PENGARUH PEMBELAJARAN KITAB KUNING TERHADAP SIKAP DISIPLIN WARA’ DAN SABAR MURID DI MADRASAH ISLAMI NURUL KHUFAD DARUTA’LIMIL QUR’AN BANGGLE ANIGORO BLITAR TAHUN AJARAN 20162017 Institutional Repository of IAIN Tulungagung
BAB IV
LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Profil Madrasah
Nama
: Madrasah
Islami
Nurul
Khufad
Daruta’limil Qur’an
Nomor Telepon
: -
Alamat madrasah
:
a. Desa/Kelurahan
: Banggle 01
b. Kecamatan
: Kanigoro
c. Kabupaten
: Blitar
d. Propinsi
: Jawa Timur
e. Kode Pos
: 66171
Tahun Berdiri
: 1992
Nama Pendiri
: Masturoh
Nama Kepala Madrasah
: Lina Robithoh
Data Ruang Kelas
: 16
Kegiatan belajar-mengajar
: Sore hari jam 17.00 – Malam hari jam
19.15
Sumber Dana Operasional
: Para Ustadzah dan Wali Santri
2. Keadaan Guru Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an
Dalam proses pembelajaran, guru mempunyai peranan yang sangat penting.
Peran guru sangat menentukan keberhasilan proses belajar siswa. Adapun data guru
Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an sebagimana tertera dalam tabel
berikut:
Tabel 4.1 Data Guru Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an
NO
NAMA
JABATAN
1
Masturoh
Pendiri
2
Lina Robitoh
Ketua / Pengajar Al-Qur’an dan Kitab
Kuning
3
Mida Himatul Fuadah
Pengajar Al-Qur’an
4
Siti Aminah
Pengajar Al-Qur’an
5
Siti Mudrikah
Pengajar Al-Qur’an
6
Siti Musrifah
Pengajar Kitab Kuning
7
Istianah
Pengajar Kitab Kuning
8
Laili Wahyuni
Pengajar Al-Qur’an
9
Ayun Binti Nur Alim
Pengajar Al-Qur’an
10
Indah Poerdiningsih
Pengajar Al-Qur’an
11
Umi Hayatin
Pengajar Kitab Kuning
12
Durotul Yatimah
Pengajar Kitab Kuning
13
Sri Winastutik
Pengajar Kitab Kuning
14
Khusnul Khotimah
Pengajar Kitab Kuning
15
Syamsu Nihayah
Pengajar Al-Qur’an
16
Sri Utari
Pengajar Al-Qur’an
NO
NAMA
JABATAN
17
Pak Mambak
Pengajar Kitab Kuning
18
Pak Amin
Pengajar Kitab Kuning
19
Pak Syamsul
Pengajar Kitab Kuning
20
Pak Zen
Pengajar Kitab Kuning
21
Ana
Sekertaris dan Bendahara (TU)
Sumber Data: Dokumen Guru Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil
Qur’an tahun ajaran 2016/2017
3. Keadaan Murid Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an
Adapun jumlah siswa Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an ini
pada tiga tahun berturut-turut dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.2 Rekapitulasi Jumlah Murid Madrasah Islami Nurul Khufad
Daruta’limil Qur’an dalam 3 tahun terakhir
Jumlah Murid
No
Kelas
2014/2015
2015/2016
2016/2017
1
I Ula
35
42
85
2
II Ula
47
35
35
3
III Ula
35
35
140
Jumlah
117
112
260
Keterang
an
Sumber Data: Dokumen Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an
tahun ajaran 2016/2017
4. Sarana dan Prasarana
Tabel 4.3 Sarana dan Prasarana
No
Sarana dan Prasarana
Jumlah
1
Papan Tulis
16
2
Bangku
140
3
Kamar mandi pa/pi
6
4
Tempat wudhu
8
5
Mushala
1
6
Tempat parker
2
7
Ruang kelas
16
8
Kantor
1
Sumber Data: Dokumen Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil
Qur’an tahun ajaran 2016/2017
B. Penyajian Data
Dalam menyelesaikan permasalahn dalam penelitian, penulis mengadakan
penggalian data yairu dengan menyebarkan angket kepada siswa di Madrasah Islami Nurul
Khufad Daruta’limil Qur’an, berikut tabel hasil pengisian angket:
Tabel 4.4 Hasil angket Pembelajaran Kitab Kuning dan Sikap Murid
Kelas III Ula A
No
Pembelajaran
kitab kuning
Sikap
Hasil
Disiplin
Wara’
Sabar
1
2
3
4
5
6
1
31
42
24
41
138
2
33
40
24
37
134
3
33
42
24
43
142
4
36
41
24
43
144
5
32
41
24
44
141
6
33
38
24
44
139
7
36
42
24
44
146
No
Pembelajaran
kitab kuning
Sikap
Hasil
Disiplin
Wara’
Sabar
8
32
40
24
44
140
9
33
39
24
41
137
10
35
41
24
43
143
11
35
42
24
43
144
12
37
38
24
43
142
13
32
36
24
44
136
14
26
41
24
39
130
15
32
40
24
43
139
16
29
42
24
44
139
17
25
39
24
44
132
18
34
40
24
40
138
19
39
41
24
40
144
20
35
38
24
41
138
Tabel 4.5 Hasil angket Pembelajaran Kitab Kuning dan Sikap Murid
Kelas III Ula B
No
1
1
Pembelajaran
kitab kuning
2
36
2
36
Disiplin
3
Sikap
Wara’
4
Sabar
5
Hasil
36
24
41
24
24
43
43
142
6
137
138
3
35
35
40
4
36
44
24
44
148
5
20
39
24
39
122
6
20
40
24
44
128
7
21
42
24
39
126
8
22
42
24
43
131
No
1
9
Pembelajaran
kitab kuning
2
27
Disiplin
3
39
Sikap
Wara’
4
24
10
Hasil
Sabar
5
44
6
134
23
42
24
43
132
11
32
38
24
42
136
12
36
36
24
44
140
13
32
40
24
41
137
14
30
43
24
40
137
15
35
40
24
40
143
16
32
34
24
44
134
17
33
39
24
43
139
18
38
44
24
43
149
19
32
39
24
40
135
20
33
38
24
44
139
21
37
41
24
40
142
22
20
41
24
37
122
23
20
43
24
40
127
24
22
45
24
40
131
25
24
43
24
44
135
26
23
43
24
42
132
27
23
38
24
43
128
28
28
40
24
44
136
29
33
43
24
43
143
30
34
44
24
44
146
Tabel 4. 6 Hasil angket Pembelajaran Kitab Kuning dan Sikap Murid
Kelas III Ula C
No
1
1
Pembelajaran
kitab kuning
2
29
44
Sikap
Wara’
4
24
Sabar
5
38
6
135
2
32
44
24
40
140
3
27
40
24
41
132
4
33
40
24
42
139
5
32
40
24
37
133
6
34
40
24
37
135
7
22
40
24
39
125
8
20
44
24
42
130
9
20
43
24
42
129
10
22
43
24
41
130
11
33
40
24
42
139
12
33
40
24
42
139
13
31
40
24
43
138
14
31
40
24
39
134
15
33
40
24
41
138
16
20
40
24
39
123
17
21
39
24
35
119
18
20
39
24
40
123
19
21
37
24
44
126
20
30
38
24
42
134
Disiplin
3
Hasil
Tabel 4.7 Hasil angket Pembelajaran Kitab Kuning dan Sikap Murid
Kelas III Ula D
No
1
1
Pembelajaran
kitab kuning
2
20
Disiplin
3
38
Sikap
Wara’
4
24
2
3
Hasil
Sabar
5
40
6
122
20
44
24
42
130
21
42
24
43
130
No
4
Pembelajaran
kitab kuning
23
Disiplin
43
Sikap
Wara’
24
5
Hasil
Sabar
41
131
26
40
24
43
133
6
22
40
24
43
129
7
25
40
24
41
130
8
26
40
24
40
130
9
20
40
24
39
123
10
21
40
24
37
122
11
20
39
24
42
125
12
21
39
24
37
121
13
22
37
24
35
118
14
25
38
24
45
132
15
24
38
24
42
128
16
24
44
24
38
130
17
26
43
21
38
128
18
23
42
22
35
122
19
22
44
23
38
127
20
21
41
22
37
121
21
21
39
23
42
125
22
22
38
23
44
127
23
25
36
22
42
125
24
22
44
23
39
128
25
22
38
23
37
120
Data di atas adalah hasil pengisian angket yang diisi oleh siswa kemudian diolah
dan dinalaisis dalam sebuah komputer SPSS 16 for windows menggunakan rumus regresi
linier sederhana dengan menggunakan syarat-syarat yang harus dipenuhi, yaitu uji
normalitas dan uji linieritas.
