Psikologi Komunikasi | Just another Weblog Universitas Esa Unggul site
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2015/2016 PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata kuliah : Psikologi Komunikasi Kode MK : Mata kuliah prasyarat : Bobot MK : 3 sks Dosen Pengampu : Sumartono, MSi Kode : 5867 Dosen
Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 150 menit, tidak ada praktik, tidak ada online Capaian :
1. Mahasiswa memahami peranan psikologi pd komunikasi Pembelajaran
2. Memiliki keterampilan komunikasi berupa mendengarkan, dan biacara
3. Dapat mengelola, menyelesaikan konsfik
SES KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR
I AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1
1. Metoda contextual
1. Jalaluddin Rachmad,, Psikologi Mampu menjelaskan Pengertian
- Mahasiswa mampu
instruction Komunikasi, , Rosda karya,
Psikologi Sosial Pengertian memahami Pengertian
- menjelaskan
2. Media : kelas, Bandung, 2014 Psikologi Sosial komputer, LCD,
2. Wirawan Sarwono, Sarlito,
- psikologi sosial
Ruang lingkup
whiteboard, web Psikologi Sosial, Individu dan teori-
- Hubungan
psikologi sosial teori Sosial, Balai Pustaka, Jakarta, psikologi sosial
Hubungan - 2012 dengan ilmu lain psikologi sosial
3. Pskologi Komunikasi, Universitas dengan ilmu lain Terbuka, Jakarta, 2007
2 Mahasiswa memahami
1. Dasar perilaku
1. Metoda contextual
1. Mampu menjelaskan
& menjelaskan: Dasar sosial KAP instruction
- Dasar perilaku perilaku sosial
2. Apakah manusia
2. Media : kelas, sosial KAP
- bersifat sosial komputer, LCD,
Apakah manusia
3. Hakikat manusia whiteboard, web bersifat sosial
4. Pengertian dasar Hakikat manusia -
- Motivasil
Pengertian dasar Motivasil
INDIKATOR PENILAIAN
- psikologi komunikasi
- ruang lingkup psikom
- ciri pendekatan psikom
- penggunaan psikom
- psikologi komunikasi
- ruang lingkup psikom
- ciri pendekatan psikom
- penggunaan psikom
- Konsepsi psikologi tentang manusia
- Faktor personal yg pengaruhi manusia yg pengaruhi manusia
4 Mahasiswa memahami
2. Media : kelas, komputer, LCD,
1. sensasi 2. persepsi
whiteboard, web 1. menjelaskan
2. Media : kelas, komputer, LCD,
instruction
1. Metoda contextual
1. sensasi 2. persepsi
dan menjelaskan: Sistem komunikasi intra personal
Menyebutkan dan menjelaskan
whiteboard, web
instruction
1. Metoda contextual
karakteristik manusia sebagai komunikan
Menyebutkan dan menjelaskan
whiteboard, web
2. Media : kelas, komputer, LCD,
instruction
1. Metoda contextual
mahasiswa memahami psikologi komunikasi
3
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARAN BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
SES
- Konsepsi psikologi tentang manusia yg pengaruhi manusia
- Faktor situasional yg pengaruhi manusia
5 Mahasiswa memahami
- perhatian
- faktor fungsional yang pengaruhi persepsi
- faktor struktural yang pengaruhi persepsi >perhatian
- faktor fungsional yang pengaruhi persepsi
- faktor struktural yang pengaruhi
INDIKATOR PENILAIAN
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARAN BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
6 Mahasiswa memahami
SES
- Jenis memori
- Mekanisme memori
- Berpikir - Memecahkan persoalan
- Berpikir kreatif
- Jenis memori
- Mekanisme memori
- Berpikir - Memecahkan persoalan
- Berpikir kreatif
- Persepsi interpersonal
- Proses pembentukan dan pengelolaan pesan
- Konsep diri diri pada KAP
1. Metoda contextual
Menyebutkan, menjealaskan dan menerapkan
KAP pada KAP
Menyebutkan, menjelaskan dan melakukan
whiteboard, web
2. Media : kelas, komputer, LCD,
instruction
1. Metoda contextual
KAP pada KAP
dan menjelaskan: sistem komunikasi interpersonal
8 Mahasiswa memahami
2. Media : kelas, komputer, LCD,
whiteboard, web
dan menjelaskan Komunikasi intra personal (lanjutan)
instruction
dan menjelaskan: sistem komunikasi interpersonal
7 Mahasiswa memahami
menjelaskan;
1. Menyebutkan dan
whiteboard, web
2. Media : kelas, komputer, LCD,
instruction
1. Metoda contextual
- Persepsi interpersonal
- Proses pengelolaan pesan
- Konsep diri
- Pengaruh konsep diri pada KAP
- Atraksi interpersonal
- Pengaruh atraksi
- Atraksi interpersonal
- Pengaruh atraksi
- Hubungan interpersonal
- Faktor yang pengaruhi >Hubungan interpersonal
- Faktor yang pengaruhi
SES
INDIKATOR PENILAIAN
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
9 Mahasiswa memahami
- Klasifikasi - Pengaruhnya pada komunikasi
- Bentuk komunikasi kelompok
- Klasifikasi - Pengaruhnya pada komunikasi
- Bentuk komunikasi kelompok
- Pengertian - Faktor yang
- Teori de fleur
- Uses and gratifikasi
1. Metoda contextual
menjelaskan
dan menjelaskan sistem komunikasi kelompok
menjelaskan
1. Menyebutkan dan
whiteboard, web
2. Media : kelas, komputer, LCD,
instruction
1. Metoda contextual
MM
dan menjelaskan sistem komunikasi massa
11 Mahasiswa memahami
1. Menyebutkan dan
instruction
- Faktor yang mempengaruh
- Teori de fleur
- Uses and gratifikasi
- Efek kehadiran
- Efek kognitif
- Efek afektif
- Efek konatif >Efek kehadiran MM
- Efek kognitif
- Efek afektif
- Efek konatif
whiteboard, web
instruction
1. Metoda contextual
dan menjelaskan sistem
10 Mahasiswa memahami
menjelaskan dan melakukan
1. Menyebutkan,
whiteboard, web
2. Media : kelas, komputer, LCD,
komputer, LCD,
INDIKATOR PENILAIAN
- Psikologi komunikator
- Pesan linguistik
- Pesan verbal
- Organisasi struktur dan imbauan pesan
- Psikologi komunikator
- Pesan linguistik
- Pesan verbal
- Organisasi struktur dan imbauan pesan
2. Arti penting menyelesaikan konflik antarpribadi
3. Menyelesaikan konflik antarpribadi.
4. Simulasi
1. Metoda contextual instruction
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
1. Joseph A. Devito, Komuikasi Antar Manusia, Profrsioal Books, Jakart 1999 Komunikasi, , Rosda karya, Bandung, 2014
whiteboard, web
3. Yosal Iriantara, Komunikasi Antar Pribadi, Universitas Terbuka, Jakarta, 2007
4. M. Budyatana, Nina mutmainah, Komunikasi Antar Pribadi, Universitas Terbuka, Jakarta, 1997
Menyebutkan dan menjelaskan
menyelesaika n konflik
n konflik
Jakarta, 5 April 2017 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,
1. Pengertian menyelesaikan konflik
dan mampu menyelesaikan
13 Mahasiswa memahami
instruction
SES
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
12 Mahasiswa memahami
dan menjelaskan psikologi komunikator dan pesan
1. Metoda contextual
2. Media : kelas, komputer, LCD,
Menyebutkan, menjelaskan dan melakukan
whiteboard, web
1. Joseph A. Devito, Komuikasi Antar Manusia, Profrsioal Books, Jakart 1999
2. Jalaluddin Rachmad,, Psikologi
Komunikasi, , Rosda karya, Bandung, 2014
3. Yosal Iriantara, Komunikasi Antar Pribadi, Universitas Terbuka, Jakarta, 2007
4. M. Budyatana, Nina mutmainah, Komunikasi Antar Pribadi, Universitas Terbuka, Jakarta, 1997
- Pengertian n kon
- Arti penting
- Menyelesaika
- Simulasi
14 Review
EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOTMenyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 2
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 4
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 4
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 4
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 4
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 4
4 Post test Tes tulisan (UTS)
tulisan (UTS) menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 3 menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 3 dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 3 dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 3 menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 3
progress test dan post test
5 %
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 2
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 2
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 2
1 Pretest
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 2
Tes tulisan (UTS)
test
2 Pre test dan post
5 %
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 1
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 1
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 1
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 1
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 1
Tes tulisan (UTS)
test
5 %
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
7 Post test Tes tulisan (UTS)
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 8
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 8
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 8
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 8
8 Post test Post test Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 8
20%
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 7
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 7
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 7
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 7
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 7
5 %
5 Post test Tes tulisan (UAS)
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 6
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 6
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 6
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 6
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 6
6 Post test Tes tulisan (UTS)
5 %
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 5
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 5
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 5
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 5
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 5
5 %
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 10
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 12
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 12
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 12
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 12
12 Post test Tes lisan Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 12
5 %
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 11
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 11
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 11
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 11
11 Post test Tes lisan Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 11
5 %
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 10
9 Progress
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 10
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 10
10 Post test Post test Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 10
5 %
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 9
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 9
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 9
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 9
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 9
test
dan post
Post test Progres s test
5 %
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 14
Jakarta, 5 April 2017 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Euis Heryati, MM., M.I.Kom
4. UAS = 30 %
3. UTS = 30 %
2. Tugas = 30 %
1. Kehadiran = 10 %
Komponen penilaian :
20%
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 14
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 14
13 Post test Tes tulisan (Tugas)
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 14
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 14
14 Post test Tes tulisan (Tugas)
5 %
Tidak bisa menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 13
Menyebukan dengan benar sebagian materi pembelajaran pertemuan 13
Menyebukan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 13
Menyebukan & menjelaskan dengan benar ;sebagian besar materi pembelajaran pertemuan 13
Menyebukan dan menjelaskan dengan benar ;seluruh materi pembelajaran pertemuan 13
Sumartono, MSi