RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs NU Darusslam
Mata Pelajaran
: Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester
: VII/Gasal
Materi Pokok
: Dakwah Nabi Muhammad SAW di Periode Mekkah
Alokasi Waktu
: 2 x 40 Menit (1x pertemuan)
A. Kompetinsi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
6. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi
masyarakat Mekkah.
7. Menampilkan Nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator
6.1 siswa dapat mengetahui keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Mekkah.
6.2 siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk Ancaman, Tantangan, Hambatan dan
Gangguan yang dihadapi Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat
Mekkah.
1|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
7.1 siswa dapat mengetahui Nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan seharihari.
7.2 siswa dapat menampilkan Nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menampilkan keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Mekkah.
2. Siswa mampu menampilkan Nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
E. Materi Pembelajaran
1. Bentu-bentuk ATHG (Ancaman, Tantangan Hambatan dan Gangguan) yang
dihadapi Nabi Muhammad saw dan para sahabatnya dimekkah.
Dari level yang paling ringan sampai dengan yang paling berat beliau
hadapi dengan sabar dan tabah. Misalnya dicaci, dihina, dikatakan gila, dilempar
kotoran, dilempar batu, diboikot bhkan akan dibunuh.
2. Modal kesuksesan Nabi Muhammad saw dalam berdakwah di Mekkah
a. Kesabaran Nabi dalam menghadapi ancaman, tantangan, hambatan dan
gangguan baik dari keluarga maupun masyarakat mekkah.
b. Kegigihan dan keuletan Nabi dalam menyiarkan Islam baik kepada keluarga
maupun masyarakat Mekkah.
c. Berakhidah yang benar dan kuat
d. Selalu berakhalak terpuji dan melarang berbuat kemungkaran.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendektan: Scientifik
2. Strategi: Numbered Heads Together
3. Metode: ceramah, diskusi, tanya jawab
G. Alokasi Waktu
8 x 40 menit
H.
1.
2.
3.
4.
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Buku Paket SKI kelas VII
Buku paket SKI kelas VII kurikulum 2013
Kertas HVS
Al-Qur’an dan Terjemah
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
2|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
No Kegiatan
1. Pendahuluan
a. Guru Mengucapkan salam
b. Guru menyapa peserta
Waktu
didik
dan
menanyakan kabar
c. Guru memeriksa kerapian siswa dan
menanyakan kesiapan siswa, kenyaman
untuk belajar.
d. Tanya
jawab
materi
sebelumnya
mengenai Cara dahwah Nabi di Mekkah
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
melalui buku Sejarah kebudayaan Islam.
2.
Kegiatan Inti
a. Mengamati
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentangDakwah Nabi Muhammad di
Periode Mekkah.
2. Guru menjelaskan Tentang bentukbentuk ATHG yang dihadapi Nabi
Muhammad saw dan para sahabatnya
di Mekkah.
b. Menanya
Peseta didik mengajukan pertanyaan
tentang materi ataupun penjelasan dari
guru yang belum jelas.
c. Eksplorasi
1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap
siswa
dalam
setiap
kelompok
mendapat nomor.
2. Guru memberikan tugas dan masingmasing kelompok mengerjakannya.
3. Kemudian kelompok mendiskusikan
jawaban yang benar dan memastikan
tiap
anggota
kelompok
dapat
mengerjakannya/mengetahui
jawabannya.
3|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
Metode
4. Guru memanggil salah satu nomor
siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerjasama mereka.
5. Tanggapan dari teman yang lain,
kemudian guru menunjuk nomor
yang lainnya.
6. Kesimpulan.
d. Asosiasi
1. Guru dan siswa melakukan tanya
jawab materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengidentifikasi kesulitan
siswa dalam mempelajari materi
tersebut.
e. Komunikasi
Peserta didik melakukan koreksi bersama
guru
setelah
education
mempraktekkan
(Numbered
game
Heads
Together)dan memberi arahan dalam
pemahaman materi yang lebih baik untuk
memotivasi peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran.
3.
Penutup
a. Bersama-sama
terhadap
melakukan
pembelajaran
dilaksanakan.
b. Guru memberi
tugas
yang
refleksi
telah
dikumpulkna
minggu depan
c. Bersama-sama menutup pelajaran dengan
berdoa
J. Bentuk Penilaian
1. Tes
a. Uraian (Terlampir)
A. Soal Uraian
4|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
No.
Soal
Skor
1.
Apa bentuk hambatan yang dialami Nabi 20
Muhammad
dan
pengikudnya
Bobot
20
selama
2.
berdakwah di mekkah?
sifat dan sikap Nabi Muhammad yang perlu 20
20
3.
diteladani dalam perjuangan adalah?
Modal kesuksesan Nabi Muhammad saw dalam 15
15
4.
berdakwah di Mekkah adalah?
Sebutkan 3 keberhasilan dakwah
Nabi 15
15
5.
Muhammad di mekkah
Apa apresiasi dakwah Nabi Muhammad di 25
25
6.
Mekkah?
Bagaimana sikap Nabi Muhammad saw dalam 15
15
menghadapi ATHG (Ancaman, Tantangan,
Hambatan, dan Gangguan)di Mekkah?
Jumlah
100
Kunci Jawaban
No
Jawaban
.
1.
Bentuk hambatan yang dialami Nabi Muhammad yaitu dicaci,
dihina, dikatakan gila, dilempari kotoran, dilempari batu, diboikot
2.
bahkan akan dibunuh.
Menampilkan sikap terpuji dan mempunyai sifat sidik,
amanah, tablig dan fatonah
Menyebarkan misi dan mencari pendukung awal dari orangorang terdekat
Berdakwah secara terbuka pada saat kedudukan makin
3.
menguat
Melakukan hijrah untuk menyusun kekuatan
Menyandarkan keberhasilan kepada Allah
Selalu berakhlak terpuji dan melarang berbuat kemungkaran
Berakhidah yang benar dan kuat
Menjunjung tinggi persamaan derajat sesama manusia
Kesabaran Nabi dalam menghadapi ancaman, tantangan,
hambatan dan gangguan baik dari keluarga maupun
masyarakat mekkah.
Kegigihan dan keuletan Nabi dalam menyiarkan Islam baik
kepada keluarga maupun masyarakat Mekkah
5|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
100
4.
Menjadikan banyak penduduk Mekkah dan Arab lainnya
berkeinginan untuk memeluk islam
Keberhasilan dakwah nabi Muhammaddalam menyatukan
kabilah-kabilah Arab dibawah bendera Islam
Mampu mengangkat harkat dan martabat manusia yang
memiliki persamaan derajat dihadapan Allah swt.
5.
Semangat perjuangan nabi Muhammad dalam berdakwah begitu
tinggi, baik berkorban fikiran, tenaga, harta, bahkan nyawanya
dipertaruhkan demi menyiarkan Islam, sehingga menjadi Nabi
Muhammad berhasil dalam berdakwah di Mekkah.
6.
Sikap Nabi Muhammad saw dalam menghadapi ATHG yaitu
dengan kesabaran, kegigihan, keuletan, berakhidah yang benar dan
kuat dan selalu berakhlak trpuji dan melarang berbuat kemungkaran
Pengelolaan Nilai siswa:
Nilai = jumlah skor perolehan x 100
Jumlah skor max
Mengetahui,
Semarang, 25 Agustus 2014
Guru Pamong,
Guru Praktikan
Farohah, S. Pd. I.
Abdul Kholiq
6|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
Sekolah
: MTs NU Darusslam
Mata Pelajaran
: Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester
: VII/Gasal
Materi Pokok
: Dakwah Nabi Muhammad SAW di Periode Mekkah
Alokasi Waktu
: 2 x 40 Menit (1x pertemuan)
A. Kompetinsi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
6. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi
masyarakat Mekkah.
7. Menampilkan Nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator
6.1 siswa dapat mengetahui keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Mekkah.
6.2 siswa dapat mengetahui bentuk-bentuk Ancaman, Tantangan, Hambatan dan
Gangguan yang dihadapi Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat
Mekkah.
1|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
7.1 siswa dapat mengetahui Nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan seharihari.
7.2 siswa dapat menampilkan Nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menampilkan keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Mekkah.
2. Siswa mampu menampilkan Nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
E. Materi Pembelajaran
1. Bentu-bentuk ATHG (Ancaman, Tantangan Hambatan dan Gangguan) yang
dihadapi Nabi Muhammad saw dan para sahabatnya dimekkah.
Dari level yang paling ringan sampai dengan yang paling berat beliau
hadapi dengan sabar dan tabah. Misalnya dicaci, dihina, dikatakan gila, dilempar
kotoran, dilempar batu, diboikot bhkan akan dibunuh.
2. Modal kesuksesan Nabi Muhammad saw dalam berdakwah di Mekkah
a. Kesabaran Nabi dalam menghadapi ancaman, tantangan, hambatan dan
gangguan baik dari keluarga maupun masyarakat mekkah.
b. Kegigihan dan keuletan Nabi dalam menyiarkan Islam baik kepada keluarga
maupun masyarakat Mekkah.
c. Berakhidah yang benar dan kuat
d. Selalu berakhalak terpuji dan melarang berbuat kemungkaran.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendektan: Scientifik
2. Strategi: Numbered Heads Together
3. Metode: ceramah, diskusi, tanya jawab
G. Alokasi Waktu
8 x 40 menit
H.
1.
2.
3.
4.
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Buku Paket SKI kelas VII
Buku paket SKI kelas VII kurikulum 2013
Kertas HVS
Al-Qur’an dan Terjemah
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
2|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
No Kegiatan
1. Pendahuluan
a. Guru Mengucapkan salam
b. Guru menyapa peserta
Waktu
didik
dan
menanyakan kabar
c. Guru memeriksa kerapian siswa dan
menanyakan kesiapan siswa, kenyaman
untuk belajar.
d. Tanya
jawab
materi
sebelumnya
mengenai Cara dahwah Nabi di Mekkah
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
melalui buku Sejarah kebudayaan Islam.
2.
Kegiatan Inti
a. Mengamati
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentangDakwah Nabi Muhammad di
Periode Mekkah.
2. Guru menjelaskan Tentang bentukbentuk ATHG yang dihadapi Nabi
Muhammad saw dan para sahabatnya
di Mekkah.
b. Menanya
Peseta didik mengajukan pertanyaan
tentang materi ataupun penjelasan dari
guru yang belum jelas.
c. Eksplorasi
1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap
siswa
dalam
setiap
kelompok
mendapat nomor.
2. Guru memberikan tugas dan masingmasing kelompok mengerjakannya.
3. Kemudian kelompok mendiskusikan
jawaban yang benar dan memastikan
tiap
anggota
kelompok
dapat
mengerjakannya/mengetahui
jawabannya.
3|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
Metode
4. Guru memanggil salah satu nomor
siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerjasama mereka.
5. Tanggapan dari teman yang lain,
kemudian guru menunjuk nomor
yang lainnya.
6. Kesimpulan.
d. Asosiasi
1. Guru dan siswa melakukan tanya
jawab materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengidentifikasi kesulitan
siswa dalam mempelajari materi
tersebut.
e. Komunikasi
Peserta didik melakukan koreksi bersama
guru
setelah
education
mempraktekkan
(Numbered
game
Heads
Together)dan memberi arahan dalam
pemahaman materi yang lebih baik untuk
memotivasi peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran.
3.
Penutup
a. Bersama-sama
terhadap
melakukan
pembelajaran
dilaksanakan.
b. Guru memberi
tugas
yang
refleksi
telah
dikumpulkna
minggu depan
c. Bersama-sama menutup pelajaran dengan
berdoa
J. Bentuk Penilaian
1. Tes
a. Uraian (Terlampir)
A. Soal Uraian
4|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
No.
Soal
Skor
1.
Apa bentuk hambatan yang dialami Nabi 20
Muhammad
dan
pengikudnya
Bobot
20
selama
2.
berdakwah di mekkah?
sifat dan sikap Nabi Muhammad yang perlu 20
20
3.
diteladani dalam perjuangan adalah?
Modal kesuksesan Nabi Muhammad saw dalam 15
15
4.
berdakwah di Mekkah adalah?
Sebutkan 3 keberhasilan dakwah
Nabi 15
15
5.
Muhammad di mekkah
Apa apresiasi dakwah Nabi Muhammad di 25
25
6.
Mekkah?
Bagaimana sikap Nabi Muhammad saw dalam 15
15
menghadapi ATHG (Ancaman, Tantangan,
Hambatan, dan Gangguan)di Mekkah?
Jumlah
100
Kunci Jawaban
No
Jawaban
.
1.
Bentuk hambatan yang dialami Nabi Muhammad yaitu dicaci,
dihina, dikatakan gila, dilempari kotoran, dilempari batu, diboikot
2.
bahkan akan dibunuh.
Menampilkan sikap terpuji dan mempunyai sifat sidik,
amanah, tablig dan fatonah
Menyebarkan misi dan mencari pendukung awal dari orangorang terdekat
Berdakwah secara terbuka pada saat kedudukan makin
3.
menguat
Melakukan hijrah untuk menyusun kekuatan
Menyandarkan keberhasilan kepada Allah
Selalu berakhlak terpuji dan melarang berbuat kemungkaran
Berakhidah yang benar dan kuat
Menjunjung tinggi persamaan derajat sesama manusia
Kesabaran Nabi dalam menghadapi ancaman, tantangan,
hambatan dan gangguan baik dari keluarga maupun
masyarakat mekkah.
Kegigihan dan keuletan Nabi dalam menyiarkan Islam baik
kepada keluarga maupun masyarakat Mekkah
5|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
100
4.
Menjadikan banyak penduduk Mekkah dan Arab lainnya
berkeinginan untuk memeluk islam
Keberhasilan dakwah nabi Muhammaddalam menyatukan
kabilah-kabilah Arab dibawah bendera Islam
Mampu mengangkat harkat dan martabat manusia yang
memiliki persamaan derajat dihadapan Allah swt.
5.
Semangat perjuangan nabi Muhammad dalam berdakwah begitu
tinggi, baik berkorban fikiran, tenaga, harta, bahkan nyawanya
dipertaruhkan demi menyiarkan Islam, sehingga menjadi Nabi
Muhammad berhasil dalam berdakwah di Mekkah.
6.
Sikap Nabi Muhammad saw dalam menghadapi ATHG yaitu
dengan kesabaran, kegigihan, keuletan, berakhidah yang benar dan
kuat dan selalu berakhlak trpuji dan melarang berbuat kemungkaran
Pengelolaan Nilai siswa:
Nilai = jumlah skor perolehan x 100
Jumlah skor max
Mengetahui,
Semarang, 25 Agustus 2014
Guru Pamong,
Guru Praktikan
Farohah, S. Pd. I.
Abdul Kholiq
6|Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII