TEORI MAKROEKONOMI KEYNESIAN MODEL ANALI

TEORI MAKROEKONOMI KEYNESIAN
MODEL ANALISIS IS-LM
Session 8, 9, and 10

3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan Ekonomi,
UPI

MODEL ANALISIS PASAR BARANG
KURVA - IS

3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan Ekonomi, UPI

TEORI MAKRO EKONOMI KEYNESIAN
MODEL ANALISIS IS-LM

Pasar
Uang


Pasar
Barang
Classical
dichotomy

Pasar
Barang

3/31/2010

Interdependence

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan Ekonomi,
UPI

Pasar
Uang

Pandangan Klasik

• Terdapat pemisahaan antara pasar
uang (sektor moneter) dengan pasar
barang.
• Kondisi pasar tersebut secara
terpisah dapat mencapai posisi
keseimbangannya
masing-masing
tanpa saling ada ketergantungan
(classical dichotomy)
3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

Pandangan Keynes
• Antara pasar barang dan pasar uang
memiliki sifat saling ketergantungan.
• Keseimbangan pasar barang akan
mempengaruhi
pasar

uang
dan
keseimbangan
pasar
uang
akan
mempengaruhi keseimbangan pasar
barang.
• Variabel yang menghubungkan kedua
pasar tersebut adalah pendapatan (Y) dan
tingkat bunga (i)
3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

KERANGKA DASAR MODEL IS-LM
KEBIJAKAN
MAKROEKONOMI


KEBIJAKAN
FISKAL

PASAR BARANG
Penawaran Agregat
Permintaan Agregat

Tingkat
Bunga

KEYNESIAN CROSS
ANALYSIS

PASAR UANG
Penawaran Uang
Permintaan Uang

TEORI LIQUIDITY
PREFERENCE


Asumsi :
P Konstan dan I endogen

KEBIJAKAN
MONETER
next

3/31/2010

Pendapatan

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

Keynesian Cross Analysis
• Model yang menjelaskan bagaimana tingkat pendapatan total ditentukan
oleh tinggi rendahnya permintaan dan penawaran agregat
• Menurut Model ini, pendapatan total perekonomian dalam jangka pendek
ditentukan oleh keinginan rumah tangga, perusahaan dan pemerintah
dalam membelanjakan pendapatannya (permintaan agregat).

• Semakin banyak orang yan mengeluarkan pendapatannya, semakin
banyak barang dan jasa yang dapat dijual perusahaan. Semakin bayak
perusahaan menjual semakin banyak output yang dapat diproduksi dan
ditawarkan dalam perekonomian (penawaran agregat).

Teori Liquidity Preference

 Teori yang menjelaskan kebutuhan akan uang tunai
seseorang ditentukan oleh tiga alasan dan menjelaskan
bahwa bunga dalam jangka pendek ditentukan oleh pasar
uang

3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

MODEL IS (Keseimbangan Pasar Barang)

• Model yang menjelaskan interaksi antara tingkat

bunga dan pengeluaran investasi yang
direncanakan, sebagaimana yang ditunjukkan
oleh
fungsi investasi, dan interaksi antara
pengeluaran investasi dengan tingkat pendapatan
keseimbangan sebagaimana yang ditunjukkan
oleh persilangan Keynesian.
• Interaksi tersebut menghasilkan kurva IS, yang
memperlihatkan kombinasi berbagai tingkat
pendapatan pada berbagai kemungkinan tingkat
bunga ketika pasar barang berada dalam kondisi
keseimbangan
3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

Kurva IS
Bunga


r1

r2

Y1

Y2

Pendapatan
Back

3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

Menurunkan Kurva IS (2 Sektor)
I

(2) Membuat kurva investasi aktual

(450)

(1) Membuat kurva saving
berdasarkan fungsi saving

S

2
1
450
0

I

0

Y

r
I


r

4

3

IS

I
0

I
(3) Membuat kurva investasi
berdasarkan fungsi investasi

3/31/2010

Y


0
(4) Membuat kurva IS

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

Menurunkan Kurva IS (3 & 4 Sektor)
AD

Y = AD
AD2

2
AD1

(2) Membuat Keynesian Cross

450

0

Y

Y2

Y1

r
r
3
r1

r1

r2

r2

IS
0

Y1

Y2

(3) Membuat kurva IS
3/31/2010

Y

0
go

1

I
I1
I2
(1) Membuat Kurva Investasi

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

RUMUS MENGHITUNG IS
Y  AD

Yd  Y  TX  TR
Y C  I G

AD  C  I  G

TX  TX  tY

C  a  bYd

I  I 0  e.r

 a  bYd  I 0  e.r  G0

 a  b(Y  TX  tY  TR )  I 0  e.r  G

 a  bY  bTX  btY  bTR  G  I 0  e.r
3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

G  G0

RUMUS MENGHITUNG MODEL IS
 a  bY  btY  bTX  bTR  G  I 0  e.r
 a  b (1  t )Y  bTX  bTR  G  I 0  e.r

Y  b (1  t )Y  a  bTX  bTR  G  I 0  e.r

(1  b (1  t )Y  a  bTX  bTR  G  I 0  e.r

1
1
Y
a  bTX  bTR  G  I 0 
e.r
(1  b (1  t )
(1  b (1  t )
Y   . A   .er

dim ana :

A  a  bTX  bTR  G  I 0
3/31/2010

1
dan  
(1  b (1  t )

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

PERGESERAN KURVA IS
• Perubahan dalam pengeluaran konsumsi otonom
(a), pengeluaran pemerintah (G) dan pengeluaran
konsumsi otonom (Io). Jika meningkat, bergeser ke
kanan (sebaliknya)
• Perubahan Pajak Otonom (TX) maupun pembayaran
transfer (TR). Tax naik dan transfer turun akan
bergeser ke kiri dan sebaliknya.
• Perubahan b, t, dan e. Jika b, e naik dan t turun,
akan bergeser ke kanan dan sebaliknya

3/31/2010

Created by: Navik Istikomah, Pendidikan
Ekonomi, UPI

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN SHAPE AND SPACE BERDASARKAN MODEL RASCH

69 778 11

MODEL KONSELING TRAIT AND FACTOR

0 2 9

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

2 5 46

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DITINJAU DARI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

6 77 70

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

11 75 34

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING(PBL) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

6 62 67

MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI KELAS III SD NEGERI I MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

21 126 83

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 73 58

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG

3 72 62