QUR'AN HADITS KLS 2 SILABUS QH XI-1-2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Al-Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester
: XI/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Wahyudi ,S.H.I
:
: MA. AL-AZHAR

SIlABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Kelas / semester
Mata Pelajaran

Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

MA. AL-AZHAR
XI / GANJIL
Al-Qur’an Hadits
36 jam pelajaran
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

1.1 Mengartikan
 Arti QS. AzQS. AzZuhruf:9-13,
Zuhruf:9-13,
QS. AlQS. AlAnkabut:17 dan
Ankabut:17
hadts tentang
dan hadts
syukur.
tentang syukuir
nikmat

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung

jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif

untuk masa
depan)

 Membaca ayat
tentang
 nikmat Allah dan
cara
mensyukurinya
 Tanya jawab
makna mufrodat
secara acak
 Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak untuk
mengartikan
masing-masing
ayat yang terkait
dengan nikmat
Allah dan cara

mensyukurinya

 Membaca QS. AzZuhruf:9-13
 Membaca
QS.Al-’Ankabut:17
 Membaca hadits
tentang syukur
nikmat
 Menyebutkan
makna mufradat
 Mengartikan QS.
Az-Zuhruf:9-13
 Mengartikan QS.
Al-’Ankabut:17
 Mengartikan
hadits tentang
syukur nikmat

 Jenis
Tagihan:

- Tes
Tulis
- Tugas

1.2 Menjelaskan
isi kandungan
QS. AzZuhruf:9-13,

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi

 Menggali
informasi

mengenai
nikmat Allah dan

 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang macammacam karunia

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis

 QS. AzZuhruf:9-13
 Membahas
nikmat karunia

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
2x45

menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,
Jakarta,
Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet

4x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. Al-

 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tes
obyetif
- Tugasi
ndividu

Kompetensi Dasar

QS. AlAnkabut:17
dan hadts
tentang syukur.

1.3 Menunjuk-kan
perilaku orang
yang

Materi
Pembelajaran
Allah yang
diberikan
kepada
manusia.
 QS. AlAnkabut:17 dan
hadts tentang
syukur.
 Cara
mensyukuri
nikmat Allah

 QS. AzZuhruf:9-13
 Membahas

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

cara
mensyukurinya
dari berbagai
sumber belajar.
 Membahas satu
persatu
kandungan Q.S.
Al-An’am: 162163; Q.S. AlBayyinah: 5.
dan hadits
tentang nikmat
Allah dan cara
mensyukurinya
 dengan tanya
jawab dan
diskusi
kelompok

nikmat Allah
sebagaimana
terkandung dalam
QS. Az-Zuhruf:913
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang perintah
berdo’a ketika naik
kendaraan
sebagaimana
terkandung dalam
QS Az-Zuihruf :13
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
mensyukuri nikmat
Allah
sebagaimana
yang terkandung
dalam
QS.Al-‘Ankabut:17
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang cara
mensyukuri nikmat
Allah
sebagaimana
terkandung dalam
hadits tentang
syukur nikmat

 Secara
berkelompok
berdiskusi

 Menunjukkan
perilaku orang
yang

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

- Tugas
 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugasi
ndividu









Qur'an dan
terjemahann
ya
Hamka,
Tafsir alAzhar,
Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaa
n
Internet

 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual
 Media cetak

 Jenis
Tagihan:
- Tes

4x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

mengamalnikmat karunia
kan QS. AzAllah yang
Zuhruf:9-13,
diberikan
QS. Alkepada
Ankabut:17
manusia.
dan hadts
 QS. Altentang syukur.
Ankabut:17 dan
hadts tentang
syukur.
 Cara
mensyukuri
nikmat Allah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
mengenai ciriciri sosok orang
yang
mensyukuri
nikmat Allah
sebagaimana
terkandung
dalam QS. AzZuhruf:9-13,
QS. AlAnkabut:17 dan
hadts tentang
syukur.
 Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai
penerapan dari
kandungan
masing-masing
ayat.

Indikator Pencapaian
Kompetensi













mengagungkan
Allah yang telah
menciptakan
alam .
Menunjukkan
perilaku orang
memakmurkan
bumi sebagai
karunia Allah.
Menunjukkan
orang yang
mengelola bumi
dengan
memanfaatkan air
Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengembangkan
ciptaan Allah
sebagai media
transportasi.
Menunjukkan
perilaku orang
yang selalu
mensyukuri
karunia Allah.
Menunjukkan
perilaku orang
yang berdoa
ketika naik
kendaraan
Menunjukkan
perilaku orang
yang pandai

Penilaian
Tulis
- Tugas
 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugasi
ndividu

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,
Jakarta,
 M.Quraish
Shihab,
Tafsir alMishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

berterimakasih
kepada sesama
sebagai
perwujudan syukur
kepada Allah
1.4 Mengidentifika
sikan macammacam nikmat
Allah.sebagai
mana
terkandung
dalam QS. AzZuhruf: 9-13.

 Macam-macam
nikmat Allah:
 Nikmat fitrah
 Nikmat diniyah
 Nikmat
rohaniah
 Nikmat alamiah
 Nikmat hayat
 Nikmat
ikhtiyariyah
 Nikmat hurriyah

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Tanya jawab
tentang macammacam nikmat.
- Secara
berkelompok
mendiskusika
n kandungan
masing –
masing ayat
dari QS. AzZuhruf:9-13
yang
berkaitan
dengan
macammacam
nikmat Allah.
- Mengambil
kesimpulan
setelah
berdiskusi

 Menjelaskan
maksud nikmat
fitrah.
 Menunjukkan
nikmat diniyah
seperti terkandung
dalam QS azZuhruf :9
 Menjelaskan
maksud nikmat
rohaniah
sebagaimana
terkandung dalam
QS az-Zuhruf : 12
 Menjelaskan
nikmat alamiah
sebagaimana
terkandung dalam
QS az-Zuhruf : 1011
 Menjelaskan
maksud nikmat
hayat.
 Menunjukkan
contoh dari nikmat
ikhtiariyah
 Menjelaskan
maksud nikmat

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,
Jakarta,
 Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
 M.Quraish
Shihab,
Tafsir alMishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Audio visual

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

hurriyah

1.5 Melaksana-kan  cara-cara
cara-cara
mensyukuri
mensyukuri
nikmat Allah :
nikmat Allah
- Billisan
seperti
- Bil hal
terkandung
- Bil maal
dalam QS. AlAnkabut: 17,
- Bil af ’aal
dan
haditstentang
syukur nikmat.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Tanya jawab
tentang caracara mensyukuri
nikmat Allah
 Secara
berkelompok
mendiskusikan
kandungan dari
QS. Al-Ankabut:
17, dan
haditstentang
syukur nikmat
tentang
pelaksanaan
syukur dalam
kehidupan.
 Mengambil
kesimpulan
setelah
berdiskusi

 Menfungsikan
seluruh nikmat
Allah sesuai
syari’at ajaran
Islam
 Melaksanakan
perintah Allah dan
meninggalkan
larangannya
 Mengucapkan
terimakasih
sebagai
perwujudan rasa
yukur.sebagaiman
a terkandung
dalam hadits
 Mengucapkan
lafadz
alhamdulillah
sebagai
perwujudan rasa
syukur
 Menunjukkan
perilaku qona’ah
sebagai
perwujudan rasa
syukur.
 Melaksanakan
perilaku bersyukur

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tes
lisan
- Tugas
 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if
- Hafalan
- Tugas
individu

2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,
Jakarta,
Pustaka
Panjimas
 Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi













dengan melihat
keadaan orang
yang lebih rendah
dari kita.
Mengeluarkanzak
at apabila telah
memenuhi
persyaratan.
Bershodaqah
kepada yang
berhak sebagai
wujud syukur bil
maal
Membantu dalam
bentuk perbuatan
terhadap orang
yang mengalami
kesulitan sebagai
wujud syukur bil af
’aal.
Menirukan
perilaku orang
yang selalu
menunjukkan rasa
syukurnya kepada
Allah .
Menghafalkan
do’a naik
kendaraan dan
melaksanakannya
Menghafalkan
do’a mensyukuri
nikmat dan
melaksanakannya

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu


Media
cetak

Standar Kompetensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

2.1 Mengartikan
 Q.S. Ar-Rum:
Q.S. Ar-Rum:
41-42, QS.Al41-42, QS.AlA’rof: 56A’rof: 5658;QS.
58;QS.
Shad:27.; QS.
Shad:27.; QS.
Al-Furqon: 45Al-Furqon: 4550 dan QS. Al50 dan QS. AlBaqoroh: 204Baqoroh: 204206.
206.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Membaca ayat
tentangperintah
menjaga
kekelestarian
lingkungan
hidup
 Tanya jawab
makna mufrodat
secara acak
 Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak untuk
mengartikan
masing-masing
ayat yang terkait
dengan perintah
menjaga
kekelestarian
lingkungan
hidup

 Membaca QS. ArRum: 41-42
 Membaca QS. AlA’rof: 56-58
 Membaca QS.
Shad:7
 Membaca QS. AlFurqon: 45-50
 Membaca QS AlBaqarah204-206
 Menyebutkan
makna mufradat
 Mengartikan QS.
Ar-Rum: 41-42
 Mengartikan QS.
Al-A’rof: 56-58
 Mengartikan. QS.
Shad:7
 Mengartikan. QS.
Al-Furqon: 45-50
 Mengartikan. QS.
Al-Baqarah204206

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas

2.2 Menjelaskan
kandungan
Q.S. Ar-Rum:
41-42, QS.AlA’rof: 5658;QS.
Shad:27.; QS.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,

 Menggali
informasi
mengenai
perintah
menjaga
kelestarian
lingkungan

 Menjelaskan
kandungan ayat
ten-tang akibat
perbuatan
manusia yang baik
dan buruk
sebagaimana

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas

 Q.S. Ar-Rum:
41-42
 QS.Al-A’rof:
56-58
 Inti materi :
- Akibat yang

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet

4x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya

 Bentuk
instrumen
:
- Tes
subyekt
if
- Tes
obyektif
- Tugas
individu

Kompetensi Dasar
Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204206.

Materi
Pembelajaran
baik dan
buruk dari
perbuatan
manusia
- Larangan
membuat
kerusakan
QS Shad:27
 Allah
menciptakan
segala sesuatu
pasti ada
hikmahnya QS.
Al-Furqon: 4550
 Pendayagunaa
n sumber alam
karunia Allah
QS. AlBaqarah: 204206.
 Perbuatan
munafik yang
menyebabkan
rusaknya
lingkungan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
hidup berbagai
sumber belajar.
 Membahas satu
persatu
kandungan Q.S.
Ar-Rum: 41-42,
QS.Al-A’rof: 5658;QS.
Shad:27.; QS.
Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204206 dengan
tanya jawab dan
diskusi
kelompok

Indikator Pencapaian
Kompetensi











terkandung dalam
QS. Ar-Rum: 4142
Menjelaskan
kandungan ayat
ten-tang larangan
membuat
kerusakan dimuka
bumi seperti
terkandung dalam
QS Al-A’rof:56-58.
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
pendayagunaan
sumber alam
seperti terkandung
dalam QS.AlFurqon:45-50.
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang semua
ciptaan Allah pasti
ada hikmahnya
sebagaimana
terkandung dalam
QS. Shad:27.
Menjelaskan
asbabun nuzul QS
Al-Baqarah 204205
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang perbuatan

Penilaian
 Bentukins
trumen
- Tes
subyekt
if
- Tugasi
ndividu

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

munafiq
sebagaimanaterka
ndung dalam QS.
Al-Baqqoroh:204206.
2.3 Menunjukkanp  Q.S. Ar-Rum:
erilaku orang
41-42, QS.Alyang
A’rof: 56mengamal-kan
58;QS.
Q.S. Ar-Rum:
Shad:27.; QS.
41-42, QS.AlAl-Furqon: 45A’rof: 5650 dan QS. Al58;QS.
Baqoroh: 204Shad:27.; QS.
206.
Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204206.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai sosok
orang yang
menjaga
kelestarian
lingkungan
hidup
 Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai
penerapan dari
kandungan
masing-masing
ayat.
 Memperhatikan
ceramah para
mubaligh

 Menunjukkan
akibat perilaku
orang yang
berbuat baik dan
orang yang
berbuat buruk.
 Menunjukkan
perilaku orang
yang menjaga
kelestarian
lingkungan hidup.
 Menunjukkan
perilaku orang
yang pandai
mengambil hikmah
dari setiap ciptaan
Allah.
 Menunjukkan
perilaku orang
yang
mendayagunakan
sumber alam
 Menunjukkan
akibat perilaku
orang yang
berbuat munafik

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

4x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Majlis ta’lim
 Media audio
visual
 Media
cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

2.4 Menerapkan
 Q.S. Ar-Rum:
prilaku
41-42, QS.Almenjaga
A’rof: 56kelestarian
58;QS.
lingkungan
Shad:27.; QS.
hidup
Al-Furqon: 45sebagaimana
50 dan QS. Alterkandung
Baqoroh: 204dalam Q.S. Ar206.
Rum: 41-42,
QS.Al-A’rof:
56-58 dan QS.
Shad:27. QS.
Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204206.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
 Secara
berkelompok
mengadakan
simulasi
bagaimana
menerapkan
kandungan
masing –masing
ayat dariQ.S. AlAn’am: 162-163;
Q.S. AlBayyinah: 5 dan
hadits tentang
 Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai
penerapan dari
kandungan
masing-masing
ayat tentang
perintah
menjaga
kelestarian
lingkungan
hidup

