KISI KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN P
KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU
FISIKA
KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
2010
0
KISI-KISI SOAL UJI TULIS PLPG GURU FISIKA UNTUK KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
Kompetensi
1. Menguasai konsep
dan prinsip
mekanika benda
titik, benda tegar,
kekekalan energi,
elastisitas, impuls,
dan momentum
Sub Kompetensi
a. Menginterpretasi besaranbesaran fisis gerak lurus
Indikator Esensial
Menginterpretasi grafik
tentang gerak lurus
Deskriptor
a) Menelaah grafik hubungan antara v terhadap t
b) Menelaah grafik hubungan antara s terhadap t
b. Menguasai hukum Newton
tentang gerak
Menelaah permasalahan
tentang gerak dengan
menggunakan hukum
Newton
Menganalisis hukum Newton
tentang rotasi tentang benda
tegar
Menggabungkan letak titik
berat dari berbagai bentuk
benda homogen
a) Menganalisis permasalahan fisika dengan
menggunakan hubungan hukum Newton tentang
gerak
c. Menguasai konsep gerak rotasi
d. Membandingkan letak titik berat
berbagai benda homogeny
e. Memprediksi hubungan besaran- Menghubungkan besaran
besaran fisis yang terkait
fisis yang terkait dengan
dengan gerak rotasi
gerak rotasi
2. Menguasai prinsip
dan konsep
konservasi kalor gas
ideal dan
perubahannya yang
menyangkut hukum
a) Menganalisis kesetimbangan benda tegar
b) Menganalisis dinamika benda tegar
a) Memecahkan permasalahan letak titik berat benda
homogen yang teratur
b) Menganalisis letak titik berat benda gabungan (dalam
kehidupan sehari-hari).
a) Menganalisis gaya yang bekerja pada gerak rotasi
b) Menggambarkan komponen vektor besaran fisis pada
gerak rotasi
f. Membuktikan hubungan konsep
impuls, momentum, hukum
kekekalan momentum dan
hukum kekekalan energy
a) Memecahkan permasalahan fisis terkait dengan impuls
Menghubungkan konsep
impuls, momentum, dan
dan momentum
hukum kekekalan momentum b) Menelaah kasus yang berkaitan dengan hukum
kekekalan momentum dan kekekalan energy
a. Menganalisis perpindahan kalor
dan azas Black
Menelaah prinsip
a) Memecahkan permasalahan tentang kalor dengan
perpindahan kalor dan Azas
menggunakan azas Black
Black pada permasalahan zat
Menelaah persamaan gas
a) Menguji persamaan gas ideal dalam suatu sistem
tertutup
ideal
b. Menghubungkan variabelvariabel pada persamaan umum
gas ideal
1
Kompetensi
termodinamika serta
penerapannya
dalam mesin kalor
3. Menguasai konsep
dan prinsip
gelombang dan optik
dalam berbagai
penyelesaian
masalah dan produk
teknologi
4. Menguasai konsep
dan prinsip
kelistrikan dan
kemagnetan dalam
berbagai masalah
dan produk
Teknologi.
Sub Kompetensi
Indikator Esensial
Deskriptor
c. Menghubungkan prinsip
termodinamika pada mesin kalor
Menganalisis hukum
termodinamika pada mesin
kalor
a) Menggambarkan grafik hubungan antara P, V dan T
dengan peristiwa adiabatik, isobarik, isokhorik, dan
isotermik.
b) Menelaah hubungan P,V, dan T dalam menyelesaikan
permasalahan mesin kalor
a. Menganalisis sifat gelombang
Menemukan besaranbesaran fisis dalam
persamaan gelombang
a) Mengkaitkan antara simpangan, amplitude, frekuensi,
dan beda fase.
b) Memecahkan mermasalahan gelombang dengan
menggunakan persamaan gelombang sinusoidal
b. Menafsirkan peristiwa
interferensi dan difransi cahaya
1) Menelaah prinsip
interferensi cahaya
a) Memecahkan permasalahan yang di lingkungan yang
berkaitan dengan peristiwa interferensi
2) Menelaah prinsip difraksi
cahaya
a) Memecahkan permasalahan dilingkungan berkaiatan
dengan peristiwa difraksi
Menelaah gaya dan medan
listrik statis
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
hukum Coulomb
Menelaah peristiwa tentang
rangkaian tertutup dengan
menggunakan Hukum
Kirchoff
Menelaah peristiwa medan
magnet induksi pada kawat
berarus
Menelaah hukum induksi
elektromagnet
a) Memecahkan permasalahan tentang rangkain tertutup
dengan hukum Kirchoff
a. Menganalisis interaksi partikelpartikel bermuatan listrik (Hukum
Coulomb)
b. Menguasai hukum Kirchoff untuk
menentukan berbagai besaran
listrik dalam rangkaian tertutup
c. Menganalisis timbulnya medan
magnet induksi di sekitar kawat
berarus
d. Menganalisis kaitan besaranbesaran fisis pada peristiwa
induksi elektromagnetik
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
prinsip induksi magnetik pada kawat berarus
a) Memecahkan permasalahan yang berhubungan
dengan GGL induksi dan laju perubahan fluks magnet
yang menembus kumparan (Hukum Faraday)
2
Kompetensi
5. Menguasai teori
dasar kuantum,
atom, dan nuklir
serta penerapannya
6. Menguasai modelmodel pembelajaran
inovatif fisika yang
sesuai dengan
karakteristik peserta
didik dan
karakteristik materi
ajar
Sub Kompetensi
e. Menganalisis besaran-besaran
fisis pada rangkaian arus bolakbalik.
Indikator Esensial
Menelaah prinsip rangkaian
arus bolak balik
Deskriptor
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
impedansi Rangkaian RLC
b) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
tegangan pada rangkaian seri RLC
c) Memecahkan permasalahan tentang daya pada
rangkaian arus bolak-balik.
a. Menguasai gejala kuantisasi
besaran fisika
Menelaah gejala kuantisasi
besaran fisika berdasar fakta
empirik
a) Menganalisis konsep kuantisasi radiasi benda
b) Menelaah peristiwa fotolistrik dalam kejadian di
lingkungan
b. Menguasai konsep-konsep
dasar dualisme gelombang
partikel
Menelaah munculnya sifat
partikel dari gelombang dan
sifat gelombang dari partikel
a) Menelaah peristiwa efek Compton pada kasus
kontekstual
b) Menganalisis kebenaran hipotesis de Broglie tentang
gelombang partikel
c. Menguasai sifat-sifat fisik
struktur atom
Menguji dasar pemikiran
munculnya model atom
a) Menganalisis kelemahan model-model atom
b) Memecahkan permasalahan tentang energi dalam
atom
d. Menganalisis karakteristik inti
atom dan radioaktivitas
Menelaah konsep radiasi
radioaktif dan gelombang
elektromagnet.
a) Menelaah konsep peluruhan dalam permasalahan
nyata
b) Menguji penggunaan bahan radioaktif
a. Merencanakan model
pembelajaran yang mendidik
berdasarkan tujuan
pembelajaran dan karakteristik
materi ajar
1) Memilih model
pembelajaran yang tepat
berdasarkan tujuan dan
karakteristik materi ajar
a) Menganalisis komponen model pembelajaran (sintaks,
sistem sosial, prinsip reaksi, sarana pendukung, dan
dampak instruksional dan dampak pengiring)
b) Menelaah karakteristik model-model pembejaran untuk
menyampaikan materi fisika
2) Mengkreasikan model
pembelajaran inovatif
disesuaikan dengan
a) Memadukan beberapa metode dalam model
pembelajaran yang disesuaikan dengan pencapaian
tujuan pembelajaran
3
Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator Esensial
kondisi dan karakteristik
peserta didik
Deskriptor
b) Mengkreasikan model pembelajaran disesuaikan
dengan pencapaian tujuan pembelajaran
7. Menguasai asesmen
fisika yang sesuai
dengan karakteristik
peserta didik dan
karakteristik materi
ajar
a. Merancang asesmen dalam
pembelajaran fisika yang sesuai
dengan karakteristik peserta
didik
Menyusun asesmen dalam
pembelajaran fisika yang
sesuai dengan karakteristik
peserta didik
a) Menganalisis komponen inti esesmen pembelajaran
b) Menyeleksi contoh asesmen yang sesuai untuk
pembelajaran fisika
c) Memadukan beberapa tipe asesmen pembelajaran
yang sesuai untuk mengukur pencapai tujuan
pembelajaran fisika
d) Menyusun rubrik penilaian yang sesuai dengan tipe
asesmen
e) Menyusun asesmen pembelajaran yang sesuai untuk
mengukur pencapai tujuan pembelajaran fisika
8. Menguasai
pemanfaatan media
pembelajaran fisika
yang disesuaikan
dengan materi
pelajaran dan
karakteristik peserta
didik
9. Menguasai
penyusunan
perangkat
pembelajaran fisika
yang mendidik
a. Merancang media pembelajaran
fisika yang disesuaikan dengan
tujuan, materi pelajaran, dan
karakteristik peserta didik
Menciptakan media
pembelajaran fisika yang
disesuaikan dengan tujuan,
materi pelajaran, dan
karakteristik peserta didik
a) Menelaah komponen media pembelajaran
b) Menyusun media pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan dan karakteristik materi ajar
a. Menyusun perangkat
pembelajaran fisika yang
mendidik sesuai dengan tujuan,
materi pelajaran, dan
karakteristik peserta didik
1) Merumuskan Indikator
Pembelajaran fisika
sesuai dengan SK dan
KD
2) Merumuskan tujuan
Pembelajaran fisika
sesuai dengan indikator
3) Menganalisis topik-topik
materi pembelajaran
yang dapat
dikembangkan sesuai SK
a) Merumuskan hubungan antara SK dan KD dengan
indikator
a) Mengaitkan rumusan tujuan pembelajaran fisika
sesuai dengan indikator
a) Menganalisis topik-topik materi pembelajaran yang
dapat dikembangkan sesuai dengan indikator
4
Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator Esensial
dan KD
4) Menyeleksi metode
pembelajaran yang
sesuai dengan indikator,
tujuan pembelajaran, dan
karakteristik materi fisika
5) Menyusun skenario
pembelajaran fisika yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran atau
indikator
Deskriptor
a) Mengkorelasikan hubungan pemilihan metode dan
atau pendekatan dengan indikator atau tujuan
pembelajaran
b) Menganalisis
metode
dan
atau
pendekatan
pembelajaran yang tepat untuk melaksanakan
pencapaian indikator atau pembelajaran
a) Menganalisis komponen skenario pembelajaran yang
sesuai dengan model, metode, dan pendekatan
pembelajaran
b) Menganalisis pengetahuan awal siswa, karakteristik
materi, pengalaman belajar, metode pembelajaran
yang akan diterapkan, media, dan asesmen
pembelajaran.
c) Menelaah suatu skenario pembelajaran fisika
d) Menyusun skenario pembelajaran yang sesuai sebagai
panduan pembelajaran
5
PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU
FISIKA
KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
2010
0
KISI-KISI SOAL UJI TULIS PLPG GURU FISIKA UNTUK KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
Kompetensi
1. Menguasai konsep
dan prinsip
mekanika benda
titik, benda tegar,
kekekalan energi,
elastisitas, impuls,
dan momentum
Sub Kompetensi
a. Menginterpretasi besaranbesaran fisis gerak lurus
Indikator Esensial
Menginterpretasi grafik
tentang gerak lurus
Deskriptor
a) Menelaah grafik hubungan antara v terhadap t
b) Menelaah grafik hubungan antara s terhadap t
b. Menguasai hukum Newton
tentang gerak
Menelaah permasalahan
tentang gerak dengan
menggunakan hukum
Newton
Menganalisis hukum Newton
tentang rotasi tentang benda
tegar
Menggabungkan letak titik
berat dari berbagai bentuk
benda homogen
a) Menganalisis permasalahan fisika dengan
menggunakan hubungan hukum Newton tentang
gerak
c. Menguasai konsep gerak rotasi
d. Membandingkan letak titik berat
berbagai benda homogeny
e. Memprediksi hubungan besaran- Menghubungkan besaran
besaran fisis yang terkait
fisis yang terkait dengan
dengan gerak rotasi
gerak rotasi
2. Menguasai prinsip
dan konsep
konservasi kalor gas
ideal dan
perubahannya yang
menyangkut hukum
a) Menganalisis kesetimbangan benda tegar
b) Menganalisis dinamika benda tegar
a) Memecahkan permasalahan letak titik berat benda
homogen yang teratur
b) Menganalisis letak titik berat benda gabungan (dalam
kehidupan sehari-hari).
a) Menganalisis gaya yang bekerja pada gerak rotasi
b) Menggambarkan komponen vektor besaran fisis pada
gerak rotasi
f. Membuktikan hubungan konsep
impuls, momentum, hukum
kekekalan momentum dan
hukum kekekalan energy
a) Memecahkan permasalahan fisis terkait dengan impuls
Menghubungkan konsep
impuls, momentum, dan
dan momentum
hukum kekekalan momentum b) Menelaah kasus yang berkaitan dengan hukum
kekekalan momentum dan kekekalan energy
a. Menganalisis perpindahan kalor
dan azas Black
Menelaah prinsip
a) Memecahkan permasalahan tentang kalor dengan
perpindahan kalor dan Azas
menggunakan azas Black
Black pada permasalahan zat
Menelaah persamaan gas
a) Menguji persamaan gas ideal dalam suatu sistem
tertutup
ideal
b. Menghubungkan variabelvariabel pada persamaan umum
gas ideal
1
Kompetensi
termodinamika serta
penerapannya
dalam mesin kalor
3. Menguasai konsep
dan prinsip
gelombang dan optik
dalam berbagai
penyelesaian
masalah dan produk
teknologi
4. Menguasai konsep
dan prinsip
kelistrikan dan
kemagnetan dalam
berbagai masalah
dan produk
Teknologi.
Sub Kompetensi
Indikator Esensial
Deskriptor
c. Menghubungkan prinsip
termodinamika pada mesin kalor
Menganalisis hukum
termodinamika pada mesin
kalor
a) Menggambarkan grafik hubungan antara P, V dan T
dengan peristiwa adiabatik, isobarik, isokhorik, dan
isotermik.
b) Menelaah hubungan P,V, dan T dalam menyelesaikan
permasalahan mesin kalor
a. Menganalisis sifat gelombang
Menemukan besaranbesaran fisis dalam
persamaan gelombang
a) Mengkaitkan antara simpangan, amplitude, frekuensi,
dan beda fase.
b) Memecahkan mermasalahan gelombang dengan
menggunakan persamaan gelombang sinusoidal
b. Menafsirkan peristiwa
interferensi dan difransi cahaya
1) Menelaah prinsip
interferensi cahaya
a) Memecahkan permasalahan yang di lingkungan yang
berkaitan dengan peristiwa interferensi
2) Menelaah prinsip difraksi
cahaya
a) Memecahkan permasalahan dilingkungan berkaiatan
dengan peristiwa difraksi
Menelaah gaya dan medan
listrik statis
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
hukum Coulomb
Menelaah peristiwa tentang
rangkaian tertutup dengan
menggunakan Hukum
Kirchoff
Menelaah peristiwa medan
magnet induksi pada kawat
berarus
Menelaah hukum induksi
elektromagnet
a) Memecahkan permasalahan tentang rangkain tertutup
dengan hukum Kirchoff
a. Menganalisis interaksi partikelpartikel bermuatan listrik (Hukum
Coulomb)
b. Menguasai hukum Kirchoff untuk
menentukan berbagai besaran
listrik dalam rangkaian tertutup
c. Menganalisis timbulnya medan
magnet induksi di sekitar kawat
berarus
d. Menganalisis kaitan besaranbesaran fisis pada peristiwa
induksi elektromagnetik
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
prinsip induksi magnetik pada kawat berarus
a) Memecahkan permasalahan yang berhubungan
dengan GGL induksi dan laju perubahan fluks magnet
yang menembus kumparan (Hukum Faraday)
2
Kompetensi
5. Menguasai teori
dasar kuantum,
atom, dan nuklir
serta penerapannya
6. Menguasai modelmodel pembelajaran
inovatif fisika yang
sesuai dengan
karakteristik peserta
didik dan
karakteristik materi
ajar
Sub Kompetensi
e. Menganalisis besaran-besaran
fisis pada rangkaian arus bolakbalik.
Indikator Esensial
Menelaah prinsip rangkaian
arus bolak balik
Deskriptor
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
impedansi Rangkaian RLC
b) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan
tegangan pada rangkaian seri RLC
c) Memecahkan permasalahan tentang daya pada
rangkaian arus bolak-balik.
a. Menguasai gejala kuantisasi
besaran fisika
Menelaah gejala kuantisasi
besaran fisika berdasar fakta
empirik
a) Menganalisis konsep kuantisasi radiasi benda
b) Menelaah peristiwa fotolistrik dalam kejadian di
lingkungan
b. Menguasai konsep-konsep
dasar dualisme gelombang
partikel
Menelaah munculnya sifat
partikel dari gelombang dan
sifat gelombang dari partikel
a) Menelaah peristiwa efek Compton pada kasus
kontekstual
b) Menganalisis kebenaran hipotesis de Broglie tentang
gelombang partikel
c. Menguasai sifat-sifat fisik
struktur atom
Menguji dasar pemikiran
munculnya model atom
a) Menganalisis kelemahan model-model atom
b) Memecahkan permasalahan tentang energi dalam
atom
d. Menganalisis karakteristik inti
atom dan radioaktivitas
Menelaah konsep radiasi
radioaktif dan gelombang
elektromagnet.
a) Menelaah konsep peluruhan dalam permasalahan
nyata
b) Menguji penggunaan bahan radioaktif
a. Merencanakan model
pembelajaran yang mendidik
berdasarkan tujuan
pembelajaran dan karakteristik
materi ajar
1) Memilih model
pembelajaran yang tepat
berdasarkan tujuan dan
karakteristik materi ajar
a) Menganalisis komponen model pembelajaran (sintaks,
sistem sosial, prinsip reaksi, sarana pendukung, dan
dampak instruksional dan dampak pengiring)
b) Menelaah karakteristik model-model pembejaran untuk
menyampaikan materi fisika
2) Mengkreasikan model
pembelajaran inovatif
disesuaikan dengan
a) Memadukan beberapa metode dalam model
pembelajaran yang disesuaikan dengan pencapaian
tujuan pembelajaran
3
Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator Esensial
kondisi dan karakteristik
peserta didik
Deskriptor
b) Mengkreasikan model pembelajaran disesuaikan
dengan pencapaian tujuan pembelajaran
7. Menguasai asesmen
fisika yang sesuai
dengan karakteristik
peserta didik dan
karakteristik materi
ajar
a. Merancang asesmen dalam
pembelajaran fisika yang sesuai
dengan karakteristik peserta
didik
Menyusun asesmen dalam
pembelajaran fisika yang
sesuai dengan karakteristik
peserta didik
a) Menganalisis komponen inti esesmen pembelajaran
b) Menyeleksi contoh asesmen yang sesuai untuk
pembelajaran fisika
c) Memadukan beberapa tipe asesmen pembelajaran
yang sesuai untuk mengukur pencapai tujuan
pembelajaran fisika
d) Menyusun rubrik penilaian yang sesuai dengan tipe
asesmen
e) Menyusun asesmen pembelajaran yang sesuai untuk
mengukur pencapai tujuan pembelajaran fisika
8. Menguasai
pemanfaatan media
pembelajaran fisika
yang disesuaikan
dengan materi
pelajaran dan
karakteristik peserta
didik
9. Menguasai
penyusunan
perangkat
pembelajaran fisika
yang mendidik
a. Merancang media pembelajaran
fisika yang disesuaikan dengan
tujuan, materi pelajaran, dan
karakteristik peserta didik
Menciptakan media
pembelajaran fisika yang
disesuaikan dengan tujuan,
materi pelajaran, dan
karakteristik peserta didik
a) Menelaah komponen media pembelajaran
b) Menyusun media pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan dan karakteristik materi ajar
a. Menyusun perangkat
pembelajaran fisika yang
mendidik sesuai dengan tujuan,
materi pelajaran, dan
karakteristik peserta didik
1) Merumuskan Indikator
Pembelajaran fisika
sesuai dengan SK dan
KD
2) Merumuskan tujuan
Pembelajaran fisika
sesuai dengan indikator
3) Menganalisis topik-topik
materi pembelajaran
yang dapat
dikembangkan sesuai SK
a) Merumuskan hubungan antara SK dan KD dengan
indikator
a) Mengaitkan rumusan tujuan pembelajaran fisika
sesuai dengan indikator
a) Menganalisis topik-topik materi pembelajaran yang
dapat dikembangkan sesuai dengan indikator
4
Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator Esensial
dan KD
4) Menyeleksi metode
pembelajaran yang
sesuai dengan indikator,
tujuan pembelajaran, dan
karakteristik materi fisika
5) Menyusun skenario
pembelajaran fisika yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran atau
indikator
Deskriptor
a) Mengkorelasikan hubungan pemilihan metode dan
atau pendekatan dengan indikator atau tujuan
pembelajaran
b) Menganalisis
metode
dan
atau
pendekatan
pembelajaran yang tepat untuk melaksanakan
pencapaian indikator atau pembelajaran
a) Menganalisis komponen skenario pembelajaran yang
sesuai dengan model, metode, dan pendekatan
pembelajaran
b) Menganalisis pengetahuan awal siswa, karakteristik
materi, pengalaman belajar, metode pembelajaran
yang akan diterapkan, media, dan asesmen
pembelajaran.
c) Menelaah suatu skenario pembelajaran fisika
d) Menyusun skenario pembelajaran yang sesuai sebagai
panduan pembelajaran
5