TAHAP DAN PROSEDUR PENILAIAN PROSES DAN

TAHAP DAN PROSEDUR PENILAIAN PROSES DAN HASIL
PEMBELAJARAN
Arivia Mutiara Nurussyifa (1504751)
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan
ariviamutiara34@gmail.com
Pengaturan mengenai penilaian pendidikan perlu disesuaikan dengan perkembangan
dan kebutuhan dalam penilaian hasil belajar. Penilaian hasil belajar oleh pendidik bertujuan
untuk memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar
peserta didik secara berkesinambungan. Penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan
dasar dan pendidikan menengah meliputi aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan.
Penilaian aspek sikap dilakukan melalui tahapan:
1.
2.
3.
4.

Mengamati perilaku peserta didik selama pembelajaran.
Mencatat perilaku peserta didik dengan menggunakan lembar observasi/pengamatan.
Menindaklanjuti hasil pengamatan
Mendeskripsikan perilaku peserta didik.

Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tahapan:
1.
2.
3.
4.
5.

Menyusun perencanaan penilaian.
Mengembangkan instrumen penilaian
Melaksanakan penilaian.
Memanfaatkan hasil penilaian
Melaporkan hasil penilaian dalam bentuk angka dengan skala 0-100 dan deskripsi.
Penilaian aspek keterampilan dilakukan melalui tahapan:

1.
2.
3.
4.
5.

Menyusun perencanaan penilaian
Mengembangkan instrumen penilaian
Melaksanakan penilaian
Memanfaatkan hasil penilaian.
Melaporkan hasil penilaian dalam bentuk angka dengan skala 0-100 dan deskripsi.
Prosedur penilaian proses belajar dan hasil belajar oleh pendidik dilakukan dengan

urutan:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu pada RPP yang telah disusun.
Menyusun kisi-kisi penilaian.
Membuat instrumen penilaian berikut pedoman penilaian.
Melakukan analisis kualitas instrument.

Melakukan penilaian.
Mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian.
Melaporkan hasil penilaian; dan h. memanfaatkan laporan hasil penilaian.

Tahapan serta prosedur yang telah ditentukan baiknya diaplikasikan oleh pendidik
dalam proses penilaian proses dan hasil penilaian agar rangkaian pembelajaran serta
tujuan dapat diukur sudah sesuai ataukah belum dengan perencanaan yang sudah dibuat.

DAFTAR PUSTAKA
Badan Standar Nasonal Pendidikan. Permendikbud nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian

Pendidilan.

[online].

Diakses

dari:

http://bsnp-indonesia.org/wp-

content/uploads/2009/09/Permendikbud_Tahun2016_Nomor023.pdf. [17 April 2014].