Implikasi PP NO. 19 TH 2005 TERHADAP SMP MENUJU SNP
Implikasi
PP NO. 19 TH 2005
TERHADAP SMP
MENUJU SNP
DIREKTORAT PEMBINAAN SMP
DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TAHUN 2009
Latar Belakang
Standar
Standar Nasional
Nasional Pendidikan
Pendidikan
Undang-undang No. 20/2003
tentang Sisdiknas
(Pasal 35, 36, 37, 42, 43, 59, 60, dan 61 )
Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional
Pendidikan
(17 Bab, 97 Pasal)
•
•
•
•
Standar Nasional Pendidikan (Pasal 35)
Kurikulum (Pasal 36,37)
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Pasal 42,43)
Evaluasi, Akreditasi, dan Sertifikasi (Pasal 59, 60, 61)
Standar Nasional
Pendidikan
Kriteria minimal tentang sistem
pendidikan di seluruh wilayah
hukum Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Fokus
Fokus Pengembangan
Pengembangan sesuai
sesuai dengan
dengan
Standar
Standar Nasional
Nasional Pendidikan
Pendidikan
•
Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai dasar
dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan
pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan
nasional yang bermutu.
•
Standar Nasional Pendidikan bertujuan menjamin mutu
pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat.
•
Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara
terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan
tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan
global.
Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Penilaian Pendidikan
Pendanaan dan Pengelolaan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Standarisasi
Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Akreditasi
Pendidik
Penilaian Pendidikan
Pendanaan dan Pengelolaan
Satuan Pendidikan
Evaluasi
Penjaminan
Mutu
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Standar
Standar kompetensi
kompetensi lulusan
lulusan digunakan
digunakan sebagai
sebagai pedoman
pedoman
penilaian
penilaian dalam
dalam penentuan
penentuan kelulusan
kelulusan peserta
peserta didik
didik dari
dari
Standar Pendanaan dan Pengelolaan
satuan
satuan pendidikan.
pendidikan.
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Pengembangan standar kelulusan atau GSA
pada setiap tahunnya
Pengembangan standar pencapaian ketuntasan
kompetensi pada tiap tahun atau semester
Pengembangan kejuaraan lomba-lomba bidang
akademik
Pengembangan kejuaraan lomba-lomba bidang
non akademik
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
•
•
•
•
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum
beban belajar
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Standar Pendanaan dan Pengelolaan
Kalender Pendidikan/Akademik
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR ISI
Pengembangan kurikulum satuan pendidikan (dengan
berbagai jenis muatan kurikulum sesuai dengan
ketentuan SNP)
Penyusunan kalender pendidikan
Pengembangan pemetaan KBK untuk semua mata
pelajaran
Pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran
Pengembangan sistem penilaian untuk semua mata
pelajaran
Pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran
untuk semua mata pelajaran
Penyusunan beban belajar
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Pendidik
Pendidik harus
harus memiliki
memiliki kualifikasi
kualifikasi akademik
akademik dan
dan kompetensi
kompetensi
sebagai
sebagai agen
agen pembelajaran,
pembelajaran, sehat
sehat jasmani
jasmani dan
dan rohani,
rohani, serta
serta
memiliki
kemampuan
untuk
mewujudkan
tujuan
memiliki
kemampuan
untukdan
mewujudkan
tujuan pendidikan
pendidikan
Standar
Pendanaan
Pengelolaan
nasional
nasional
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek
profesionalitas
Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek
pedagogik
Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek sosial
Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek
kepribadian
Pengembangan atau peningkatan kompetensi tenaga TU dan lainnya
Pengembangan atau peningkatan kompetensi kepala sekolah