Indikator Pencapaian
Kompetensi













Mengadakan
perjalanan di
bumi untuk
mengambil
pelajaran dari
setiap peristiwa
Melaksanakan
aktifitas yang
ada manfaatnya
dan berakibat
baik.
melaksanakn
gerakan
pelestarian
lingkungan
hidup yang baik.
Mengadakan
kegiatan bakti
sosial untuk
membantu
orang yang
sangat
memerlukan.
Menggunakan
cahaya matahari
untuk memenuhi
keperluan
sehari-hari
Membuat jadwal
kegiatan rutin
yang
dilaksanakan
secara disiplin

Penilaian

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugasi
ndividu

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
3x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
 Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi



Penilaian

untuk
penggunaan
waktu secara
efektif.
Meninggalkan
perilaku munafik

Mengetahui,
Kepala MA. AL-AZHAR

Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I
NIP.

Wahyudi, S.H.I
NIP.

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Al-Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester
: XI / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Wahyudi, S.H.I
:
: MA. AL-AZHAR

SIlABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Kelas / semester
Mata Pelajaran
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1 MengartikanQ
S. Al-Qoshosh:
79-82; QS. AlIsro’: 26-27,
29-30, QS. Al
Baqarah : 177
dan hadits
tentang hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa

:
:
:
:
:

MAN Jungcangcang Pamekasan 1
XI / GENAP
Al-Qur’an Hadits
20 jam pelajaran
3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

Materi
Pembelajaran
Arti dari:
 QS. AlQoshosh: 7982,
 QS. Al-Isro’:
26-27, 29-30
 QS. Al Baqarah
: 177
 Hadits tentang
hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
para dhu’afa

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca ayat
dan hadits
tentang
 Pola hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa.
 Tanya jawab
makna mufrodat
secara acak.
 Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak untuk
mengartikan
masing-masing
ayat dan hadits
yang terkait
dengan pola
hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa’.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Membaca QS. AlQoshosh: 79-82.
 Membaca QS. AlIsro’: 26-27.
 Membaca QS. AlIsro’: 29-30.
 Membaca QS. AlBaqarah: 177.
 Membaca Hadits.
tentang hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni para
dhu’afa
 Menyebutkan
makna mufradat
 Mengartikan QS.
Al-Qoshosh: 7982.
 Mengartikan QS.
Al-Isro’: 26-27.
 Mengartikan QS.
Al-Isro’: 29-30.
 MengartikanQS.

Penilaian
 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tes
obyektif

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

Al-Baqarah: 177.
 Mengartikan
Hadits. tentang
hidup sederhana
dan perintah
menyantuni para
dhu’afa
3.2 Menjelaskan
kandungan
QS. AlQoshosh: 7982; QS. AlIsro’: 26-27,
29-30, QS. Al
Baqarah : 177
dan hadits
tentang hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa.

Penjelasan
 QS. AlQoshosh: 7982
 QS. Al-Isro’:
26-27, 29-30
 QS. Al Baqarah
: 177
 hadits tentang
hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Menggali
informasi
mengenai pola
hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa’
dari berbagai
sumber belajar.
 Membahas satu
persatu
kandungan Q.S.
Al-Qoshosh: 7982, QS.Al-Isra’:
26-27, 29-30,
QS. AlBaqoroh:177,
dengan tanya
jawab dan
diskusi
kelompok.

 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang sikap
sombong yang
dilakukan Qarun
seperti terkandung
dalam QS. AlQoshosh:79-82.
 Menjelaskan
asbabun nuzul QS
Al-Isra’:26
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
menyantuni
kerabat, orang
miskin dan ibnu
sabil sebagaimana
terkandung dalam
QS Al-Isra’: 26
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang hidup
sederhana seperti
yang terkandung
dalam QS Al-Isra;
26-27

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
 Bentuk
instrumen
- Tes
subyekt
if

4x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a,
 Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang larangan
kikir dan
akibatnya seperti
terkandung dalam
QS Al-Isro’:29.
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
kekuasaan Allah
dalam
melimpahkan rizki
kepada yang
dikehendaki
seperti
terkandung dalam
QS.Al-Isro’:29-30.
 Menjelaskan
asbabun nuzul QS
Al-aqarah:177
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
menyantuni
kerabat, anak
yatim, orang
miskin, ibn sabil,
orang memintaminta dan riqab
seperti
terkandung dalam
QS. AlBaqoroh:177.

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

 Menjelaskan
kandungan hadits
tentang pola hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni kaum
dhu’afa’.
3.3 Mengidentifika
si perilaku
orang – orang
yang mengamalkan QS.
Al-Qoshosh:
79-82; QS. AlIsro’: 26-27,
29-30, QS. Al
Baqarah : 177
dan hadits
tentang hidup
sederhana.
dan perintah
menyantuni
para dhu’afa

 Perilaku yang
terkandung
dalam QS. AlQoshosh: 7982
 Kisah Karun
dan
kekayaannya
yang harus
menjadi
pelajaran bagi
manusia
QS. Al-Isro’:
26-27, 29-30
 Hidup
sederhana
dengan tidak
berlebihlebihan
 Larangan kikir
QS. Al Baqarah
: 177
 Pokok-pokok
kebaikan
diantaranya
menyantuni
kaum dhu'afa.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Memperhatikan
ceramah para
mubaligh
melalui media
CD, Kaset dll
 Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai
perilaku orang
yang berpola
hidup
sederhana dan
menyantuni
kaum dhu’afa.
 Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai
penerapan dari
kandungan
masing-masing
ayat dan hadits.

 Menunjukkan
perilaku orang
tidak sombong
dan berpola hidup
sederhana seperti
terkandung dalam
QS. AlQoshosh:79-82.
 Menunjukkan
perilaku orang
berilmu dalam
menanggapi sikap
sombong
seseorang seperti
terkandung dalam
QS. AlQoshosh:79-82.
 Menunjukkan
perilaku orang
yang Menyantuni
kerabat, orang
miskin dan ibnu
sabil seperti
terkandung dalam
QS Al-Isro’:26-27.
 Menunjukkan
perilaku orang

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
 BentukIns
trumen
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Majlis ta’lim
 Media audio
visual
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 hadits tentang
hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa

3.4 Menerapkan
perilaku
sederhana dan

 Penerapan
perilaku
sederhana dan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

yang hidup
sederhana seperti
yang terkandung
dalam QS Al-Isra;
26-27
 Menunjukkan
akibat perilaku
orang yang kikir
seperti
terkandung dalam
QS.Al-Isro’:29-30.
 Menunjukkan
perilaku orang
yang menyantuni
kerabat, anak
yatim, orang
miskin, ibn sabil,
orang memintaminta dan riqab
seperti
terkandung dalam
QS. AlBaqoroh:177.
 Menunjukkan
perilaku orang
yang
menyantuni
kaum dhu’afa
seperti yang
terkandung
hadits.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).

 Secara
berkelompok
mengadakan

 Menampilkan
sikap yang rendah
hati(tidak

 Jenis
Tagihan:
- Tes

2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa

Kompetensi Dasar
menyantuni
kaum dhu’afa
seperti
terkandung
dalam QS. AlQoshosh: 7982; QS. AlIsro’: 26-27,
29-30, QS. Al
Baqarah : 177
dan hadits
tentang hidup
sederhana.
dan perintah
menyantuni
para dhu’afa

Materi
Pembelajaran
menyantuni
kaum dhu’afa
seperti
terkandung
dalam QS. AlQoshosh: 7982; QS. AlIsro’: 26-27, 2930, QS. Al
Baqarah : 177
dan hadits
tentang hidup
sederhana. dan
perintah
menyantuni
para dhu’afa

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
simulasi
bagaimana
menerapkan
kandungan
masing –masing
ayat dari QS. AlQoshosh: 79-82;
QS. Al-Isro’: 2627, 29-30, QS.
Al Baqarah :
177 dan hadits
tentang hidup
sederhana. dan
perintah
menyantuni
para dhu’afa
 Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai
penerapan dari
kandungan
masing-masing
ayat tentang
perintah
menjaga
kelestarian
lingkungan
hidup

Indikator Pencapaian
Kompetensi














sombong)
Bersikap yang
bijaksana sebagai
orang yang
berilmu
Memiliki sifat yang
sabar dalam
menghadapi ujian.
Membiasakan
menyantuni
kerabat, orang
miskin dan ibnu
sabil
Menampilkan
sikap yang
sederhana dalam
kehidupan .
Berakhlak mulia
terhadap kerabat,
anak yatim, orang
miskin, ibn sabil,
orang memintaminta dan riqab
Menunjukkan
sikap peduli
dengan
menyantuni kaum
dhuafa’
Memprakarsai
kegiatan-kegiatan
sosial untuk
membantu kaum
dhu’afa.

