PENINGKATAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI MELALUI TEKNIK QUIZ TEAM DI KELAS V MIM PASIRMUNCANG ROSIYANA RUSTININGSIH

  

PENINGKATAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI

BELAJAR MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI

MELALUI TEKNIK QUIZ TEAM

DI KELAS V MIM PASIRMUNCANG

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh :

Rosiyana Rustiningsih

1201100244

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS

  

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

PENINGKATAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI

  

BELAJAR MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI

MELALUI TEKNIK QUIZ TEAM

DI KELAS V MIM PASIRMUNCANG

ROSIYANA RUSTININGSIH

1201100244

  

Diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sri Harmianto, M.Pd Okto Wijayanti, S.Pd. M.A NIP. 19580507 198712 1 001 NIK. 2160493

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : ROSIYANA RUSTININGSIH Nim : 1201100244 Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:

  

PENINGKATAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI

BELAJAR MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI MELALUI

TEKNIK QUIZ TEAM DI KELAS V MIM PASIRMUNCANG

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang telah saya peroleh.

  Purwokerto, 06 Agustus 2016 Yang menyatakan,

ROSIYANA RUSTININGSIH NIM. 1201100244

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar materi peristiwa sekitar proklamasi melalui teknik Quiz Team. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Obyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MIM Pasirmuncang yang berjumlah 15 siswa. Terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan menggunaka tes/evaluasi, skala sikap, lembar observasi untuk aktivitas guru dan aktivitas siswa. Analisis datanya secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan teknik Quiz Team dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada materi peristiwa sekitar proklamasi. Hal tersebut dapat dibuktikan untuk tanggung jawab ditandai dengan meningkatnya nilai skala sikap tanggung jawab dari siklus I ke siklus II. Siklus I dengan jumlah skor 763 dan rata-rata 3,39 dengan kriteria tanggung jawab cukup dan siklus II meningkat dengan jumlah skor 971 dan rata-rata 4,31 dengan kriteria tanggung jawab sangat baik. Prestasi belajar dibuktikan dengan naiknya rata-rata dan persentase ketuntasan tes/evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I yaitu 69,16 dan ketuntasan klasikal 63,33% dan meningkat pada siklus II dengan rata-rata 87,33 dan ketuntasan klasikal 90%.

  Kata Kunci : Prestasi Belajar, Tanggung jawab, teknik Quiz Team

  MOTTO (Q.S. Al Insyirah [94]: 5-6) “Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

  sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Skripsi ini ku persembahkan sebagai ucapan syukur dan terima kasihku untuk:  Ibuku tercinta, Ibu Rahayuningsih yang tak hentinya mendukungku dan memberikanku motivasi serta do’anya.  Bapakku tercinta, Bapak Siman yang telah membantuku, baik moril maupun materi, dan yang selalu menjadi panutan bagiku untuk bersemangat dan berani menghadapi tantangan.  Kakakku Adi Purwo Santoso yang selalu mengingatkanku, memberikan masukan-masukan positif dan memberi dukungan untuk tetap semangat dalam menyelesaikan skripsi ini agar dapat terselesaikan tepat pada waktunya.  Teman-teman PGSD angkatan 2012, yang selalu bersama baik suka ataupun duka selama kita belajar bersama di kampus yang sama-sama kita banggakan ini, kampus Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Sikap Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi Melalui Teknik Quiz Team di Kelas V MIM Pasirmuncang” sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar materi peristiwa sekitar proklamasi melalui teknik Quiz Team di kelas V MIM Pasirmuncang. Peneliti berharap skripsi ini berguna untuk dijadikan sebagai penambah wawasan, memberikan manfaat bagi pembaca. Peneliti menyadari bahwa pengetahuan dan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna.

  Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari pihak, skripsi ini tidak dapat diselesaikan dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini mengucapkan terimakasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  3. Drs. H. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

  4. Drs.. Sri Harmianto, M. Pd., Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, saran, motivasi, petunjuk, dan arahan dalam penyusuna skripsi.

  5. Okto Wijayanti, S. Pd, M.A., Dosen Pembimbing 2 yang telah memberikan bimbingan, saran, dan koreksi kepada peneliti selama menyusun skripsi ini,

  6. Seluruh staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat kepada peneliti untuk dapat berkarya di lingkungan masyarakat,

  7. Wainah, S. Pd, I., Kepala MIM Pasirmuncang, Kecamatan Purwokerto Barat, Kabupaten Banyumas yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut,

  8. Annisa Rahmawati, S. Pd. I., guru kelas V MIM Pasirmuncang yang telah banyak membantu selama penelitian berlangsung,

  9. Segenap guru dan karyawan MIM Pasirmuncang yang telah membantu kelancaran penelitian ini.

  Semoga semua bimbingan, bantuan, pengarahan serta do’a yang telah diberikan kepada peneliti mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti maupun pembaca.

  Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

  Purwokerto, Juli 2016 Peneliti

  Rosiyana Rustiningsih

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv ABSTRAK .................................................................................................... v MOTTO ........................................................................................................ vi HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vii KATA PENGANTAR .................................................................................. viii DAFTAR ISI ................................................................................................. x DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xxv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...........................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ......................................................................

  4 C. Tujuan .........................................................................................

  4 D. Manfaat .......................................................................................

  5 BAB II KAJIAN TEORI A. Landasan Teori ............................................................................

  7 1. Karakter Tanggung Jawab ......................................................

  7

  2. Prestasi Belajar ....................................................................... 10

  3. Ilmu Pengetahuan Sosial ....................................................... 13

  4. Materi Pembelajaran .............................................................. 15

  5. Teknik Quiz Team .................................................................. 16

  B. Hasil Penelitian yang Relevan..................................................... 21

  C. Kerangka Berfikir ........................................................................ 22

  D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 23

  BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian......................................................................... 24 B. Subjek Penelitian ......................................................................... 25 C. Sumber Data ................................................................................ 25 D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 29 E. Analisis Data ............................................................................... 29 F. Indikator Keberhasilan ................................................................ 36 G. Prosedur Penelitian ...................................................................... 36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian

  1. Siklus I ................................................................................. 44

  2. Siklus II ................................................................................ 69

  B. Pembahasan

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................... 99 B. Saran .......................................................................................... 100 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 101 LAMPIRAN

  

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 SK dan KD Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi ....................... 16Tabel 4.1 Hasil pengamatan Aktivitas Guru Siklus I .................................. 56Tabel 4.2 Hasil Skor Indikator Aktivitas Siswa Siklus I ............................. 60Tabel 4.3 Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I ............................... 63Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I...................... 65Tabel 4.5 Hasil pengamatan Aktivitas Guru Siklus II................................. 80Tabel 4.6 Hasil obsevasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 1-2 ............... 83Tabel 4.7 Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II ............................. 84Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II .................... 86Tabel 4.9 Peningkatan Tanggung Jawab Siswa pada Siklus I ke Siklus II

  Mata pelajaran IPS ...................................................................... 90

Tabel 4.10 Hasil Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS

  Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi Kelas V MIM Pasirmuncang .................................................................... 93

Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Guru melaluo teknik Quiz Team ............. 95Tabel 4.12 Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II .................... 96

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .................................................. 23Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas.............................................. 38Gambar 4.1 Guru sedang melakukan apersepsi ......................................... 47Gambar 4.2 Siswa sedang bermain perahu ................................................ 49Gambar 4.3 Guru menyampaikan materi menggunakan foto original ....... 52Gambar 4.4 Siswa sedang bermain kuis ..................................................... 54Gambar 4.5 Siswa sedang mengerjakan lembar kerja siswa ...................... 54Gambar 4.6 Guru sedang menjelaskan materi menggunakan foto original ................................................................................... 72Gambar 4.7 Guru sedang membagikan kartu kuis ..................................... 73Gambar 4.8 Siswa sedang diberi motivasi ................................................. 76Gambar 4.9 Siswa sedang bermain kuis ..................................................... 78Gambar 4.10 Guru sedang memberikan penghargaan kepada siswa ........... 79Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Rata-rata Sikap Tanggung Jawab

  Siswa Kelas V MIM Pasirmuncang ....................................... 90

Gambar 4.12 Hasil Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Mata

  Pelajaran IPS Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi Kelas V MIM Pasirmuncang ................................................. 93 Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru melaui Teknik Quiz Team ke Siklus II ........................................................... 95

Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas V MIM

  Pasirmuncang ......................................................................... 97