PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSI DAN KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kecerdasan Emosi Dan Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Tahun Akademik 2009/2010 Prog
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSI DAN
KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH
MANAJEMEN KEUANGAN TAHUN AKADEMIK 2009/2010 PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
DISUSUN OLEH:
ISMITA WINAHYU
A210080066
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan
hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap” (Q.S. ALAMNSYRAH : 6-8)
Dengan
penuh
keikhlasan
dan
rasa
syukur
kepada
Allah
SWT
kupersembahkan Skripsi ini untuk:
a. Orang tua khususnya ibunda yang telah mencurahkan kasih sayang,
pengorbanan, perhatian, dan doa restunya dengan penuh ketegaran serta
kesabaran.
b. Keluarga besarku (mbak Arie, mas Ratno, kang Balunk, Rieshara eca
almeyra) yang selalu mendoakan serta membantuku baik secara moril
maupun spiritual.
c. Suci Karisnawati yang slalu mendoakan dan memberikan semangat
padaku.
d. Sahabatku (Ari , Yulek, Azis, Amin, Timbu, Agung, Topik) dan sahabatku
Adiyatma, Doni, Sahit, Suwandi, Sumarno, Thank”s for All
e. Teman – teman kost Benny, Yudha, Heru, Gimbal, Danu, Kang Wirid,
Umam, Sheka, Jambrong, David, semua yang selalu kasih spirit.
f. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi 2008, terima
kasih atas segalanya selama ini setiap waktu dan kenangan yang kita lalui
bersama.
g. Almamaterku
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul: ”PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSI DAN
KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH
MANAJEMEN KEUANGAN TAHUN AKADEMIK 2009/2010 PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS”. Maksud dari tujuan penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan
petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji,
selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk menimba ilmu di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
memberikan surat izin peneliti.
vi
Surakarta
yang
telah
berkenan
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi yang
telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Prof. Dr. Harsono, S. U., selaku pembimbing Akademik dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan
sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.SI. selaku pembimbing I dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan masukan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta serta dengan sabar memberikan pengarahan
dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Bapak Drs. H. Nur Chusni, SE. M.ag. selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan masukan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta serta dengan sabar memberikan pengarahan
dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Ibu Dr. Suyatmini, SE. M.Si. selaku pembimbing III dalam penyusunan skripsi ini,
yang dengan kesabaran telah memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta serta dengan sabar memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
9. Mahasiswa dan mahasiswi tahun akademik 2009/2010 program studi pendidikan
akuntansi FKIP UMS yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
vii
10. Segenap karyawan dan staf tata usaha Universitas Muhamadiyah Surakarta atas
bantuan dan kerjasamanya selama penelitian.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 28 Nopember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................
v
HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................
viii
HALAMAN DAFTAR ISI ..............................................................................
xii
HALAMAN DAFTAR TABEL ......................................................................
xiv
HALAMAN DAFTAR GAMBAR..................................................................
xv
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................
xvi
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah................................................................
1
B.
Identifikasi Masalah.......................................................................
7
C.
Pembatasan Masalah.......................................................................
8
D.
Perumusan Masalah........................................................................
9
E.
Tujuan Penelitian...........................................................................
9
F.
Manfaat Penelitian.......................................................................... 10
G.
Sistematika Penelitian..................................................................... 11
BAB II LANDASAN TEORI
A.
Kecerdasan Emosi........................................................................
12
1. Definisi Emosi........................................................................
12
ix
B.
C.
2. Definisi Kecerdasan Emosi.....................................................
13
3. Faktor kecerdasan Emosional.................................................
14
Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen........................................
16
1. Definisi Komunikasi...............................................................
16
2. Komunikasi dlm Proses Belajar Mengajar..............................
17
3. Macam – Macam Pola Komunikasi Mahasiswa dng Dosen...
26
Prestas Belajar................................................................................ 23
1. Definisi Belajar......................................................................... 23
2. Definisi Prestasi Belajar........................................................... 24
3. Faktor- Faktor yg Mempengaruhi Prestasi Belajar.................. 24
D.
Hubungan Kecerdasan Emosi dan Komunikasi Mahasiswa
dng Dosen Dengan Prestasi Belajar Manajemen Keuangan......... 26
E.
Definisi Operasional....................................................................... 27
F.
Kerangka Pemikiran....................................................................... 28
G.
Hipotesis......................................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Pengertian Metode Penelitian......................................................
31
B.
Jenis dan Metode Penelitian........................................................
31
1. Jenis – Jenis Metode Penelitian..............................................
31
2. Pendekatan Penelitian.............................................................
32
Obyek Penelitian..........................................................................
32
C.
1. Subyek Penelitian.................................................................... 32
2. Obyek Penelitian..................................................................... 33
x
3. Populasi, Sampel, Sampling.................................................... 33
D.
E.
F.
G.
H.
Variabel Penelitian.......................................................................
35
1. Variabel Bebas.......................................................................
36
2. Variabel Terikat.....................................................................
36
Sumber Data................................................................................
53
a. Data Primer............................................................................
36
b. Data Sekunder........................................................................
36
Teknik Pengumpulan Data...........................................................
37
1. Metode Angket.......................................................................
37
Uji Instrumen...............................................................................
40
1. Uji Instrumen Pengumpulan Data..........................................
40
a. Uji Validitas.....................................................................
40
b. Uji reliabilitas..................................................................
41
Uji Prasarat Analisis....................................................................
42
1. Uji Prasarat Analisis...............................................................
42
a. Uji Normalitas.................................................................. 42
b. Uji Linieritas.................................................................... 43
I.
Teknik Analisa Data..................................................................... 44
1. Analisis Regresi Linear Berganda........................................... 44
2. Uji F......................................................................................... 45
3. Uji t.......................................................................................... 46
4. Koefisien Determinasi............................................................. 47
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif............................ 48
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Gambaran Umum Obyek Penelitian............................................. 49
1. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta........................ 49
2. Sejarah Singkat Universitas Mumammadiyah Surakarta....... 50
B.
C.
3. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.....
55
4. Pengembangan Kelembagaan................................................
57
5. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi....
59
Pengujian Instrumen Penelitian....................................................
61
1. Uji Validitas...........................................................................
61
2. Uji Reliabilitas.......................................................................
63
Deskripsi Responden...................................................................
63
1. Deskripsi Data Kecerdasan Emosi......................................... 63
2. Deskripsi Data Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen......... 65
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Manajemen Keuangan......... 66
D.
E.
Pengujian Persyaratan Penelitian..................................................
68
1. Uji Normalitas.......................................................................
68
2. Uji Linearitas.........................................................................
69
Analisis Data................................................................................
70
1. Analisis Regresi Linear Berganda.........................................
70
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t)......................................
71
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t).........................................
72
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F).......................................
74
5. Koefisien Determinasi..........................................................
76
xii
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif............................ 76
F.
Pembahasan....................................................................................
77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan....................................................................................
B.
Saran............................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
79
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
3.1 Tabel Sampel Penelitian ..........................................................................
35
3.2 Tabel Kisi – Kisi Angket .........................................................................
39
4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Kecerdasan Emosi ...............................
62
4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Komunikasi Mahasiswa dng Dosen ....
62
4.3 Distribusi Frekuensi Data Kecerdasan Emosi .........................................
64
4.4 Distribusi Frekuensi Data Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen .........
65
4.5 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matakuliah Manajemen Keuangan
.................................................................................................................
67
4.6 Ringkasan uji normalitas ........................................................................
69
4.7 Ringkasan uji linearitas ..........................................................................
69
4.8 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda .....................................
70
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
4.1 Histogram dan Polygon Data Kecerdasan Emosi ....................................
64
4.2 Histogram dan Polygon Data Komunikasi Mahasiswa dng Dosen .........
66
4.3 Histogram dan Polygon Data Prestasi Belajar Manajemen Keuangan....
68
4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kecerdasan Emosi Terhadap Prestasi
Belajar Manajemen Keuangan ................................................................
72
4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen
Terhadap Prestasi Belajar Manajemen Keuangan ...................................
74
4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Komunikasi
Mahasiswa dengan Dosen Terhadap Prestasi Belajar Manajemen
Keuangan .................................................................................................
xv
75
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Pernyataan Angket…………………………………………………. 83
2. Skor Hasil Try Out......................................................................................... 87
3. Uji Validitas Angket Kecerdasan Emosi....................................................... 88
4. Uji Reliabilitas Angket Kecerdasan Emosi.................................................... 89
5. Uji Validitas Angket Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen…………….. 90
6. Uji Reliabilitas Angket Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen………….. 91
7. Data Penelitian.............................................................................................. 92
8. Ukuran Tendensi Sentral dan Dispersi Data Tunggal................................. 98
9. Uji Normalitas Data..................................................................................... 99
10. Uji Linearitas X1 dengan Y......................................................................... 100
11. Uji Linearitas X2 dengan Y......................................................................... 101
12. Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y).............................. 102
13. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif................................................ 104
14. Tabel r Product Moment.............................................................................. 107
15. Tabel Liliefors.............................................................................................. 108
16. Tabel ( t )..................................................................................................... 109
17. Tabel F......................................................................................................... 112
18. Tabel F Tambahan........................................................................................ 117
xvi
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSI DAN KOMUNIKASI
MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN
TAHUN AKADEMIK 2009/2010 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP
UMS
Ismita Winahyu. A 210 080 066. Jurusan Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosi terhadap
prestasi belajar manajemen keuangan 2) Untuk mengetahui pengaruh komunikasi mahasiswa
dengan dosen terhadap prestasi belajar manajemen keuangan 3) Untuk mengetahui pengaruh
kecerdasan emosi dan komunikasi mahasiswa dengan dosen terhadap prestasi belajar manajemen
keuangan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
kuantitatif. Dalam penelitian ini populasi sebesar 200 mahasiswa sehingga sampel yang
digunakan 25% dari populasi dan sampling yang di gunakan adalah proporsional random
sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket dan dokumentasi.
Metode angket sebelumnya telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik
analisis yang digunakan adalah regresi ganda, uji t, uji F, R 2, dan perhitungan sumbangan relatif
dan efektif.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier berganda sebagai berikut
Y = 1,605 + 1,134X1 + 0,931X2, artinya prestasi belajar manajemen keuangan dipengaruhi oleh
tinggi rendahnya kecerdasan emosi dan komunikasi mahasiswa dengan dosen. Berdasarkan
analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa 1) Kecerdasan emosi berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar manajemen keuangan. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan
thitung untuk variabel kecerdasan emosi sebesar 2,267, sehingga thitung > ttabel atau 2,267 > 2,012 (α
= 0,05); 2) komunikasi mahasiswa dengan dosen berpengaruh positif terhadap prestasi belajar
manajemen keuangan. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan t hitung untuk variabel
komunikasi mahasiswa dengan dosen sebesar 2,195, sehingga thitung > ttabel atau 2,195 > 2,012 (α
= 0,05); 3) kecerdasan emosi dan komunikasi mahasiswa dengan dosen bersama-sama
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar manajemen keuangan sebesar 52,57% dan
sumbangan efektif 24,20%
Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan Fhitung > Ftabel atau 19,752 > 2,195 (α = 0,05);
4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,457, berarti 45,7% prestasi belajar manajemen
keuangan dipengaruhi oleh variabel kecerdasan emosi dan komunikasi mahasiswa dengan dosen
5) Sumbangan efektif variabel kecerdasan emosi (X1) memberikan kontribusi sebesar 24,20%
terhadap prestasi belajar manajemen keuangan, atau X1 dan X2 memberikan kontribusi terhadap
Y sebesar 45,59 sementara komunikasi mahasiswa dengan dosen (X2) memberikan kontribusi
sebesar 21,39% terhadap prestasi belajar manajemen keuangan, sementara 54,3% dipengaruhi
variabel lain di luar variabel yang diteliti.
Kata Kunci: kecerdasan emosi, komunikasi mahasiswa dengan dosen dan prestasi belajar manajemen
keuangan.
xvii
KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH
MANAJEMEN KEUANGAN TAHUN AKADEMIK 2009/2010 PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
DISUSUN OLEH:
ISMITA WINAHYU
A210080066
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan
hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap” (Q.S. ALAMNSYRAH : 6-8)
Dengan
penuh
keikhlasan
dan
rasa
syukur
kepada
Allah
SWT
kupersembahkan Skripsi ini untuk:
a. Orang tua khususnya ibunda yang telah mencurahkan kasih sayang,
pengorbanan, perhatian, dan doa restunya dengan penuh ketegaran serta
kesabaran.
b. Keluarga besarku (mbak Arie, mas Ratno, kang Balunk, Rieshara eca
almeyra) yang selalu mendoakan serta membantuku baik secara moril
maupun spiritual.
c. Suci Karisnawati yang slalu mendoakan dan memberikan semangat
padaku.
d. Sahabatku (Ari , Yulek, Azis, Amin, Timbu, Agung, Topik) dan sahabatku
Adiyatma, Doni, Sahit, Suwandi, Sumarno, Thank”s for All
e. Teman – teman kost Benny, Yudha, Heru, Gimbal, Danu, Kang Wirid,
Umam, Sheka, Jambrong, David, semua yang selalu kasih spirit.
f. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi 2008, terima
kasih atas segalanya selama ini setiap waktu dan kenangan yang kita lalui
bersama.
g. Almamaterku
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul: ”PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSI DAN
KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH
MANAJEMEN KEUANGAN TAHUN AKADEMIK 2009/2010 PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS”. Maksud dari tujuan penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan
petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji,
selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk menimba ilmu di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
memberikan surat izin peneliti.
vi
Surakarta
yang
telah
berkenan
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi yang
telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Prof. Dr. Harsono, S. U., selaku pembimbing Akademik dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan
sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.SI. selaku pembimbing I dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan masukan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta serta dengan sabar memberikan pengarahan
dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Bapak Drs. H. Nur Chusni, SE. M.ag. selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan masukan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta serta dengan sabar memberikan pengarahan
dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Ibu Dr. Suyatmini, SE. M.Si. selaku pembimbing III dalam penyusunan skripsi ini,
yang dengan kesabaran telah memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta serta dengan sabar memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
9. Mahasiswa dan mahasiswi tahun akademik 2009/2010 program studi pendidikan
akuntansi FKIP UMS yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
vii
10. Segenap karyawan dan staf tata usaha Universitas Muhamadiyah Surakarta atas
bantuan dan kerjasamanya selama penelitian.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 28 Nopember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................
v
HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................
viii
HALAMAN DAFTAR ISI ..............................................................................
xii
HALAMAN DAFTAR TABEL ......................................................................
xiv
HALAMAN DAFTAR GAMBAR..................................................................
xv
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................
xvi
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah................................................................
1
B.
Identifikasi Masalah.......................................................................
7
C.
Pembatasan Masalah.......................................................................
8
D.
Perumusan Masalah........................................................................
9
E.
Tujuan Penelitian...........................................................................
9
F.
Manfaat Penelitian.......................................................................... 10
G.
Sistematika Penelitian..................................................................... 11
BAB II LANDASAN TEORI
A.
Kecerdasan Emosi........................................................................
12
1. Definisi Emosi........................................................................
12
ix
B.
C.
2. Definisi Kecerdasan Emosi.....................................................
13
3. Faktor kecerdasan Emosional.................................................
14
Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen........................................
16
1. Definisi Komunikasi...............................................................
16
2. Komunikasi dlm Proses Belajar Mengajar..............................
17
3. Macam – Macam Pola Komunikasi Mahasiswa dng Dosen...
26
Prestas Belajar................................................................................ 23
1. Definisi Belajar......................................................................... 23
2. Definisi Prestasi Belajar........................................................... 24
3. Faktor- Faktor yg Mempengaruhi Prestasi Belajar.................. 24
D.
Hubungan Kecerdasan Emosi dan Komunikasi Mahasiswa
dng Dosen Dengan Prestasi Belajar Manajemen Keuangan......... 26
E.
Definisi Operasional....................................................................... 27
F.
Kerangka Pemikiran....................................................................... 28
G.
Hipotesis......................................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Pengertian Metode Penelitian......................................................
31
B.
Jenis dan Metode Penelitian........................................................
31
1. Jenis – Jenis Metode Penelitian..............................................
31
2. Pendekatan Penelitian.............................................................
32
Obyek Penelitian..........................................................................
32
C.
1. Subyek Penelitian.................................................................... 32
2. Obyek Penelitian..................................................................... 33
x
3. Populasi, Sampel, Sampling.................................................... 33
D.
E.
F.
G.
H.
Variabel Penelitian.......................................................................
35
1. Variabel Bebas.......................................................................
36
2. Variabel Terikat.....................................................................
36
Sumber Data................................................................................
53
a. Data Primer............................................................................
36
b. Data Sekunder........................................................................
36
Teknik Pengumpulan Data...........................................................
37
1. Metode Angket.......................................................................
37
Uji Instrumen...............................................................................
40
1. Uji Instrumen Pengumpulan Data..........................................
40
a. Uji Validitas.....................................................................
40
b. Uji reliabilitas..................................................................
41
Uji Prasarat Analisis....................................................................
42
1. Uji Prasarat Analisis...............................................................
42
a. Uji Normalitas.................................................................. 42
b. Uji Linieritas.................................................................... 43
I.
Teknik Analisa Data..................................................................... 44
1. Analisis Regresi Linear Berganda........................................... 44
2. Uji F......................................................................................... 45
3. Uji t.......................................................................................... 46
4. Koefisien Determinasi............................................................. 47
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif............................ 48
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Gambaran Umum Obyek Penelitian............................................. 49
1. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta........................ 49
2. Sejarah Singkat Universitas Mumammadiyah Surakarta....... 50
B.
C.
3. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.....
55
4. Pengembangan Kelembagaan................................................
57
5. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi....
59
Pengujian Instrumen Penelitian....................................................
61
1. Uji Validitas...........................................................................
61
2. Uji Reliabilitas.......................................................................
63
Deskripsi Responden...................................................................
63
1. Deskripsi Data Kecerdasan Emosi......................................... 63
2. Deskripsi Data Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen......... 65
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Manajemen Keuangan......... 66
D.
E.
Pengujian Persyaratan Penelitian..................................................
68
1. Uji Normalitas.......................................................................
68
2. Uji Linearitas.........................................................................
69
Analisis Data................................................................................
70
1. Analisis Regresi Linear Berganda.........................................
70
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t)......................................
71
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t).........................................
72
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F).......................................
74
5. Koefisien Determinasi..........................................................
76
xii
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif............................ 76
F.
Pembahasan....................................................................................
77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan....................................................................................
B.
Saran............................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
79
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
3.1 Tabel Sampel Penelitian ..........................................................................
35
3.2 Tabel Kisi – Kisi Angket .........................................................................
39
4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Kecerdasan Emosi ...............................
62
4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Komunikasi Mahasiswa dng Dosen ....
62
4.3 Distribusi Frekuensi Data Kecerdasan Emosi .........................................
64
4.4 Distribusi Frekuensi Data Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen .........
65
4.5 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matakuliah Manajemen Keuangan
.................................................................................................................
67
4.6 Ringkasan uji normalitas ........................................................................
69
4.7 Ringkasan uji linearitas ..........................................................................
69
4.8 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda .....................................
70
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
4.1 Histogram dan Polygon Data Kecerdasan Emosi ....................................
64
4.2 Histogram dan Polygon Data Komunikasi Mahasiswa dng Dosen .........
66
4.3 Histogram dan Polygon Data Prestasi Belajar Manajemen Keuangan....
68
4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kecerdasan Emosi Terhadap Prestasi
Belajar Manajemen Keuangan ................................................................
72
4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen
Terhadap Prestasi Belajar Manajemen Keuangan ...................................
74
4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Komunikasi
Mahasiswa dengan Dosen Terhadap Prestasi Belajar Manajemen
Keuangan .................................................................................................
xv
75
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Pernyataan Angket…………………………………………………. 83
2. Skor Hasil Try Out......................................................................................... 87
3. Uji Validitas Angket Kecerdasan Emosi....................................................... 88
4. Uji Reliabilitas Angket Kecerdasan Emosi.................................................... 89
5. Uji Validitas Angket Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen…………….. 90
6. Uji Reliabilitas Angket Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen………….. 91
7. Data Penelitian.............................................................................................. 92
8. Ukuran Tendensi Sentral dan Dispersi Data Tunggal................................. 98
9. Uji Normalitas Data..................................................................................... 99
10. Uji Linearitas X1 dengan Y......................................................................... 100
11. Uji Linearitas X2 dengan Y......................................................................... 101
12. Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y).............................. 102
13. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif................................................ 104
14. Tabel r Product Moment.............................................................................. 107
15. Tabel Liliefors.............................................................................................. 108
16. Tabel ( t )..................................................................................................... 109
17. Tabel F......................................................................................................... 112
18. Tabel F Tambahan........................................................................................ 117
xvi
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSI DAN KOMUNIKASI
MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN
TAHUN AKADEMIK 2009/2010 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP
UMS
Ismita Winahyu. A 210 080 066. Jurusan Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosi terhadap
prestasi belajar manajemen keuangan 2) Untuk mengetahui pengaruh komunikasi mahasiswa
dengan dosen terhadap prestasi belajar manajemen keuangan 3) Untuk mengetahui pengaruh
kecerdasan emosi dan komunikasi mahasiswa dengan dosen terhadap prestasi belajar manajemen
keuangan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
kuantitatif. Dalam penelitian ini populasi sebesar 200 mahasiswa sehingga sampel yang
digunakan 25% dari populasi dan sampling yang di gunakan adalah proporsional random
sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket dan dokumentasi.
Metode angket sebelumnya telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik
analisis yang digunakan adalah regresi ganda, uji t, uji F, R 2, dan perhitungan sumbangan relatif
dan efektif.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier berganda sebagai berikut
Y = 1,605 + 1,134X1 + 0,931X2, artinya prestasi belajar manajemen keuangan dipengaruhi oleh
tinggi rendahnya kecerdasan emosi dan komunikasi mahasiswa dengan dosen. Berdasarkan
analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa 1) Kecerdasan emosi berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar manajemen keuangan. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan
thitung untuk variabel kecerdasan emosi sebesar 2,267, sehingga thitung > ttabel atau 2,267 > 2,012 (α
= 0,05); 2) komunikasi mahasiswa dengan dosen berpengaruh positif terhadap prestasi belajar
manajemen keuangan. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan t hitung untuk variabel
komunikasi mahasiswa dengan dosen sebesar 2,195, sehingga thitung > ttabel atau 2,195 > 2,012 (α
= 0,05); 3) kecerdasan emosi dan komunikasi mahasiswa dengan dosen bersama-sama
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar manajemen keuangan sebesar 52,57% dan
sumbangan efektif 24,20%
Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan Fhitung > Ftabel atau 19,752 > 2,195 (α = 0,05);
4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,457, berarti 45,7% prestasi belajar manajemen
keuangan dipengaruhi oleh variabel kecerdasan emosi dan komunikasi mahasiswa dengan dosen
5) Sumbangan efektif variabel kecerdasan emosi (X1) memberikan kontribusi sebesar 24,20%
terhadap prestasi belajar manajemen keuangan, atau X1 dan X2 memberikan kontribusi terhadap
Y sebesar 45,59 sementara komunikasi mahasiswa dengan dosen (X2) memberikan kontribusi
sebesar 21,39% terhadap prestasi belajar manajemen keuangan, sementara 54,3% dipengaruhi
variabel lain di luar variabel yang diteliti.
Kata Kunci: kecerdasan emosi, komunikasi mahasiswa dengan dosen dan prestasi belajar manajemen
keuangan.
xvii