t bp 0808999 table of contents

DAFTAR ISI
PERNYATAAN……………………………………………………………..
ABSTRAK……………………………………………………………..........
KATA PENGANTAR……………………………………………………….
UCAPAN TERIMA KASIH…………………………………………………
DAFTAR ISI…………………………………………………………………
DAFTAR TABEL……………………………………………………………
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………...
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………

BAB I

BAB II

BAB III

BAB IV

PENDAHULUAN
A. Latar belakang Masalah………………………………….
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah………………………

C. Tujuan Penelitian………………………………………...
D. Manfaat Penelitian……………………………………….
E. Metode Penelitian………………………………………..
F. Populasi dan Sampel Penelitian……………………….....
KAJIAN PUSTAKA BIMBINGAN DAN KONSELING
UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA
A. Konsep Kedisiplinan siswa……………………………..
B. Peran Sekolah dalam Menanamkan Sikap Disiplin Siswa
C. Konsep Perkembangan remaja…………………………..
D. Konsep Dasar Bimbingan………………………………..
E. Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Bimbingan
Pribadi Sosial
F. Bimbingan Konseling Perkembangan…………………..
G. Program Bimbingan Pribadi sosial Bagi Peningkatan
Kedisiplinan Siswa………………………………………

METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian…………………………………..
B. Definisi Operasional Penelitian…………………………
C. Instrumen Penelitian…………………………………….

D. Penentuan Sampel Penelitian…..……………………….
E. Teknik Pengumpulan Data.……………………………..
F. Prosedur Penelitian dan Teknik Pengolahan Data.……..

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

i
ii
iii
v
viii
x
xi
xii

1
9
12
13
15

16

17
30
33
48
68
77
96

100
103
104
114
118
119

A. Gambaran Kedisiplinan Siswa Secara Umum………….
B. Gambaran Kedisiplinan Siswa berdasarkan Aspek……..
C. Program Bimbingan Pribadi Sosial berdasarkan Profil

Kedisiplinan Siswa………………………………………
D. Hasil Penimbangan Program Bimbingan Pribadi-Sosial
untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa…….………..

BAB V

125
128
135
152

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan……………………………………………… 153
B. Rekomendasi……………………………………………. 154

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….. 156