QUR'AN HADITS KLS 3\SILABUS QURDIS MA XII- 2
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Al-Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan: Madrasah Aliyah
Kelas/Semester: XII/2
Nama Guru: Wahyudi, S.H.I
NIP/NIK: ………………………….
Sekolah: MA. Al_Azhar
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SIlABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas / semester
: XII / GENAP
Mata Pelajaran
: Al-Qur’an Hadits
Alokasi waktu
: 20 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.1. Mengartikan
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa dibagi
dalam
beberapa
kelompok.
Tiap kelompok
membaca
ayat ,dan
masingmasing saling
menyimak
dan
membetulkan
bacaan
apabila
adayang
kurang tepat
dalam
bacaannya.
Setiap
kelompok
mempelajari
makna
mufrodat
dengan tanya
jawab.
Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca QS. AlKafirun: 1-6
Membaca
QSYunus:40-41
Membaca QS. AlKahfi:29
Membaca QS. AlHujurat:10-13.
Membaca Hadits
tentang etika
pergaulan
Menyebutkan
makna mufradat
Mengartikan QS.
Al-Kafirun: 1-6
Mengartikan QS.
Yunus:40-41
Mengartikan QS.
Al-Kahfi:29
Mengartikan QS.
Al-Hujurat:10-13
Mengartikan
Hadits. tentang
etika pergaulan
Penilaian
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
2x45
menit
Sumber Belajar
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
dan
mengevaluasi
untuk
mengartikan
masingmasing ayat
dan hadits
yang terkait
dengan
toleransi dan
etika
pergaulan
4.2. Menjelaskan
kandungan
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
Kandungan
QS. AlKafirun: 1-6
Tuhan yang
disembah
Nabi
Muhammad
dan
pengikutnya
bukanlah
yang
disembah
oleh orangorang kafir
Tidak ada
toleransi
dalam
masalah
agama.
QS. Yunus:
40-41
Pernyataan
secara tegas
akan
kebenaran
agama Islam
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam
kelompok.Masin
g-masing
kelompok 4
orang
Menggali
informasi
mengenai
penjelasan atau
tafsir dari ayat
tentang
toleransi dan
etika pergaulan
dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu
persatu
kandungan QS.
Al-Kafirun: 1-6;
QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi:
29; QS alHujurat: 10-13
dan Hadits
tentang etika
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang tidak
ada tukar
menukar dalam
pelaksanaan
agam seperti
terkandung
dalam QS. AlKafirun: 1-6.
Menjelaskan
kandungan ayat
ten-tang
kebenaran
agama Islam dibanding agama
lain
sebagaimana
terkandung
dalam QS Yunus
:40-41
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang segala
kebenaran
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
dibanding
agama lain
QS. Al-Kahfi:
29 Kebenaran
datangnya
dari Tuhan
Allah
QS alHujurat: 1013 Orang
mukmin
bersaudara
dan harus
damai
Larangan
bagi umat
Islam untuk
mengolok
mencela,
memanggil
dengan gelar
yang tidak
disenangi,
suudhan,
mencari
kesalahan
orang lain,
menggunjing.
Dan
berta’aruf.
Hadits
tentang
kewajiban
sesama
muslim:
Menjawab
salam,
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
pergaulan.
dengan tanya
jawab dan
diskusi
kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi
kelas setelah
masing-masing
kelompok
presintasi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
datangnya dari
Allah seperti
yang
terkandung
dalam QS AlKahfi:29
Menjelaskan
kandungan ayat
bahwa umat
Islam harus
berdamai
seperti yang
terkandung
dalam QS AlHujurat:10
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
beberapa
perintah dan
larangan dalam
bergaul sesama
muslim seperti
terkandung
dalam QS AlHujurat :11-13.
Menjelaskan
kandungan
hadits tentang
hak dan
kewajiban yang
harus dilakukan
dalam
pergaulan
sesama muslim.
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa dibagi
dalam
kelompok.Masin
g-masing
kelompok 4
orang
Memperhatikan
tayangan
melalui sumber
media audio
visual atau
peristiwa di
lingkungan
masyarakat
mengenai
perilaku orang
yang
melaksanakan
kebaikan..
Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai
perilaku orang
yang melakukan
kegiatan untuk
kebaikan
Mengambil
Menunjukkan
perilaku orang
yang tidak
tukar menukar
dalam
pelaksanaan
agama seperti
terkandung
dalam QS. AlKafirun: 1-6.
Menunjukkan
perilaku orang
yang
mempertahanka
n kebenaran
agama Islam
dibanding
agama lain
sebagaimana
terkandung
dalam QS Yunus
:40-41
Menunjukkan
perilaku orang
yang memiliki
keyakinan
bahwa segala
kebenaran
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
memenuhi
undangan,
menjenguk
orang sakit,
melayat
jenazah dan
mendoakan
orang yang
bersin.
4.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang mengamalkan QS.
Al-Kafirun: 1-6;
QS. Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Majlis ta’lim
Media audio
visual
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
kesimpulan
setelah
berdiskusi
mengenai
contoh perilaku
orang yang
melakukan
aktifitas untuk
kebaikan..
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
datangnya dari
Allah seperti
yang
terkandung
dalam QS AlKahfi:29
Menunjukkan
perilaku orang
yang
menciptakan
suasana damai
dan harus
berdamai
dengan sesama
umat Islam
seperti yang
terkan-dung
dalam QS AlHujurat:10
Menunjukkan
perilaku orang
yang
meninggalkan
mengolok-olok,
mencela dan
memanggil
gelar/-nama
yang tidak baik
dengan sesama
manusia seperti
terkan-dung
dalam QS AlHujurat :11
Menunjukkan
perilaku orang
yang
meninggalkan
perbuatan
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
suudhan,
mencari-cari
kesalahan, dan
menggunjing
dengan sesama
manusia seperti
terkandung
dalam QS AlHujurat :12
Menunjukkan
perilaku orang
yang
melaksanakan
ta’aruf tanpa
melihat asal dan
satus sosial
seperti
terkandung
dalam QS AlHujurat:13
Menunjukkan
perilaku orang
yang secara
bijaksana
melaksanakan
hak dan
kewajiban
sesama muslim
4.4. Menerapkan
perilaku
bertoleransi
dan beretika
dalam
pergaulan
seperti yang
terkandung
dalam QS. AlKafirun: 1-6;
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
-Secara
berkelompok
mengadakan
simulasi
bagaimana
menerapkan
kandungan
masing –masing
ayat dari Q.S.
Al-Qoshosh, Al-
Mempertahanka
n keimanan
Islam dalam
kehidupan
Meningkatkan
keyakinan akan
kebenaran
agam Islam
dibanding
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
al-
Kompetensi
Dasar
QS. Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
ten-tang etika
pergaulan
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Isro’:26-27, 2930, AlBaqoroh:177
dan hadits
tentang pola
hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa.
Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai
Berlomba dalam
kebaikan.
agama lain.
Mengimani
bahwa segala
kebenaran
datangnya dari
Allah
Melakukan
segala aktifitas
untuk
mewujudkan
suasana damai
dengan sesama
muslim
Meninggalkan
perbuatan
mengolok-olok,
mencela dan
memanggil
gelar/nama
yang tidak baik
kepada orang
lain
Meninggalkan
perbuatan
suudhan,
mencari-cari
kesalahan, dan
menggunjing
dengan sesama
manusia
Bergaul dengan
sesama dengan
tidak
membedakan
asal dan status
sosial.
Membiasakan
Penilaian
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Azhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1. Mengartikan
QS. Al-
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Jenis
Tagihan:
2x45
menit
Buku
pelajaran
mengucapkan
dan dan
menjawab
salam pada saat
bertemu dengan
sesama muslim
Memenuhi
undangan
dalam acara
yang tidak
menuju
kemaksiatan
disesuaikan
dengan situasi
dan kondisi.
Menjenguk
orang yang sakit
apabila
mendengar
berita ada yang
sakit.
Bertakziyah
kepada orang
yang
meninggal.
Mengucapkan
kalimat
thoyyibah
apabila ada
yang bersin.
: 5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja.
Materi
Pembelajaran
QS. Al-Jumu’ah
9-11; QS. Al-
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa dibagi
dalam be-
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca QS. AlJumu’ah:9-11
Kompetensi
Dasar
Jumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
5.2. Menjelaskan
Materi
Pembelajaran
Qashash :77
dan hadits etos
kerja
QS. Al-
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Religius, jujur,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri
Kegiatan
Pembelajaran
berapa
kelompok,
seti-ap
kelompok 4
orang
Tiap kelompok
mem-baca
ayat, saling
me-nyimak
dan membetulkan bacaan
apabila
adayang
kurang tepat
dalam
bacaannya.
Setiap
kelompok
mem-pelajari
makna mufrodat dengan
tanya jawab
Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak
dan
mengevaluasi
untuk
mengartikan
masingmasing ayat
dan hadits
yang terkait
dengan etos
kerja
Siswa dibagi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca QS. AlQashash:77.
Membaca Hadits.
tentang etos kerja
Menyebutkan
makna mufradat
Mengartikan QS.
Al- Jumu’ah:9-11
Mengartikan QS.
Al- Qashash:77.
Mengartikan
Hadits tentang
etos kerja
Penilaian
Aloka
si
Waktu
- Tes
Tulis
- Tugas
Sumber Belajar
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Menjelaskan
Jenis
2x45
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Buku
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
kandungan
QS. AlJumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
Jumu’ah 911, kewajiban
men-cari
rizki, beretos
kerja tinggi
namun tidak
sampai
meninggalka
n kewajiban
sholat
QS. AlQashash :77 ,
Bekerja
dengan sungguh-sungguh
dengan
menyeimban
gkan antara
kepentingan
duniawi dan
ukhrawi
Hadits
tentang etos
kerja.
Bekerja
dengan
menyeimban
gkan antara
kepentingan
duniawi dan
ukhrawi
Bekerja
dengan
sungguhsungguh dan
tidak menjadi
beban orang
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
dalam
kelompok.Ma
sing-masing
kelompok 4
orang
Menggali
informasi
mengenai
penjelasan
atau tafsir
dari ayat
tentang etos
kerja dari
berbagai
sumber
belajar.
Membahas
satu persatu
kandungan
QS. AlJumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits
etos kerja
dengan tanya
jawab dan
diskusi
kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi
kelas setelah
masingmasing
kelompok
presintasi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kandungan ayat
tentang semangat
bekerja yang tinggi
dengan tidak
meninggalkan
kewajiban ibadah
sholat
sebagaimana
terkandung dalam
QS Al-Jumu’ah:911.
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
menyeimbangkan
antara duniawi
dan ukhrawi
seperti yang
terkandung dalam
QS Al-Qashash:77
Menjelaskan
kandungan hadits
tentang bekerja
dengan sungguhsungguh dan tidak
menjadi beban
orang lain
Penilaian
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
menit
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
lain
5.3. Menunjuk-kan
perilaku orang
yang
mengamal-kan
QS. AlJumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
QS. Al-Jumu’ah
9-11; QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam
kelompok, maks
4 orang dlm
kelompok
Memperhatikan
tayangan dari
audio visual
tengan perilaku
orang yang
memiliki etos
kerja yang
tinggi.
Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai
perilaku orang
yang memiliki
etos kerja yang
tinggi.
Mengambil
kesimpulan
setelah
berdiskusi
mengenai
contoh perilaku
orang yang
beretos kerja
tinggi.
Menunjukkan
perilaku orang
yang memiliki
semangat
bekerja yang
tinggi dengan
tidak
meninggalkan
kewajiban
ibadah sholat
sebagaimana
terkandung
dalam QS AlJumu’ah:9-11.
Menujukkan
perilaku orang
yang bekerja
dengan
menyeimbangka
n antara kerluan
duniawi dan
kepentingan
ukhrawi seperti
yang
terkandung
dalam QS AlQashash:77
Menunjukkan
perilaku orang
yang bekerja
sungguhsungguh
menyeimangkan
kepentingan
dunia dan
akherat serta
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Majlis ta’lim
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
tidak menjadi
beban orang
lain
sebagaimana
ditegaskan
dalam hadits
Nabi.
5.4. Menerapkan
perilaku
beretos kerja
seperti yang
terkandung
dalam QS. AlJumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja.
QS. Al-Jumu’ah
9-11; QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
beberapa
kelompok.
Mengadakan
simulasi
bagaimana
menerap-kan
kandungan QS.
Al-Jumu’ah 911; QS. AlQashash :77
dan hadits
tentang etos
kerja.
Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai Etos
kerja
Meningkatkan
keimanan untuk
men-capai
derajat yang
tinggi di sisi
Allah.
Membiasakan
banyak berdzikir
untuk
mendapatkan
limpahan rizki
yang baraokah.
Meyakini
dengam iman
dan ilmu akan
mendapatkan
kemudahan dan
pertolongan.
Melaksanakan
kerja yang
sungguhsungguh
diimbangi
dengan ibadah
yang istikomah.
Melaksanakan
kegiatan untuk
kepentingan
duniawi dan
ukhrawi secara
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
seimbang.
Berakhlak mulia
agar tidak
menjadi beban
orang lain.
Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
6.1. Menerjemahkan QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam kelompok,
maks 4 orang dlm
kelompok
Membaca ayat
dan masingmasing saling
menyimak dan
membetulkan
bacaan apabila
adayang kurang
tepat dalam
bacaannya.
Siswa
berpasangan
saling menyimak
dan mengevaluasi
untuk
mengartikan arti
per lafadz dari
masing-masing
ayat dan hadis
makanan yang
halal dan baik
Membaca QS. AlBaqarah :168-168
Membaca QS. AlBaqarah :172-173
Membaca hadits
tentang makanan
yang halal dan baik
Menyebutkan
makna mufradat
Mengartikan QS.
Al-Baqarah:168169
Mengartikan QS.
Al-Baqarah :172173.
Mengartikan hadits
tentang makanan
yang halal dan baik
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
6.2. Menjelas-kan
kandungan
Kandungan
Religius, jujur,
Percaya diri
Siswa dibagi
Menjelaskan
Jenis
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta
, Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
2x45
Buku
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tugas
individu
Kompetensi
Dasar
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
Materi
Pembelajaran
QS. AlBaqarah:168169 Perintah
untuk
memakan
makanan
yang halal
dan baik
QS. AlBaqarah 172173
Perintah
untuk
memakan
makanan
yang baik,
dan selalu
bersyukur
kepada Allah
Penegasan
bahwa
makanan
yang
diharamkan
Allah adalah
bangkai ,
darah, daging
babi, dan
binatang
yang
disembelih
dengan
menyebut
nama selain
Allah.
Hadits
tentang
makanan
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
dalam kelompok,
maks 4 orang dlm
kelompok
Menggali informasi mengenai
penjelasan atau
tafsir dari ayat
tentang makanan
yang halal dan
baik dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu
persatu
kandungan
kandungan QS.
Al-Baqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172-173
dan hadits tentang
makanan yang
halal dan baik.
dengan tanya
jawab dan diskusi
kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi kelas
setelah masingmasing kelompok
presintasi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kandungan ayat
tentang
perintah
memakan
makanan yang
halal dan baik
seperti
terkandung
dalam QS. AlBaqarah:168
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang larangan
mendapatkan
makanan dengan
mengikuti
langkah syetan
sebagaimana
terkandung
dalam QS AlBaqarah: 169170.
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang perintah
memakan
makanan yang
baik dan
bersyukur
kepada
Allah.seperti
yang terkandung
dalam QS AlBaqarah:172
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang m
akanan yang
Penilaian
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
menit
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta
, Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
yang halal
dan baik,
yaitu
makanan
yang
diperoleh dari
hasil kerja
dan usaha
tangannya
sendir
6.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang mengamalkan QS.
Al-Baqarah:
168-169 : QS.
Al-Baqarah
172-173 dan
hadits tentang
makanan yang
halal dan baik.
Contoh
perilaku orang
yang
mengamalkan
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
diharamkan oleh
Allah seperti
terkandung
dalam QS AlBaqarah:173.
Menjelaskan
kandungan
hadits tentang
upaya untuk
memperoleh
makanan yang
halal dan baik.
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam kelompok,
maks 4 orang dlm
kelompok
Memperhatikan
tayangan melalui
sumber media
audio visual atau
peristiwa di
lingkungan
masyarakat
mengenai perilaku
orang yang
memakan
makanan yang
baik dan halal
Berdiskusi mengenai perilaku orang
yang memakan
makanan yang
baik dan halal
Mengambil
kesimpulan
setelah berdiskusi
mengenai contoh
Menunjukkan
perilaku orang
yang
memperoleh rizki
dengan cara
yang baik dan
halal.
Menunjukkan
perilaku orang
yang memakan
makanan yang
halal dan baik
seperti
terkandung
dalam QS. AlBaqarah:168
Menunjukkan
perilaku orang
yang
mendapatkan
makanan dengan
tidak mengikuti
langkah syetan
sebagaimana
terkandung
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta
, Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
perilaku orang
memakan
makanan yang
baik dan halal.
6.4. Mengidentifikasi makanan
yang halal dan
baik seperti
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172-
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
Siswa dibagi
beberapa
kelompok.
Menggali
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
dalam QS AlBaqarah: 169170.
Menunjukkan
perilaku orang
yang memakan
makanan yang
baik dan
bersyukur
kepada
Allah.seperti
yang terkandung
dalam QS AlBaqarah:172
Menunjukkan
perilaku orang
yang menjauhi
dan
meninggalkan
memakan
makanan yang
diharamkan oleh
Allah seperti
terkandung
dalam QS AlBaqarah:173.
Menunjukkan
perilaku orang
yang selalu
berupaya untuk
memperoleh
makanan yang
halal dan baik.
Membedakan
makanan yang
halal dan yang
haram.
Sumber Belajar
Majlis ta’lim
Media audio
visual
Media cetak
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. Al-
Kompetensi
Dasar
terkandung
dalam QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
6.5. Menerapkan
kandungan
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik
Materi
Pembelajaran
173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Kegiatan
Pembelajaran
informasi dari
beberapa sumber
tentang jenis-jenis
makanan.
Secara
berkelompok
mendiskusikan
kelompok
makanan yang
halal dan haram
Mengambil
kesimpulan hasil
diskusi.
Secara berkelompok siswa
mengadakan
simulasi bagaimana
menerapkan
kandungan QS.
Al-Baqarah: 168169 : QS. AlBaqarah 172-173
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
makanan yang
halal dan yang
haram
Menjelaskan
makanan yang
halal dan yang
haram menurut
hukum syar’i
Menentukan
makanan yang
halal dan haram
ditinjau dari
proses
memperolehnya.
Menjelaskan
makanan yang
baik menurut
mujudnya.
Menentukan
makanan yang
baik menurut
kesehatan.
Memberikan
contoh makanan
yang halal dan
haram.
Menentukan
suatu usaha
/pekerjaan untuk
mendapatkan
rizki yang halal
Menentukan
suatu usaha
/pekerjaan untuk
mendapatkan
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
- Tugas
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tugas
individu
Qur'an dan
terjemahan
nya
Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
Humaidi
Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaa
n
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tes
lisan
- Tugas
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahan
nya
Hamka,
Tafsir al-
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
dalam
kehidupan
sehari-har
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
dan hadits tentang
makanan yang
halal dan baik.
Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi mengenai
Makanan yang
halal ban baik
Penilaian
rizki yang baik.
Mengolah
makanan dengan
baik.
Membaca do’a
setiap mau
makan minum
dan sesudahnya.
Memakan
makana yang
halal dan baik.
Melakukan
aktifitas yang
dapat
menghasilkan
rizki yang halal
dan baik.
Berusaha
mendapatkan
rizki dengan
tidak menjadi
beban bagi
orang lain.
Aloka
si
Waktu
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tes
hafalan
- Tugas
individu
Sumber Belajar
Azhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
Humaidi
Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaa
n
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Standar Kompetensi : 7. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang IPTEK.
Kompetensi
Dasar
7.1. Menerjemahkan QS.
Al-‘Alaq: 1-5,
QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164.
Materi
Pembelajaran
QS. Al-‘Alaq: 15, QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164.
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa dibagi
dalam beberapa
kelompok.
Tiap kelompok
membaca ayat
dan masingmasing saling
menyimak dan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca QS.
Al-‘Alaq:1-5.
Membaca QS.
Yunus: 101
Membaca QS.
Al-aqarah: 164
Menyebutkan
Penilaian
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
Aloka
si
Waktu
2x45
menit
Sumber Belajar
Buku pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
7.2. Menjelaskan
kandungan
QS. Al-‘Alaq: 15; QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164.
QS. Al-‘Alaq:
Religius, jujur,
1-5 Tulis baca
toleransi,
merupakan
disiplin, kerja
keras, mandiri,
kunci ilmu
demokratis,
pengetahuan.
rasa ingin tahu,
QS. Yunus:
semangat
101 Perintah
kebangsaan,
untuk
cinta tanah air,
memperhatik
menghargai
an apa yang
prestasi,
ada di langit
bersahabat,
dan di bumi
cinta damai,
QS. Algemar
Baqarah:
membaca,
164.
peduli
Kewajiban
lingkungan,
bagi orang
peduli sosial,
yang berakal
tanggung jawab
dan berilmu
untuk
memikirkan
dan
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
membetulkan
bacaan yang
kurang tepat.
Secara
berpasangan
siswa
mempelajari
makna mufrodat,
saling menyimak
dan
mengevaluasi
untuk
mengartikan ayat
yang terkait
dengan iptek
makna mufradat
Mengartikan
QS. Al-‘Alaq: 1-5
Mengartikan
QS. Yunus:101
Mengartikan
QS. AlBaqarah:164
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam beberapa
kelompok.
Menggali
informasi
mengenai
penjelas-an atau
tafsir dari ayat
tentang IPTEK
dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu
persatu
kandungan QS.
Al-‘Alaq: 1-5; QS.
Yunus: 101; QS.
Al-Baqarah:
164.dengan
tanya jawab dan
diskusi kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi
Menjelaskan
kandungan
ayat tentang
pentingnya
tulis baca
untuk
menuntut ilmu
seperti
terkandung
dalam QS.
Al-‘Alaq: 1-5
Menjelaskan
kandungan
ayat tentang
perintah untuk
memperhatika
n apa yang
ada di langit
dan di
bumi.sebagaim
ana
terkandung
dalam QS
Yunus: 101.
Penilaian
Aloka
si
Waktu
f
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Sumber Belajar
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
2x45
menit
Buku pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
mengembang
-kan Ilmu
pengetahuan sesuai
dengan
pengembang
an teknologi
dengan
memahami
fenomena
alam.
7.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengamal kan
QS. Al-Alaq: 15, QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164.
QS. Al-‘Alaq: 15, QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kelas setelah
masing-masing
kelompok
presintasi
Menjelaskan
asbabun nuzul
QS Al-aqarah:
164
Menjelaskan
kandungan
ayat tentang
kewajiban bagi
orang berakal
dan berilmu
untuk
mengembangk
an ilmu.seperti
yang
terkandung
dalam QS AlBaqarah 164
Siswa dibagi
dalam beberapa
kelompok.
Memperhatikan
tayangan melalui
sumber media
audio visual atau
peristiwa di
lingkungan
masyarakat
mengenai
perilaku orang
yang
mengembangkan
IPTEK.
Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai
perilaku orang
yang melakukan
Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengelola
lembaga
pendidikan
pra
sekolah/PAUD
mengingat
pentingnya
tulis baca
untuk
menuntut ilmu
seperti
terkandung
dalam QS.
Al-‘Alaq: 1-5
Menunjukkan
perilaku orang
yang
memperhatika
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Media cetak
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Kompetensi
Dasar
7.4. Melakukan
pengembangan IPTEK
seperti
terkandung
dalam QS. AlAlaq: 1-5, QS.
Materi
Pembelajaran
QS. Al-‘Alaq: 15, QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kegiatan untuk
kebaikan
Menyimpulkan
hasil disakusi.
n apa yang
ada di langit
dan di bumi
untuk diamati
dan diteliti
sebagaimana
terkandung
dalam QS
Yunus: 101.
Menunjukkan
perilaku orang
yang berakal
dan berilmu
untuk
mengembang
kan
ilmu.seperti
yang
terkandung
dalam QS AlBaqarah 164
Menunjukkan
perilaku orang
yang secara
kntinue
mengadakan
penelitian
dalam upaya
mengembang
kan potensi
alam.
Secara
berkelompok
siswa
mengadakan
simulasi
bagaimana
menerapkan
Menuntut ilmu
secara
sungguhsungguh
Memprakarsai
berbagai
aktifitas
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Lingkungan
sosial
Majlis ta’lim
Media audio
visual
Media cetak
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
3x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
Kompetensi
Dasar
Yunus: 101;
QS. AlBaqarah: 164
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Mengetahui,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
kandungan
masing –masing
ayat dari. QS.
Al-‘Alaq: 1-5, QS.
Yunus: 101; QS.
Al-Baqarah: 164
Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi mengenai
pengembang-an
IPTEK
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
pendidikan
Membantu
menangani
kegiatan sosial
di bidang
pendidikan
Mengadakan
peneliian dari
segala
fenomena alam
untuk
mengembangka
n ilmu yang
dimiliki.
Mengambil
manfaat dari
diciptakannya
pergantian
waktu siang
malam dan pagi
sore..
Meningkatkan
upaya untuk
menyuburkan
tanah yang
tandus.
Mengembangka
n berbagai
media
transportasi
darat, laut, dan
udara
Pamekasan, 28 Juli 2015
Penilaian
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
NIP…………………………..
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Al-Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan: Madrasah Aliyah
Kelas/Semester: XII/2
Nama Guru: Wahyudi, S.H.I
NIP/NIK: ………………………….
Sekolah: MA. Al_Azhar
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SIlABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah
: MA. Al-Azhar
Kelas / semester
: XII / GENAP
Mata Pelajaran
: Al-Qur’an Hadits
Alokasi waktu
: 20 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.1. Mengartikan
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa dibagi
dalam
beberapa
kelompok.
Tiap kelompok
membaca
ayat ,dan
masingmasing saling
menyimak
dan
membetulkan
bacaan
apabila
adayang
kurang tepat
dalam
bacaannya.
Setiap
kelompok
mempelajari
makna
mufrodat
dengan tanya
jawab.
Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca QS. AlKafirun: 1-6
Membaca
QSYunus:40-41
Membaca QS. AlKahfi:29
Membaca QS. AlHujurat:10-13.
Membaca Hadits
tentang etika
pergaulan
Menyebutkan
makna mufradat
Mengartikan QS.
Al-Kafirun: 1-6
Mengartikan QS.
Yunus:40-41
Mengartikan QS.
Al-Kahfi:29
Mengartikan QS.
Al-Hujurat:10-13
Mengartikan
Hadits. tentang
etika pergaulan
Penilaian
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
2x45
menit
Sumber Belajar
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
dan
mengevaluasi
untuk
mengartikan
masingmasing ayat
dan hadits
yang terkait
dengan
toleransi dan
etika
pergaulan
4.2. Menjelaskan
kandungan
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
Kandungan
QS. AlKafirun: 1-6
Tuhan yang
disembah
Nabi
Muhammad
dan
pengikutnya
bukanlah
yang
disembah
oleh orangorang kafir
Tidak ada
toleransi
dalam
masalah
agama.
QS. Yunus:
40-41
Pernyataan
secara tegas
akan
kebenaran
agama Islam
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam
kelompok.Masin
g-masing
kelompok 4
orang
Menggali
informasi
mengenai
penjelasan atau
tafsir dari ayat
tentang
toleransi dan
etika pergaulan
dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu
persatu
kandungan QS.
Al-Kafirun: 1-6;
QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi:
29; QS alHujurat: 10-13
dan Hadits
tentang etika
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang tidak
ada tukar
menukar dalam
pelaksanaan
agam seperti
terkandung
dalam QS. AlKafirun: 1-6.
Menjelaskan
kandungan ayat
ten-tang
kebenaran
agama Islam dibanding agama
lain
sebagaimana
terkandung
dalam QS Yunus
:40-41
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang segala
kebenaran
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
dibanding
agama lain
QS. Al-Kahfi:
29 Kebenaran
datangnya
dari Tuhan
Allah
QS alHujurat: 1013 Orang
mukmin
bersaudara
dan harus
damai
Larangan
bagi umat
Islam untuk
mengolok
mencela,
memanggil
dengan gelar
yang tidak
disenangi,
suudhan,
mencari
kesalahan
orang lain,
menggunjing.
Dan
berta’aruf.
Hadits
tentang
kewajiban
sesama
muslim:
Menjawab
salam,
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
pergaulan.
dengan tanya
jawab dan
diskusi
kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi
kelas setelah
masing-masing
kelompok
presintasi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
datangnya dari
Allah seperti
yang
terkandung
dalam QS AlKahfi:29
Menjelaskan
kandungan ayat
bahwa umat
Islam harus
berdamai
seperti yang
terkandung
dalam QS AlHujurat:10
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
beberapa
perintah dan
larangan dalam
bergaul sesama
muslim seperti
terkandung
dalam QS AlHujurat :11-13.
Menjelaskan
kandungan
hadits tentang
hak dan
kewajiban yang
harus dilakukan
dalam
pergaulan
sesama muslim.
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa dibagi
dalam
kelompok.Masin
g-masing
kelompok 4
orang
Memperhatikan
tayangan
melalui sumber
media audio
visual atau
peristiwa di
lingkungan
masyarakat
mengenai
perilaku orang
yang
melaksanakan
kebaikan..
Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai
perilaku orang
yang melakukan
kegiatan untuk
kebaikan
Mengambil
Menunjukkan
perilaku orang
yang tidak
tukar menukar
dalam
pelaksanaan
agama seperti
terkandung
dalam QS. AlKafirun: 1-6.
Menunjukkan
perilaku orang
yang
mempertahanka
n kebenaran
agama Islam
dibanding
agama lain
sebagaimana
terkandung
dalam QS Yunus
:40-41
Menunjukkan
perilaku orang
yang memiliki
keyakinan
bahwa segala
kebenaran
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
memenuhi
undangan,
menjenguk
orang sakit,
melayat
jenazah dan
mendoakan
orang yang
bersin.
4.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang mengamalkan QS.
Al-Kafirun: 1-6;
QS. Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Majlis ta’lim
Media audio
visual
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
kesimpulan
setelah
berdiskusi
mengenai
contoh perilaku
orang yang
melakukan
aktifitas untuk
kebaikan..
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
datangnya dari
Allah seperti
yang
terkandung
dalam QS AlKahfi:29
Menunjukkan
perilaku orang
yang
menciptakan
suasana damai
dan harus
berdamai
dengan sesama
umat Islam
seperti yang
terkan-dung
dalam QS AlHujurat:10
Menunjukkan
perilaku orang
yang
meninggalkan
mengolok-olok,
mencela dan
memanggil
gelar/-nama
yang tidak baik
dengan sesama
manusia seperti
terkan-dung
dalam QS AlHujurat :11
Menunjukkan
perilaku orang
yang
meninggalkan
perbuatan
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
suudhan,
mencari-cari
kesalahan, dan
menggunjing
dengan sesama
manusia seperti
terkandung
dalam QS AlHujurat :12
Menunjukkan
perilaku orang
yang
melaksanakan
ta’aruf tanpa
melihat asal dan
satus sosial
seperti
terkandung
dalam QS AlHujurat:13
Menunjukkan
perilaku orang
yang secara
bijaksana
melaksanakan
hak dan
kewajiban
sesama muslim
4.4. Menerapkan
perilaku
bertoleransi
dan beretika
dalam
pergaulan
seperti yang
terkandung
dalam QS. AlKafirun: 1-6;
QS. Al-Kafirun:
1-6; QS.
Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
tentang etika
pergaulan.
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
-Secara
berkelompok
mengadakan
simulasi
bagaimana
menerapkan
kandungan
masing –masing
ayat dari Q.S.
Al-Qoshosh, Al-
Mempertahanka
n keimanan
Islam dalam
kehidupan
Meningkatkan
keyakinan akan
kebenaran
agam Islam
dibanding
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
al-
Kompetensi
Dasar
QS. Yunus: 4041;QS. AlKahfi: 29; QS
al-Hujurat: 1013 dan Hadits
ten-tang etika
pergaulan
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Isro’:26-27, 2930, AlBaqoroh:177
dan hadits
tentang pola
hidup
sederhana dan
perintah
menyantuni
kaum dhu’afa.
Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai
Berlomba dalam
kebaikan.
agama lain.
Mengimani
bahwa segala
kebenaran
datangnya dari
Allah
Melakukan
segala aktifitas
untuk
mewujudkan
suasana damai
dengan sesama
muslim
Meninggalkan
perbuatan
mengolok-olok,
mencela dan
memanggil
gelar/nama
yang tidak baik
kepada orang
lain
Meninggalkan
perbuatan
suudhan,
mencari-cari
kesalahan, dan
menggunjing
dengan sesama
manusia
Bergaul dengan
sesama dengan
tidak
membedakan
asal dan status
sosial.
Membiasakan
Penilaian
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Azhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1. Mengartikan
QS. Al-
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Jenis
Tagihan:
2x45
menit
Buku
pelajaran
mengucapkan
dan dan
menjawab
salam pada saat
bertemu dengan
sesama muslim
Memenuhi
undangan
dalam acara
yang tidak
menuju
kemaksiatan
disesuaikan
dengan situasi
dan kondisi.
Menjenguk
orang yang sakit
apabila
mendengar
berita ada yang
sakit.
Bertakziyah
kepada orang
yang
meninggal.
Mengucapkan
kalimat
thoyyibah
apabila ada
yang bersin.
: 5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja.
Materi
Pembelajaran
QS. Al-Jumu’ah
9-11; QS. Al-
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa dibagi
dalam be-
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca QS. AlJumu’ah:9-11
Kompetensi
Dasar
Jumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
5.2. Menjelaskan
Materi
Pembelajaran
Qashash :77
dan hadits etos
kerja
QS. Al-
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Religius, jujur,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri
Kegiatan
Pembelajaran
berapa
kelompok,
seti-ap
kelompok 4
orang
Tiap kelompok
mem-baca
ayat, saling
me-nyimak
dan membetulkan bacaan
apabila
adayang
kurang tepat
dalam
bacaannya.
Setiap
kelompok
mem-pelajari
makna mufrodat dengan
tanya jawab
Secara
berpasangan
siswa saling
menyimak
dan
mengevaluasi
untuk
mengartikan
masingmasing ayat
dan hadits
yang terkait
dengan etos
kerja
Siswa dibagi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca QS. AlQashash:77.
Membaca Hadits.
tentang etos kerja
Menyebutkan
makna mufradat
Mengartikan QS.
Al- Jumu’ah:9-11
Mengartikan QS.
Al- Qashash:77.
Mengartikan
Hadits tentang
etos kerja
Penilaian
Aloka
si
Waktu
- Tes
Tulis
- Tugas
Sumber Belajar
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Menjelaskan
Jenis
2x45
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Buku
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
kandungan
QS. AlJumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
Jumu’ah 911, kewajiban
men-cari
rizki, beretos
kerja tinggi
namun tidak
sampai
meninggalka
n kewajiban
sholat
QS. AlQashash :77 ,
Bekerja
dengan sungguh-sungguh
dengan
menyeimban
gkan antara
kepentingan
duniawi dan
ukhrawi
Hadits
tentang etos
kerja.
Bekerja
dengan
menyeimban
gkan antara
kepentingan
duniawi dan
ukhrawi
Bekerja
dengan
sungguhsungguh dan
tidak menjadi
beban orang
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
dalam
kelompok.Ma
sing-masing
kelompok 4
orang
Menggali
informasi
mengenai
penjelasan
atau tafsir
dari ayat
tentang etos
kerja dari
berbagai
sumber
belajar.
Membahas
satu persatu
kandungan
QS. AlJumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits
etos kerja
dengan tanya
jawab dan
diskusi
kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi
kelas setelah
masingmasing
kelompok
presintasi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kandungan ayat
tentang semangat
bekerja yang tinggi
dengan tidak
meninggalkan
kewajiban ibadah
sholat
sebagaimana
terkandung dalam
QS Al-Jumu’ah:911.
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang
menyeimbangkan
antara duniawi
dan ukhrawi
seperti yang
terkandung dalam
QS Al-Qashash:77
Menjelaskan
kandungan hadits
tentang bekerja
dengan sungguhsungguh dan tidak
menjadi beban
orang lain
Penilaian
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
menit
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
lain
5.3. Menunjuk-kan
perilaku orang
yang
mengamal-kan
QS. AlJumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
QS. Al-Jumu’ah
9-11; QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam
kelompok, maks
4 orang dlm
kelompok
Memperhatikan
tayangan dari
audio visual
tengan perilaku
orang yang
memiliki etos
kerja yang
tinggi.
Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai
perilaku orang
yang memiliki
etos kerja yang
tinggi.
Mengambil
kesimpulan
setelah
berdiskusi
mengenai
contoh perilaku
orang yang
beretos kerja
tinggi.
Menunjukkan
perilaku orang
yang memiliki
semangat
bekerja yang
tinggi dengan
tidak
meninggalkan
kewajiban
ibadah sholat
sebagaimana
terkandung
dalam QS AlJumu’ah:9-11.
Menujukkan
perilaku orang
yang bekerja
dengan
menyeimbangka
n antara kerluan
duniawi dan
kepentingan
ukhrawi seperti
yang
terkandung
dalam QS AlQashash:77
Menunjukkan
perilaku orang
yang bekerja
sungguhsungguh
menyeimangkan
kepentingan
dunia dan
akherat serta
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Majlis ta’lim
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
tidak menjadi
beban orang
lain
sebagaimana
ditegaskan
dalam hadits
Nabi.
5.4. Menerapkan
perilaku
beretos kerja
seperti yang
terkandung
dalam QS. AlJumu’ah 9-11;
QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja.
QS. Al-Jumu’ah
9-11; QS. AlQashash :77
dan hadits etos
kerja
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
beberapa
kelompok.
Mengadakan
simulasi
bagaimana
menerap-kan
kandungan QS.
Al-Jumu’ah 911; QS. AlQashash :77
dan hadits
tentang etos
kerja.
Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi
mengenai Etos
kerja
Meningkatkan
keimanan untuk
men-capai
derajat yang
tinggi di sisi
Allah.
Membiasakan
banyak berdzikir
untuk
mendapatkan
limpahan rizki
yang baraokah.
Meyakini
dengam iman
dan ilmu akan
mendapatkan
kemudahan dan
pertolongan.
Melaksanakan
kerja yang
sungguhsungguh
diimbangi
dengan ibadah
yang istikomah.
Melaksanakan
kegiatan untuk
kepentingan
duniawi dan
ukhrawi secara
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
seimbang.
Berakhlak mulia
agar tidak
menjadi beban
orang lain.
Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
6.1. Menerjemahkan QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam kelompok,
maks 4 orang dlm
kelompok
Membaca ayat
dan masingmasing saling
menyimak dan
membetulkan
bacaan apabila
adayang kurang
tepat dalam
bacaannya.
Siswa
berpasangan
saling menyimak
dan mengevaluasi
untuk
mengartikan arti
per lafadz dari
masing-masing
ayat dan hadis
makanan yang
halal dan baik
Membaca QS. AlBaqarah :168-168
Membaca QS. AlBaqarah :172-173
Membaca hadits
tentang makanan
yang halal dan baik
Menyebutkan
makna mufradat
Mengartikan QS.
Al-Baqarah:168169
Mengartikan QS.
Al-Baqarah :172173.
Mengartikan hadits
tentang makanan
yang halal dan baik
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
6.2. Menjelas-kan
kandungan
Kandungan
Religius, jujur,
Percaya diri
Siswa dibagi
Menjelaskan
Jenis
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta
, Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
2x45
Buku
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tugas
individu
Kompetensi
Dasar
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
Materi
Pembelajaran
QS. AlBaqarah:168169 Perintah
untuk
memakan
makanan
yang halal
dan baik
QS. AlBaqarah 172173
Perintah
untuk
memakan
makanan
yang baik,
dan selalu
bersyukur
kepada Allah
Penegasan
bahwa
makanan
yang
diharamkan
Allah adalah
bangkai ,
darah, daging
babi, dan
binatang
yang
disembelih
dengan
menyebut
nama selain
Allah.
Hadits
tentang
makanan
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
dalam kelompok,
maks 4 orang dlm
kelompok
Menggali informasi mengenai
penjelasan atau
tafsir dari ayat
tentang makanan
yang halal dan
baik dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu
persatu
kandungan
kandungan QS.
Al-Baqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172-173
dan hadits tentang
makanan yang
halal dan baik.
dengan tanya
jawab dan diskusi
kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi kelas
setelah masingmasing kelompok
presintasi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kandungan ayat
tentang
perintah
memakan
makanan yang
halal dan baik
seperti
terkandung
dalam QS. AlBaqarah:168
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang larangan
mendapatkan
makanan dengan
mengikuti
langkah syetan
sebagaimana
terkandung
dalam QS AlBaqarah: 169170.
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang perintah
memakan
makanan yang
baik dan
bersyukur
kepada
Allah.seperti
yang terkandung
dalam QS AlBaqarah:172
Menjelaskan
kandungan ayat
tentang m
akanan yang
Penilaian
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
menit
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta
, Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
yang halal
dan baik,
yaitu
makanan
yang
diperoleh dari
hasil kerja
dan usaha
tangannya
sendir
6.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang mengamalkan QS.
Al-Baqarah:
168-169 : QS.
Al-Baqarah
172-173 dan
hadits tentang
makanan yang
halal dan baik.
Contoh
perilaku orang
yang
mengamalkan
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
diharamkan oleh
Allah seperti
terkandung
dalam QS AlBaqarah:173.
Menjelaskan
kandungan
hadits tentang
upaya untuk
memperoleh
makanan yang
halal dan baik.
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam kelompok,
maks 4 orang dlm
kelompok
Memperhatikan
tayangan melalui
sumber media
audio visual atau
peristiwa di
lingkungan
masyarakat
mengenai perilaku
orang yang
memakan
makanan yang
baik dan halal
Berdiskusi mengenai perilaku orang
yang memakan
makanan yang
baik dan halal
Mengambil
kesimpulan
setelah berdiskusi
mengenai contoh
Menunjukkan
perilaku orang
yang
memperoleh rizki
dengan cara
yang baik dan
halal.
Menunjukkan
perilaku orang
yang memakan
makanan yang
halal dan baik
seperti
terkandung
dalam QS. AlBaqarah:168
Menunjukkan
perilaku orang
yang
mendapatkan
makanan dengan
tidak mengikuti
langkah syetan
sebagaimana
terkandung
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta
, Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
perilaku orang
memakan
makanan yang
baik dan halal.
6.4. Mengidentifikasi makanan
yang halal dan
baik seperti
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172-
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
Siswa dibagi
beberapa
kelompok.
Menggali
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Aloka
si
Waktu
dalam QS AlBaqarah: 169170.
Menunjukkan
perilaku orang
yang memakan
makanan yang
baik dan
bersyukur
kepada
Allah.seperti
yang terkandung
dalam QS AlBaqarah:172
Menunjukkan
perilaku orang
yang menjauhi
dan
meninggalkan
memakan
makanan yang
diharamkan oleh
Allah seperti
terkandung
dalam QS AlBaqarah:173.
Menunjukkan
perilaku orang
yang selalu
berupaya untuk
memperoleh
makanan yang
halal dan baik.
Membedakan
makanan yang
halal dan yang
haram.
Sumber Belajar
Majlis ta’lim
Media audio
visual
Media cetak
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
2x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. Al-
Kompetensi
Dasar
terkandung
dalam QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
6.5. Menerapkan
kandungan
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik
Materi
Pembelajaran
173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
QS. AlBaqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172173 dan hadits
tentang
makanan yang
halal dan baik.
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Kegiatan
Pembelajaran
informasi dari
beberapa sumber
tentang jenis-jenis
makanan.
Secara
berkelompok
mendiskusikan
kelompok
makanan yang
halal dan haram
Mengambil
kesimpulan hasil
diskusi.
Secara berkelompok siswa
mengadakan
simulasi bagaimana
menerapkan
kandungan QS.
Al-Baqarah: 168169 : QS. AlBaqarah 172-173
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
makanan yang
halal dan yang
haram
Menjelaskan
makanan yang
halal dan yang
haram menurut
hukum syar’i
Menentukan
makanan yang
halal dan haram
ditinjau dari
proses
memperolehnya.
Menjelaskan
makanan yang
baik menurut
mujudnya.
Menentukan
makanan yang
baik menurut
kesehatan.
Memberikan
contoh makanan
yang halal dan
haram.
Menentukan
suatu usaha
/pekerjaan untuk
mendapatkan
rizki yang halal
Menentukan
suatu usaha
/pekerjaan untuk
mendapatkan
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
- Tugas
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tugas
individu
Qur'an dan
terjemahan
nya
Hamka,
Tafsir alAzhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
Humaidi
Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaa
n
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tes
lisan
- Tugas
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahan
nya
Hamka,
Tafsir al-
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
dalam
kehidupan
sehari-har
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaa
n/ Ekonomi
Kreatif
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
dan hadits tentang
makanan yang
halal dan baik.
Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi mengenai
Makanan yang
halal ban baik
Penilaian
rizki yang baik.
Mengolah
makanan dengan
baik.
Membaca do’a
setiap mau
makan minum
dan sesudahnya.
Memakan
makana yang
halal dan baik.
Melakukan
aktifitas yang
dapat
menghasilkan
rizki yang halal
dan baik.
Berusaha
mendapatkan
rizki dengan
tidak menjadi
beban bagi
orang lain.
Aloka
si
Waktu
Bentuk
Instrume
n
- Tes
subyek
tif
- Tes
hafalan
- Tugas
individu
Sumber Belajar
Azhar,Jakart
a, Pustaka
Panjimas
Humaidi
Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaa
n
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Standar Kompetensi : 7. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang IPTEK.
Kompetensi
Dasar
7.1. Menerjemahkan QS.
Al-‘Alaq: 1-5,
QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164.
Materi
Pembelajaran
QS. Al-‘Alaq: 15, QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164.
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa dibagi
dalam beberapa
kelompok.
Tiap kelompok
membaca ayat
dan masingmasing saling
menyimak dan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca QS.
Al-‘Alaq:1-5.
Membaca QS.
Yunus: 101
Membaca QS.
Al-aqarah: 164
Menyebutkan
Penilaian
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
Aloka
si
Waktu
2x45
menit
Sumber Belajar
Buku pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
7.2. Menjelaskan
kandungan
QS. Al-‘Alaq: 15; QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164.
QS. Al-‘Alaq:
Religius, jujur,
1-5 Tulis baca
toleransi,
merupakan
disiplin, kerja
keras, mandiri,
kunci ilmu
demokratis,
pengetahuan.
rasa ingin tahu,
QS. Yunus:
semangat
101 Perintah
kebangsaan,
untuk
cinta tanah air,
memperhatik
menghargai
an apa yang
prestasi,
ada di langit
bersahabat,
dan di bumi
cinta damai,
QS. Algemar
Baqarah:
membaca,
164.
peduli
Kewajiban
lingkungan,
bagi orang
peduli sosial,
yang berakal
tanggung jawab
dan berilmu
untuk
memikirkan
dan
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
membetulkan
bacaan yang
kurang tepat.
Secara
berpasangan
siswa
mempelajari
makna mufrodat,
saling menyimak
dan
mengevaluasi
untuk
mengartikan ayat
yang terkait
dengan iptek
makna mufradat
Mengartikan
QS. Al-‘Alaq: 1-5
Mengartikan
QS. Yunus:101
Mengartikan
QS. AlBaqarah:164
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa dibagi
dalam beberapa
kelompok.
Menggali
informasi
mengenai
penjelas-an atau
tafsir dari ayat
tentang IPTEK
dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu
persatu
kandungan QS.
Al-‘Alaq: 1-5; QS.
Yunus: 101; QS.
Al-Baqarah:
164.dengan
tanya jawab dan
diskusi kelompok.
Menyimpulkan
hasil diskusi
Menjelaskan
kandungan
ayat tentang
pentingnya
tulis baca
untuk
menuntut ilmu
seperti
terkandung
dalam QS.
Al-‘Alaq: 1-5
Menjelaskan
kandungan
ayat tentang
perintah untuk
memperhatika
n apa yang
ada di langit
dan di
bumi.sebagaim
ana
terkandung
dalam QS
Yunus: 101.
Penilaian
Aloka
si
Waktu
f
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Sumber Belajar
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
2x45
menit
Buku pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
mengembang
-kan Ilmu
pengetahuan sesuai
dengan
pengembang
an teknologi
dengan
memahami
fenomena
alam.
7.3. Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengamal kan
QS. Al-Alaq: 15, QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164.
QS. Al-‘Alaq: 15, QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kelas setelah
masing-masing
kelompok
presintasi
Menjelaskan
asbabun nuzul
QS Al-aqarah:
164
Menjelaskan
kandungan
ayat tentang
kewajiban bagi
orang berakal
dan berilmu
untuk
mengembangk
an ilmu.seperti
yang
terkandung
dalam QS AlBaqarah 164
Siswa dibagi
dalam beberapa
kelompok.
Memperhatikan
tayangan melalui
sumber media
audio visual atau
peristiwa di
lingkungan
masyarakat
mengenai
perilaku orang
yang
mengembangkan
IPTEK.
Secara
berkelompok
berdiskusi
mengenai
perilaku orang
yang melakukan
Menunjukkan
perilaku orang
yang
mengelola
lembaga
pendidikan
pra
sekolah/PAUD
mengingat
pentingnya
tulis baca
untuk
menuntut ilmu
seperti
terkandung
dalam QS.
Al-‘Alaq: 1-5
Menunjukkan
perilaku orang
yang
memperhatika
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Media cetak
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
2x45
menit
Buku pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahannya
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir alMishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Kompetensi
Dasar
7.4. Melakukan
pengembangan IPTEK
seperti
terkandung
dalam QS. AlAlaq: 1-5, QS.
Materi
Pembelajaran
QS. Al-‘Alaq: 15, QS. Yunus:
101; QS. AlBaqarah: 164
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kegiatan untuk
kebaikan
Menyimpulkan
hasil disakusi.
n apa yang
ada di langit
dan di bumi
untuk diamati
dan diteliti
sebagaimana
terkandung
dalam QS
Yunus: 101.
Menunjukkan
perilaku orang
yang berakal
dan berilmu
untuk
mengembang
kan
ilmu.seperti
yang
terkandung
dalam QS AlBaqarah 164
Menunjukkan
perilaku orang
yang secara
kntinue
mengadakan
penelitian
dalam upaya
mengembang
kan potensi
alam.
Secara
berkelompok
siswa
mengadakan
simulasi
bagaimana
menerapkan
Menuntut ilmu
secara
sungguhsungguh
Memprakarsai
berbagai
aktifitas
Penilaian
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
Lingkungan
sosial
Majlis ta’lim
Media audio
visual
Media cetak
Jenis
Tagihan:
- Tes
Tulis
- Tugas
3x45
menit
Buku
pelajaran
siswa
Depag. AlQur'an dan
terjemahanny
Kompetensi
Dasar
Yunus: 101;
QS. AlBaqarah: 164
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Mengetahui,
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
kandungan
masing –masing
ayat dari. QS.
Al-‘Alaq: 1-5, QS.
Yunus: 101; QS.
Al-Baqarah: 164
Mengambil
kesimpulan
setelah
bersimulasi dan
diskusi mengenai
pengembang-an
IPTEK
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
pendidikan
Membantu
menangani
kegiatan sosial
di bidang
pendidikan
Mengadakan
peneliian dari
segala
fenomena alam
untuk
mengembangka
n ilmu yang
dimiliki.
Mengambil
manfaat dari
diciptakannya
pergantian
waktu siang
malam dan pagi
sore..
Meningkatkan
upaya untuk
menyuburkan
tanah yang
tandus.
Mengembangka
n berbagai
media
transportasi
darat, laut, dan
udara
Pamekasan, 28 Juli 2015
Penilaian
Bentuk
Instrumen
- Tes
subyekti
f
- Tugas
individu
Aloka
si
Waktu
Sumber Belajar
a
Hamka, Tafsir
alAzhar,Jakarta,
Pustaka
Panjimas
Humaidi Tata
Pangarsa,
Akhlak Mulia
M.Quraish
Shihab,Tafsir
al-Mishbah.
Referensi
perpustakaan
Internet
Lingkungan
sosial
Media audio
visual
Media cetak
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.
Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Wahyudi, S.H.I
NIP…………………………..