RPP Silabus Prota Prosem KKM SMA Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 2 DOC Bahasa Indonesia 11

Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar Sekolah Menengah Atas
 Pemetaan Standar Isi
 Identifikasi SK dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester

Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja

Kerja

: Bahasa Indonesia
: XI/2

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

2

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Indikator

Ruang
Lingkup

Materi Pokok

1 2 3 4

-

-

-

-

-

Memahami pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi/seminar
Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
Memahami ragam
wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca
intensif
Mengungkapkan
informasi
dalam
bentuk
rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan
karya ilmiah
Memahami
pembacaan cerpen

- Merangkum

-

-

-

-

isi pembicaraan dalam suatu
diskusi atau seminar.
Mempresentasikan
hasil penelitian secara
runtut dengan menggunakan bahasa yang
baik dan benar
Mengungkapkan
pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat
300 kata per menit
Menulis
rangkuman/ringkasan isi buku
Mengidentifikasi alur,

penokohan, dan latar
dalam cerpen yang dibacakan
Menemukan nilai-nilai
dalam cerpen yang
dibacakan

- Mengetahui

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Memahami pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi
atau seminar
Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
Memahami ragam
wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca
intensif
Mengungkapkan
informasi
dalam
bentuk
rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan
karya ilmiah

Mengungkapkan
wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

- Mengomentari

pendapat seseorang dalam
suatu
diskusi
atau
seminar
- Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil
penelitian
- Membedakan fakta dan
opini pada editorial dengan membaca intensif
- Menulis notulen rapat
sesuai dengan pola
penulisannya
- Mengekspresikan dialog para tokoh dalam

-

-

-

-

pementasan drama
- Menggunakan gerak- gerik, mimik, dan intonasi sesuai dengan watak dalam pemen-tasan
drama

-

pokok isi
pembicaraan dalam suatu
diskusi atau seminar dan
membuat rangkumannya.
Melakukan suatu penelitian, kemudian mempresentasikan hasil penelitian tersebut secara
runtut dengan menggunakan bahasa yang baik
dan benar

Memahami isi bacaan
dan menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan isi bacaan
Mengetahui garis besar
isi buku dan membuat
rangkuman isinya
Menjelaskan secara ringkas isi cerpen dan mengidentifikasi unsur intrinsik
cerpen tersebut
Menemukan
nilai-nilai
dari suatu cerpen dan
menerapkannya
dalam
kehidupan sehari-hari.
Memahami dengan baik
isi diskusi, lalu menyampaikan usulan dan menilai
usulan seseorang
Memahami hasil penelitian dan menyanggah
atau mendukung tanggapan orang lain terhadap
hasil penelitian

Memahami
pengertian
fakta dan opini , kemudian mengidentifikasi fakta dan opini dalam tajuk
rencana yang dibaca
Mengetahui syarat-syarat
notulen dan menulis notulen sesuai EYD
Memahami karakter tokoh
drama
Memerankan dialog dalam drama disertai improvisasi

Bahasa Indonesia XI

- Karya seni

- Kepemimpinan

√

Alokasi
Waktu

16 x 45
menit

√

16 x 45
menit

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Ruang
Lingkup
1 2 3 4

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Memahami pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi
atau seminar
Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
Memahami ragam
wacana tulis dengan membaca cepat dan memahami
intensif
Mengungkapkan
informasi
dalam
bentuk rangkuman,
ringkasan notulen
rapat dan karya ilmiah
Memahami
buku
biografi, novel, dan
hikayat

- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu
diskusi atau seminar
- Mempresentasikan hasil penelitian secara
runtut dengan menggunakan bahasa yang
baik dan benar
- Mengungkapkan
pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat
300 kata per menit
- Menulis karya ilmiah
seperti hasil pengamatan dan penelitian
- Mengungkapkan halhal yang menarik dan
dapat diteladani dari
tokoh
- Membandingkan unsur
intrinsik dan ekstrinsik
novel Indonesia/terjemahan dengan hikayat

- Mengikuti

Memahami pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi
atau seminar
Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
Memahami ragam
wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca
intensif
Mengungkapkan
informasi
dalam
bentuk
rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan
karya ilmah
Menulis
naskah
drama

-

-

-

-

Mengomentari
pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar
Mengomentari
tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian
Membedakan
fakta
dan opini pada editorial
dengan membaca intensif
Menulis
rangkuman/ringkasan isi buku
Mendeskripsikan perilaku manusia melalui
dialog naskah drama
Menarasikan
pengalaman manusia dalam
bentuk adegan dan
latar pada naskah
drama

-

-

-

-

-

-

-

-

jalannya diskusi dengan baik, kemudian meringkas hasil diskusi tersebut
Menulis laporan sesuai
format yang benar dan
melaporkannya
secara
lisan dengan bahasa
yang baik dan benar
Menangkap isi bacaan
dengan cepat dan mampu menjawab pertanyaan
berkaitan
dengan
isi
bacaan
Meneliti dan mengamati
objek tertentu, kemudian
menulis laporan hasil
penelitian tersebut
Mencari karakter tokoh
dan keunikan tokoh dari
biografi yang dibaca
Memahami unsur intrinsik
dan ekstrinsik novel dan
hikayat, kemudian membandingkannya
Memahami pendapat seseorang dalam diskusi,
kemudian mengomentari
pendapat dengan argumen yang tepat
Menangkap hasil penelitian dan menanggapi
pendapat
orang
lain
berkaitan dengan hasil
penelitian
Memahami isi tajuk rencana dengan membaca
intensif dan mengidentifikasi fakta dan opini di
dalamnya
Memahami pokok isi buku
dan membuat rangkumannya dengan sistematika yang tepat
Memaparkan penokohan
dan menilai tokoh drama
Membuat dialog drama
singkat berdasarkan pengalaman sendiri atau
orang lain

- Pengetahu-

√

16 x 45
menit

an

- Perekonomian

Alokasi
Waktu

√

16 x 45
menit

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

4

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

Standar
Kompetensi

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM

- Memahami pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi/seminar
- Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
- Memahami ragam
wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca
intensif
- Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah.
- Memahami
pembacaan cerpen

- Merangkum
-

-

-

-

isi pembicaraan dalam suatu
diskusi atau seminar.
Mempresentasikan
hasil penelitian secara
runtut
dengan
menggunakan bahasa yang baik dan
benar.
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat
300 kata per menit.
Menulis
rangkuman/ringkasan isi buku
Mengidentifikasi alur,
penokohan, dan latar
dalam cerpen yang
dibacakan
Menemukan nilai-nilai
dalam cerpen yang
dibacakan

- Merangkum
-

isi
pembicaraan
Presentasi
hasil
penelitian
Membaca
cepat
dan memahami isi
bacaan
Penulisan
ringkasan
Identifikasi unsur
intrinsik
cerpen
dan nilai-nilai

- Mengetahui

-

-

-

-

Bahasa Indonesia XI

pokok isi
pembicaraan
dalam
suatu diskusi atau seminar dan membuat
rangkumannya
Melakukan suatu penelitian,
kemudian
mempresentasikan hasil penelitian tersebut
secara runtut dengan
menggu-nakan bahasa
yang baik dan benar
Memahami isi bacaan
dan menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan isi bacaan
Mengetahui garis besar
isi buku dan membuat
rangkuman isinya
Menjelaskan
secara
ringkas isi cerpen dan
mengidentifikasi unsur
intrinsik cerpen tersebut
Menemukan nilai-nilai
dari suatu cerpen dan
menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari

PT

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

5

Standar
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM

- Memahami

pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi
atau seminar
- Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
- Memahami ragam
wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca
intensif
- Mengungkapkan informasi dalam bentuk
rangkuman/ringkasan, notulen
rapat, dan karya ilmiah
- Mengungkapkan
wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

- Mengomentari penda- - Memberikan

-

- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu
diskusi atau seminar
- Mempresentasikan
hasil penelitian secara runtut dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar
- Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat
300 kata per menit
- Menulis karya ilmiah
seperti hasil pengamatan dan penelitian
- Mengungkapkan halhal yang menarik dan
dapat diteladani dari
tokoh
- Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan
dengan hikayat

-

-

-

-

Memahami pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi
atau seminar
Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
Memahami ragam
wacana tulis dengan membaca cepat dan memahami
intensif
Mengungkapkan informasi dalam bentuk
rangkuman,
ringkasan notulen
rapat dan karya ilmiah
Memahami
buku
biografi, novel, dan
hikayat

-

-

-

pat seseorang dalam
suatu diskusi atau
seminar
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
Membedakan
fakta
dan opini pada editorial dengan membaca intensif
Menulis notulen rapat
sesuai dengan pola
penulisannya
Mengekspresikan dialog para tokoh dalam
pementasan drama
Menggunakan gerakgerik, mimik, dan intonasi sesuai dengan
watak dalam pementasan drama

-

-

komentar dalam diskusi atau seminar
Mengomentari
tanggapan dalam
presentasi
hasil
penelitian
Membaca intensif
Penulisan notulen
rapat
Cara mengekspresikan dialog para
tokoh drama
Menggunakan gerak-gerik,
mimik
dan intonasi sesuai dengan watak
tokoh dalam drama

- Memahami dengan baik

-

-

-

isi diskusi, lalu menyampaikan usulan dan
menilai usulan seseorang
Memahami hasil penelitian dan menyanggah
atau mendukung tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian
Memahami pengertian
fakta dan opini , kemudian
mengidentifikasi
fakta dan opini dalam
tajuk rencana yang dibaca.
Mengetahui syarat-syarat notulen dan menulis
notulen sesuai EYD
Memahami
karakter
tokoh drama
Memerankan dialog dalam drama disertai improvisasi

- Merangkum isi dis- - Mengikuti
-

kusi atau seminar
Presentasi
hasil
penelitian
Membaca
cepat
dan
memahami
pokok isi bacaan
Penulisan
karya
ilmiah
Membaca
buku
biografi
Identifikasi unsur
intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan dengan hikayat

-

-

-

-

Bahasa Indonesia XI

jalannya diskusi dengan baik, kemudian meringkas hasil
diskusi tersebut
Menulis laporan sesuai
format yang benar dan
melaporkannya secara
lisan dengan bahasa
yang baik dan benar
Menangkap isi bacaan
dengan
cepat
dan
mampu menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi bacaan
Meneliti dan mengamati
objek tertentu, kemudian menulis laporan
hasil penelitian tersebut
Mencari karakter tokoh
dan keunikan tokoh dari
biografi yang dibaca
Memahami unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
dan hikayat, kemudian
membandingkannya

