RPKPS ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR
No. Dok
:
F AA-UNIGA-002
Tgl. Terbit
:
19/08/2014
No. R evisi
:
-
J umlah hal
:
2
UNIV E R S IT AS G AR UT
F OR M ADMINIS TR AS I AK ADE MIK
(F AA)
J l. R aya S amarang No. 52-A, Garut
J l. C imanuk No. 285-A, Garut
J l. J ati No. 42-B, Garut
R E NC ANA PR OGR A M K E GIAT AN PE MBE L AJ AR AN S E ME S TE R
R E NC ANA PR OGR AM K E GIAT AN PE MB E L AJ AR AN S E ME S TE R
1.
Kode dan Nama Mata Kuliah
:
Ilmu S osial dan Budaya Dasar
2.
S KS
:
2 (dua)
3.
S emester
:
III (tiga)
4.
Mata Kuliah Prasyarat
:
-
5.
Learning Outcome
:
Mengembangkan kesadaran mahasiswa untuk menguasai
pengetahuan tentang keragaman dan kesetaraan manusia
sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan
bermasyarakat.
Menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif pada mahasiswa
dalam memahami dan memecahkan masalah sosial budaya
dengan landasan nilai estetika, etika, moral dan hukum dalam
kehidupan bermasyarakat.
Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas
serta keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal hidup
bermasyarakat, selaku individu dan makhluk sosial yang
beradab dalam mempraktikan pengetahuan akademik dan
keahliannya.
6.
Deskripsi Mata Kuliah
:
Mata kuliah ini menjelaskan tentang konsep Manusia dan
Kebudayaan, Manusia dan Peradaban, Manusia sebagai
mahluk Individu dan Mahluk S osial, Manusia Dan C inta Kasih,
Manusia dan Pandangan Hidup, Manusia Keragaman dan
Kesetaraan, Manusia, Nilai Moral & Hukum, Manusia, S ains,
T eknologi dan S eni , serta Manusia dan Lingkungan.
Pertemuan
L earning
Outcome
Materi
Uraian Materi
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
1
Mahasiswa
mengetahui
Kontrak kuliah,
R PKPS dan S AP
Pendahulua
n
Kontrak kuliah,
R PKPS dan S AP
Mahasiswa
memahami
Kontrak kuliah,
R PKPS dan
S AP
C eramah, pretest dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
Absensi
10%,
Tugas
20%, UTS
30%, UAS
40%
1,2,3,4,5,
6,7
2
Mahasiswa
memahami
tentang Aspekaspek manusia,
daya manusia
dan Tipologi
Manusia
Manusia
dan
K ebudayaa
n (1)
Aspek-aspek,
daya manusia
dan Tipologi
Manusia
Mahasiswa
mampu
mengidentifikasi
kan Aspekaspek manusia,
daya manusia
dan Tipologi
Manusia
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
1,3,4
3
Mahasiswa
memahami
tentang definisi,
wujud, unsur,
serta sifat
Manusia
dan
K ebudayaa
n (2)
definisi
Kebudayaan,
wujud, unsur,
sifat kebudayaan
Mahasiswa
mampu
mendefinisikan
kebudayaan,
menganalisis
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
1,3,4
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
2 dari 7 hal
Pertemuan
(1)
L earning
Outcome
Materi
Uraian Materi
(2)
(3)
(4)
kebudayaan
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
wujud, unsur,
serta sifat
kebudayaan
4
Mahasiswa
memahami
tentang Hakekat
peradaban, factor
yang
mempengaruhi
peradaban,
evolusi budaya
dan wujud
perkembangan
peradaban
Manusia
dan
Peradaban
Hakekat
peradaban,
factor yang
mempengaruhi
peradaban,
evolusi budaya
dan wujud
perkembangan
peradaban
Mahasiswa
mampu
menjabarkan
Hakekat
peradaban,
factor yang
mempengaruhi
peradaban,
evolusi budaya
dan wujud
perkembangan
peradaban
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
5
Mahasiswa
memahami
tentang Manusia
dan kebudayaan,
manusia dan
peradaban,
permasalahan
kebudayaan
R eview,
kuis
Manusia dan
kebudayaan,
manusia dan
peradaban
Mahasiswa
menjelaskan
tentang
Manusia dan
kebudayaan,
manusia dan
peradaban,
mengetahui
permasalahan
kebudayaan
dan solusinya
C eramah, kuis dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
6
Mahasiswa
memahami
tentang Peranan
manusia sebagai
mahluk individu
Manusia
s ebagai
mahluk
Individu
dan Mahluk
Peranan
manusia sebagai
mahluk individu
dan sosial,
Peranan
Mahasiswa
mampu
memberikan
contoh Peranan
manusia
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
3 dari 7 hal
2,4,5
2,4,5
Pertemuan
(1)
7
L earning
Outcome
(2)
Materi
(3)
Uraian Materi
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(4)
(5)
dan sosial,
Peranan manusia
sebagai mahluk
sosial, Dinamika
interaksi sosial
S os ial
manusia sebagai
mahluk sosial,
Dinamika
interaksi sosial
sebagai mahluk
individu dan
sosial, Peranan
manusia
sebagai mahluk
sosial, mampu
menjelaskan
Dinamika
interaksi sosial
Mahasiswa
memahami
tentang C inta diri,
cinta kepada
sesama manusia,
cinta menurut
ajaran agama
Manusia
Dan C inta
K as ih ,
C inta diri, cinta
kepada sesama
manusia, cinta
menurut ajaran
agama
Mahasiswa
mampu
merealisasikan
C inta diri, cinta
kepada sesama
manusia, cinta
menurut ajaran
agama
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
1,3,5
UTS
8
Mahasiswa
memahami
tentang
Pandangan hidup
dan ideologi,
sumber
pandangan hidup
Manusia
dan
Pandangan
Hidup
Pandangan
hidup dan
ideologi, sumber
pandangan hidup
Mahasiswa
memahami
tentang
Pandangan
hidup dan
ideologi,
sumber
pandangan
hidup
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
1,3,5
9
Mahasiswa
memahami
tentang Hakikat
keberagaman dan
Manusia
K erag aman
dan
Hakikat
keberagaman
dan kesetaraan
manusia,
Mahasiswa
mampu
mengemukakan
Hakikat
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
2,6,7
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
4 dari 7 hal
Pertemuan
(1)
L earning
Outcome
(2)
Materi
(3)
Uraian Materi
(4)
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
kesetaraan
manusia,
kemajemukan
dalam dinamika
sosial budaya
K es etaraan
(1)
kemajemukan
dalam dinamika
sosial budaya
keberagaman
dan kesetaraan
manusia,
kemajemukan
dalam dinamika
sosial budaya
10
Mahasiswa
memahami
tentang
problematika
keragaman dan
kesetaraan dan
solusinya
Manus ia
K erag aman
dan
K es etaraan
(2)
Kemajemukan
dan kesetaraan
sebagai
kekayaan social
budaya,
problematika
keragaman dan
kesetaraan dan
solusinya
Mahasiswa
mampu
menganalisis
problematika
keragaman dan
kesetaraan dan
solusinya
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
2,6,7
11
Mahasiswa
memahami
tentang Hakikat
dan fungsi dan
perwujudan Nilai,
Moral, dan hukum
Manusia,
Nilai Moral
& Hukum
Hakikat dan
fungsi dan
perwujudan Nilai,
Moral, dan
hukum
Mahasiswa
mampu
mengidentifikasi
kan Hakikat dan
fungsi dan
perwujudan
Nilai, Moral, dan
hukum
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
2,6,7
12
Mahasiswa
memahami
tentang Hakikat
dan makna
sains, teknologi
dan seni bagi
manusia
Manusia,
S ains ,
Teknolog i
dan S eni
Hakikat dan
makna sains,
teknologi dan
seni bagi
manusia,
dampak
penyalahgunaan
ipteks pada
Mahasiswa
mampu
mengidentifikasi
kan Hakikat dan
makna sains,
teknologi dan
seni bagi
manusia,
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
2,6,7
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
5 dari 7 hal
Pertemuan
L earning
Outcome
Materi
(1)
(2)
(3)
Uraian Materi
(4)
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
kehidupan,
problematika
pemanfaatan
ipteks di
indonesia
memahami
dampak
penyalahgunaa
n ipteks pada
kehidupan,
menganalisis
problematika
pemanfaatan
ipteks di
indonesia
13
Mahasiswa
memahami
tentang Hakikat
dan makna
lingkungan bagi
manusia,
problematika
lingkungan social
budaya yang
dihadapi
masyarakat
Manusia
dan
L ingkungan
Hakikat dan
makna
lingkungan bagi
manusia,
problematika
lingkungan social
budaya yang
dihadapi
masyarakat
Mahasiswa
mampu
menganalisis
Hakikat dan
makna
lingkungan bagi
manusia,
problematika
lingkungan
sosial budaya
yang dihadapi
masyarakat
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
14
Mahasiswa
memahami Materi
pertemuan 8 s.d
pertemuan 13
R es ume
Kisi-kisi UAS
Mahasiswa
memahami
Materi
pertemuan 8 s.d
pertemuan 13
C eramah dan latihan soal
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
UAS
B uku S umber
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
6 dari 7 hal
2,6,7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Digdoyo, E ko. 2015. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. Ghalia Indonesia.
Herminanto dan Winarno. 2016. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. Bumi Aksara.
S ujarwa.2011. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. Pustaka Pelajar.
S ulaeman, Munandar. 2012. Ilmu Budaya Dasar (Pengantar Ke Arah IS BD). R eflika Aditama.
S upartono. 2009. Ilmu Budaya Dasar. Ghalia Indonesia.
Tumanggor, R usmin. 2012. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. Kencana.
Muhammad, adulkadir. 2011. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. C itra Aditra Bhakti.
Mengetahui
Program S tudi,
Garut, 25 S eptember 2017
Dosen Pengampu Mata Kuliah
───────────────────
R ostiena Pasciana, S S ., MS i
───────────────────
C atatan:
Waktu pembelajaran mengacu pada sistem sks sesuai dengan Permendikbud No. 49 Tahun 2014, yakni satu sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit
kegiatan belajar per minggu per semester terbagi ke dalam:
(1)
1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran kuliah, responsi dan tutorial, mencakup:
a.
kegiatan belajar dengan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per semester;
b.
kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 50 (lima puluh) menit per minggu per semester; dan
c.
kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.
(2)
1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis, mencakup:
a.
kegiatan belajar tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per semester; dan
b.
kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.
(3)
1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk
pembelajaran lain yang setara, adalah 160 (seratus enam puluh) menit per minggu per semester.
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
7 dari 7 hal
:
F AA-UNIGA-002
Tgl. Terbit
:
19/08/2014
No. R evisi
:
-
J umlah hal
:
2
UNIV E R S IT AS G AR UT
F OR M ADMINIS TR AS I AK ADE MIK
(F AA)
J l. R aya S amarang No. 52-A, Garut
J l. C imanuk No. 285-A, Garut
J l. J ati No. 42-B, Garut
R E NC ANA PR OGR A M K E GIAT AN PE MBE L AJ AR AN S E ME S TE R
R E NC ANA PR OGR AM K E GIAT AN PE MB E L AJ AR AN S E ME S TE R
1.
Kode dan Nama Mata Kuliah
:
Ilmu S osial dan Budaya Dasar
2.
S KS
:
2 (dua)
3.
S emester
:
III (tiga)
4.
Mata Kuliah Prasyarat
:
-
5.
Learning Outcome
:
Mengembangkan kesadaran mahasiswa untuk menguasai
pengetahuan tentang keragaman dan kesetaraan manusia
sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan
bermasyarakat.
Menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif pada mahasiswa
dalam memahami dan memecahkan masalah sosial budaya
dengan landasan nilai estetika, etika, moral dan hukum dalam
kehidupan bermasyarakat.
Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas
serta keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal hidup
bermasyarakat, selaku individu dan makhluk sosial yang
beradab dalam mempraktikan pengetahuan akademik dan
keahliannya.
6.
Deskripsi Mata Kuliah
:
Mata kuliah ini menjelaskan tentang konsep Manusia dan
Kebudayaan, Manusia dan Peradaban, Manusia sebagai
mahluk Individu dan Mahluk S osial, Manusia Dan C inta Kasih,
Manusia dan Pandangan Hidup, Manusia Keragaman dan
Kesetaraan, Manusia, Nilai Moral & Hukum, Manusia, S ains,
T eknologi dan S eni , serta Manusia dan Lingkungan.
Pertemuan
L earning
Outcome
Materi
Uraian Materi
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
1
Mahasiswa
mengetahui
Kontrak kuliah,
R PKPS dan S AP
Pendahulua
n
Kontrak kuliah,
R PKPS dan S AP
Mahasiswa
memahami
Kontrak kuliah,
R PKPS dan
S AP
C eramah, pretest dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
Absensi
10%,
Tugas
20%, UTS
30%, UAS
40%
1,2,3,4,5,
6,7
2
Mahasiswa
memahami
tentang Aspekaspek manusia,
daya manusia
dan Tipologi
Manusia
Manusia
dan
K ebudayaa
n (1)
Aspek-aspek,
daya manusia
dan Tipologi
Manusia
Mahasiswa
mampu
mengidentifikasi
kan Aspekaspek manusia,
daya manusia
dan Tipologi
Manusia
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
1,3,4
3
Mahasiswa
memahami
tentang definisi,
wujud, unsur,
serta sifat
Manusia
dan
K ebudayaa
n (2)
definisi
Kebudayaan,
wujud, unsur,
sifat kebudayaan
Mahasiswa
mampu
mendefinisikan
kebudayaan,
menganalisis
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
1,3,4
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
2 dari 7 hal
Pertemuan
(1)
L earning
Outcome
Materi
Uraian Materi
(2)
(3)
(4)
kebudayaan
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
wujud, unsur,
serta sifat
kebudayaan
4
Mahasiswa
memahami
tentang Hakekat
peradaban, factor
yang
mempengaruhi
peradaban,
evolusi budaya
dan wujud
perkembangan
peradaban
Manusia
dan
Peradaban
Hakekat
peradaban,
factor yang
mempengaruhi
peradaban,
evolusi budaya
dan wujud
perkembangan
peradaban
Mahasiswa
mampu
menjabarkan
Hakekat
peradaban,
factor yang
mempengaruhi
peradaban,
evolusi budaya
dan wujud
perkembangan
peradaban
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
5
Mahasiswa
memahami
tentang Manusia
dan kebudayaan,
manusia dan
peradaban,
permasalahan
kebudayaan
R eview,
kuis
Manusia dan
kebudayaan,
manusia dan
peradaban
Mahasiswa
menjelaskan
tentang
Manusia dan
kebudayaan,
manusia dan
peradaban,
mengetahui
permasalahan
kebudayaan
dan solusinya
C eramah, kuis dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
6
Mahasiswa
memahami
tentang Peranan
manusia sebagai
mahluk individu
Manusia
s ebagai
mahluk
Individu
dan Mahluk
Peranan
manusia sebagai
mahluk individu
dan sosial,
Peranan
Mahasiswa
mampu
memberikan
contoh Peranan
manusia
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
3 dari 7 hal
2,4,5
2,4,5
Pertemuan
(1)
7
L earning
Outcome
(2)
Materi
(3)
Uraian Materi
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(4)
(5)
dan sosial,
Peranan manusia
sebagai mahluk
sosial, Dinamika
interaksi sosial
S os ial
manusia sebagai
mahluk sosial,
Dinamika
interaksi sosial
sebagai mahluk
individu dan
sosial, Peranan
manusia
sebagai mahluk
sosial, mampu
menjelaskan
Dinamika
interaksi sosial
Mahasiswa
memahami
tentang C inta diri,
cinta kepada
sesama manusia,
cinta menurut
ajaran agama
Manusia
Dan C inta
K as ih ,
C inta diri, cinta
kepada sesama
manusia, cinta
menurut ajaran
agama
Mahasiswa
mampu
merealisasikan
C inta diri, cinta
kepada sesama
manusia, cinta
menurut ajaran
agama
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
1,3,5
UTS
8
Mahasiswa
memahami
tentang
Pandangan hidup
dan ideologi,
sumber
pandangan hidup
Manusia
dan
Pandangan
Hidup
Pandangan
hidup dan
ideologi, sumber
pandangan hidup
Mahasiswa
memahami
tentang
Pandangan
hidup dan
ideologi,
sumber
pandangan
hidup
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
1,3,5
9
Mahasiswa
memahami
tentang Hakikat
keberagaman dan
Manusia
K erag aman
dan
Hakikat
keberagaman
dan kesetaraan
manusia,
Mahasiswa
mampu
mengemukakan
Hakikat
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
2,6,7
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
4 dari 7 hal
Pertemuan
(1)
L earning
Outcome
(2)
Materi
(3)
Uraian Materi
(4)
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
kesetaraan
manusia,
kemajemukan
dalam dinamika
sosial budaya
K es etaraan
(1)
kemajemukan
dalam dinamika
sosial budaya
keberagaman
dan kesetaraan
manusia,
kemajemukan
dalam dinamika
sosial budaya
10
Mahasiswa
memahami
tentang
problematika
keragaman dan
kesetaraan dan
solusinya
Manus ia
K erag aman
dan
K es etaraan
(2)
Kemajemukan
dan kesetaraan
sebagai
kekayaan social
budaya,
problematika
keragaman dan
kesetaraan dan
solusinya
Mahasiswa
mampu
menganalisis
problematika
keragaman dan
kesetaraan dan
solusinya
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
2,6,7
11
Mahasiswa
memahami
tentang Hakikat
dan fungsi dan
perwujudan Nilai,
Moral, dan hukum
Manusia,
Nilai Moral
& Hukum
Hakikat dan
fungsi dan
perwujudan Nilai,
Moral, dan
hukum
Mahasiswa
mampu
mengidentifikasi
kan Hakikat dan
fungsi dan
perwujudan
Nilai, Moral, dan
hukum
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
2,6,7
12
Mahasiswa
memahami
tentang Hakikat
dan makna
sains, teknologi
dan seni bagi
manusia
Manusia,
S ains ,
Teknolog i
dan S eni
Hakikat dan
makna sains,
teknologi dan
seni bagi
manusia,
dampak
penyalahgunaan
ipteks pada
Mahasiswa
mampu
mengidentifikasi
kan Hakikat dan
makna sains,
teknologi dan
seni bagi
manusia,
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
2,6,7
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
5 dari 7 hal
Pertemuan
L earning
Outcome
Materi
(1)
(2)
(3)
Uraian Materi
(4)
Indikator
S trateg i, Metode, dan
Media
Pola
Penugasan
Waktu
(menit)
Penilaian
B uku
S umber
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
kehidupan,
problematika
pemanfaatan
ipteks di
indonesia
memahami
dampak
penyalahgunaa
n ipteks pada
kehidupan,
menganalisis
problematika
pemanfaatan
ipteks di
indonesia
13
Mahasiswa
memahami
tentang Hakikat
dan makna
lingkungan bagi
manusia,
problematika
lingkungan social
budaya yang
dihadapi
masyarakat
Manusia
dan
L ingkungan
Hakikat dan
makna
lingkungan bagi
manusia,
problematika
lingkungan social
budaya yang
dihadapi
masyarakat
Mahasiswa
mampu
menganalisis
Hakikat dan
makna
lingkungan bagi
manusia,
problematika
lingkungan
sosial budaya
yang dihadapi
masyarakat
C eramah, diskusi dengan
media papan tulis dan
infocus
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
14
Mahasiswa
memahami Materi
pertemuan 8 s.d
pertemuan 13
R es ume
Kisi-kisi UAS
Mahasiswa
memahami
Materi
pertemuan 8 s.d
pertemuan 13
C eramah dan latihan soal
Tugas
mandiri dan
terstruktur
100
sda
UAS
B uku S umber
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
6 dari 7 hal
2,6,7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Digdoyo, E ko. 2015. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. Ghalia Indonesia.
Herminanto dan Winarno. 2016. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. Bumi Aksara.
S ujarwa.2011. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. Pustaka Pelajar.
S ulaeman, Munandar. 2012. Ilmu Budaya Dasar (Pengantar Ke Arah IS BD). R eflika Aditama.
S upartono. 2009. Ilmu Budaya Dasar. Ghalia Indonesia.
Tumanggor, R usmin. 2012. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. Kencana.
Muhammad, adulkadir. 2011. Ilmu S osial dan Budaya Dasar. C itra Aditra Bhakti.
Mengetahui
Program S tudi,
Garut, 25 S eptember 2017
Dosen Pengampu Mata Kuliah
───────────────────
R ostiena Pasciana, S S ., MS i
───────────────────
C atatan:
Waktu pembelajaran mengacu pada sistem sks sesuai dengan Permendikbud No. 49 Tahun 2014, yakni satu sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit
kegiatan belajar per minggu per semester terbagi ke dalam:
(1)
1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran kuliah, responsi dan tutorial, mencakup:
a.
kegiatan belajar dengan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per semester;
b.
kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 50 (lima puluh) menit per minggu per semester; dan
c.
kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.
(2)
1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis, mencakup:
a.
kegiatan belajar tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per semester; dan
b.
kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.
(3)
1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk
pembelajaran lain yang setara, adalah 160 (seratus enam puluh) menit per minggu per semester.
No. Dok
Tanggal terbit
No. R evisi
Halaman
F AA-UNIGA-002
19/08/2014
2
7 dari 7 hal