Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika dengan Model Discovery Learning untuk Siswa Kelas V SD T1 292012119 BAB V

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan
Produk multimedia interaktif matematika tersebut dibuat dengan
menyajikan materi serta soal-soal untuk merangsang berpikir siswa tentang
perkalian dan pembagian yang dikaitkan dengan materi bangun datar dan bangun
ruang. Dalam multimedia interaktif juga dilengkapi gambar-gambar agar siswa
lebih mudah dalam memahami materi serta audio agar siswa lebih merasa rileks
pada saat menggunakan multimedia interaktif matematika ini. Dalam pembuatan
multimedia interaktif harus memperhatikan karakteristik siswa agar materi
mudah dimengeti oleh siswa.
Media pembelajaran multimeda interaktif ini sudah layak digunakan
dilihat dari hasil validasi pakar media dengan rata-rata 3,8 yang menunjukkan
kategori baik/menarik digunakan untuk siswa kelas V SD, serta hasil dari uji
pakar materi dengan rata-rata 4,25 yang menunjukkan kategori sangat baik.
Selain validasi pakar, hasil respon siswa terhadap multimedia interaktif ini juga
sangat baik ditunjukkan dengan rata-rata di uji coba terbatas sebesar 1,96 dan
untuk rata-rata uji coba luas sebesar 1,85.
Respon siswa dalam penggunaan multimedia interaktif sangat baik,
mereka sangat fokus dalam pembelajaran sehingga materi yang disampaikan

dapat diterima siswa dengan mudah. Menurut guru desain materi dan tampilan
dalam mutimedia interaktif sudah bagus dan sesuai dengan tingkat berpikir siswa
kelas V. Penggunaan multimedia interaktif mudah digunakan untuk kelas V SD,
karena tombol-tombol yang terdapat dalam multimedia interaktif jelas dan mudah
dipahami oleh siswa.

80

81

5.2 Saran
a. Bagi Siswa
Media pembelajaran multimedia interaktif siswa dapat lebih mudah dalam
memahami materi terutama materi pekalian dan pembagian. Penggunaan
mulimedia interaktif dapat memberikan sebuah pengalaman baru bagi siswa untuk
belajar menggunakan komputer disekolah maupun dirumah. Selain itu siswa dapat
bermain dan belajar dengan menggunakan multimedia interaktif.
b. Bagi Guru
Guru dapat lebih mudah mengajarkan materi perkalian dan pembagian
dengan multimedia interaktif. Multimedia interaktif juga dapat sebagai media

yang digunakan untuk semua guru dalam mengajarkan materi perkalian dan
pembagian untuk kelas-kelas lain yang membutuhkan.
c. Bagi Sekolah
Multimedia interatif dapat dijadikan sebagai referensi dan media untuk
untuk belajar siswa. Namun dalam penggunaan multimedia interaktif sarana dan
prasasrana yang mendukung seperti komputer, proyektor dan screen proyektor
sehingga siswa dapat menggunakan media ini dengan mudah
d. Bagi Peneliti Selanjutnya
Pengembangan

media

pembelajaran

multimedia

interaktif

selain

dikembangkan untuk mata pelajaran matematika juga dapat dikembangkan untuk
mata pelajaran lain. Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran
multimedia interaktif ini lebih menarik dan dapat merangsang tingkat berpikir
siswa, karena dengan menggunakan media pembelajaran siswa akan lebih mudah
dalam memahami materi.