PT

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

6

Standar
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Jenis Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

TM

-

-

-

-

-

Memahami pendapat dan informasi
dari berbagai sumber dalam diskusi
atau seminar
Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca
cepat dan membaca intensif
Mengungkapkan informasi dalam bentuk
rangkuman/ringkasan, notulen
rapat, dan karya ilmah
Menulis
naskah
drama

-

-

-

-

-

Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi
atau seminar
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian
Membedakan fakta
dan opini pada editorial dengan membaca
intensif
Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah
drama
Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan
dan latar pada naskah drama

- Memberikan
-

-

-

komentar dalam diskusi atau seminar
Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap hasil
penelitian
Membaca intensif
dan menemukan
fakta dan opini
Penulisan rangkuman isi buku
Mendeskripsikan
perilaku manusia
melalui dialog naskah drama
Penyusunan narasi dari dialog
drama

PT

- Memahami

-

-

-

-

pendapat
seseorang dalam diskusi, kemudian mengomentari pendapat dengan argumen yang
tepat
Menangkap hasil penelitian dan menanggapi
pendapat orang lain
berkaitan dengan hasil
penelitian
Memahami isi tajuk rencana dengan membaca
intensif dan mengidentifikasi fakta dan opini di
dalamnya
Memahami pokok isi
buku dan membuat
rangkumannya dengan
sistematika yang tepat
Memaparkan penokohan dan menilai tokoh
drama
Membuat dialog drama
singkat berdasarkan pengalaman sendiri atau
orang lain

Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

7

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: XI/2

Standar Kompetensi
-Memahami pendapat
dan informasi dari
berbagai sumber dalam diskusi/seminar
-Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
-Memahami
ragam
wacana tulis dengan
membaca cepat dan
membaca intensif
-Mengungkapkan
informasi dalam bentuk
rangkuman/notulen
rapat, dan karya ilmiah
-Memahami
pembacaan cerpen

Kompetensi Dasar

Indikator

- Merangkum isi pembicaraan dalam - Mengetahui
-

-

suatu diskusi atau seminar
Mempresentasikan hasil penelitian
secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan
benar
Mengungkapkan pokok-pokok isi
teks dengan membaca cepat 300
kata per menit
Menulis rangkuman/ringkasan isi
buku
Mengidentifikasi alur, penokohan,
dan latar dalam cerpen yang dibacakan
Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

-

-

-

-Memahami pendapat
dan informasi dari
ber-bagai
sumber
dalam diskusi atau
seminar
-Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
-Memahami ragam wacana tulis dengan
membaca cepat dan
membaca intensif
-Mengungkapkan
informasi dalam bentuk
rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan
karya ilmiah
-Mengungkapkan wacana sastra dalam
bentuk pementasan
drama

- Mengomentari

pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar
- Mengomentari tanggapan orang
lain terhadap presentasi hasil penelitian
- Membedakan fakta dan opini pada
editorial dengan membaca intensif
- Menulis notulen rapat sesuai
dengan pola penulisannya
- Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
- Menggunakan gerak-gerik, mimik,
dan intonasi sesuai dengan watak
dalam pementasan drama

pokok isi pembicaraan dalam suatu diskusi
atau seminar dan membuat
rangkumannya
Melakukan suatu penelitian,
kemudian
mempresentasikan hasil penelitian tersebut
secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik
dan benar
Memahami isi bacaan dan
menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan isi bacaan.
Mengetahui garis besar isi
buku dan membuat rangkuman isinya
Menjelaskan secara ringkas
isi cerpen dan mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen
tersebut
Menemukan nilai-nilai dari
suatu cerpen dan menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari

- Memahami

-

-

-

dengan baik isi
diskusi, lalu menyampaikan
usulan dan menilai usulan
seseorang
Memahami hasil penelitian
dan menyanggah atau mendukung tanggapan orang lain
terhadap hasil penelitian
Memahami pengertian fakta
dan opini , kemudian mengidentifikasi fakta dan opini
dalam tajuk rencana yang
dibaca
Mengetahui syarat-syarat notulen dan menulis notulen
sesuai EYD
Memahami karakter tokoh
drama
Memerankan dialog dalam
drama disertai improvisasi

Bahasa Indonesia XI

UH

UTS

LUS

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

8

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

-Memahami pendapat
dan informasi dari
berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
-Menyampaikan
laporan hasil penelitian
dalam diskusi atau
seminar
-Memahami
ragam
wacana tulis de-ngan
membaca cepat dan
memahami intensif
-Mengungkapkan
informasi dalam ben-tuk
rangkuman,
ringkasan notulen rapat
dan karya ilmiah
-Memahami buku biografi, novel, dan hikayat

-Merangkum isi pembicaraan da-lam
suatu diskusi atau seminar
- Mempresentasikan hasil penelitian
secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan
benar
- Mengungkapkan pokok-pokok isi
teks dengan membaca cepat 300
kata per menit
- Menulis karya ilmiah seperti hasil
pengamatan dan penelitian
- Mengungkapkan
hal-hal yang
menarik dan dapat diteladani dari
tokoh
- Membandingkan unsur intrinsik
dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan dengan hikayat

-Memahami pendapat
dan informasi dari
berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
-Menyampaikan
laporan hasil penelitian
dalam diskusi atau
seminar
-Memahami
ragam
wacana tulis dengan
membaca cepat dan
membaca intensif
-Mengungkapkan
informasi dalam bentuk
rangkuman/ringkasan,
notulen rapat, dan
karya ilmah
-Menulis naskah drama

-Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar
-Mengomentari tanggapan orang
lain terhadap hasil penelitian.
-Membedakan fakta dan opini pada
editorial dengan membaca intensif
-Menulis rangkuman/ringkasan isi
buku
-Mendeskripsikan perilaku manusia
melalui dialog naskah drama.
-Menarasikan pengalaman manu-sia
dalam bentuk adegan dan latar
pada naskah drama.

Indikator

UH

UTS

- Mengikuti
-

-

-

-

jalannya diskusi
dengan baik, kemudian meringkas hasil diskusi tersebut
Menuils laporan sesuai format yang benar dan melaporkannya secara lisan dengan bahasa yang baik dan
benar
Menangkap isi bacaan dengan cepat dan mampu
menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi bacaan
Meneliti
dan
mengamati
objek tertentu, kemudian
menulis laporan hasil penelitian tersebut
Mencari karakter tokoh dan
keunikan tokoh dari biografi
yang dibaca
Memahami unsur intrinsik
dan ekstrinsik novel dan hikayat kemudian membandingkannya

- Memahami

-

-

-

-

pendapat seseorang dalam diskusi, kemudian mengomentari pendapat dengan argumen yang
tepat
Menangkap hasil penelitian
dan menanggapi pendapat
orang lain berkaitan dengan
hasil penelitian
Memahami isi tajuk rencana
dengan membaca intensif
dan mengidentifikasi fakta
dan opini di dalamnya
Memahami pokok isi buku
dan membuat rangkumannya dengan sistematika yang
tepat
Memaparkan penokohan dan
menilai tokoh drama
Membuat dialog drama singkat berdasarkan pengalaman sendiri atau orang lain

Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

LUS

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

9

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Standar Kompetensi
 Mendengarkan
- Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
- Memahami pembacaan cerpen
 Berbicara
- Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar



- Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
Membaca
- Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
- Memahami buku biografi, novel, dan hikayat
Menulis
- Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
-

Menulis naskah drama
Kriteria Ketuntasan Minimal

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.

Pelajaran 1 Karya seni
 Merangkum isi pembicaraan dalam diskusi atau seminar

Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut
dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan
membaca cepat 300 kata per menit
 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen
yang dibacakan
 Menemukan nilai-nilai cerpen yang dibacakan
- Mengetahui pokok isi pembicaraan dalam suatu diskusi
atau seminar dan membuat rangkumannya
- Melakukan suatu penelitian kemudian mempresentasikan
hasil penelitian tersebut secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
- Memahami isi bacaan dan menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan isi bacaan
- Mengetahui garis besar isi buku dan membuat rangkuman isinya
- Menjelaskan secara ringkas isi cerpen dan mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen tersebut
- Menemukan nilai-nilai dari suatu cerpen dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Pelajaran 2 Kepemimpinan
 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar

Mengomentari tanggapan orang lain terhadap
presentasi hasil penelitian

Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan
mem-baca intensif

Menulis notulen rapat sesuai dengan pola
penulisannya

Mengekspresikan
dialog
para
tokoh
dalam
pementasan drama

Menggunakan gerak-gerik, mimik dan intonasi sesuai

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

2.

Bahasa Indonesia XI

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM
(%)

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

10

3.

4.

dengan watak tokoh dalam pementasan drama
- Memahami dengan baik isi diskusi, lalu menyampaikan
usulan dan menilai usulan seseorang
- Memahami hasil penelitian dan menyanggah atau mendukung tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian
- Memahami pengertian fakta dan opini, kemudian mengidentifikasi fakta dan opini dalam tajuk rencana yang dibaca.
- Mengetahui syarat-syarat notulen dan menulis notulen
sesuai EYD
- Memahami karakter tokoh drama
- Memerankan dialog dalam drama disertai improvisasi
Pelajaran 3 Pengetahuan
 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar
 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar
 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit
 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian
 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani
dari tokoh
 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
Indonesia/terjemahan dengan hikayat
- Mengikuti jalannya diskusi dengan baik, kemudian meringkas hasil diskusi tersebut
- Menulis laporan sesuai format yang benar dan melaporkannya secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar.
- Menangkap isi bacaan dengan cepat dan mampu menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi bacaan.
- Meneliti dan mengamati objek tertentu, kemudian menulis
laporan hasil penelitian tersebut.
- Mencari karakter tokoh dan keunikan tokoh dari biografi
yang dibaca
- Memahami unsur intrinsik dan ekstrinsik novel dan
hikayat, kemudian membandingkannya
Pelajaran 4 Perekonomian
 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar

Mengomentari tanggapan orang lain terhadap hasil
pe-nelitian

Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan
mem-baca intensif

Menulis rangkuman/ringkasan isi buku

Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
naskah drama

Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk
adegan dan latar pada naskah drama
- Memahami pendapat seseorang dalam diskusi, kemudian
mengomentari pendapat dengan argumen yang tepat
- Menangkap hasil penelitian dan menanggapi pendapat
orang lain berkaitan dengan hasil penelitian
- Memahami isi tajuk rencana dengan membaca intensif
dan mengidentifikasi fakta dan opini di dalamnya
- Memahami pokok isi buku dan membuat rangkumannya
dengan sistematika yang tepat
- Memaparkan penokohan dan menilai tokoh drama
- Membuat dialog drama singkat berdasarkan peng-alaman
sendiri atau orang lain

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

11

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

12

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

1.

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM (%)

Memahami pendapat dan informasi dari berbagai
sumber dalam diskusi atau seminar
 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau
seminar
 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi
atau seminar
2. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi
atau seminar
 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar
 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi
hasil penelitian
3.
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat
dan membaca intensif
 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca
cepat 300 kata per menit
 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan
membaca intensif
4.
Mengungkapkan
informasi
dalam
bentuk
rangkuman/ringkasan, notulen rapat dan karya ilmiah
 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya
5. Memahami pembacaan cerpen
 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen
yang dibacakan
 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan
6. Mengungkapkan
wacana
sastra
dalam
bentuk
pementasan drama
 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan
drama
 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai
dengan watak tokoh dalam pementasan drama
7.
Memahami buku biografi, novel, dan hikayat
 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
Indonesia/terjemahan dengan hikayat
8.
Menulis naskah drama
 Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah
drama
 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan
dan latar pada naskah drama
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

13

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

14

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

Semester
1

No.
1.

2.

3.

4.

2

5.

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Pelajaran 1 Lingkungan
- Menemukan pokok-pokok isi sambutan/khotbah yang didengar
- Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil
membaca artikel atau buku
- Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui
kegiatan membaca intensif
- Menulis proposal untuk berbagai keperluan
- Mengidentifikasi peristiwa, pelaku, dan perwatakannya, dialog
dan konflik pada pementasan drama
- Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan
Pelajaran 2 Pendidikan
- Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara
- Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber
terhadap topik tertentu
- Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap
membaca yang baik
- Menulis surat dagang dan surat kuasa
- Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai
dengan watak tokoh
- Mengekspesikan perilaku dan dialog tokoh protagonis dan
atau antagonis
Pelajaran 3 Pertanian
- Menemukan pokok-pokok isi sambutan/khotbah yang didengar
- Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil
membaca (artikel atau buku)
- Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui
kegiatan membaca intensif
- Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki
- Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
- Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan.
Pelajaran 4 Olahraga
- Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara
- Menjelaskan hasil wawancara tentang
tanggapan narasumber terhadap topik tertentu
- Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik
- Menulis proposal untuk berbagai keperluan
- Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi
- Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi
Jumlah
Pelajaran 1 Karya Seni
- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau
seminar
- Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar
- Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca
cepat 300 kata per menit
- Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
- Mengidentifikasi alur penokohan dan latar dalam cerpen yang
dibacakan

20 JP

-

Menemukan nilai-nilai cerpen yang dibacakan

Bahasa Indonesia XI

20JP

16 JP

16 JP

72 JP
16 JP

Keterangan

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

15
6.

7.

8.

Pelajaran 2 Kepemimpinan
- Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar
- Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil
penelitian
- Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca
intensif
- Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya
- Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan
drama
- Menggunakan gerak-gerik, mimik dan intonasi sesuai dengan
watak tokoh dalam pementasan drama
Pelajaran 3 Pengetahuan
- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau
seminar
- Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar
- Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca
cepat 300 kata per menit
- Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian
- Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani
dari tokoh
- Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
indonesia/terjemahan dengan hikayat
Pelajaran 4 Perekonomian
- Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar
- Mengomentari tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian
- Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca
intensif
- Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
- Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah
drama
- Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan
latar pada naskah drama
Jumlah

16 JP

16 JP

16 JP

64 JP

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

16

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

No.

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 Karya seni
- Merangkum
isi
pembicaraan dalam suatu diskusi
atau seminar
- Mempresentasikan
hasil
penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa
yang baik dan benar
- Mengungkapkan
pokokpokok isi teks dengan
membaca cepat 300 kata
per menit
- Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
- Mengidentifikasi alur penokohan dan latar dalam cerpen yang dibacakan
- Menemukan nilai-nilai cerpen yang dibacakan
Pelajaran 2 Kepemimpin-an
- Mengomentari
pendapat
seseorang dalam suatu diskusi atau seminar
- Mengomentari tanggapan
orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
- Membedakan fakta dan
opini pada editorial dengan
membaca intensif
- Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya
- Mengekspresikan
dialog
para tokoh dalam pementasan drama
- Menggunakan gerak-gerik,
mimik dan intonasi sesuai
dengan watak tokoh dalam
pementasan drama

J
ml
.
Ja
m
16
JP

16
JP

Januari
1

2

Februari

3

1

2

x

x

x

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Maret

3

5

1

x

x

x

2

April
4

Bahasa Indonesia XI

1

2

Mei
4

1

2

Juni
4

5

1

3

Juli
4

1

3

Ket.
4

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

17

No.

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
Pelajaran 3 Pengetahuan
- Merangkum
isi
pembicaraan dalam suatu
diskusi atau seminar
- Mempresentasikan
hasil
penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa
yang baik dan benar
- Mengungkapkan
pokokpokok isi teks dengan
membaca cepat 300 kata
per menit
- Menulis karya ilmiah seperti
hasil pengamatan dan penelitian
- Mengungkapkan
hal-hal
yang menarik dan dapat
diteladani dari tokoh
- Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
indonesia/terjemahan
dengan hikayat
Pelajaran 4 Perekonomian
- Mengomentari
pendapat
seseorang dalam suatu
diskusi atau seminar
- Mengomentari tanggapan
orang lain terhadap hasil
penelitian
- Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan
membaca intensif
- Menulis
rangkuman/ringkasan isi buku
- Mendeskripsikan perilaku
manusia melalui dialog
naskah drama
- Menarasikan pengalaman
manusia dalam bentuk
adegan dan latar pada
naskah drama
Jumlah

J
ml
.
Ja
16

Januari
1

2

3

Februari
1

2

3

Maret
5

1

April

2

4

1

x

x

x

2

Mei
4

Juni

1

2

4

x

x

x

5

1

3

Juli
4

1

JP

16
JP

64
JP

Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

3

Ket.
4

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

18

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

I.

Jumlah minggu dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

II.

Bulan

Jumlah Minggu

Jumlah Total

2
5
4
4
5
4
1
25

Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

III.

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Kegiatan

Jumlah Minggu

Kegiatan tengah semester
Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total

1
1
1
1
1
1
3
9

Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

19

SILABUS
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Standar Kompetensi:
- Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi/seminar
- Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
- Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
- Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah.
- Memahami pembacaan cerpen
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

-Merangkum
isi
pembicaraan dalam diskusi atau
seminar
-Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut
dengan menggunakan
bahasa
yang baik dan benar
-Mengungkap-kan
pokok-pokok isi
teks
dengan
membaca cepat
300
kata
per
menit
-Menulis
rangkuman/ringkasan isi
buku
-Mengidentifikasi
alur, penokohan,
dan latar dalam
cerpen yang dibacakan
-Menemukan ni-lainilai cerpen yang
dibacakan

- Merangkum
isi
pembicaraan
diskusi atau seminar
- Mempresentasikan hasil penelitian
- Membaca cepat
dan memahami
isi bacaan
- Menulis rangkuman isi buku
- Identifikasi alur,
penokohan dan
latar cerpen
- Menemukan nilai-nilai cerpen

- Guru
menjelaskan
pengertian
diskusi
kelompok, siswa mengerjakan
kegiatan
dan melakukan diskusi
- Guru memberi penjelasan
tahapan-tahapan penelitian, siswa membaca kutipan
hasil penelitian
- Guru memberi baca-an
dan
siswa
menemukan ide pokok
bacaan dengan cepat
- Guru menyiapkan teks,
siswa membaca teks
tersebut
lalu
merangkum isinya
- Guru
menyiapkan
bahan cerpen, siswa
membaca
dengan
cermat cerpen tersebut dan menemukan
unsur-unsur intrinsiknya
- Guru menyiapkan cerpen, siswa berdiskusi
mencari nilai-nilai dalam cerpen tersebut

Indikator

- Mengetahui

-

-

-

-

-

pokok
isi
pembicaraan
dalam suatu diskusi atau seminar
dan
membuat
rangkumannya.
Melakukan suatu
penelitian, kemudian mempresentasikan hasil penelitian tersebut secara
runtut
dengan
menggunakan bahasa yang baik
dan benar
Memahami isi bacaan dan menjawab
pertanyaan
yang berkaitan dengan isi bacaan
Mengetahui garis
besar isi buku dan
membuat rangkuman isinya
Menjelaskan secara ringkas isi cerpen dan mengidentifikasi unsur
intrinsik
cerpen
tersebut
Menemukan nilainilai
dari suatu
cerpen dan menerapkannya dalam
kehidupan seharihari

Bahasa Indonesia XI

Penilaian

Waktu

Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian

Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

20
Standar Kompetensi:
- Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
- Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
- Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
- Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
- Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

- Mengomentari
pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar
- Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap presentasi hasil penelitian
- Membedakan
fakta dan opini
pada editorial dengan membaca
intensif
- Menulis notulen
rapat sesuai dengan pola penulisannya
- Mengekspresikan
dialog para tokoh
dalam
pementasan drama
-Menggunakan
gerak-gerik, mimik dan intonasi
sesuai
dengan
watak tokoh dalam pementas-an
drama

- Memberikan komentar
dalam
diskusi atau seminar
- Mengomentari
tanggapan orang
lain
ter-hadap
presen-tasi hasil
pene-litian
- Membaca intensif dan menemukan fakta dan
opini dalam bacaan
- Penulisan notulen rapat
- Mengekspresikan dialog para
tokoh dalam pementasan drama
- Menggunakan
gerak-gerik, mimik dan intonasi
sesuai dengan
watak tokoh dalam pementasan
drama

- Guru
menjelaskan
cara
memberikan
pendapat dan caracara menyetujui pendapat dalam diskusi,
siswa berdiskusi
- Guru
menjelaskan
tahap-tahap
penelitian, siswa membaca
hasil penelitian dan
mengomentarinya
- Guru
menjelaskan
tajuk, siswa berlatih
membaca tajuk sambil menemukan isinya
- Guru mencontohkan
hasil notula, siswa
membaca dan memahami notulen lalu
berlatih
membuat
notulen
- Guru menjelaskan halhal
yang
perlu
diperhatikan
dalam
memerankan drama,
siswa berlatih menjiwai watak tokoh
- Guru
mengantarkan
bahan materi, siswa
berlatih bermain peran (berakting)

Indikator

- Memahami dengan

-

-

-

-

baik isi diskusi, lalu
menyampaikan
usulan dan menilai
usulan seseorang
Memahami
hasil
penelitian dan menyanggah
atau
mendukung tanggapan orang lain
terhadap hasil penelitian
Memahami
pengertian fakta dan
opini,
kemudian
mengidentifikasi
fakta dan opini dalam tajuk rencana
yang dibaca
Mengetahui syaratsyarat notulen dan
menulis
notulen
sesuai EYD
Memahami karakter tokoh drama
Memerankan dialog dalam drama
disertai improvisasi

Penilaian

Waktu

Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian

Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

Standar Kompetensi:
- Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
- Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
- Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan memahami intensif
- Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
-

Memahami buku biografi, novel, dan hikayat
Kompetensi
Dasar

- Merangkum
isi
pembicaraan dalam suatu diskusi
atau seminar
- Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut
dengan menggunakan
bahasa
yang baik dan
benar
- Mengungkapkan
pokok-pokok isi
teks dengan membaca cepat 300
kata per menit

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

- Merangkum
isi - Guru
menjelaskan
pembicaraan
materi/bahan
semidiskusi atau se- nar, siswa berlatih
minar
meringkas hasil dis- Mempresentakusi/seminar
sikan hasil pe- - Guru
mencontohkan
nelitian
hasil penelitian, siswa
- Membaca cepat berkelompok meneliti
dan memahami topik tertentu
pokok isi ba- - Guru
menjelaskan
caan
cara membaca scan- Menulis
karya ning dan skimming,
ilmiah
seperti siswa menyimak dan
hasil pengama- membaca intensif teks
tan dan penelitian

Indikator

- Mengikuti

-

jalannya
diskusi dengan baik, kemudian meringkas hasil diskusi tersebut
Menulis
laporan
sesuai format yang
benar dan melaporkannya secara
lisan dengan bahasa yang baik dan
benar

Bahasa Indonesia XI

Penilaian

Waktu

Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es

Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

21

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

- Menulis karya il- - Meneladani
- Guru
menjelaskan
miah seperti hasil tokoh dari bio- karangan ilmiah, sispengamatan dan grafi yang diba- wa membuat makapenelitian
ca
lah
- Mengungkapkan - Membanding-kan - Guru
mencontohkan
hal-hal yang me- unsur in-trinsik biografi
seorang
narik dan dapat dan eks-trinsik tokoh, siswa mencari
diteladani dari to- novel
In- hal-hal menarik dari
koh
donesia/terjebiografi tersebut
- Membandingkan
mahan de-ngan - Guru menyiapkan baunsur
intrinsik hikayat
han, siswa memabca
dan ekstrinsik nonovel dan mengidenvel Indonesia/tertifikasi hikayat
jemahan dengan
hikayat

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Waktu

Sumber
Belajar

Tertulis
isi baPG
caan dengan cepat
T
dan mampu men- es
jawab pertanyaan
Tertulis
berkaitan dengan
Uraian
isi bacaan
Meneliti dan mengamati
objek
tertentu, kemudian
menulis
laporan
hasil penelitian tersebut
Mencari karakter
tokoh dan keunikan tokoh dari
biografi yang dibaca
Memahami unsur
intrinsik dan ekstrinsik novel dan
hikayat, kemudian
membandingkannya

- Menangkap

-

-

-

Standar Kompetensi:
- Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar.
- Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar.
- Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif.
- Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah.
-

Menulis naskah drama.
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

- Mengomentari
pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau
seminar
- Mengomentari
tanggapan orang
lain
terhadap
hasil penelitian
- Membedakan
fakta dan opini
pada editorial dengan membaca
intensif
- Menulis rangkuman/ringkasan isi
buku
- Mendeskripsikan
perilaku manusia
melalui
dialog
naskah drama
- Menarasikan
pengalaman
manusia
dalam
bentuk
adegan
dan latar pada
naskah drama

- Memberikan komentar
dalam
diskusi atau seminar
- Mengomentari
tanggapan
orang lain terhadap hasil penelitian
- Membaca
intensif dan menemukan fakta
dan opini
- Menulis
rangkuman isi buku
- Mendeskripsikan perila-ku
manusia melalui
dialog naskah
drama
- Membuat narasi
dari dialog drama

- Guru
menjelaskan
peran seseorang dalam diskusi, siswa
berperan aktif dalam
diskusi/seminar
- Guru mencontohkan
laporan
penelitian,
siswa mengomentari
unsur-unsur isi laporan yang dibaca
- Guru
menjelaskan
cara menulis editorial, siswa memahami
fakta dan opini pada
tajuk/editorial
- Guru memberi petunjuk cara meringkas karangan, siswa
berperan aktif dengan meringkas buku
tertentu
- Guru
menjelaskan
ciri-ciri tokoh, siswa
berlatih peran
- Guru
menjelaskan
garis besar drama,
berlatih memerankan
drama

Indikator

- Memahami

-

-

-

-

pendapat seseorang dalam diskusi, kemudian mengomentari
pendapat dengan
argumen yang tepat
Menangkap hasil
penelitian dan menanggapi pendapat
orang lain berkaitan dengan hasil
penelitian
Memahami isi tajuk
rencana
dengan
membaca intensif
dan mengidentifikasi fakta dan opini
di dalamnya
Memahami pokok
isi buku dan membuat rangkumannya dengan sistematika yang tepat
Memaparkan penokohan dan menilai tokoh drama

Bahasa Indonesia XI

Penilaian

Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian

Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

22

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

- Membuat

dialog
drama
singkat
berdasarkan
pengalaman sendiri
atau orang lain.

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pelajaran 1
Karya Seni
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Bahasa Indonesia
XI/2

Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Waktu
A.

B.

Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi/seminar
Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya
ilmiah
Memahami pembacaan cerpen
: Merangkum isi pembicaraan dalam diskusi atau seminar
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik
dan benar
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit
Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan
Menemukan nilai-nilai cerpen yang dibacakan
: Mengetahui pokok isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar dan membuat
rangkumannya.
Melakukan suatu penelitian kemudian mempresentasikan hasil penelitian tersebut secara
runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
Memahami isi bacaan dan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan
Mengetahui garis besar isi buku dan membuat rangkuman isinya
Menjelaskan secara ringkas isi cerpen dan mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen tersebut
Menemukan nilai-nilai dari suatu cerpen dan mene-rapkannya dalam kehidupan sehari-hari
: 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
Mengetahui pokok isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar dan membuat rangkumannya.
Melakukan suatu penelitian, kemudian mempresentasikan hasil penelitian tersebut secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
Memahami isi bacaan dan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan
Mengetahui garis besar isi buku dan membuat rangkuman isinya
Menjelaskan secara ringkas isi cerpen dan mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen tersebut
Menemukan nilai-nilai dari suatu cerpen dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect ), tekun (diligence), tanggung jawab
(responsibility), berani (courage) dan ketulusan (honesty)
Materi Pembelajaran
Karya seni
Pertemuan Ke-1
1. Rangkuman merupakan bentuk ringkas dari teks atau pembicaraan. Ketika mengikuti diskusi, Anda bisa mencatat
pokok-pokok isi pembicaraan yang dilakukan para peserta. Berdasarkan catatan pokok-pokok isi pembicaraan
tersebut, Anda bisa menyusun rangkumannya.
Pertemuan Ke-2
2. Langkah-langkah mempresentasikan hasil penelitian dengan baik.
a. Menuliskan pokok-pokok hasil penelitian.
b. Meringkas hasil penelitian dengan kalimat yang runtut dan efektif.
c. Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami.
d. Mempresentasikan ringkasan hasil penelitian dan proses penelitian dengan kalimat yang runtut, jelas, dan
mudah dipahami.
Pertemuan Ke-3
3. Teknik membaca cepat digunakan untuk menemukan pokok-pokok isi bacaan dalam waktu yang singkat. Pokokpokok bacaan antara lain memuat hal-hal berikut.
a. Sesuatu atau hal yang dibicarakan.
d. Tempat terjadinya hal yang dibicarakan.
b. Orang yang dibicarakan.
e. Sebab-sebab terjadinya hal yang dibicarakan.

Bahasa Indonesia XI

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

24

C.
D.

c. Waktu terjadinya hal yang dibicarakan.
f. Proses terjadinya hal yang dibicarakan.
Pertemuan Ke-4
4. Rangkuman atau sering disebut ringkasan adalah cara efektif untuk menyajikan suatu karangan panjang dalam
bentuk yang singkat. Suatu ringkasan bertolak dari suatu penyajian karya asli dalam bentuk singkat yang
merupakan reproduksi dari karya yang sudah ada. Syarat membuat ringkasan atau rangkuman seperti berikut.
a. Bentuk penyajian singkat dari suatu karangan asli.
b. Mempertahankan urutan pembahasan dan sudut pandang pengarang atau penulisnya.
c. Tetap memerhatikan perbandingan bagian atau bab dari karangan asli (mengingat proporsionalitas setiap
bab).
Pertemuan Ke-5 dan 6
5. Mengidentifikasi cerpen dapat dilakukan berdasarkan dua unsur, yaitu unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik. Unsur
intrinsik cerpen meliputi: tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, serta amanat.
Pertemuan Ke-7 dan 8
6. Dalam cerpen terdapat nilai-nilai kehidupan. Nilai kehidupan tersebut dapat ditemukan melalui ucapan, tindakan,
pikiran, dan perasaan tokoh-tokoh cerita. Nilai-nilai tersebut meliputi nilai moral, budaya, agama, etika, kasih
sayang, pendidikan, persahabatan, patriotisme, religius, dan kemanusiaan.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman terhadap informasi lisan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami setiap aspek
kebahasaan dengan benar
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak cara memahami informasi diskusi atau seminar
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tanggung jawab (responsibility), berani (courage) dan memiliki nilai ketulusan
(honesty)
3.
Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Siswa diminta mengikuti suatu diskusi dan mencatat pokok-pokok isinya
2. Dengan bertanya jawab siswa diberi pertanyaan terkait isi diskusi
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latih