C. Uji Prasyarat Analisis
1. Uji Normalitas
Untuk menguji normalitas data, peneliti menggunakan Uji Normalitas One
Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Berikut ini hasil uji normalitas kedua variabel
dengan bantuan program SPSS version 16 for windows.
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N
95
Normal Parametersa
Mean
Std. Deviation
Most Extreme Differences
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
.0000000
2.14669122
Absolute
.110
Positive
.104
Negatif
-.110
1.073
.199
a. Test distribution is Normal.
Metode pengambilan keputusan untuk uji normalitas ditentukan sebagai
berikut:
a. Jika nilai signifikansi (Asymp.Sig) > 0,05 maka data berdistribusi normal
b. Jika nilai signifikansi (Asymp.Sig) < 0,05 maka data tidak berdistribusi normal
Dari tabel output di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi (Asymp.Sig)
adalah 0,199. Hasil penghitungan SPSS tersebut menunjukkan bahwa nilai signifikansi
(Asymp.Sig) > 0,05 sehingga disimpulkan bahwa data yang diuji adalah berdistribusi
normal
2. Uji Linieritas
Uji linieritas adalah syarat yang harus dipenuhi sebelum dilanjutkan ke analisis
regresi. uji linieritas ini bertujuan untuk mengetahui apakah dua variabel mempunyai
hubungan yang linier atau tidak secara signifikan.
Tabel 4.9 Hasil Uji Linieritas
ANOVA Table
Sum of
Squares
Sikap *
PKK
Between
Groups
Mean
Square
Df
(Combined)
6.080
19
Linearity
1.708
Deviation
from
Linearity
4.372
18
.243
Within Groups
21.225
75
.283
Total
27.305
94
F
Sig.
.320 1.131
.340
1 1.708 6.035
.016
.858
.628
Metode pengambilan keputusan untuk uji linieritas ditentukan sebagai berikut:
Apabila nilai sig.linierity < tingkat signifiksnsi � dan nilai sig. Deviation from
Linierity > tingkat signifikansi � maka dapat disimpulkan bahwa dua variabel
mempunyai hubungan linier, dan berlaku sebaliknya.
Dalam uji ini ditemukan bahwa α sebesar 5% (0,05). Berdasarkann tabel
output diatas dapat diketahui bahwa:
a. Nilai sig.Linierity sebesar 0,16. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig.Linierity <
tingkat signifikansi (α).
b. Nilai sig. Deviation from Linierity sebesar 0,628. Hal ini menunjukkan bahwa nilai
sig. Deviation from Linierity > tingkat signifikansi (α).
Berdasarkan dua pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa variabel
pembelajaran kitab kuning dan sikap murid mempunyai hubungan yang linier secara
signifikan.
D. Uji Hipotesis
Berdasarkan syarat-syarat uji regresi linier sederhana diatas bahwa untuk
mengetahui pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap sikap murid yang dihitung
menggunakan uji rgresi linier sederhana dengan menggunakan bantuan SPSS 16 for
windows dapat dideskripsikan sebagai berikut:
1.
Pengaruh Pembelajaran kitab kuning terhadap sikap disiplin murid
Untuk melihat bagaimana pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap sikap
disiplin murid adalah dengan menggunakan program SPSS 16 for windows.
Analisisnya dilakukan sebagaimana berikut:
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana Pembelajaran
Kitab kuning Terhadap Sikap Disiplin Murid
Coefficientsa
Unstandardized Coefficients
Model
1
(Constant)
B
23.305
PKK
.020
a. Dependent Variabel: DISIPLIN
Std. Error
Standardized
Coefficients
Beta
t
.246
.009
.231
Sig.
94.812
.000
2.272
.025
Berdasarkan hasil di atas diperoleh nilai konstanta pada kolom B. Sehingga dapat
diperoleh persamaan regresi sebagai berikut:
Y=α+bX
Y = 23.305+ 0,20 X atau
Untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana, dibawah ini
merupakan hasil analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 16.
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana Tabel ANOVA
Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Disiplin Murid
ANOVAb
Model
1
Sum of Squares
Regression
Df
Mean Square
1.271
1
1.271
Residual
22.644
92
.246
Total
23.915
93
F
Sig.