Penilaian
Tulis
- Tugas
 BentukIns
trumen
-

-Tes
subyekt
if

-Tugas
individu

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a,
 Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual
 Media cetak

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: 4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan.
Materi
Pembelajaran

4.1 Mengartikan
 Arti dariQS. Al
QS. Al
Baqarah :148;
Baqarah :148;
QS.Faathir : 32
QS. Faathir :
dan QS. An
32 dan QS. An
Nahl : 97
Nahl : 97

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
 Siswa dibagi
dalam kelompok.Masingmasing
kelompok 4
orang
 Tiap kelompok
membaca ayat
dan masingmasing anak
saling
menyimak dan
membetulkan
bacaan apabila
ada yang
kurang tepat
dalam
bacaannya.
 Setiap kelompok
mem-pelajari
makna mufrodat dengan
tanya jawab

Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak dan
mengevaluasi
untuk
mengartikan
masing-masing
ayat yang
terkait dengan

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Membaca QS. AlAl Baqarah :148
 Membaca QS.
Faathir : 32 -.
 Membaca QS. An
Nahl : 97.
 Menyebutkan
makna mufradat
 Mengartikan QS.
Al- Al Baqarah :
148
 Mengartikan QS.
Faathir : 32
 Mengartikan QS.
An Nahl : 97

Penilaian
 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
 Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tes
obyektif

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,
Jakarta,
Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

berkompetisi
dalam kebaikan
4.2 Menjelaskan
kandungan
QS. Al
Baqarah :148 ;
QS. Faathir :
32 dan QS. An
Nahl : 97

 Penjelasan QS.
Al Baqarah:148
berlomba
dalam kebaikan
 QS. Al Fatir :
32 tingkatan
umat Islam
yang menerima al_qur’an:
mengani-aya
diri,
pertengahan
dan ada yang
lebih cepat
untuk berbuat
kebaikan
 QS. An Nahl :
97 Balasan
bagi orang
yang beramal
Shalih

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Siswa dibagi
dalam kelompok. Masingmasing
kelompok 4
orang
 Menggali
informasi
mengenai tafsir
dari ayat
tentang
berkompetisi
dalam kebaikan
dari berbagai
sumber belajar
 Membahas satu
persatu
kandungan QS.
al Ba-qarah:148;
QS. Al Fatir: 32
dan QS. An
Nahl : 97
 dengan tanya
jawab dan
diskusi
kelompok.
 Menyimpulkan
hasil dis-kusi
kelas setelah
masing-masing
kelompok

 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang orang
yang berlomba
dalam keaikan
seperti terkandung
dalam QS. AlBaqarah:148
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang tingkatan
orang mukmin
dalam
mengamalkan alQur’an seperti
terkandung dalam
QS Faathir:32
 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang amal
shalih seperti
yang terkandung
dalam QS AnNahl 97.

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
 Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

presintasi
4.3 Menceritakan
perilaku orang
yang
mengamal
kan QS. Al
Baqarah:148;
QS. Al Fatir :
32 dan QS. An
Nahl : 97

 Perilaku orang
yang
mengamal-kan
QS. al
Baqarah:148,
QS. Al Fatir :
32, QS. An
Nahl : 97

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Siswa dibagi
dalam kelompok.Masingmasing
kelompok 4
orang
 Memperhatikan
tayangan
melalui sumber
media audio
visual atau
peristiwa di
lingkungan
masyarakat
mengenai
perilaku orang
yang
melaksanakan
kebaikan..
 Secaraberkelom
pok berdiskusi
mengenai
perilaku orang
yang melakukan
kegiatan
berlomba untuk
kebaikan
 Mengambil
kesimpulan
setelah
berdiskusi
mengenai
contoh perilaku

 Menunjukkan
perilaku orang
berlomba dalam
kebaikan seperti
terkandung dalam
QS. AlBaqarah:148.
 Menunjukkan
tingkatan perilaku
orang orang
mukmin dalam
mengamalkan alQur’an seperti
terkandung dalam
QS Faathir:32
 Menunjukkan
perilaku orang
mukmin laki-laki
dan perempuan
yang mengerjakan
amal shalih.

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
 Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Majlis ta’lim
 Media audio
visual
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

orang yang
melakukan
aktifitas untuk
kebaikan.
4.4 Mengidenti
fikasi hikmah
perilaku
berkompetisi
dalam
kebaikan.

 Hikmah
perilaku
berkompetisi
dalam
kebaikan.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Siswa dibagi
beberapa
kelompok.
 Menggali
informasi dari
beberapa sumer
tentang hikmah
berkompetisi
dalam kebaikan.
 Secara
berkelompok
mendiskusikan
hikmah
berkompetisi
dalam kebaikan
dari Q.S. AlQoshosh, AlIsro’:26-27, 2930, AlBaqoroh:177
dan hadits
tentang
berlomba-lomba
dalam kebaikan
 Mengambil
kesimpulan hasil
diskusi.

 Melaksanakan
hidup yang
dinamis(berkemba
ng)
 Mendorong
senantiasa
bersemangat
dalam usaha dan
melakukan amalan
yang positif
 Meyakini adanya
balasan dari setiap
perbuatan yang
baik.
 Mendorong
berloma- lomba
dalam bersedekah
 Mendorong
berlomba-lomba
dalam menuntut
ilmu
 Meningkatkan
keyakinan bahwa
orang yang
banyak berbuat
kebaikan akan
mendapat karunia
yang amat besar
dan kehidupan

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
- Tugas
 Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. alQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar
 Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

yang lebih baik.
 Mendorong
mengubah
perilaku dengan
perbuatan yang
lebih baik.
4.5 Menerapkanpe
rilaku
berkompetisi
dalam
kebaikan.
seperti
terkandung
dalam QS. Al
Baqarah :148,
Al Fatir : 32
dan QS. An
Nahl : 97

 Penerapan
perilaku
berkompetisi
dalam
kebaikan.
seperti
terkandung
dalam QS. Al
Baqarah :148,
Al Fatir : 32
dan QS. An
Nahl : 97

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Secara
berkelompok
mengadakan
simulasi
bagaimana
menerapkan
kandungan
masing –masing
ayat dari
 Q.S. AlQoshosh, AlIsro’:26-27, 2930, AlBaqoroh:177
dan hadits
tentang pola
hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa.
 Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai

 Melakukan
aktifitas yang baik
didasari dengan
niat yang ikhlas
 Memprakarsai
untuk melakukan
kegiatan yang
bermanfaat bagi
masyarakat.
 Meningkatkan
kualitas dalam
ibadah
 Meyakini adanya
balasan dari setiap
perbuatan yang
baik.
 Meningkatkan
kuantitas dalam
dalam bersedekah
 Meningkatkan
usaha untuk
meraih
keberhasilan
dalam menuntut
ilmu
 Meyakini bahwa

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
 Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

2x45
menit

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Berlomba dalam
kebaikan.

orang yang
banyak berbuat
kebaikan akan
mendapat karunia
yang amat besar
dan kehidupan
yang lebih baik.
 Mengubah
perilaku dengan
perbuatan yang
lebih baik

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

Standar Kompetensi : 5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

5.1 MengartikanQ
S. Ali Imran :
104; QS AlMaidah: 78-80;
QS Ash-Shaff :
3 dan Hadits
tentang amar
makruf nahi
munkar.

 QS. Ali Imran :
104; QS AlMaidah: 78-80;
QS Ash-Shaff :
3 dan Hadits
tentang amar
makruf nahi
munkar.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Siswa dibagi
beberapa
kelompok.
 Tiap kelompok
membaca
ayat ,dan saling
menyimak serta
membetulkan
bacaan apabila
ada yang
kurang tepat
dalam
bacaannya.
 Setiap kelompok
mempelajari
makna mufrodat
dengan tanya
jawab.
 Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak dan
mengevaluasi
untuk
mengartikan
masing-masing
ayat yang
terkait dengan
amar makruf
nahi munkar

 Membaca QS. Ali
Imran: 104
 Membaca QS AlMaidah :78-80
 Maembaca QS
Ash-Shaff : 3
 Membaca hadits
tentang amar
makruf nahi
munkar
 Menyebutkan
makna mufradat
 Mengartikan QS.
Ali Imran : 104
 Mengartikan QS
Al-Maidah :78-80
 Mengartikan QS
Ash-Shaff : 3
 Mengartikan
hadits. tentang
amar makruf nahi
munkar

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas

5.2 Menjelaskan
kandungan
QS. Ali Imran :

 Kandungan
QS. Ali Imran :
104

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja

 Percaya diri
(keteguhan

 Siswa dibagi
dalam
kelompok.Masin

 Menjelaskan
kandungan ayat
tentang menyeru

 Jenis
Tagihan:

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet

2x45
menit

 Buku
pelajaran

 Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

Kompetensi Dasar
104 ; QS AlMaidah: 78-80;
QS Ash-Shaff :
3dan
Haditstentang
amar makruf
nahi munkar.

Materi
Pembelajaran
 tentang
perintah
menyeru
kebaikan
,melaksanakan
amar makruf
dan mencegah
kemunkaran.
Hadis tentang
cara dan
tahapan dalam
melaksanakan
amar makruf
nahi munkar
 Kandungan QS
Al-Maidah: 7880; tentang
ancaman bagi
orang yang
meninggalkan
amar makruf
nahi munkar
 Kandungan QS
Ash-Shaff :3
Allah
membenci
orang yang
hanya bisa
mengatakan
sesuatu tapi
tidak
mengamalkann
ya.
 Kandungan
hadits tentang

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran









g-masing
kelompok 4
orang
Menggali
informasi
mengenai
penjelasan atau
tafsir dari ayat
amar makruf
nahi munkar
dari berbagai
sumber belajar
Membahas
kandungan QS.
Ali Imran : 104;
QS Al-Maidah:
78-80; QS AshShaff :3 dan
Hadits tentang
amar makruf
nahi munkar.
dengan tanya
jawab dan
diskusi
kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi
kelas setelah
masing-masing
kelompok
presintasi

Indikator Pencapaian
Kompetensi









Penilaian

kebaikan dan
- Tes
amar makruf nahi
Tulis
seperti terkandung
dalam QS. Ali
 Bentuk
Imran:104.
Instrumen
Menjelaskan
- Tes
kandungan ayat
subyekt
tentang ancaman
if
bagi yang
meninggalkan
amar makruf nahi
munkar
seagaimana
terkandung dalam
QS Al-Maidah : 7880
Menjelaskan
asbabun nuzul QS
Ash-Shaff : 3
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang kebencian
Allah kepada
orang yang hanya
berbicara tapi
tidak
melaksanakan apa
yang dibicarakan
seb agaimana
terkandung dalam
QS Ash-Shaff:3
Menjelaskan
kandungan hadits
tentang pola hidup
sederhana dan

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu










siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
Hamka,
Tafsir alAzhar,
Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaa
n
Internet

 Lingkungan
sosial
 Media audio
visual
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

tahapan
merubah
kemunkar-an
merubah
dengan
kekuasaannya,
dengan lisan
(nasehat) dan
dengan
hati(mendoaka
nnya)
5.3 Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengamal-kan
QS. Ali Imran :
104; QS AlMaidah: 78-80;
QS Ash-Shaff :
3 dan Hadits
tentang amar
makruf nahi
munkar.

 Perilaku orang
yang
mengamalkan
QS. Ali Imran :
104; QS AlMaidah: 78-80;
QS Ash-Shaff :
3 dan Hadits
tentang amar
makruf nahi
munkar.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

perintah
menyantuni kaum
dhu’afa’.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Siswa dibagi
dalam
kelompok.Masin
g-masing
kelompok 4
orang
 Memperhatikan
tayangan
melalui sumber
media audio
visual atau
peristiwa di
lingkungan
masyarakat
mengenai
perilaku orang
yang
melaksanakan
Amar makruf
nahi munkar
 Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai

 Menunjukkan
perilaku orang
mengajak kepada
kebaikan seperti
terkandung dalam
QS. Ali Imran :104.
 Menunjukkan
akibat orang yang
tidak
melaksanakan
amar makruf nahi
munkar
seagaimana
digam-barkan
dalam QS Al
Maidah :78-80
 Menunjukkan
perilaku orang
yang hanya bisa
berbicara dan
tidak
melaksanakan apa
yang dibicarakan ,mereka

 Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas


Bentuk
Instrum
en
- Tes
subyekt
if
- Tugas
individu

2x45
menit

 Buku
pelajaran
siswa
 Depag. AlQur'an dan
terjemahann
ya
 Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
 M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
 Referensi
perpustakaa
n
 Internet
 Lingkungan
sosial
 Majlis ta’lim

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

perilaku orang
yang melakukan
kegiatan amar
makruf nahi
munkar
 Mengambil
kesimpulan
setelah
berdiskusi
mengenai
contoh perilaku
orang yang
melakukan
aktifitas untuk
kebaikan..

termasuk takabbur
seperti terkandung
dalam QS AshShaff :3
 Menunjukkan
perilaku orang
melaksanakan
amar makruf nahi
munkar seperti
terkandung dalam
QS. Ali Imran: 104.
 Menunjukkan
perilaku orang
yang mencegah
kemunkaran
dengan cara
menasehati atau
menegur
(billisaan) secara
baik seperti
terkandung dalam
Hadits tentang
amar makruf nahi
munkar.
 Menunjukkan
perilaku orang
yang yang
mencegah
kemunkaran
dengan
mendoakannya(bil
qalb) seperti yang
terkandung dalam
Hadits tentang
amar makruf nahi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
 Media audio
visual
 Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

munkar.
5.4 Melaksanakan
amar ma’ruf
nahi munkar
seperti
terkandung
dalam QS. Ali
Imran : 104;
QS Al-Maidah:
78-80; QS
Ash-Shof :3
dan Hadits
tentang amar
makruf nahi
munkar dalam
kehidupan
sehari-hari

 QS. Ali Imran :
104 ; QS AlMaidah: 78-80;
QS Ash-Shof :
3dan Hadits
tentang amar
makruf nahi
munkar.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Secara
berkelompok
mengadakan
simulasi
bagaimana
menerapkan
kandungan QS.
Ali Imran : 104 ;
QS Al-Maidah:
78-80; QS AshShof :3 dan
Hadits tentang
amar makruf
nahi munkar.
 Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai
beramar makruf
nahi munkar
 Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai