PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA BUDI MURNI 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI

SISWA KELAS XI IPS BUDI MURNI 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH : NURLIANA NIM. 708 310 116

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,, yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Manajemen kelas dan etos kerja

guru terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS Budi

Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”. Skripsi ini merupakan salah satu

syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar kesarjanaan pada pogram S1 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.si., Rektor Universitas Negeri Medan, yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti pendidikan pada program studi pendidikan Tataniaga FE-UNIMED.

2. Drs. Kustoro Budiarta, M.E., Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan, yang telah memberikan kemudahan dalam perizinan skripsi ini.

3. Drs. Thamrin, M.si., Pembantu Dekan 1 Fakultas Ekonomi Universitas

Negeri Medan, yang telah memberikan kemudahan penelitian.

4. Dr. Arwansyah, M.si., ketua jurusan pendidikan Ekonomi Universitas

Negeri Medan, yang telah memberikan kemudahan administrasi dalam penyusunan skipsi ini.

ii

5. Drs. Johnson, M.si selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas

Ekonomi Universitas Negeri Medan.

6. Dr. M. Fitri Rahmadana, SE, M.si., selaku ketua program studi pendidikan

tataniaga FE UNIMED.

7. Drs. H.M.Fachry Nst, M.pd., M.si., selaku dosen pembimbing skripsi yang

telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.

8. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Tataniaga beserta staf pegawai.

9. Bapak kepala sekolah SMA Budi Murni 2 Medan yang telah bersedia

memberikan izin selama penulis melakukan penelitian ini.

10. Guru Ekonomi SMA Budi Murni 2 Medan yang telah bersedia menjadi

responden dalam penelitian ini.

11. Teristimewa buat orang tua tercinta Ayahanda Sarman dan Ibunda Masdalia

br Rambe dan abang saya Selamat dan Samsudin beserta adik saya Nurmalani yang tercinta. Buat sahabat-sahabatku Juriati Harahap, Christina, Duan, Marlina, yang telah memberikan dukungan doa dan semangat yang tiada hentinya kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

12. Buat seluruh temen-temen di program studi pendidikan tataniaga ’08

ekstensi yang telah memberikan masukan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

13. Serta semua pihak ang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang

iii

Semoga segala bantuan dan kebaikan tersebut mendapatkan limpahan balasan dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi pembaca. Aamiin.

Medan, Juli 2013

Nurliana

iv ABSTRAK

Nurliana. Nim 708310116. Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos Kerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tataniaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun 2013.

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah ada pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan. Hal ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS Budi Murni 2 Medan.

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Budi Murni 2 Medan yang beralamat di jalan Kapiten Purba No.24a simalingkar. Adapun populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS Budi Murni 2 Medan yang berjumlah 128 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling (acak) yaitu 42 orang. Instrument penelitian ini menggunakan angket. Validitas angket dengan menggunakan rumus product momen, dan reliabilitas instrument. Variabel X1= 0,26776 dan X2 = 0,688205 diuji dengan menggunakan rumus koefisien alpha.

Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui pengaruh variable X1

(Manajemen kelas) X2 (Etos kerja guru) terhadap Y (Prestasi belajar) adalah teknik analisis korelasi product moment dan untuk menguji hipotesis digunakan uji “t” dan

uji “f”. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah melalui observasi dan angket.

Hasil yang diperoleh dari penelitian setelah melakukan uji “t” untuk X1

(Manajemen kelas) diperoleh thitung > ttabel (4,302> 1,684) dan uji t untuk X2 ( Etos

kerja guru) diperoleh thitung > ttabel (9,252 > 1,684). Setelah melakukan uji f diperoleh

fhitung > ftabel (79,681 > 3,25) dengan taraf signifikan 0,05. Hal ini berarti secara

simultan manajemen kelas dan etos kerja guru berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS Budi Murni 2 Medan.

Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan manajemen kelas dan etos kerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013.

ABSTRACT

Nurliana. Nim 708310116. Effect of Classroom Management and Teacher work Ethos Againt Economic Learning Achievement in Class XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Field School Year 2012/2013. Thesis. Department of Economic Educatoin, Commerce Education Studies Program, Faculty of Economic, University of Negeri Medan Year 2013.

The problem at this research is influence of classroom management and the work ethic of teachers to the achievement of economi subject students of class XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan. This objective is determine to know influence of classroom management and work ethic of teachers to the achievement of economic class XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan.

This research was conducted at the high school field Budi Murni 2 Medan is located at the ancient Kapiten Purba No.42a Simalingkar. The population of research is all high school students of class XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan totaling 128 people. Sampling was conducted using random sampling techniques (random) where 42 people. This study used a questionnaire instrument. The validity of the questionnaire by using the product moment formula, and reliabelitas instrument. Variable X1 = 0,26776 and variable X2 = 0,688205 tested using coefficient alpha

formula. The data analysis technique used to determine the effect of variable X1

(Class Management) X2 (Teacher Work Ethic) to y (Achievement) is the product

moment correlation analysis techniques is through observation and questionnaires. The result obtained from this study after done f test is Fhitung > ftabel (79,681 >

3,25) with significant level 0,05 (5%). This means simultaneously classroom management and work ethic of teachers significantly influence the achievement of economic subject student of class XI IPS Budi Murni 2 Medan.

The conclusion from this study indicate that the hypothesis classroom management and work ethic of teachers the achievement of student economic class XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan simultaneously.

vi DAFTAR ISI

Halaman LEMBAR PERETUJUAN PEMBIMBING

KATA PENGANTAR ... i

ABSTRAK ... iv

ABSTRACT ... v

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1Latar Belakang Masalah ... 1

1.2Identifikasi Masalah ... 3

1.3 Pembatasan Masalah ... 4

1.4Rumusan Masalah ... 4

1.5Tujuan penelitian ... 5

1.6Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6

2.1. Kajian Teoritis ... 6

2.1.1. Manajemen kelas ... 6

2.1.1.1Pengertian manajemen kelas ... 6

2.1.1.2 Tujuan pengelolaan kelas ... 9

2.1.1.3. prinsip pengelolaan kelas ... 10

2.1.1.5. kekeliruan dalam pengelolaan kelas... 21

2.1.2 Etos kerja guru ... 23

2.1.2.1Etos kerja ... 23

2.1.2.2 Etos kerja guru ... 24

3. Prestasi Belajar ... 29

3.1. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 31

2.1.4.Penelitian Yang Relevan ... 32

2.1.5Kerangka Berfikir... 33

2.1.6Hipotesis ... 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 36

3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 36

3.2Populasi dan Sampel Penelitian ... 36

3.2.1. Populasi Penelitian ... 36

3.2.2. Sampel Penelitian ... 37

3.3. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 37

3.3.1. Variabel Penelitian ... 37

3.3.2. Defenisi Operasional ... 38

3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 38

3.5. Uji Instrumen Penelitian ... 41

3.5.1.Uji Validitas... 41

3.5.2.Uji Reliabilitas ... 42

viii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46

4.1 Hasil penelitian... 46

4.2 Analisis data ... 50

4.3 Uji hipotesis ... 52

4.4 Pembahasan ... 54

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 56

5.1 Kesimpulan ... 56

5.2 saran ... 56

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel. 3.1. populasi penelitian ... 36

Tabel 3.2. sampel penelitian... 37

Tabel 3.3 bobot penilaian angket ... 39

Tabel 3.4 lay out angket ... 40

Tabel 4.1 data validitas angket manajemen kelas ... 47

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Angket penelitian ... 58

Lampiran 2 Tabulasi jawaban variable manajemen kelas (X1) ... 62

Lampiran 3 Uji validitas manajemen kelas (X1) ... 63

Lampiran 4 Perhitungan validitas manajemen kelas (X1) ... 65

Lampiran 5 Reliabelitas (X1) ... 67

Lampiran 6 Tabulasi jawaban etos kerja guru (X2) ... 70

Lampiran 7 Uji validitas etos kerja guru (X2) ... 71

Lampiran 8 Perhitungan validitas ... 73

Lampiran 9 Reliabelitas (X2) ... 75

Lampiran 10 Data variable ... 78

Lampiran 11 Perhitungan koefisien korelasi... 80

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Sumber daya manusia yang berkualitas merupakan hal yang paling penting bagi suatu negara untuk menjadi negara maju, kuat, makmur, dan sejahtera. Upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia tidak bisa terpisah dengan masalah pendidikan bangsa.