5.163
.025a
a. Predictors: (Constant), PKK
b. Dependent Variabel: DISIPLIN
Pada tabel ANOVA di atas diperoleh nilai Fhitung = 5.163, nilai Fhitung akan
dibandingkan dengan Ftabel. Nilai Ftabel dengan dfreg = 1 dan dfres = 92 adalah 3,94 pada
taraf 5%. Untuk mengambil keputusan didasarkan pada kriteria pengujian dibawah ini:
Jika Fhitung < Ftabel maka Ho diterima
Jika Fhitung > Ftabel maka Ho ditolak
Berdasarkan penjelasan diatas maka 5.163 > 3,94 pada taraf 5% sehingga Ho
ditolak artinya ada pengaruh antara pembelajaran kitab kuning dengan sikap disiplin
murid.
2. Pengaruh pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Wara’ Murid
Untuk melihat bagaimana pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap sikap
wara’ adalah dengan menggunakan program SPSS 16 for windows. Analisisnya
dilakukan sebagaimana berikut:
Tabel 4.12 Hasil Uji Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana
Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Wara’ Murid
Coefficientsa
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
Model
B
Std. Error
Beta
1(Constant)
40.926
1.242
-.026
.044
PKK
-.063
T
Sig.
32.949
.000
-.605
.547
a. Dependent Variabel: WARA
Berdasarkan hasil di atas diperoleh nilai konstanta pada kolom B. Sehingga
dapat diperoleh persamaan regresi sebagai berikut:
Y=α+bX
Y = 40,926 + 0, 026X atau
Untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana, dibawah ini hasil
analisis regresi linier sederhana dengan SPSS 16.
Tabel 4.13 Hasil Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana
Tabel ANOVA Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Wara’ Murid
ANOVAb
Model
Sum of Squares
Df
Mean Square
1Regression
1.225
1
1.225
Residual
22.712
92
.244
Total
23.937
94
F
Sig.
5.015
.028a
a. Predictors: (Constant), pkk
b. Dependent Variable: wara
Pada tabel ANOVA di atas diperoleh nilai Fhitung = 5.015 nilai Fhitung akan
dibandingkan dengan Ftabel. Nilai Ftabel dengan dfreg = 1 dan dfres = 92 adalah 3, 94
pada taraf 5%. Untuk mengambil keputusan didasarkan pada kriteria pengujian
dibawah ini:
Jika Fhitung < Ftabel maka Ho diterima
Jika Fhitung > Ftabel maka Ho ditolak
Berdasarkan penjelasan diatas maka 5.015 > 3, 94 pada taraf 5% sehingga Ho
ditolak artinya ada pengaruh antara pembelajaran kitab kuning dengan sikap wara’
murid.
3. Pengaruh Pembelajaran kitab kuning Terhadap Sikap Sabar Murid
Untuk melihat bagaimana pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap sikap
disiplin adalah dengan menggunakan program SPSS 16 for windows. Analisisnya
dilakukan sebagaimana berikut:
Tabel 4.14 Hasil Uji Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana
Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Sabar Murid
Coefficientsa
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
Model
B
1
40.926
1.242
-.026
.044
(Constant)
PKK
Std. Error
Beta
-.063
T
Sig.
32.949
.000
-.605
.547
a. Dependent Variabel: SABAR
Berdasarkan hasil di atas diperoleh nilai konstanta pada kolom B. Sehingga
dapat diperoleh persamaan regresi sebagai berikut:
Y=α+bX
Y = 40,926 + 0,026X atau
Untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana, dibawah ini
merupakan hasil analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 16.
Tabel 4.15 Hasil Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana
Tabel ANOVA Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Sabar Murid
ANOVAb
Model
Sum of Squares
1Regression
Df
Mean Square
2.856
1
2.856
Residual
580.934
92
6.247
Total
583.789
94
F
Sig.
.457 .501a
a. Predictors: (Constant), pkk
b. Dependent Variable: sabar
Pada tabel ANOVA di atas diperoleh nilai Fhitung =.457 nilai Fhitung akan
dibandingkan dengan Ftabel. Nilai Ftabel dengan dfreg = 1 dan dfres = 93 adalah 3,94 pada
taraf 5%. Untuk mengambil keputusan didasarkan pada kriteria pengujian dibawah
ini:
Jika Fhitung < Ftabel maka Ho diterima
Jika Fhitung > Ftabel maka Ho ditolak
Berdasarkan penjelasan diatas maka 4,57 > 3,94 pada taraf 5% sehingga Ho
ditolak artinya ada pengaruh antara pembelajaran kitab kuning dengan sikap sabar
murid.
LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Profil Madrasah
Nama
: Madrasah
Islami
Nurul
Khufad
Daruta’limil Qur’an
Nomor Telepon
: -
Alamat madrasah
:
a. Desa/Kelurahan
: Banggle 01
b. Kecamatan
: Kanigoro
c. Kabupaten
: Blitar
d. Propinsi
: Jawa Timur
e. Kode Pos
: 66171
Tahun Berdiri
: 1992
Nama Pendiri
: Masturoh
Nama Kepala Madrasah
: Lina Robithoh
Data Ruang Kelas
: 16
Kegiatan belajar-mengajar
: Sore hari jam 17.00 – Malam hari jam
19.15
Sumber Dana Operasional
: Para Ustadzah dan Wali Santri
2. Keadaan Guru Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an
Dalam proses pembelajaran, guru mempunyai peranan yang sangat penting.
Peran guru sangat menentukan keberhasilan proses belajar siswa. Adapun data guru
Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an sebagimana tertera dalam tabel
berikut:
Tabel 4.1 Data Guru Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an
NO
NAMA
JABATAN
1
Masturoh
Pendiri
2
Lina Robitoh
Ketua / Pengajar Al-Qur’an dan Kitab
Kuning
3
Mida Himatul Fuadah
Pengajar Al-Qur’an
4
Siti Aminah
Pengajar Al-Qur’an
5
Siti Mudrikah
Pengajar Al-Qur’an
6
Siti Musrifah
Pengajar Kitab Kuning
7
Istianah
Pengajar Kitab Kuning
8
Laili Wahyuni
Pengajar Al-Qur’an
9
Ayun Binti Nur Alim
Pengajar Al-Qur’an
10
Indah Poerdiningsih
Pengajar Al-Qur’an
11
Umi Hayatin
Pengajar Kitab Kuning
12
Durotul Yatimah
Pengajar Kitab Kuning
13
Sri Winastutik
Pengajar Kitab Kuning
14
Khusnul Khotimah
Pengajar Kitab Kuning
15
Syamsu Nihayah
Pengajar Al-Qur’an
16
Sri Utari
Pengajar Al-Qur’an
NO
NAMA
JABATAN
17
Pak Mambak
Pengajar Kitab Kuning
18
Pak Amin
Pengajar Kitab Kuning
19
Pak Syamsul
Pengajar Kitab Kuning
20
Pak Zen
Pengajar Kitab Kuning
21
Ana
Sekertaris dan Bendahara (TU)
Sumber Data: Dokumen Guru Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil
Qur’an tahun ajaran 2016/2017
3. Keadaan Murid Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an
Adapun jumlah siswa Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an ini
pada tiga tahun berturut-turut dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.2 Rekapitulasi Jumlah Murid Madrasah Islami Nurul Khufad
Daruta’limil Qur’an dalam 3 tahun terakhir
Jumlah Murid
No
Kelas
2014/2015
2015/2016
2016/2017
1
I Ula
35
42
85
2
II Ula
47
35
35
3
III Ula
35
35
140
Jumlah
117
112
260
Keterang
an
Sumber Data: Dokumen Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil Qur’an
tahun ajaran 2016/2017
4. Sarana dan Prasarana
Tabel 4.3 Sarana dan Prasarana
No
Sarana dan Prasarana
Jumlah
1
Papan Tulis
16
2
Bangku
140
3
Kamar mandi pa/pi
6
4
Tempat wudhu
8
5
Mushala
1
6
Tempat parker
2
7
Ruang kelas
16
8
Kantor
1
Sumber Data: Dokumen Madrasah Islami Nurul Khufad Daruta’limil
Qur’an tahun ajaran 2016/2017
B. Penyajian Data
Dalam menyelesaikan permasalahn dalam penelitian, penulis mengadakan
penggalian data yairu dengan menyebarkan angket kepada siswa di Madrasah Islami Nurul
Khufad Daruta’limil Qur’an, berikut tabel hasil pengisian angket:
Tabel 4.4 Hasil angket Pembelajaran Kitab Kuning dan Sikap Murid
Kelas III Ula A
No
Pembelajaran
kitab kuning
Sikap
Hasil
Disiplin
Wara’
Sabar
1
2
3
4
5
6
1
31
42
24
41
138
2
33
40
24
37
134
3
33
42
24
43
142
4
36
41
24
43
144
5
32
41
24
44
141
6
33
38
24
44
139
7
36
42
24
44
146
No
Pembelajaran
kitab kuning
Sikap
Hasil
Disiplin
Wara’
Sabar
8
32
40
24
44
140
9
33
39
24
41
137
10
35
41
24
43
143
11
35
42
24
43
144
12
37
38
24
43
142
13
32
36
24
44
136
14
26
41
24
39
130
15
32
40
24
43
139
16
29
42
24
44
139
17
25
39
24
44
132
18
34
40
24
40
138
19
39
41
24
40
144
20
35
38
24
41
138
Tabel 4.5 Hasil angket Pembelajaran Kitab Kuning dan Sikap Murid
Kelas III Ula B
No
1
1
Pembelajaran
kitab kuning
2
36
2
36
Disiplin
3
Sikap
Wara’
4
Sabar
5
Hasil
36
24
41
24
24
43
43
142
6
137
138
3
35
35
40
4
36
44
24
44
148
5
20
39
24
39
122
6
20
40
24
44
128
7
21
42
24
39
126
8
22
42
24
43
131
No
1
9
Pembelajaran
kitab kuning
2
27
Disiplin
3
39
Sikap
Wara’
4
24
10
Hasil
Sabar
5
44
6
134
23
42
24
43
132
11
32
38
24
42
136
12
36
36
24
44
140
13
32
40
24
41
137
14
30
43
24
40
137
15
35
40
24
40
143
16
32
34
24
44
134
17
33
39
24
43
139
18
38
44
24
43
149
19
32
39
24
40
135
20
33
38
24
44
139
21
37
41
24
40
142
22
20
41
24
37
122
23
20
43
24
40
127
24
22
45
24
40
131
25
24
43
24
44
135
26
23
43
24
42
132
27
23
38
24
43
128
28
28
40
24
44
136
29
33
43
24
43
143
30
34
44
24
44
146
Tabel 4. 6 Hasil angket Pembelajaran Kitab Kuning dan Sikap Murid
Kelas III Ula C
No
1
1
Pembelajaran
kitab kuning
2
29
44
Sikap
Wara’
4
24
Sabar
5
38
6
135
2
32
44
24
40
140
3
27
40
24
41
132
4
33
40
24
42
139
5
32
40
24
37
133
6
34
40
24
37
135
7
22
40
24
39
125
8
20
44
24
42
130
9
20
43
24
42
129
10
22
43
24
41
130
11
33
40
24
42
139
12
33
40
24
42
139
13
31
40
24
43
138
14
31
40
24
39
134
15
33
40
24
41
138
16
20
40
24
39
123
17
21
39
24
35
119
18
20
39
24
40
123
19
21
37
24
44
126
20
30
38
24
42
134
Disiplin
3
Hasil
Tabel 4.7 Hasil angket Pembelajaran Kitab Kuning dan Sikap Murid
Kelas III Ula D
No
1
1
Pembelajaran
kitab kuning
2
20
Disiplin
3
38
Sikap
Wara’
4
24
2
3
Hasil
Sabar
5
40
6
122
20
44
24
42
130
21
42
24
43
130
No
4
Pembelajaran
kitab kuning
23
Disiplin
43
Sikap
Wara’
24
5
Hasil
Sabar
41
131
26
40
24
43
133
6
22
40
24
43
129
7
25
40
24
41
130
8
26
40
24
40
130
9
20
40
24
39
123
10
21
40
24
37
122
11
20
39
24
42
125
12
21
39
24
37
121
13
22
37
24
35
118
14
25
38
24
45
132
15
24
38
24
42
128
16
24
44
24
38
130
17
26
43
21
38
128
18
23
42
22
35
122
19
22
44
23
38
127
20
21
41
22
37
121
21
21
39
23
42
125
22
22
38
23
44
127
23
25
36
22
42
125
24
22
44
23
39
128
25
22
38
23
37
120
Data di atas adalah hasil pengisian angket yang diisi oleh siswa kemudian diolah
dan dinalaisis dalam sebuah komputer SPSS 16 for windows menggunakan rumus regresi
linier sederhana dengan menggunakan syarat-syarat yang harus dipenuhi, yaitu uji
normalitas dan uji linieritas.
C. Uji Prasyarat Analisis
1. Uji Normalitas
Untuk menguji normalitas data, peneliti menggunakan Uji Normalitas One
Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Berikut ini hasil uji normalitas kedua variabel
dengan bantuan program SPSS version 16 for windows.
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N
95
Normal Parametersa
Mean
Std. Deviation
Most Extreme Differences
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
.0000000
2.14669122
Absolute
.110
Positive
.104
Negatif
-.110
1.073
.199
a. Test distribution is Normal.
Metode pengambilan keputusan untuk uji normalitas ditentukan sebagai
berikut:
a. Jika nilai signifikansi (Asymp.Sig) > 0,05 maka data berdistribusi normal
b. Jika nilai signifikansi (Asymp.Sig) < 0,05 maka data tidak berdistribusi normal
Dari tabel output di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi (Asymp.Sig)
adalah 0,199. Hasil penghitungan SPSS tersebut menunjukkan bahwa nilai signifikansi
(Asymp.Sig) > 0,05 sehingga disimpulkan bahwa data yang diuji adalah berdistribusi
normal
2. Uji Linieritas
Uji linieritas adalah syarat yang harus dipenuhi sebelum dilanjutkan ke analisis
regresi. uji linieritas ini bertujuan untuk mengetahui apakah dua variabel mempunyai
hubungan yang linier atau tidak secara signifikan.
Tabel 4.9 Hasil Uji Linieritas
ANOVA Table
Sum of
Squares
Sikap *
PKK
Between
Groups
Mean
Square
Df
(Combined)
6.080
19
Linearity
1.708
Deviation
from
Linearity
4.372
18
.243
Within Groups
21.225
75
.283
Total
27.305
94
F
Sig.
.320 1.131
.340
1 1.708 6.035
.016
.858
.628
Metode pengambilan keputusan untuk uji linieritas ditentukan sebagai berikut:
Apabila nilai sig.linierity < tingkat signifiksnsi � dan nilai sig. Deviation from
Linierity > tingkat signifikansi � maka dapat disimpulkan bahwa dua variabel
mempunyai hubungan linier, dan berlaku sebaliknya.
Dalam uji ini ditemukan bahwa α sebesar 5% (0,05). Berdasarkann tabel
output diatas dapat diketahui bahwa:
a. Nilai sig.Linierity sebesar 0,16. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig.Linierity <
tingkat signifikansi (α).
b. Nilai sig. Deviation from Linierity sebesar 0,628. Hal ini menunjukkan bahwa nilai
sig. Deviation from Linierity > tingkat signifikansi (α).
Berdasarkan dua pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa variabel
pembelajaran kitab kuning dan sikap murid mempunyai hubungan yang linier secara
signifikan.
D. Uji Hipotesis
Berdasarkan syarat-syarat uji regresi linier sederhana diatas bahwa untuk
mengetahui pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap sikap murid yang dihitung
menggunakan uji rgresi linier sederhana dengan menggunakan bantuan SPSS 16 for
windows dapat dideskripsikan sebagai berikut:
1.
Pengaruh Pembelajaran kitab kuning terhadap sikap disiplin murid
Untuk melihat bagaimana pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap sikap
disiplin murid adalah dengan menggunakan program SPSS 16 for windows.
Analisisnya dilakukan sebagaimana berikut:
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana Pembelajaran
Kitab kuning Terhadap Sikap Disiplin Murid
Coefficientsa
Unstandardized Coefficients
Model
1
(Constant)
B
23.305
PKK
.020
a. Dependent Variabel: DISIPLIN
Std. Error
Standardized
Coefficients
Beta
t
.246
.009
.231
Sig.
94.812
.000
2.272
.025
Berdasarkan hasil di atas diperoleh nilai konstanta pada kolom B. Sehingga dapat
diperoleh persamaan regresi sebagai berikut:
Y=α+bX
Y = 23.305+ 0,20 X atau
Untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana, dibawah ini
merupakan hasil analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 16.
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana Tabel ANOVA
Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Disiplin Murid
ANOVAb
Model
1
Sum of Squares
Regression
Df
Mean Square
1.271
1
1.271
Residual
22.644
92
.246
Total
23.915
93
F
Sig.
5.163
.025a
a. Predictors: (Constant), PKK
b. Dependent Variabel: DISIPLIN
Pada tabel ANOVA di atas diperoleh nilai Fhitung = 5.163, nilai Fhitung akan
dibandingkan dengan Ftabel. Nilai Ftabel dengan dfreg = 1 dan dfres = 92 adalah 3,94 pada
taraf 5%. Untuk mengambil keputusan didasarkan pada kriteria pengujian dibawah ini:
Jika Fhitung < Ftabel maka Ho diterima
Jika Fhitung > Ftabel maka Ho ditolak
Berdasarkan penjelasan diatas maka 5.163 > 3,94 pada taraf 5% sehingga Ho
ditolak artinya ada pengaruh antara pembelajaran kitab kuning dengan sikap disiplin
murid.
2. Pengaruh pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Wara’ Murid
Untuk melihat bagaimana pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap sikap
wara’ adalah dengan menggunakan program SPSS 16 for windows. Analisisnya
dilakukan sebagaimana berikut:
Tabel 4.12 Hasil Uji Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana
Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Wara’ Murid
Coefficientsa
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
Model
B
Std. Error
Beta
1(Constant)
40.926
1.242
-.026
.044
PKK
-.063
T
Sig.
32.949
.000
-.605
.547
a. Dependent Variabel: WARA
Berdasarkan hasil di atas diperoleh nilai konstanta pada kolom B. Sehingga
dapat diperoleh persamaan regresi sebagai berikut:
Y=α+bX
Y = 40,926 + 0, 026X atau
Untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana, dibawah ini hasil
analisis regresi linier sederhana dengan SPSS 16.
Tabel 4.13 Hasil Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana
Tabel ANOVA Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Wara’ Murid
ANOVAb
Model
Sum of Squares
Df
Mean Square
1Regression
1.225
1
1.225
Residual
22.712
92
.244
Total
23.937
94
F
Sig.
5.015
.028a
a. Predictors: (Constant), pkk
b. Dependent Variable: wara
Pada tabel ANOVA di atas diperoleh nilai Fhitung = 5.015 nilai Fhitung akan
dibandingkan dengan Ftabel. Nilai Ftabel dengan dfreg = 1 dan dfres = 92 adalah 3, 94
pada taraf 5%. Untuk mengambil keputusan didasarkan pada kriteria pengujian
dibawah ini:
Jika Fhitung < Ftabel maka Ho diterima
Jika Fhitung > Ftabel maka Ho ditolak
Berdasarkan penjelasan diatas maka 5.015 > 3, 94 pada taraf 5% sehingga Ho
ditolak artinya ada pengaruh antara pembelajaran kitab kuning dengan sikap wara’
murid.
3. Pengaruh Pembelajaran kitab kuning Terhadap Sikap Sabar Murid
Untuk melihat bagaimana pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap sikap
disiplin adalah dengan menggunakan program SPSS 16 for windows. Analisisnya
dilakukan sebagaimana berikut:
Tabel 4.14 Hasil Uji Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana
Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Sabar Murid
Coefficientsa
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
Model
B
1
40.926
1.242
-.026
.044
(Constant)
PKK
Std. Error
Beta
-.063
T
Sig.
32.949
.000
-.605
.547
a. Dependent Variabel: SABAR
Berdasarkan hasil di atas diperoleh nilai konstanta pada kolom B. Sehingga
dapat diperoleh persamaan regresi sebagai berikut:
Y=α+bX
Y = 40,926 + 0,026X atau
Untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana, dibawah ini
merupakan hasil analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 16.
Tabel 4.15 Hasil Perhitungan Uji Anareg Linier Sederhana
Tabel ANOVA Pembelajaran Kitab Kuning Terhadap Sikap Sabar Murid
ANOVAb
Model
Sum of Squares
1Regression
Df
Mean Square
2.856
1
2.856
Residual
580.934
92
6.247
Total
583.789
94
F
Sig.
.457 .501a
a. Predictors: (Constant), pkk
b. Dependent Variable: sabar
Pada tabel ANOVA di atas diperoleh nilai Fhitung =.457 nilai Fhitung akan
dibandingkan dengan Ftabel. Nilai Ftabel dengan dfreg = 1 dan dfres = 93 adalah 3,94 pada
taraf 5%. Untuk mengambil keputusan didasarkan pada kriteria pengujian dibawah
ini:
Jika Fhitung < Ftabel maka Ho diterima
Jika Fhitung > Ftabel maka Ho ditolak
Berdasarkan penjelasan diatas maka 4,57 > 3,94 pada taraf 5% sehingga Ho
ditolak artinya ada pengaruh antara pembelajaran kitab kuning dengan sikap sabar
murid.