CONTOH SOAL PILIHAN GANDA DAN

CONTOH SOAL PILIHAN GANDA
1. Dibawah ini yang termasuk rumah tradisional suku Dayak Kalimantan adalah…
a. Rumah lantik
b.Rumah Panjang
c. Rumah joglo
d. Rumah badui
JAWABAN B
2. Berikut yang termasuk alat musik petik, kecuali…
a. Kulintang
b. Gitar
c. Bas
d. Siter
JAWABAN A
3. Tari saman merupakan tarian dari daerah…
a. Jawa Barat
b. Kalimantan
c. Aceh
d. Jawa Tengah
JAWABAN C
4. Alat musik yang berasal dari Jawa Barat, yaitu…
a. Gamelan

b. Rebana
c. Seruling
d. Gamelan dan seruling
JAWABAN D

5. Sudut lancip yang ukuran sudutnya antara 0 dan 90 derajat disebut…
a. Sudut lancip
b. Sudut tumpul
c. Sudut siku-siku
d. Sudut datar
JAWABAN C
CONTOH SOAL BENAR-SALAH
Jawablah pernyataan di bawah ini dengan melingkari huruf (B) jika benar dan (S) jika
salah.
1. B – S : Sudut lancip merupakan sudut yang kurang dari 90 derajat.
2. B – S : Indonesia memiliki beragam suku, agama, ras, dan bahasa daerah.
3. B – S : Sudut siku-siku merupakan sudut yang lebih dari 90 derajat.
4. B – S : Rumah adat suku Dayak Kalimantan bernama rumah panjang.
5. B – S : Tari pendet berasal dari Aceh.

CONTOH SOAL MENJODOHKAN
Soal
1. Contoh alat musik petik …a

Jawaban yang disediakan
a. Gitar

2. Tari yang berasal dari Bali …i

b. Rumah sesepuhan

3. Contoh alat musik gesek …c..

c. Biola

4. Rumah adat Jawa Barat …b

d. Rumah panjang

5. Pakaian adat Uleebalang berasal dari

e. Aceh

daerah …e

f. Rumah lantik
g. Rumah joglo
h. Tari saman
i. Tari pendet

CONTOH SOAL URAIAN TERBATAS

1. Sebutkan 3 contoh alat musik petik!
2. Apa sajakah unsur-unsur kebugaran jasmani dalam permainan benteng-bentangan?
3. Sebutkan tiga jenis sudut!
4. Apakah yang kamu ketahui tentang tradisi lompat batu dari suku nias?
5. Sebut dan jelaskan sila ketiga?
CONTOH SOAL URAIAN BEBAS
1. Menurut kamu, nilai-nilai apakah yang terkandung dalam pancasila sila pertama?
2. Sebutkan dan jelaskan jenis sudut yang kamu ketahui!

3. Apakah yang kamu ketahui tentang Rumah panjang?
4. Apakah yang kamu ketahui tentang situs trowulan?
5. Sebutkan apa saja permainan tradisional yang kamu ketahui?

LEMBAR OBSERVASI TERSTRUKTUR

Nama

: Muh. Faisal Alfadh

Mata Pelajaran

: Matematika

Pokok bahasan

: Pengukuran

Kelas/semester

:4/1

Hari/tanggal

: Senin, 17 November 2014

Kompetensi Dasar :
3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat.
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan
panjang dan antar.
3.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat.
No
Aspek-aspek yang diobservasi
.
1. Tahap Orientasi:
a. Pembukaan
b. Mengabsen peserta didik
c. Memperkenalkan judul materi dan
bernyanyi
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran

e. Apersepsi
2. Tahap Inti:
a. Mengemukakan pokok-pokok materi
b. Menjelaskan materi mengenai sudut
lancip, sudut siku-siku, dan sudut
tumpul
c. Permainan mengenai sudut
d. Memberi contoh dan stimulus
e. Penggunaan multimetode dan media
f. Kejelasan bahasa yang diucapkan
oleh guru
3. Tahap Kulminasi:
a. Merangkum materi mengenai sudutsudut
b. Evaluasi secara kooperatif
c. Penilaian setelah dievaluasi

A

Skala Nilai
B

C
D




Sangat baik
Baik
Cukup baik



Baik
Cukup baik






Ket
E

Sangat baik
Baik



Baik
Sangat baik
Sangat baik



Baik




Baik




Simpulan: Dalam kegiatan pembelajaran Faisal kurang memahami apersepsi yang
disampaikan guru. Dan untuk kegiatan lain-lainnya rata-rata Faisal mampu memahami
dengan baik (rata-rata Faisal memiliki penilaian baik saat pembelajaran berlangsung.
Saran : Seharusnya guru lebih memaksimalkan dalam menjelaskan apersepsi terhadap
siswa agar siswa mapu memahami apa yang disampaikan oleh guru.
Observi,

Observer,

(............................)

(…....…………..)

PEDOMAN WAWANCARA
Tujuan

: Mengetahui Tingkat Kedisiplinan Siswa

Bentuk

: Wawancara Bebas

Responden sebagian kelas 4 (empat)
Nama Siswa

: Muh. Faisal Alfadh

Jenis Kelamin

: Laki-laki

Kelas/semester

: 4 (empat) / 1 (satu)

SD

: SDN 2 PASI

No
.
1.

Aspek-aspek yang diwawancarai

Ringkasan Jawaban

Jam berapa Faisal bangun tidur

Faisal selalu bangun
tidur jam 05.00 WIB

2.

Kegiatan yang dilakukan Faisal
setelah bangun tidur

3.

Jam berapa dia berangkat sekolah

Faisal merapikan
kamar tidurnya, bantu
orang tua, mandi,
shalat, dan siap-siap
untuk berangkat ke
sekolah
Jam 06.45 WIB

4.

Pernahkah Faisal telat masuk
kelas dan alasannya apa

4.

Kegiatan yang dilakukan setelah
pulang sekolah

5.

Jam berapa dia bermain

Faisal tidak pernah
telat masuk kelas
karena jarak rumah
Faisal dengan
sekolahnya dekat
Jam 12 pulang
sekolah, lalu
membantu orang tua
di toko sampai jam
setengah 1 lalu
bermain sampai jam
13.30 WIB lalu Faisal
tidur siang
Faisal bermain jam
12.30-13.30 WIB

Keterangan
Faisal bangun tidur
secara rutin jam
05.00
Faisal rajin
merapikan kamar
tidur setiap hari

Faisal selalu
berangkat sekolah
jam 06.45
Faisal termasuk
anak rajin dan
selalu tepat waktu
Faisal selalu
membantu orang
tuanya

Faisal hanya
bermain selama 1

6.

Jam berapa dia belajar dan
mengerjakan PR

7.

Jam berapakah Faisal mulai tidur
malam

Setiap seslesai shalat
maghrib Faisal belajar
dan mengerjakan PR
ketika ada PR sampai
dan 21.00 WIB
Jam 21.00 WIB

jam
Faisal rajin belajar
dan mengerjakan
PR
Faisal selalu tidur
malam jam 21.00
WIB

LEMBAR SKALA SIKAP
Nama Siswa

: Muh. Faisal Alfadh

Kelas/semester

: 4 (empat) / 1 (satu)

SD

: SDN 2 PASI

Alamat Rumah

: Dsn. Gombong III, Ds. Pasi, Kec. Glagah, Kab. Lamongan

No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Pernyataan
Saya siap menerima pelajaran Matematika
di kelas.
Saya suka pelajaran matematika karena saya
suka berhitung.
Saya sangat tertarik dengan hitung-hitungan
daripada bernalar.
Saya suka membaca buku matematika yang
diberikan guru matematika dan dari sumber
lain untuk memperkaya materi.
Saya senang jika diberi tugas rumah (PR)
Saya selalu mengerjakan PR matematika di
rumah.
Saya tidak pernah lupa untuk mengerjakan
PR di rumah.

Keterangan:
SS

= sangat setuju

S

= setuju

TT

= tidak tahu

TS

= tidak setuju

STS

= sangat tidak setuju

SS

S









TT

TS

STS

LEMBAR DAFTAR CEK
Daftar cek tentang keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok pada tema indahnya
kebersamaan subtema 1 pembelajaran 1 tentang keberagaman budaya bangsaku.
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Nama Siswa
Eka Wulandari
Muh. Faisal Alfadh
Lailatul Lailiyah
Dhea Maulufina
Wildan Baihaqi Ramadhon
Dimas Anggara Putra
Aisyah Cahya Kamilah
Zakiyah Nur Asyifah
Arianti putri
Galih Prastyo

Keterangan:
SB

= sangat baik

B

= baik

C

= cukup

K

= kurang

SK

= sangat kurang

SB

B

C












K

SK

LAPORAN STUDI KASUS
A. IDENTITAS KLIEN
1. Nama
2. Jenis Kelamin
3. Tempat/ Tgl lahir
4. Agama
5. Alamat Rumah
6. No. Telp/ HP
7. Status dalam keluarga
8. Tinggal di rumah dengan

: Muh. Faisal Alfadh
: Laki-laki
: Lamongan, 27 Juli 2005
: Islam
: Dsn. Gombong III, Ds. Pasi, Kec. Glagah, Kab. Lamongan
:: Anak kedua dari dua bersaudara
: Kedua orang tuanya dan kakaknya

B. IDENTITAS ORANG TUA
1. Nama Ayah
: Akhzam
2. Alamat Rumah
: Dsn. Gombong III, Ds. Pasi, Kec. Glagah, Kab. Lamongan
3. Agama
: Islam
4. No.Telp/ HP
: 085645147682
5. Pekerjaan
: Petani
6. Pendidikan
: SD
7. Penghasilan
:
1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Nama Ibu
Alamat Rumah
No Telp/ HP
Agama
Pekerjaan
Pendidikan
Penghasilan

: Sulaikah
: Dsn. Gombong III, Ds. Pasi, Kec. Glagah, Kab. Lamongan
: 085732748182
: Islam
: Wiraswasta
: SMP
:

I. IDENTIFIKASI KASUS
A. Narasi
Muh. Faisal Alfadh yang biasa dipanggil Faisal adalah anak yang banyak bergerak
(aktif), kreatif, dan percaya diri. Akan tetapi akhir-akhir ini dia malas bergerak (menjadi
pasif), kurang percaya diri dan menjadi pendiam dan suka menyendiri. Ibu dan ayahnya
kurang memperhatikan Faisal dan kakaknya juga sibuk dengan tugasnya sendiri dan itu
yang menyebabkan Faisal malas, tidak mau belajar , dan akhirnya prestasinya menurun
dari sebelumnya.

B. Hasil Pengumpulan data
1. Data fisik
: Fisik kecil, agak kurus, kulitnya sawo matang, wajah lonjong
2. Hubungan sosial
: Hubungan dengan keluarga tidak baik dan dengan temantemannya kurang baik
3. Data psikologis
: Termasuk anak pintar, perlu dorongan, dan bercita-cita ingin
menjadi chef dan pengusaha
4. Data pendidikan
: Nilai-nilainya banyak yang tidak memuaskan
5. Data sosial ekonomi: Dia berasal dari keluarga menengah ke atas
C. Analisa Data
- Kelebihan
: kreatif, percaya diri
- Kekurangan : kurang sehat dan kurang perhatian
D. Sintesis
1. Keluarga : hubungan dengan keluarga baik
2. Prestasi : prestasinya menurun dan menjadi malas padahal dia sebenarnya siswa
yang berprestasi
3. Sosial : hubungan dengan teman baik
Setelah menganalisa data konseli maka dapat disimpulkan konseli mempunyai
masalah dengan kontak sosialnya.
II. DIAGNOSIS
Sebab-sebab timbulnya masalah:
1. Dari konseli
: kurang percaya diri dan menjadi malas
2. Dari keluarga
: kurang memperhatikan dan mensupport
3. Dari lingkungan
: teman-teman yang kurang akrab dan kurangnya penerimaan
III. PROGNOSIS
Layanan yang akan diberikan adalah bimbingan pribadi, sosial dan belajar melalui
konseling individu, layanan yang diberikan juga adalah mediasi untuk mengingatkan
teman-temannya agar menerima konseli dengan baik.
IV. TREATMENT
Memberi layanan konseling kepada konseli sesuai kebutuhan yang sebelumnya
telah diberitahukan kepada konseli. Dalam konseling konselor memantau konseli apakah
ada perkembangan kearah yang lebih baik atau tidak.
Strategi konseling yang digunakan adalah Covert Modeling dan Thought stopping
dalam rangka harus membicarakan kepada teman dan ibunya dan mengembangkan rasa
percaya diri dan kekreatifan terhadap dirinya agar lebih percaya diri dan tidak malas
seperti yang sebelumnya.
V. TINDAK LANJUT/ FOLLOW UP

Mengevaluasi terhadap layanan yang telah dilaksanakan apakah mencapai hasil
seperti yang diharapkan oleh konseli dan menjaga apa yang telah dicapai dalam
konseling/ menjaga perilaku konseli yang telah berhasil diubah setelah mengikuti proses
konseling.
Konseli dianjurkan untuk menerapkan teknik yang diajarkan sehingga mampu
menghadapi permasalahannya. Dan konseli diberikan pengertian bahwa harus berani
membicarakan kepada teman dan ibunya serta membuat orang tua lebih memperhatikan
dan mendorongnya untuk belajar agar mendapa nilai yang memuaskan.

Catatan Insidental
Nama mahasiswa

: Diyah Setyowati

Tanggal

: 25 November 2014

Mata Kuliah

: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Pertemuan ke

: 12 (dua belas)

Catatan

:

 Positif
Pada saat mata kuliah TIK pertemuan ke-12 Diyah berani konsultasi lebih dulu
dan paham lebih dulu disbanding mahasiswa yang lain.
 Negatif
Diyah setyowati mengantuk dan tertidur ketika ada mahasiswa lain yang
presentasi sampai semua mahasiswa lainnya melihat Diyah dengan
menertawakannya.

LEMBAR PENILAIAN PRODUK
Tema

: Indahnya Kebersamaan

Subtema

: Keberagaman Budaya Bangsaku

Nama Produk

: Bentuk-bentuk segi banyak

Alokasi Waktu

: Satu bulan

Aspek

: Pemecahan Masalah

Nama Siwa

:

Kelas/Semester

: 4 (empat) / 1 (satu)

No.
1.

Aspek
Perencanaan bahan yang akan digunakan

2.

Perencanaan alat yang akan digunakan

3.

Proses Pembuatan:

Skor (1-5)

a.
b.
c.
d.

4.

Persiapan alat dan bahan
Teknik dalam membuat bentuk segi banyak
Kerapian selama proses pembuatan segi banyak
Kebersihan dan keamanan selama pembuatan
produk
Hasil Produk
a.
b.
c.
d.

Bentuk fisik bentuk-bentuk segi banyak yang dibuat
Inovatif
Kreativitas dalam menghasilkan produk
Kerapian bentuk segi banyak
Total Skor

Soal :
Buatlah bentuk-bentuk segi banyak dari kertas (bebas) minimal 5 bentuk segi banyak

LEMBAR PENILAIAN PROYEK
Tema

: Indahnya Kebersamaan

Subtema

: Keberagaman Budaya Bangsaku

Nama Proyek

: Hal-hal yang mengenai alat musik tradisional

Alokasi Waktu

: 3 minggu

Aspek

: Penalaran

Nama Siswa

:

Kelas/Semester

: 4 (empat) / 1(satu)

No.
1.

2.

3.

Aspek

Skor (1-5)

Perencanaan:
a. Persiapan
b. Perumusan Judul
c. Perumuskan tujuan
Pelaksanaan
a. Sistematika Penulisan
b. Kerapian Penulisan
c. Keakuratan data yang diperoleh mengenai alat
musik yang ada di daerahnya
d. Kuantitas dari data/informasi yang diperoleh
e. Analisa data yang dilakukan
f. Ketepatan dalam penarikan kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performance
b. Penguasaan siswa saat presentasi

Contoh soal:
Carilah jenis-jenis alat musik yang ada di desa kalian ataupun di desa sekitarnya
misalnya gendang, seruling dan lain sebagainya, Kemudian bandingkan alat musik
yang ada di desa kalian dengan desa sekitarnya.

LEMBAR PENILAIAN DIRI
Tema

: Indahnya Kebersamaan

Subtema

: Kebersamaan dalam keberagaman

Pembelajaran ke- : 5
Kelas/Semester

: 4/1

Standar Kompetensi:
Kompetensi Dasar: