orlich, D.C (1990). Teaching Strategies, A Guide to Better lnstructon.
Lexington: D.C. Healt dan Co
Polya, G. (1985). How to Solve it. A New Aspect of Mathem~icl
MetMd.
New Jersey: Princeton University Press.
Ratna Willis Dahar. (1988). Teori - Teori Belqfar. Jakarta. Depdikbud -
P2LPTIendidikan dan Bimbingan FIP IKIP Bandung
Sriyono (2008).
dalam http:!/ipotes.wordpress.CQm/2008/05/24/prestasibelajar/ (di download 5 januari 2010)
Trianto, (2009). Mendesain Model Pembefajoran fnqvatif Progressif. Jalcarta..
Kencana Prenada Media GToup.
151
Trinandita (1984) dalam http:llipotes.wordprcss.com /2008/0S/24/ prestasibelajar/ (di download OS Janwui 201 0)
University of California. (2001). Problem Based Learning. Tersedia
hctp:llv.·ww. usc.eduldept/education/scinccedulglosarryP.html#PBL (di download 17 Desember 2009}
Wahyu. (1999). dalam : http://digilib.itb.ac.idlgdl.php?mod=browse&op=
rcad&i~ptum-gls
I 992-wahru- 1221 -education)
(di
download 24 Maret 2010)
Wayan. N. (1986). Evaluasi Pend.idikan. Surabaya . Usaha Nasional.
Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran lnovatif Kontenporer. Jakarta.. Bwni
Aksaca
Wiriatmadja.R.(2008). Metode Penelitian Tindalcan Kelas. Bandung. PT
Remaja Rosdakarya.
Yamin, Martinis. 2004. Stralegi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta:
Gaung Persada Press
152