Untuk mewujudkan tujuan pendidikan maka diperlukan komponen pendidikan yang terkait seperti kurikulum, sarana dan prasarana, serta peran guru yang merupakan komponen pendidikan yang secara langsung berhubungan dengan siswa dalam proses pendidikan formal.

Guru memiliki andil yang sangat besar terhadap keberhasilan pembelajaran di sekolah. Guru sangat berperan dalam membantu perkembangan peserta didik untuk mewujudkan tujuan hidupnya secara optimal. Di dalam kelas guru melaksanakan dua kegiatan pokok yaitu kegiatan mengajar dan kegiatan mengelola kelas. Kegiatan mengajar pada hakikatnya adalah proses mengatur, mengorganisasikan lingkungan yang ada di sekitar siswa. Semua komponen pengajaran yang meliputi tujuan, bahan pelajaran, kegiatan belajar-mengajar, metode, alat dan sumber, serta evaluasi diperankan secara optimal guna mencapai tujuan pengajaran yang telah ditetapkan sebelum pengajaran dilaksanakan.

2

menciptakan dan mempertahankan suasana dan kondisi kelas. Sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Misalnya memberi penguatan, mengembangkan hubungan guru dengan siswa dan membuat aturan kelompok yang produktif.

Di kelaslah segala aspek pendidikan pengajaran bertemu dan berproses. Guru dengan aspek kemampuannya, siswa dengan segala latar belakangnya dan sifat-sifat individualnya. Kurikulum dengan segala komponennya, dan materi serta sumber pelajaran dengan segala pokok bahasanya bertemu dan berpadu dan berinteraksi di kelas. Bahkan hasil dari pendidikan dan pengajaran sangat ditentukan oleh apa yang terjadi di kelas. Oleh sebab itu sudah selayaknyalah kelas dikelola dengan baik, profesional, dan harus terus menerus.

Djamarah (2006:173) menyebutkan “ Masalah yang dihadapi guru, baik

pemula maupun yang sudah berpengalaman adalah pengelolaan kelas. Aspek yang sering didiskusikan oleh penulis profesional dan pengajar adalah juga pengelolaan

kelas”.

Manajemen kelas diperlukan karena dari hari ke hari bahkan dari waktu ke waktu tingkah laku dan perbuatan siswa selalu berubah. Hari ini siswa mampu belajar dengan baik dan tenang, tetapi besok belum tentu. Kemarin terjadi persaingan yang sehat dalam kelompok, sebaliknya dimasa mendatang boleh jadi persaingan itu kurang sehat. Kelas selalu dinamis dalam bentuk perilaku, perbuatan, sikap, mental, dan emosional siswa.

Dengan data di atas, penulis ingin melakukan penelitian apakah guru mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS sudah mengelola/memanajemen kelas dengan

3

baik dan memiliki etos kerja yang tinggi, sehingga dapat menciptakan prestasi belajar yang baik.

Oleh karena itu menjadi seorang guru tidak mudah, untuk dapat melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik maka guru harus memiliki berbagai kompetensi. Kompetensi profesional, sosial, personal dan manajemen kelas.

Menurut pengamatan pendahuluan yang telah dilakukan penulis di SMA Budi Murni 2 Medan bahwa pengelolaan kelas yang dilakukan guru masih kurang memadai. Hal ini terlihat dari sikap guru yang monoton saat mengajar, ketertiban kelas yang kurang kondusif, ada siswa yang ribut pada waktu proses belajar mengajar berlangsung, siswa kurang antusias dalam belajar karena guru kurang menguasai kondisi kelas dan kurang mampu menciptakan interaksi belajar mengajar yang optimal. Dengan mencermati hal di atas maka terlihat jelas bahwa etos kerja guru di SMA Budi Murni 2 masih sangat rendah. Hal inilah yang membuat prestasi belajar siswa masih banyak yang kurang memuaskan.

Dengan mencermati masalah tersebut maka penulis tertarik ingin

mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Manajemen Kelas Dan Etos

kerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Swasta Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.

1.2 Identifikasi Masalah

4

1. Bagaimana manajemen kelas di SMA Budi Murni 2 Medan?

2. Bagaimana Etos kerja guru di SMA Budi Murni 2 medan?

3. Seberapa besar pengaruh manajemen kelas terhadap prestasi belajar ?

4. Seberapa besar pengaruh etos kerja guru terhadap prestasi belajar ?

5. Bagaimana pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap

prestasi belajar siswa kelas XI IPS Budi Murni 2 medan?

1.3 Pembatasan Masalah

Untuk menghindari pembahasan yang terlalu meluas peneliti hanya

dibatasi pada “Manajemen kelas dan etos kerja guru dan pengaruhnya

terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2

Medan Tahun ajaran 2012/2013’’.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah ada pengaruh manajemen kelas terhadap prestasi belajar ekonomi

siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013’’.

2. Apakah ada pengaruh etos kerja guru terhadap prestasi belajar ekonomi

siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013’’.

3. Apakah ada pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap

prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan

5

1.5 Tujuan penelitian

Tujuan yang diharapkan dengan pelaksanaan penelitian ini adalah :

1. Untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh manajemen kelas terhadap

prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013.

2. Untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh etos kerja guru terhadap

prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013.

3. Untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh manajemen kelas dan etos

kerja guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013.

1.6 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah :

1. Sebagai landasan berfikir ilmiah bagi penulis guna meningkatkan

pengetahuan bidang pendidikan secara teori maupun aplikasi dalam lingkungan pendidikan mengenai manajemen kelas dan etos kerja guru.

2. Sebagai bahan masukan bagi sekolah guna meningkatkan etos kerja guru

dan manajemen kelas yang mengacu pada prestasi belajar.

3. Sebagai bahan referensi dan masukan bagi peneliti lain yang ingin

56 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dan analisis data sebelumnya, maka penulis dapat menyimpulkan beberapa hal yaitu sebagai berikut :

1. Ada pengaruh manajemen kelas terhadap prestasi belajar siswa kelas XII IPS

Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013, dimana nilai thitung > ttabel

(4,302 > 1,684) pada taraf signifikan 95% dan alpha 5% (0,05) dengan dk n=2.

2. Ada pengaruh etos kerja guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013, dimana nilai thitung > ttabel

(9,252 > 1,684) pada taraf signifikan 95% dan alpha 5% (0,05) dengan dk=2.

3. Ada pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap prestasi belajar

siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013, dimana nilai fhitung > ftabel (92,681 > 3,250) pada taraf signifikan 95% atau

alpha 5% dengan dk pembilang = 2 dan dk penyebut = 40.

5.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas, maka diajukan saran-saran sebagai berikut :

1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas dapat meningkatkan

57

kelas dengan baik. Agar siswa lebih giat belajar dan menyukai pelajaran dimana guru harus lebih banyak mengkuti seminar-seminar tentang manajemen kelas sehingga wawasan para pendidik tersebut semakin luas dan dapat diterapkan di kelas.

2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etos kerja guru dapat meningkatkan

prestasi belajar, guru sebagai pendidik harus memiliki etos kerja yang baik guna meningkatkan prestasi belajar siswa yakni dengan cara bertanggung jawab terhadap tugasnya sebagai pendidik.

3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas dan etos kerja guru dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, yakni guru sebagai pendidik haru smampu mengelola kelas dan meningkatkan etos kerjanya agar siswa lebih menyukai pelajaran dan lebih giat lagi untuk belajar dimana guru harus lebih banyak mengikuti seminar-seminar tentang manajemen kelas dan etos kerja guru.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, dkk 2004. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta

Anoraga, Pandi. 2001. Psikologi Kerja. Jakarta : Rineka Cipta

Arikunto, Suharsini. (2007). Manajemen Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta

Djamarah. 2000. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta

Hamalik, Oemar. 1995. Metode Belajar Dan Kesulitan Belajar. Tarsito. Bandung

http://siswakucerdas.blogspot.com/2011/03/etos-kerja-guru.html. _{diakses 12}

Oktober 2012

http://swardik.blogspot.com/2012/05/prestasi-belajar-siswa.html. _{diakses 1}

Oktober 2012

http://ilmiahilmu.Wordpress.com//2012/06/18/pengaruh-manajemen-kelas-dan-

etos-kerja-guru-terhadap-efektivitas-proses-belajar-mengajar-di-sekolah-dasar-kecamatan-babakancikao-kab-pend-83. Diakses 12

Oktober 2012

Irsan. 1993. Etos Kerja Guru. Tesis Universitas Negeri Medan. Jakarta

Marshal, Edward m. 1996. Transformasi Etos Kerja. Halirang. Jakarta

Mitchel, Larson. Indikator Kinerja Guru. Html. Diakses 10 Oktober 2012

Morgan. 2000. Evaluasi Pendidikan. Edisi Pertama. Rineka Cipta. Jakara

Nawawi. Hadari. 1990. Meningkatkan Prestasi Belajar. Yogyakarta. Bina Aksara

Pidarta, Made. 1998. Pengelolaan Kelas. Usaha Nasional. Jakarta

Robins. 2000. Pendidikan Dan Pengajaran. Tantangan Bagi Pembaharuan Pendidikan. Terjemahan : Widodo Syahputro. Surabaya

Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Rineka Cipta. Jakarta

Semiwan. Conny. 2005. Bentuk Pengelolaan Kelas. (online) (http://undiex2

wordpress : 3). Diakses 10 Oktober 2012

Sinamo, Jansen H. 2002. Etos Kerja Profesional Di Era Digital Global. Institusi Darma Mahardika. Jakarta

Sugiono, Dr. 2003. Statistika Untuk Penelitian. Alfa Beta. Bandung

Suryosububroto. 2003. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Rosdakarya. Bandung

Sutratina. 2001. Anak Super Normal Dan Program Pendidikannya. Bumi Aksara. Jakarta

Usman. 2002. Menjadi Guru Profesional. Rosdakarya. bandung

Winataputra. 2003. Pengelolaan kelas. (online)

(http://.Undhiex2.Wordpress.com). Diakses 12 Oktober 2012

1. Bagaimana manajemen kelas di SMA Budi Murni 2 Medan? 2. Bagaimana Etos kerja guru di SMA Budi Murni 2 medan?

3. Seberapa besar pengaruh manajemen kelas terhadap prestasi belajar ? 4. Seberapa besar pengaruh etos kerja guru terhadap prestasi belajar ?

5. Bagaimana pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS Budi Murni 2 medan?

1.3 Pembatasan Masalah

Untuk menghindari pembahasan yang terlalu meluas peneliti hanya dibatasi pada “Manajemen kelas dan etos kerja guru dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2

Medan Tahun ajaran 2012/2013’’.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah ada pengaruh manajemen kelas terhadap prestasi belajar ekonomi

siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013’’.

2. Apakah ada pengaruh etos kerja guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013’’. 3. Apakah ada pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap

prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan

5

1.5 Tujuan penelitian

Tujuan yang diharapkan dengan pelaksanaan penelitian ini adalah :

1. Untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh manajemen kelas terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013.

2. Untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh etos kerja guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013.

3. Untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun ajaran 2012/2013.

1.6 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah :

1. Sebagai landasan berfikir ilmiah bagi penulis guna meningkatkan pengetahuan bidang pendidikan secara teori maupun aplikasi dalam lingkungan pendidikan mengenai manajemen kelas dan etos kerja guru. 2. Sebagai bahan masukan bagi sekolah guna meningkatkan etos kerja guru

dan manajemen kelas yang mengacu pada prestasi belajar.

3. Sebagai bahan referensi dan masukan bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut.

56 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dan analisis data sebelumnya, maka penulis dapat menyimpulkan beberapa hal yaitu sebagai berikut :

1. Ada pengaruh manajemen kelas terhadap prestasi belajar siswa kelas XII IPS Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013, dimana nilai thitung > ttabel (4,302 > 1,684) pada taraf signifikan 95% dan alpha 5% (0,05) dengan dk n=2.

2. Ada pengaruh etos kerja guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013, dimana nilai thitung > ttabel (9,252 > 1,684) pada taraf signifikan 95% dan alpha 5% (0,05) dengan dk=2. 3. Ada pengaruh manajemen kelas dan etos kerja guru terhadap prestasi belajar

siswa kelas XI IPS SMA Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013, dimana nilai fhitung > ftabel (92,681 > 3,250) pada taraf signifikan 95% atau alpha 5% dengan dk pembilang = 2 dan dk penyebut = 40.

5.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas, maka diajukan saran-saran sebagai berikut :

1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, sehingga sebagai pendidik harus mampu mengelola

57

kelas dengan baik. Agar siswa lebih giat belajar dan menyukai pelajaran dimana guru harus lebih banyak mengkuti seminar-seminar tentang manajemen kelas sehingga wawasan para pendidik tersebut semakin luas dan dapat diterapkan di kelas.

2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etos kerja guru dapat meningkatkan prestasi belajar, guru sebagai pendidik harus memiliki etos kerja yang baik guna meningkatkan prestasi belajar siswa yakni dengan cara bertanggung jawab terhadap tugasnya sebagai pendidik.

3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas dan etos kerja guru dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, yakni guru sebagai pendidik haru smampu mengelola kelas dan meningkatkan etos kerjanya agar siswa lebih menyukai pelajaran dan lebih giat lagi untuk belajar dimana guru harus lebih banyak mengikuti seminar-seminar tentang manajemen kelas dan etos kerja guru.

Ahmadi, dkk 2004. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta

Anoraga, Pandi. 2001. Psikologi Kerja. Jakarta : Rineka Cipta

Arikunto, Suharsini. (2007). Manajemen Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta

Djamarah. 2000. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta

Hamalik, Oemar. 1995. Metode Belajar Dan Kesulitan Belajar. Tarsito. Bandung

http://siswakucerdas.blogspot.com/2011/03/etos-kerja-guru.html. _{diakses 12} Oktober 2012

http://swardik.blogspot.com/2012/05/prestasi-belajar-siswa.html. _{diakses 1} Oktober 2012

http://ilmiahilmu.Wordpress.com//2012/06/18/pengaruh-manajemen-kelas-dan-

etos-kerja-guru-terhadap-efektivitas-proses-belajar-mengajar-di-sekolah-dasar-kecamatan-babakancikao-kab-pend-83. Diakses 12 Oktober 2012

Irsan. 1993. Etos Kerja Guru. Tesis Universitas Negeri Medan. Jakarta

Marshal, Edward m. 1996. Transformasi Etos Kerja. Halirang. Jakarta

Mitchel, Larson. Indikator Kinerja Guru. Html. Diakses 10 Oktober 2012

Morgan. 2000. Evaluasi Pendidikan. Edisi Pertama. Rineka Cipta. Jakara

Nawawi. Hadari. 1990. Meningkatkan Prestasi Belajar. Yogyakarta. Bina Aksara

Pidarta, Made. 1998. Pengelolaan Kelas. Usaha Nasional. Jakarta

Robins. 2000. Pendidikan Dan Pengajaran. Tantangan Bagi Pembaharuan Pendidikan. Terjemahan : Widodo Syahputro. Surabaya

Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Rineka Cipta. Jakarta

Semiwan. Conny. 2005. Bentuk Pengelolaan Kelas. (online) (http://undiex2 wordpress : 3). Diakses 10 Oktober 2012

Sinamo, Jansen H. 2002. Etos Kerja Profesional Di Era Digital Global. Institusi Darma Mahardika. Jakarta

Sugiono, Dr. 2003. Statistika Untuk Penelitian. Alfa Beta. Bandung

Suryosububroto. 2003. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Rosdakarya. Bandung

Sutratina. 2001. Anak Super Normal Dan Program Pendidikannya. Bumi Aksara. Jakarta

Usman. 2002. Menjadi Guru Profesional. Rosdakarya. bandung

Winataputra. 2003. Pengelolaan kelas. (online)

(http://.Undhiex2.Wordpress.com). Diakses 12 Oktober 2012