1. Home
  2. Lainnya

Perbedaan Sikap Anti Korupsi Siswa Yang Diajar Dengan Media Poster dan Yang Diajar Dengan Media Buku Teks Di SMP Negeri 2 Karanggede, Kabupaten Boyolali.

SARI
Diana Isti Rahayu. 2010. Perbedaan Sikap Anti Korupsi Siswa Yang Diajar Dengan
Media Poster dan Yang Diajar Dengan Media Buku Teks Di SMP Negeri 2
Karanggede, Kabupaten Boyolali. Skripsi. Jurusan Hukum dan
Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang.
Pembimbing I: Prof. Dr. Maman Rachman., M.Sc., Pembimbing II: Drs. Slamet
Sumarto., M.Pd.
Kata Kunci: Media poster dan sikap antikorupsi siswa.
Pendidikan merupakan tolak ukur kemajuan suatu bangsa seperti halnya di negara
Indonesia, pendidikan kewarganegaraan sangat penting untuk mendidik generasi bangsa
untuk secara sukarela mengikatkan diri pada nilai-nilai moral termasuk di dalamnya
moral/sikap antikorupsi namun di lapangan banyak siswa yang kurang tertarik mengikuti
pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Hal ini dapat diantisipasi dengan
menggunakan media poster.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Adakah perbedaan sikap antikorupsi
antara siswa yang diajar dengan menggunakan media poster dan siswa yang diajar
dengan media buku teks di SMP Negeri 2 Karanggede Kabupaten Boyolali?, (2) Apakah
sikap antikorupsi siswa yang diajar menggunakan media pembelajaran poster lebih baik
jika dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan media buku teks pada pokok
bahasan upaya pemberatasan korupsi di Indonesia?.
Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui perbedaan sikap antikorupsi antara

siswa yang diajar dengan menggunakan media poster dan siswa yang diajar dengan
media buku teks di SMP Negeri 2 Karanggede Kabupaten Boyolali, (2) Untuk
mengetahui perbandingan sikap antikorupsi siswa yang diajar menggunakan media
pembelajaran poster dengan siswa yang diajar menggunakan media buku teks pada
pokok bahasan upaya pemberatasan korupsi di Indonesia.
Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi berjumlah
276. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster random sample. Kelas VIII C
sebagai kelas eksperimen dikenakan media poster dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol
dikenakan media buku teks. Variabel bebasnya adalah (1) penggunaan media poster, (2)
penggunaan media buku teks dan variabel terikat adalah sikap antikorupsi. Untuk
memperoleh data digunakan metode tes skala sikap.
Hasil penelitian menunjukkan Ada perbedaan sikap antikorupsi antara siswa yang
diajar dengan menggunakan media poster dan siswa yang diajar dengan media buku teks
di SMP Negeri 2 Karanggede Kabupaten Boyolali. Sikap antikorupsi siswa yang diajar
menggunakan media pembelajaran poster lebih baik jika dibandingkan dengan siswa
yang diajar menggunakan media buku teks.
Saran yang dikemukakan oleh peneliti adalah: (1) Media poster dapat menjadi salah satu
alternatif variasi media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. (2) untuk efisiensi
waktu dan biaya dalam membuat media poster, maka dapat disiasati dengan cara
browsing gambar di internet yang disesuaikan dengan materi kemudian di edit dan diprint

dalam kertas HVS untuk kemudian di gabungkan menjadi sebuah poster ukuran besar.

Dokumen yang terkait

Perbandingan hasil belajar matematika siswa yang diajar mengunakan pendekatan pembelajarn kooperatif dengan metode grop investigation dengan siswa yang diajar dengan metode ekspositori

1 12 105

Perbedaan Hasil belajar bahasa Indonesia siswa yang diajar dengan metode konvensional dan siswa yang diajar dengan metode maternal Reflektif di SDLB Negeri 01 Lenteng agung Jakarta Selatan

0 6 119

PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERTULIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER DIPADUKAN DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF DEDUKTIF DAN YANG DIAJAR DENGAN METODE EKSPOSITORI PADA MATERI FUNGSI DI KELAS VIII SMP N

0 2 22

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE DAN MEDIA WORD SQUARE PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 8 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 3 21

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMES PUZZLE DAN MEDIA CHARTA PADA MATERI POKOK SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI KELAS IX SMP NEGERI 1 TELUK MENGKUDU TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 2 10

PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG YANG MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH DAN SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE EKSPOSITORI DI KELAS IX SMP SWASTA HANG TUAH �.

0 3 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGANPEMBELAJARAN INKUIRI DAN DIAJAR PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDAN T.A. 2012/2013.

0 2 22

PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR RECIPROCAL TEACHING DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF DAN DIAJAR PENDEKATAN EKSPOSITORI DI KELAS VII SMP NEGERI 17 MEDAN T.A 2012/2013.

0 2 11

PERBEDAAN TINGKAT SIKAP NASIONALISME ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN DAN SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KUNDURAN KABUPATEN BLORA.

0 0 2

Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill dan ekspositori

0 1 8