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap
kinerja pendidik dan tenaga TU atau lainnya
Peningkatan kuantitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Proses
Prosespembelajaran
pembelajaraninteraktif,
interaktif,inspiratif,
inspiratif,menyenangkan,
menyenangkan,menantang,
menantang,memotivasi
memotivasi
peserta
pesertadidik
didikuntuk
untukberpartisipasi
berpartisipasiaktif,
aktif,serta
sertamemberikan
memberikanruang
ruangyang
yangcukup
cukupbagi
bagi
Standar
Pendanaan
dan
Pengelolaan
prakarsa,
prakarsa,kreativitas,
kreativitas,dan
dankemandirian
kemandiriansesuai
sesuaidengan
denganbakat,
bakat,minat,
minat,dan
dan
perkembangan
perkembanganfisik
fisikserta
sertapsikologis
psikologispeserta
pesertadidik
didik
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PROSES
Pengembangan silabus dan RPP
Pengembangan dan inovasi-inovasi metode pengajaran
pada semua mata pelajaran, khususnya penerapan
metode atau strategi pembelajaran kontekstual atau CTL
(Contextual Teaching and Learning )
Pengembangan dan inovasi-inovasi bahan pembelajaran
Pengembangan dan inovasi-inovasi sumber
pembelajaran
Pengembangan dan inovasi-inovasi model-model
pengelolaan atau manajemen kelas
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Penilaian Pendidikan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
STANDAR
STANDARPENGELOLAAN
PENGELOLAANOLEH
OLEHSATUAN
SATUANPENDIDIKAN,
PENDIDIKAN,PEMDA,
PEMDA,
DAN
DANPEMERINTAH
PEMERINTAH
•• DIKDASMEN
DIKDASMEN::
menerapkan
menerapkanmanajemen
manajemenberbasis
berbasissekolah
sekolahyang
yangditunjukkan
ditunjukkandengan
dengan
kemandirian,
kemandirian,kemitraan,
kemitraan,partisipasi,
partisipasi,keterbukaan,
keterbukaan,dan
danakuntabilitas
akuntabilitas
•• DIKTI
DIKTI::
menerapkan
menerapkanotonomi
otonomiperguruan
perguruantinggi
tinggiyang
yangdalam
dalambatas-batas
batas-batasyang
yang
diatur
diaturdalam
dalamketentuan
ketentuanperundang-undangan
perundang-undanganyang
yangberlaku
berlaku
memberikan
memberikankebebasan
kebebasandan
danmendorong
mendorongkemandirian
kemandirian
Standar Pendanaan dan Pengelolaan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PENGELOLAAN (1)
Pengembangan atau pembuatan rencana kegiatan dan
anggaran sekolah (RKAS) tiap tahun, baik untuk jangka
pendek, maupun menengah
Pengembangan pendayagunaan SDM sekolah dengan cara
membuat dan pembagian tugas-tugas secara jelas
Pengembangan struktur dan keorganisasian sekolah sesuai
dengan kebutuhan sekolah
Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien
Mendukung pengembangan perangkat penilaian
Pengembangan dan melengkapi administrasi sekolah
Implementasi MBS mengenai kemandirian/otonomi sekolah,
transparansi, akuntabilitas, partisipasi/kerjasama, fleksibilitas,
dan kontinyuitas baik mengenai program, keuangan, hasil-hasil
program serta lainnya oleh pihak manajemen sekolah (lihat
pedoman pelaksanaan MBS pada Buku MBS yang diterbitkan
oleh Dit.Pembinaan SMP)
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi oleh sekolah tentang
kinerja sekolah
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PENGELOLAAN (2)
Pelaksanaan supervisi klinis oleh kepala sekolah
Penggalangan partisipasi masyarakat (pemberdayaan komite
sekolah)
Membuat jaringan informasi akademik di internal maupun
eksternal sekolah (SIM)
Membuat atau menciptakan jaringan kerja yang efektif dan
efisien baik secara vertikal dan horisontal
Implementasi model-model manajemen, yang pada dasarnya
mengembangkan aspek-aspek manajemen untuk
pengembangan standar-standar pendidikan
Mengembangkan Income Generating Activities atau unit-unit
produksi/usaha di sekolah maupun kerjasama dengan pihak
lain untuk menggalang partisipasi masyarakat
Melaksanakan dan membuat pelaporan-pelaporan kepada
berbagai pihak yang relevan, baik menyangkut bidang
akademik, non akademik atau manajemen sekolah lainnya
Dan sebagainya.
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
1.
1.
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Penilaian
Penilaianhasil
hasilbelajar
belajarpeserta
pesertadidik:
didik:
DIKDASMEN
DIKDASMEN
penilaian
penilaianhasil
hasilbelajar
belajaroleh
olehpendidik
pendidik
penilaian
hasil
belajar
oleh
satuan
penilaian hasil belajar oleh satuanpendidikan
pendidikan
penilaian
penilaianhasil
hasilbelajar
belajaroleh
olehPemerintah
Pemerintah
DIKTI
DIKTI
penilaian
penilaianhasil
hasilbelajar
belajaroleh
olehpendidik
pendidik
penilaian
hasil
belajar
oleh
satuan
Standar
Pendanaan
danpendidikan
Pengelolaan
penilaian
hasil
belajar oleh satuan
pendidikan
2.2. Kelulusan
Kelulusan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PENILAIAN (1)
Pengembangan perangkat model-model penilaian
pembelajaran
Implementasi model evaluasi pembelajaran: ulangan
harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester, ulangan kenaikan kelas, dll
Pengembangan instrumen atau perangkat soal-soal
untuk berbagai model evaluasi
Pengembangan pedoman-pedoman evaluasi sesuai
dengan pedoman yang telah ditetapkan oleh pemerintah
atau BSNP
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PENILAIAN (2)
Pengembangan lomba-lomba, uji coba, dan sejenisnya
dalam upaya peningkatan standar nilai atau ketuntasan
kompetensi
Menjalin kerjasama dengan pihak-pihak terkait untuk
melaksanakan penilaian dalam rangka pengembangan
perangkat penilaian sampai dengan analisa dan
pelaporan hasil belajar peserta didik
Melaksanakan kerjasama dengan pihak lain untuk
melaksanakan tes atau uji coba prestasi peserta didik
secara periodeik
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Persyaratan
Persyaratanminimal
minimaltentang:
tentang:
•• Sarana
:
Sarana :
perabot,
perabot,peralatan
peralatanpendidikan,
pendidikan,media
mediapendidikan,
pendidikan,buku
bukudan
dansumber
sumberbelajar
belajarlainnya,
lainnya,BHP
BHP
•• Prasarana:
Standar
Pendanaan
dan
Pengelolaan
Prasarana:
R.kelas,
R.kelas,R.pimpinan
R.pimpinansatuan
satuanpendidikan,
pendidikan,R.pendidik,
R.pendidik,R.tata
R.tatausaha,
usaha,R.perpustakaan,
R.perpustakaan,R.laboratorium,
R.laboratorium,
R.bengkel
kerja,
R.unit
produksi,
R.kantin,
instalasi
daya
dan
jasa,
tempat
berolahraga,
R.bengkel kerja, R.unit produksi, R.kantin, instalasi daya dan jasa, tempat berolahraga,tempat
tempat
beribadah,
tempat
bermain,
tempat
berkreasi
beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PRASARANA DAN SARANA (1)
Peningkatan dan pengembangan serta inovasi-inovasi
media pembelajaran untuk semua mata pelajaran
Peningkatan dan pengembangan serta inovasi-inovasi
peralatan pembelajaran untuk semua mata pelajaran
Pengembangan prasarana pendidikan dan atau
pembelajaran
Penciptaan atau pengembangan lingkungan belajar yang
kondusif
Peningkatan dan pengembangan peralatan laboratorium
komputer, IPA, Bahasa, dan laboratorium lainnya
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PRASARANA DAN SARANA (2)
Pengembangan jaringan internet, baik
bagi peserta didik, pendidik maupun
tenaga kependidikan
Pengembangan atau peningkatan
peralatan/bahan perawatan sarana dan
prasarana pendidikan
Pengembangan peralatan dan inovasiinovasi pusat-pusat sumber belajar
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
Persyaratan
Standartentang:
Penilaian Pendidikan
Persyaratanminimal
minimal
tentang:
•• Biaya
BiayaInvestasi
Investasimeliputi
meliputibiaya
biayapenyediaan
penyediaansarana
saranadan
danprasarana,
prasarana,
pengembangan
pengembangansumberdaya
sumberdayamanusia,
manusia,dan
danmodal
modalkerja
kerjatetap
tetap
•• Biaya
BiayaPersonal
Personalmeliputi
meliputibiaya
biayapendidikan
pendidikanyang
yangharus
harusdikeluarkan
dikeluarkanoleh
olehpeserta
peserta
Sarana &
Prasarana
Pendidik
•• Biaya
BiayaOperasi
Operasimeliputi
meliputi
Proses
didik
didikuntuk
untukbisa
bisamengikuti
mengikutiproses
prosespembelajaran
pembelajaransecara
secarateratur
teraturdan
danberkelanjutan
berkelanjutan
ISI
•• gaji
gajipendidik
pendidikdan
dantenaga
tenagakependidikan
kependidikanserta
sertasegala
segalatunjangan
tunjanganyang
yangmelekat
melekatpada
pada
gaji,
gaji,
•• bahan
bahanatau
atauperalatan
peralatanpendidikan
pendidikanhabis
habispakai,
pakai,dan
dan
•• biaya
operasi
pendidikan
tak
langsung
berupa
daya,
biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air,
air,jasa
jasatelekomunikasi,
telekomunikasi,
pemeliharaan
sarana
dan
prasarana,
uang
lembur,
transportasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi,konsumsi,
konsumsi,pajak,
pajak,
asuransi,
asuransi,dan
dan lain
lainsebagainya
sebagainya
Standar Pendanaan dan Pengelolaan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PEMBIAYAAN
Pengembangan jalinan kerja dengan penyandang dana,
baik donatur tetap maupun tidak tetap
Penggalangan dana dari berbagai sumber termasuk dari
sponsor
Penciptaan usaha-usaha di sekolah atau di luar sekolah
sebagai Income Generating Activities
Pendayagunaan potensi sekolah dan lingkungan yang
menghasilkan keuntungan ekonomik
Menjalin kerjasama dengan alumni, khususnya untuk
penggalangan dana pendidikan
Dan sebagainya
TERIMA KASIH
PP NO. 19 TH 2005
TERHADAP SMP
MENUJU SNP
DIREKTORAT PEMBINAAN SMP
DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TAHUN 2009
Latar Belakang
Standar
Standar Nasional
Nasional Pendidikan
Pendidikan
Undang-undang No. 20/2003
tentang Sisdiknas
(Pasal 35, 36, 37, 42, 43, 59, 60, dan 61 )
Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional
Pendidikan
(17 Bab, 97 Pasal)
•
•
•
•
Standar Nasional Pendidikan (Pasal 35)
Kurikulum (Pasal 36,37)
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Pasal 42,43)
Evaluasi, Akreditasi, dan Sertifikasi (Pasal 59, 60, 61)
Standar Nasional
Pendidikan
Kriteria minimal tentang sistem
pendidikan di seluruh wilayah
hukum Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Fokus
Fokus Pengembangan
Pengembangan sesuai
sesuai dengan
dengan
Standar
Standar Nasional
Nasional Pendidikan
Pendidikan
•
Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai dasar
dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan
pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan
nasional yang bermutu.
•
Standar Nasional Pendidikan bertujuan menjamin mutu
pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat.
•
Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara
terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan
tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan
global.
Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Penilaian Pendidikan
Pendanaan dan Pengelolaan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Standarisasi
Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Akreditasi
Pendidik
Penilaian Pendidikan
Pendanaan dan Pengelolaan
Satuan Pendidikan
Evaluasi
Penjaminan
Mutu
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Standar
Standar kompetensi
kompetensi lulusan
lulusan digunakan
digunakan sebagai
sebagai pedoman
pedoman
penilaian
penilaian dalam
dalam penentuan
penentuan kelulusan
kelulusan peserta
peserta didik
didik dari
dari
Standar Pendanaan dan Pengelolaan
satuan
satuan pendidikan.
pendidikan.
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Pengembangan standar kelulusan atau GSA
pada setiap tahunnya
Pengembangan standar pencapaian ketuntasan
kompetensi pada tiap tahun atau semester
Pengembangan kejuaraan lomba-lomba bidang
akademik
Pengembangan kejuaraan lomba-lomba bidang
non akademik
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
•
•
•
•
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum
beban belajar
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Standar Pendanaan dan Pengelolaan
Kalender Pendidikan/Akademik
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR ISI
Pengembangan kurikulum satuan pendidikan (dengan
berbagai jenis muatan kurikulum sesuai dengan
ketentuan SNP)
Penyusunan kalender pendidikan
Pengembangan pemetaan KBK untuk semua mata
pelajaran
Pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran
Pengembangan sistem penilaian untuk semua mata
pelajaran
Pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran
untuk semua mata pelajaran
Penyusunan beban belajar
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Pendidik
Pendidik harus
harus memiliki
memiliki kualifikasi
kualifikasi akademik
akademik dan
dan kompetensi
kompetensi
sebagai
sebagai agen
agen pembelajaran,
pembelajaran, sehat
sehat jasmani
jasmani dan
dan rohani,
rohani, serta
serta
memiliki
kemampuan
untuk
mewujudkan
tujuan
memiliki
kemampuan
untukdan
mewujudkan
tujuan pendidikan
pendidikan
Standar
Pendanaan
Pengelolaan
nasional
nasional
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek
profesionalitas
Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek
pedagogik
Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek sosial
Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek
kepribadian
Pengembangan atau peningkatan kompetensi tenaga TU dan lainnya
Pengembangan atau peningkatan kompetensi kepala sekolah
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap
kinerja pendidik dan tenaga TU atau lainnya
Peningkatan kuantitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Proses
Prosespembelajaran
pembelajaraninteraktif,
interaktif,inspiratif,
inspiratif,menyenangkan,
menyenangkan,menantang,
menantang,memotivasi
memotivasi
peserta
pesertadidik
didikuntuk
untukberpartisipasi
berpartisipasiaktif,
aktif,serta
sertamemberikan
memberikanruang
ruangyang
yangcukup
cukupbagi
bagi
Standar
Pendanaan
dan
Pengelolaan
prakarsa,
prakarsa,kreativitas,
kreativitas,dan
dankemandirian
kemandiriansesuai
sesuaidengan
denganbakat,
bakat,minat,
minat,dan
dan
perkembangan
perkembanganfisik
fisikserta
sertapsikologis
psikologispeserta
pesertadidik
didik
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PROSES
Pengembangan silabus dan RPP
Pengembangan dan inovasi-inovasi metode pengajaran
pada semua mata pelajaran, khususnya penerapan
metode atau strategi pembelajaran kontekstual atau CTL
(Contextual Teaching and Learning )
Pengembangan dan inovasi-inovasi bahan pembelajaran
Pengembangan dan inovasi-inovasi sumber
pembelajaran
Pengembangan dan inovasi-inovasi model-model
pengelolaan atau manajemen kelas
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Penilaian Pendidikan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
STANDAR
STANDARPENGELOLAAN
PENGELOLAANOLEH
OLEHSATUAN
SATUANPENDIDIKAN,
PENDIDIKAN,PEMDA,
PEMDA,
DAN
DANPEMERINTAH
PEMERINTAH
•• DIKDASMEN
DIKDASMEN::
menerapkan
menerapkanmanajemen
manajemenberbasis
berbasissekolah
sekolahyang
yangditunjukkan
ditunjukkandengan
dengan
kemandirian,
kemandirian,kemitraan,
kemitraan,partisipasi,
partisipasi,keterbukaan,
keterbukaan,dan
danakuntabilitas
akuntabilitas
•• DIKTI
DIKTI::
menerapkan
menerapkanotonomi
otonomiperguruan
perguruantinggi
tinggiyang
yangdalam
dalambatas-batas
batas-batasyang
yang
diatur
diaturdalam
dalamketentuan
ketentuanperundang-undangan
perundang-undanganyang
yangberlaku
berlaku
memberikan
memberikankebebasan
kebebasandan
danmendorong
mendorongkemandirian
kemandirian
Standar Pendanaan dan Pengelolaan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PENGELOLAAN (1)
Pengembangan atau pembuatan rencana kegiatan dan
anggaran sekolah (RKAS) tiap tahun, baik untuk jangka
pendek, maupun menengah
Pengembangan pendayagunaan SDM sekolah dengan cara
membuat dan pembagian tugas-tugas secara jelas
Pengembangan struktur dan keorganisasian sekolah sesuai
dengan kebutuhan sekolah
Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien
Mendukung pengembangan perangkat penilaian
Pengembangan dan melengkapi administrasi sekolah
Implementasi MBS mengenai kemandirian/otonomi sekolah,
transparansi, akuntabilitas, partisipasi/kerjasama, fleksibilitas,
dan kontinyuitas baik mengenai program, keuangan, hasil-hasil
program serta lainnya oleh pihak manajemen sekolah (lihat
pedoman pelaksanaan MBS pada Buku MBS yang diterbitkan
oleh Dit.Pembinaan SMP)
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi oleh sekolah tentang
kinerja sekolah
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PENGELOLAAN (2)
Pelaksanaan supervisi klinis oleh kepala sekolah
Penggalangan partisipasi masyarakat (pemberdayaan komite
sekolah)
Membuat jaringan informasi akademik di internal maupun
eksternal sekolah (SIM)
Membuat atau menciptakan jaringan kerja yang efektif dan
efisien baik secara vertikal dan horisontal
Implementasi model-model manajemen, yang pada dasarnya
mengembangkan aspek-aspek manajemen untuk
pengembangan standar-standar pendidikan
Mengembangkan Income Generating Activities atau unit-unit
produksi/usaha di sekolah maupun kerjasama dengan pihak
lain untuk menggalang partisipasi masyarakat
Melaksanakan dan membuat pelaporan-pelaporan kepada
berbagai pihak yang relevan, baik menyangkut bidang
akademik, non akademik atau manajemen sekolah lainnya
Dan sebagainya.
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
1.
1.
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Penilaian
Penilaianhasil
hasilbelajar
belajarpeserta
pesertadidik:
didik:
DIKDASMEN
DIKDASMEN
penilaian
penilaianhasil
hasilbelajar
belajaroleh
olehpendidik
pendidik
penilaian
hasil
belajar
oleh
satuan
penilaian hasil belajar oleh satuanpendidikan
pendidikan
penilaian
penilaianhasil
hasilbelajar
belajaroleh
olehPemerintah
Pemerintah
DIKTI
DIKTI
penilaian
penilaianhasil
hasilbelajar
belajaroleh
olehpendidik
pendidik
penilaian
hasil
belajar
oleh
satuan
Standar
Pendanaan
danpendidikan
Pengelolaan
penilaian
hasil
belajar oleh satuan
pendidikan
2.2. Kelulusan
Kelulusan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PENILAIAN (1)
Pengembangan perangkat model-model penilaian
pembelajaran
Implementasi model evaluasi pembelajaran: ulangan
harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester, ulangan kenaikan kelas, dll
Pengembangan instrumen atau perangkat soal-soal
untuk berbagai model evaluasi
Pengembangan pedoman-pedoman evaluasi sesuai
dengan pedoman yang telah ditetapkan oleh pemerintah
atau BSNP
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PENILAIAN (2)
Pengembangan lomba-lomba, uji coba, dan sejenisnya
dalam upaya peningkatan standar nilai atau ketuntasan
kompetensi
Menjalin kerjasama dengan pihak-pihak terkait untuk
melaksanakan penilaian dalam rangka pengembangan
perangkat penilaian sampai dengan analisa dan
pelaporan hasil belajar peserta didik
Melaksanakan kerjasama dengan pihak lain untuk
melaksanakan tes atau uji coba prestasi peserta didik
secara periodeik
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
Sarana &
Prasarana
Proses
ISI
Pendidik
Standar Penilaian Pendidikan
Persyaratan
Persyaratanminimal
minimaltentang:
tentang:
•• Sarana
:
Sarana :
perabot,
perabot,peralatan
peralatanpendidikan,
pendidikan,media
mediapendidikan,
pendidikan,buku
bukudan
dansumber
sumberbelajar
belajarlainnya,
lainnya,BHP
BHP
•• Prasarana:
Standar
Pendanaan
dan
Pengelolaan
Prasarana:
R.kelas,
R.kelas,R.pimpinan
R.pimpinansatuan
satuanpendidikan,
pendidikan,R.pendidik,
R.pendidik,R.tata
R.tatausaha,
usaha,R.perpustakaan,
R.perpustakaan,R.laboratorium,
R.laboratorium,
R.bengkel
kerja,
R.unit
produksi,
R.kantin,
instalasi
daya
dan
jasa,
tempat
berolahraga,
R.bengkel kerja, R.unit produksi, R.kantin, instalasi daya dan jasa, tempat berolahraga,tempat
tempat
beribadah,
tempat
bermain,
tempat
berkreasi
beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PRASARANA DAN SARANA (1)
Peningkatan dan pengembangan serta inovasi-inovasi
media pembelajaran untuk semua mata pelajaran
Peningkatan dan pengembangan serta inovasi-inovasi
peralatan pembelajaran untuk semua mata pelajaran
Pengembangan prasarana pendidikan dan atau
pembelajaran
Penciptaan atau pengembangan lingkungan belajar yang
kondusif
Peningkatan dan pengembangan peralatan laboratorium
komputer, IPA, Bahasa, dan laboratorium lainnya
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PRASARANA DAN SARANA (2)
Pengembangan jaringan internet, baik
bagi peserta didik, pendidik maupun
tenaga kependidikan
Pengembangan atau peningkatan
peralatan/bahan perawatan sarana dan
prasarana pendidikan
Pengembangan peralatan dan inovasiinovasi pusat-pusat sumber belajar
Dan sebagainya
Standar Kompetensi Lulusan
Persyaratan
Standartentang:
Penilaian Pendidikan
Persyaratanminimal
minimal
tentang:
•• Biaya
BiayaInvestasi
Investasimeliputi
meliputibiaya
biayapenyediaan
penyediaansarana
saranadan
danprasarana,
prasarana,
pengembangan
pengembangansumberdaya
sumberdayamanusia,
manusia,dan
danmodal
modalkerja
kerjatetap
tetap
•• Biaya
BiayaPersonal
Personalmeliputi
meliputibiaya
biayapendidikan
pendidikanyang
yangharus
harusdikeluarkan
dikeluarkanoleh
olehpeserta
peserta
Sarana &
Prasarana
Pendidik
•• Biaya
BiayaOperasi
Operasimeliputi
meliputi
Proses
didik
didikuntuk
untukbisa
bisamengikuti
mengikutiproses
prosespembelajaran
pembelajaransecara
secarateratur
teraturdan
danberkelanjutan
berkelanjutan
ISI
•• gaji
gajipendidik
pendidikdan
dantenaga
tenagakependidikan
kependidikanserta
sertasegala
segalatunjangan
tunjanganyang
yangmelekat
melekatpada
pada
gaji,
gaji,
•• bahan
bahanatau
atauperalatan
peralatanpendidikan
pendidikanhabis
habispakai,
pakai,dan
dan
•• biaya
operasi
pendidikan
tak
langsung
berupa
daya,
biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air,
air,jasa
jasatelekomunikasi,
telekomunikasi,
pemeliharaan
sarana
dan
prasarana,
uang
lembur,
transportasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi,konsumsi,
konsumsi,pajak,
pajak,
asuransi,
asuransi,dan
dan lain
lainsebagainya
sebagainya
Standar Pendanaan dan Pengelolaan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN
STANDAR PEMBIAYAAN
Pengembangan jalinan kerja dengan penyandang dana,
baik donatur tetap maupun tidak tetap
Penggalangan dana dari berbagai sumber termasuk dari
sponsor
Penciptaan usaha-usaha di sekolah atau di luar sekolah
sebagai Income Generating Activities
Pendayagunaan potensi sekolah dan lingkungan yang
menghasilkan keuntungan ekonomik
Menjalin kerjasama dengan alumni, khususnya untuk
penggalangan dana pendidikan
Dan sebagainya
TERIMA KASIH